Giáo án Tuần 19 - Lớp 5

- HS khá giỏi hoàn thành bài tập 2; (trả lời câu hỏi giải thích lí do) B. Bảng nhóm để HS làm bài tập 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.. Thời gian.[r]

Trang 1

II Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu nội

dung bài

a) Cắt, ghép hình

- GV làm mẫu và yêu cầu HS

thực hiện theo yêu cầu :

+ Lấy một hình thang nguyên và

bị cắt từ một đỉnh tới trung điểm

của một cạnh bên đối diện được

- HSnx

- HS thực hiện theo yêu cầu

- 2 hình thang bằng nhau

- HS nhận xét hình thang bị cắt từmột đỉnh tới trung điểm của mộtcạnh bên đối diện được một hình

tứ giác và một hình tam giác bé

-Bằng nhau vì hình tam giác được

Trang 2

nguyên với diện tích hình tam

giác mới được ghép lại ?

? So sánh chiều cao của hình tam

giác và chiều cao của hình thang ?

? So sánh đáy lớn và đáy bé của

hình thang với đáy hình tam

giác ?

- Vậy muốn tính diện tích hình

thang ta làm thế nào ?

b) Qui tắc: (SGK)

- GV giới thiệu công thức :

- Nếu ta gọi diện tích là S ; a

là đáy lớn và b là đáy nhỏ ; h là

chiều cao ta sẽ có công thức tính

diện tích hình thang như thế nào ?

S = 2

) (ab h

- Cho HS nêu lại quy tắc và công

(  

= 50 (cm2)b) S = 2

5 , 10 ) 6 , 6 4

? Bài tập yêu cầu gì ?

? Em hãy nêu cách tính diện tích

- Đáy lớn + đáy bé hình thang =

đáy của hình tam giác

- Ta lấy tổng độ dài 2 đáy nhân

với c cao (cùng một đơn vị đo) rồichia cho 2

- Theo dõi

- 3 HS đọc

- HS đọc yêu cầu

- HS áp dụng trực tiếp công thứctính diện tích hình thang để làmbài tập theo cặp

- lên bảng làm bài, lớp làm vào vơ

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài

- theo dõi-Tính diện tích mỗi hình thang

-Đáy lớn 9cm, đáy bé 4cm, chiều

Trang 3

? Nêu đáy lớn, đáy bé và chiều

cao của hình thang a)

? Nêu đáy lớn, đáy bé và chiều

cao của hình thang b)

? Vì sao em biết chiều cao của

? Bài toán cho biết gì ?

? Bài toán yêu cầu tính gì ?

? Để tính được diện tích thửa

ruộng hình thang ta phải tìm gì

trước ?

- yêu cầu HS nhắc lại công thức

- yêu cầu làm bài vào vơ và gọi

- HS làm bài vào vơ,1 em lên bảnglàm bài

- HS nhận xéta) Diện tích hình thang là:

(4 + 9) x 5 : 2 = 32,5 (cm2)

Đáp số: 32,5 cm2 b) Diện tích hình thang là:

(7 + 3) x 4 : 2 = 20 (cm2) Đáp số: 20 cm2

- HS áp dụng trực tiếp công thứctính diện tích hình thang để tìmdiện tích thửa ruộng

- HS làm bài vào vơ,1 em lên bảnglàm bài

- HS nhận xét

Bài giải Chiều cao của thửa ruộng hình thang là:

(110 + 90,2) : 2 = 100,1 (m)Diện tích thửa ruộng hình thanglà:

(110 + 90,2) x 100,1 : 2 = 10020,01 (m2)

Đáp số: 10020,01 m2

- HS nghe bài thơ về tính diện

Trang 4

về tính diện tích hình thang :

Muốn tính diện tích hình thang

Đáy lớn đáy nhỏ ta đem cộng vào

Rồi đem nhân với chiều cao

Chia đôi lấy nửa thế nào cũng ra

I Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị sách

Tiếng Việt HKII

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chủ điểm và bài

đọc

2 HDHS luyện đọc

a) Luyện đọc:

- yêu cầu HS đọc cả bài

- GV nêu giọng đọc của bài:

Giọng đọc rõ ràng mạch lạc, thay

đổi giọng đọc linh hoạt phù hợp

với lời từng nhân vật; Anh Thành:

chậm rãi, trầm tĩnh, sâu lắng, trăn

trơ; anh Lê; hồ hơi, nhiệt tình Có

Trang 5

vào Sài Gòn này làm gì ?

