Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

- Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp sinh động và phong phú qua đó thể hiện tình yêu quê hương đất nước của tác giả.. [r]

Trang 1

TUẦN 1 Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2019

TIẾT : 1 CHÀO CỜ

****************************************

TIẾT : 2 TOÁN

ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU: Sau tiết học, học sinh có khả năng:

- Kiểm tra đồ dùng của HS

- Giới thiệu bài trực tiếp

- Làm tương tự với ba tấmbìa còn lại

- Vài HS đọc các phân số vừa hình thành

- Từng HS thực hiện với các phân số:

Trang 2

- Yêu cầu HS viết thành phân

số với số 0

- Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng)

- Hướng học sinh làm bài tập

- YCHS làm vào vở bài tập

- Từng HS lên bảng chữa bài

- Từng học sinh viết phânsố:

4

5 là kết quả của 4:512

- Từng HS viết phân số: 1

- Từng học sinh viết phânsố:

6

6;0=

0 5

- Lắng nghe

Nội dung bổ sung và điều chỉnh:

Trang 3

TIẾT : 3 TẬP ĐỌC

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I MỤC TIÊU : Sau tiết học, học sinh có khả năng:

1 Kiến thức:

- HS nắm được nội dung bài học: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đọc trôi chảy toàn bài.

- Đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Học thuộc lòng một đoạn văn

- Giới thiệu bài trực tiếp - HS lắng nghe15’

+Đọc cặp đôi:

- Tổ chức cho HS đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- 1 HS đọc toàn bài; cả lớp đọc thầm

- 3 lượt HS đọc, mỗi lượt 2 em

Trang 4

em nghĩ sao ?+ GV nêu câu hỏi 1 ở SGk

Đoạn 2: Gọi 1 HS đọc :+ Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì ?

* Giảng: cơ đồ ,hoàn cầu

+ Cuối thư Bác chúc HSnhư thế nào?

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: “Từ sautám mươi năm giời nô

lệ … ở công học tập của các em”

- Cho thi học thuộc lòng

+ Là ngày khai trường đầu tiên lập …làm nô lệ cho thựcdân Pháp

- 1 HS đọc + Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước

ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu

+ HS phải cố gắng, siêng năng học tập, …sánh vai với các cường quốc năm châu

- Một HS đọc

+ Bác chúc HS có một năm đầy vui vẻ và đầy kết quả tốt đẹp

- HS đọc thuộc lòng đoạn văn

- Lắng nghe

Trang 5

TIẾT : 4 KHOA HỌC

SỰ SINH SẢN I.MỤC TIÊU.

Sau tiết học, học sinh có khả năng:

HS và yêu cầu mỗi cặp HS

vẽ 1 em bé hay 1 bà mẹ, 1 ông bố của em bé đó

- GV thu tất cả các phiếu

đã vẽ hình lại, tráo đều để

HS chơi

- Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em bé?

- Qua trò chơi, các em rút

-HS hát

- HSKT lẫn nhau-HS nghe

- HS thảo luận nhóm đôi đểchọn 1 đặc điểm nào đó để

vẽ, sao cho mọi người nhìnvào hai hình có thể nhận ra

đó là hai mẹ con hoặc hai

Trang 6

- Bước 2: Làm việc theocặp

- Bước 3: Báo cáo kết quả

 Yêu cầu HS thảo luận để tìm ra ý nghĩa của sự sinh sản

 Nhờ đâu mà có các thế

hệ trong gia đình, một dòng họ được kế tiếp nhau?

 Điều