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến ơ Sài

Anh Lê này! Anh học trường

Sa-xơ-lu Lô-ba thì ờ anh là

người nước nào?

? Anh Lê giúp anh Thành tìm

việc đạt kết quả như thế nào ?

? Thái độ của anh Thành khi nghe

anh Lê nói về việc làm như thế

nào ?

? Theo em vì sao anh Thành lại

nói như vậy ?

?Những câu nói nào của anh

Thành cho thấy anh luôn nghĩ đến

dân, đến nước ?

?Em có nhận xét gì về câu chuyện

giữa anh Lê và anh Thành ?

? Câu chuyện giữa anh Thành và

anh Lê nhiều lúc không ăn nhập

với nhau Hãy tìm những chi tiết

thể hiện điều đó và giải thích vì

sao như vậy?

- Đọc nối tiếp đoạn lần 1:

+ Đọc từ khó: phắc- tuya, Sa-

xơ-lu Lô - ba, Phú Lãng Sa,

- Đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Anh Thành không để ý tới côngviệc và món lương mà anh Lê tìmcho Anh nói: Nếu chỉ cần miếngcơm manh áo thì tôi ơ Phan Thiếtcũng đủ sống "

- Vì anh không nghĩ đến miếngcơm manh áo của cá nhân mình

mà nghĩ đến dân đến nước

- Chúng ta là đồng bào, cùng máu

đỏ da vàng với nhau Nhưng cókhi nào anh nghĩ tới đồng bàokhông ? ; Vì anh với tôi chúng

ta là công dân nước Việt

- Câu chuyện giữa anh Lê và anhThành không cùng một nội dung,mỗi người nói một chuyện khác)

- HS thảo luận nhóm 4

- HS báo bài, nhận xét, bổ sung

Trang 6

- GV kết luận:

(Những chi tiết: Anh Lê gặp anh

Thành để báo tin đã xin được việc

làm cho anh Thành nhưng anh

Thành lại không nói đến chuyện

đó Anh Thành thường không trả

lời vào câu hỏi của anh Lê trong

khi nói chuyện Cụ thể anh Lê

hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn này

làm gì? Anh Thành đáp : Anh học

trường Sa-xơ- lu Lô-ba thì

ờ anh là người nước nào?

Anh Lê nói: Nhưng tôi chưa hiểu

vì sao anh Sài Gòn này nữa

Anh Thành trả lời: Anh Lê ạ

không có mùi, không có khói

?Theo em tại sao câu chuyện

giữa họ không ăn nhập với nhau?

? Ý đoạn tìm hiểu cho em biết

điều gì?

->Ý 2: Tâm trạng day dứt, trăn

trở tìm đường cứu nước, cứu

dân của Nguyễn Tất Thành

? Nêu nội dung bài?

Nội dung: Tâm trạng day dứt,

trăn trở tìm con đường cứu

nước, cứu dân của người thanh

niên Nguyễn Tất Thành

c) Luyện đọc diễn cảm

- yêu cầu HS đọc nối tiếp

- GV hướng dẫn đọc đoạn diễn

anh ạ Sao lại thôi ? Vì tôi nói với

họ Vậy anh vào Sài Gòn này làm

- 2 HS nhắc lại

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 3

- 3 HS đọc lại đoạn diễn cảm

- HS đọc phân vai theo nhóm

- HS trả lời

Trang 7

? Chúng ta phải làm gỡ để xứng

đỏng là chỏu ngoan Bỏc Hồ?

- GV nhận xột tiết học

- Đọc lại bài; chuẩn bị bài sau:

đoạn 2 của vơ kịch

- Phõn húa đối tượng: HS chưa đạt chuẩn hoàn thành cỏc bài tập phần phụ đạo

; HS đạt chuẩn hoàn thành phần phụ đạo và tự chọn một trong cỏc bài bồi dưỡng ;

HS trờn chuẩn hoàn thành tất cả cỏc bài tập

+ Nêu các đặc điểm của hình tam

giác, các dạng hình tam giác

+ Nêu cách xác định đờng cao của

Bài 1: Tính diện tích hình tam giác

vuông có độ dài hai cạnh góc

vuông lần lợt là

a) 3,5 m và 15 dm

Bài 2: Tính diện tích hình tam giác

- HS trả lời các câu hỏi theo nhóm 2

- HS nối tiếp nêu - nhận xét, bổ sung

- 1 HS lên bảng làm bài - lớp làm bài vào vở

- HS báo bài, nhận xét GV chốt

Đổi 3,5 m = 35 dm

Trang 8

MDC Biết hình chữ nhật ABCD

có AB = 25 cm , BC = 16 cm

Bồi dưỡng

Bài 3: Tính độ dài cạnh đáy của

hình tam giác có chiều cao là 5

2

m

và diện tích là 1200 cm2

Gợi ý HS: Để tính đợc độ dài cạnh

đáy của hình tam giác, khi đã biết

chiều cao và diện tích ta làm thế

Do đó diện tích hình tam giác MDC là:

36 : 2 = 18 (cm)Diện tớch hỡnh tam giỏc ABM là:

36 x 10 : 2 = 180 (cm2)Diện tớch hỡnh tam giỏc MNC là:

18 x 10 : 2 = 90 (cm2)Diện tớch hỡnh tam giỏc ADN là:

20 x 18 : 2 = 180 (cm2)Diện tớch hỡnh tam giỏc AMNlà:

720 – ( 180 + 90 + 180) = 270 (cm2) Đỏp số: 270 cm2

Trang 9

? Bài toán cho biết gì

? Bài toán hỏi gì ?

- GV gợi ý:

? Muốn tính được số thóc thu

được trên thửa ruộng đó ta phải

biết gì?

? Muốn tinh được diện tích thửa

ruộng hình thang ta phải biết gì ?

- GV chữa bài

- 1 HS lên bảng , HS dưới lớp làm nháp

Bài giải Đáy lớn hình thang là: 12,8 x 2 = 25,6 (cm)Diện tích hình thang là: (25,6 + 12,8) x 9 : 2 = 172,8 (cm2)

Đáp số:172,8 cm2

- nhận xét

- HS tự làm bài vào vơ, 3 HS chữabài

a) S = (14 + 6) x 7 : 2 = 70 (cm2) b) S = ( 2

1 3

- HS đọc đề toán

- trả lời

- làm bài vào vơ

Tóm tắt Đáy lớn: 120mĐáy bé bằng 3

2

đáy lớn: ? kg thócChiều cao kém đấy lớn 5 m

Trung bình 100m thu được 64,5 kgthóc

- S của thửa ruộng

- đáy lớn, đáy bé, chiều cao củathửa ruộng

- HS làm bài vào vơ, 1 HS lên bảnglàm bài

Trang 10

nhau đúng hay sai ? Vì sao ?

? Diện tích hình thang AMCD

bằng 3

1

diện tích hình chữ nhậtABCD đúng hay sai ? Vì sao ?

80 - 5 = 75 (m)Diện tích của thửa ruộng hình thanglà:

+ Độ dài đáy bé các hình bằng nhau

là 3 cm

+ Có chung đáy lớn DC

+ Có độ cao cùng bằng chiều rộngcủa hình chữ nhật ABCD

Vậy ba hình thang này có diện tích bằng nhau

- Sai vì: Diện tích hình chữ nhậtABCD là:

S ABCD = AD x DCDiện tích hình thang AMCD là :(AM + DC) x AD : 2

= (3

1

x DC + DC) x AD : 2 (Vì AM = 3

Trang 11

bị bài sau.

Tiết 2: Chính tả

Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

A MỤC TIÊU

- Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm được BT2, BT(3) a / b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

I Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc viết

chính tả đoạn văn, đoạn thơ

- GV nhận xét

2 Hướng dẫn HS viết chính tả

a) Hướng dẫn tìm hiểu nội dung

đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc 1 lần đoạn văn

? Em biết gì về nhà yêu nước

Nguyễn Trung Trực ?

? Câu nói nào của ông được lưu

danh muôn đời ?

b) Luyện viết từ khó

- yêu cầu HS nêu các từ khó viết

hoặc dễ viết

- GV đọc HS viết từ khó vào bảng

con

- GV nhận xét

? Nêu các danh từ riêng có trong

bài ? Nêu cách viết các danh từ

- "Bao giờ người Tây nhổ hết cỏ nước Nam thì mới hết người Nam đánh Tây"

- HS nêu các từ khó viết hoặc dễ viết sai (chài lưới, khảng khái, khơi nghĩa, nổi dậy )

- đọc HS viết từ khó vào bảng con

- Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ,Long An, Tây Nam Bộ, Nam Kì,Tây Nam

- HS nghe - viết bài

Trang 12

nghe - viết bài

- GV đọc lại bài viết

Đồng làng vương chút heo may

Mầm cây tỉnh giấc, vườn đầy

tiếng chim

Hạt mưa mải miết trốn tìm

Cây đào trước cửa lim dim mắt

cười

Quất gom từng hạt nắng rơi

Làm thành quả - những mặt trời

vàng mơ

Tháng giêng đến tự bao giờ?

Đất trời viết tiếp bài thơ ngọt

ngào

Bài 3a):

- Theo dõi, hỗ trợ

- GV chốt lời giải đúng

+ Ve nghĩ mãi không ra, lại hỏi :

+ Bác nông dân ôn tồn giảng giải

- Dặn học sinh xem lại bài

và chuẩn bị bài sau

- HS nghe, soát lại bài

- HS đổi chéo vơ để soát lỗi cho nhau

- HS làm bài (thảo luận nhóm 2) hoàn thành bài

- HS chữa bài dưới hình thức thi tiếp sức.(bảng phụ)

- Cho HS đọc lại bài thơ đã điền hoàn chỉnh

- HS đọc yêu cầu

- HS thi điền nhanh tiếng theo nhóm đôi, cặp nào xong trước, giơ tay được báo bài

Trang 13

- Nắm sơ lược khái niệm về câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại; mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những vế câu khác (ND ghi nhớ)

- Nhận diện được câu ghép trong đoạn văn, xác định được các vế trong câu trong câu ghép, thêm được một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3)

- HS khá giỏi hoàn thành bài tập 2; (trả lời câu hỏi giải thích lí do)

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Bảng phụ

- Các câu trong đoạn văn (phần Nhận xét)

- Các câu trong đoạn văn bài tập 1 (phần Luyện tập)

- Các vế câu trong bài tập 3 (phần Luyện tập)

? Câu đơn gồm những bộ phận

chính nào ? Các bộ phận ấy trả lời

cho câu hỏi nào ?

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

a) Hướng dẫn HS nhận xét

- GV giải nghĩa từ khó: nhảy phóc

là nhảy cao, nhanh và rất gọn chạy

sải là chạy nhanh, bước chân dài

ngồi ngúc nga ngúc ngắc là ngồi

lắc lư nghiêng sang bên này lại

nghiêng sang bên kia

Bài 1) Đánh số thứ tự các câu trong

đoạn văn trên, rồi xác định chủ

b Câu ghép ( câu do nhiều cụm

chủ vị bình đẳng với nhau tạo

thành )

Bài 3) Có thể tách mỗi cụm chủ vị

trong các câu ghép nói trên thành

một câu đơn được không ? Vì sao ?

- 2 HS lên bảng đặt câu kể, câu hỏi

Trang 14

- Yêu cầu HS làm bài.

- GV chốt lại: Tách như vậy là

không được vì hai câu không thể

hiện những ý có quan hệ nguyên

nhân - kết quả chặt chẽ với nhau

Kể cả trong trường hợp không có

cặp quan hệ từ hễ thì , tách mỗi

cụm chủ ngữ - vị ngữ thành một

câu đơn sẽ thành một câu đơn rời

rạc, không gắn kết với nhau về

GV lưu ý: Câu nào có 2 cụm C

Đại diện các nhóm báo bài , nhậnxét, chữa bài

Mỗi lần dời nhà đi, bao giờ con khỉ / cũng nhảy phóc lên ngồi trên

C Vlưng con chó to

+ Câu 2 , 3, 4 có 2 cụm C - V :Hễ con chó / đi chậm, con khỉ/

C V Ccấu hai tai con chó giật giật

V Con chó / chạy sải thì khỉ / gò

C V Clưng như người phi ngựa

VChó / chạy thong thả, khỉ / buông

C V Cthõng hai tay, ngồi ngúc nga ngúcngắc V

a) Câu đơn (Câu do một cụm C - Vtạo thành): câu 1

b) Câu ghép (Câu do nhiều cụm C

-V bình đẳng với nhau tạo thành): câu

2 câu 3, câu 4

Bài 3: Có thể tách mỗi cụm C - Vtrong mỗi câu ghép trên thành câuđơn được không ? Vì sao ?

VD: Hễ con chó đi chậm, conkhỉ cấu hai tai chó giật giật

+ Tách thành 2 câu đơn: Con chó đichậm và Con khỉ cấu hai tai chógiật giật có được không ?

- 3 HS đọc

- HS đọc yêu cầu: Tìm câu ghéptrong đoạn văn dưới đây Xác địnhcác vế trong từng câu ghép

- HS làm bài theo nhóm 2

Trang 15

V trơ lên thì là câu ghép Mỗi cụm

Bài 2:

- GV hướng dẫn: Mỗi câu đã cho

mới có một vế câu (cụm C - V),

em hãy thêm một vế câu nữa để

thành câu ghép Vế câu mới thêm

phải thể hiện ý có quan hệ chặt chẽ

với ý của vế câu trước Khi thêm vế

câu mới , em cần chú ý dấu câu và

quan hệ từ cho trước để chọn quan

hệ từ và vế câu cho phù hợp

- GV nhận xét và sửa lỗi nhanh

từng câu

- GV chốt lời giải đúng và hay

Bài 3: Có thể tách mỗi vế câu ghép

+ Mặt trời mọc, sương tan dần

+ Trong chuyện cổ tích Cây khế,người em chăm chỉ, hiền lành, cònngười anh thì tham lam lười biếng.+ Vì trời mưa to nên đường ngậpnước

Trang 16

vừa tìm được ơ bài tập 1 thành một

câu đơn được không ? Vì sao ?

- GV chốt ý đúng: Không thể tách

mỗi vế câu ghép nói trên thành một

câu đơn vì mỗi vế câu ghép thể

hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với

- Củng cố cho học sinh các kiến thức đã học về các phép tính số thập phân.

- Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mơ rộng.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

30’ - Giáo viên giới thiệu các bài tập

trên phiếu yêu cầu HS chưa đạt

chuẩn và đạt chuẩn tự chọn bài

- Giáo viên chia nhóm theo trình

Trang 17

- Giáo viên chốt đúng - sai.

- Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung

- Củng cố và mơ rộng kiến thức cho học sinh về viết đơn

- Rèn kĩ năng luyện tập, thực hành một số bài tập củng cố và nâng cao.

- Yêu thích môn học.

- Phân hóa đối tượng: HS chưa đạt chuẩn tự chọn làm 1 trong 2 bài tập; HS đạtchuẩn, HS trên chuẩn thực hiện hết các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động 1: Giao việc

- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên

bảng phụ yêu cầu học sinh trung

Trang 18

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm.

Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện

Bài 1 Nơi em có công ty CKC Bảo

Lâm sản xuất quặng sắt, nước thải xả

thẳng ra dòng sông Gâm làm ô

nhiễm môi trường Em hãy giúp bác

trương xóm làm đơn gửi phòng quản

lí môi trường ( xã, huyện, ) đề nghị

có biện pháp giải quyết tình trạng

trên

Bài 2 Nơi em ơ có một bãi đất

trống, là nơi chứa rác, gây ô nhiễm

môi trường Nhân dân ơ xung quanh

khu vực này rất bức xúc về điều này

Em hãy giúp bác tổ trương dân phố

làm đơn gửi công ti môi trường đô

thị hoặc uỷ ban nhân dân địa phương

(quận, huyện, thị xã, thị trấn, ) đề

nghị xử lí khu chứa rác đó để nơi em

ơ có bầu không khí trong lành

- Hướng dẫn viết đơn :

Một lá đơn phải đầy đủ các phần và

trình bày theo đúng thứ tự sau đây :

– Phần đầu :

+ Quốc hiệu, tiêu ngữ

+ Địa điểm, ngày – tháng – năm viết

đơn

+ Tên đơn, ví dụ : Đơn đề nghị

+ Nơi gửi đến, ví dụ : Công ti môi

– Phần cuối : Người viết đơn kí và

Gợi ý: Trao đổi với bạn theo các

nội dung:

- Tên xóm, xã, thị trấn …., nơi emơ?

- Tên của đơn là gì?

- Nơi nhận đơn? (Cơ quan, tổ chứcnào?)

- Người viết đơn là ai? Người đótên là gì? Bao nhiêu tuổi ?

- Lí do viết đơn (tình hình thực tế và những tác động xấu đãxảy ra hoặc có thể xảy ra?)

- Kiến nghị cách giải quyết như thếnào?

Tham khảo

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

ĐƠN ĐỀ NGHỊ

Kính gửi : Công ti môi trường

đô thị huyện Bảo Lâm Tên tôi là : Nguyễn Thu Hà –xóm Vằng Vạt - Thái Học - BảoLâm, xin được đề nghị với quýcông ti một việc như sau :

Trên địa bàn khu dân cư Vằng Vạt thuộc xã Thái Học – Bảo Lâm,liền kề với sân vui chơi của cáccháu thiếu nhi, hiện nay là nơi chứarác thải, gây ô nhiễm môi trường.Nhân dân ơ khu dân rất bức xúc vềđiều này Hiện tượng này kéo dài đãlâu mà chưa được xử lí

Thay mặt khu dân cư số 6, tôilàm đơn này đề nghị Quý công ti xử

lí khu chứa rác đó để trả lại bầukhông khí trong lành cho nhân dânhiện đang sinh sống ơ đó

Vằng Vạt, ngày 15/12/2017

Thay mặt dân cư xóm

Tổ trương

Nguyễn Thu Hà

Trang 19

ghi rừ họ tờn.

- Yờu cầu cỏc nhúm trỡnh bày, nhận

xột, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp

- Yờu cầu học sinh túm tắt nội dung

rốn luyện

- Nhận xột tiết học Nhắc học sinh

chuẩn bị bài

- Cỏc nhúm trỡnh bày, nhận xột, sửabài

- Biết đọc đúng một văn bản kịch, phõn biệt được lời cỏc nhõn, lời tỏc giả

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Qua việc Nguyờ̃n Tất Thành quyết tõm đi tỡmđường cứu nước, cứu dõn, tỏc giả ca ngợi lũng yờu nước, tầm nhỡn xa và quyết tõmcứu nước của người thanh niờn Nuyờ̃n Tất Thành.Trả lời được cỏc cõu hỏi 1, 2 vàcõu hỏi 3 (khụng yờu cầu giải thớch lớ do)

*TT HCM:

- Giỏo dục tinh thần yờu nước, dũng cảm tỡm đường cứu nước của Bỏc.

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ (cõu" Làm thõn nụ lệ cho người ta.")

II Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Để thấy quyết

tõm ra đi tỡm đường cứu dõn, cứu

nước của người thanh niờn yờu

nước Nguyờ̃n Tất Thành chúng

ta cựng tỡm hiểu phần 2 của đoạn

- Đoạn 1: Lê - phải, say sóng nữa

- Đoạn 2: (Có tiếng gõ cửa)… (tắt đèn)

- Đoạn 3: Phần còn lại

+ Đọc nối tiếp đoạn => từ khó :

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	102,86 KB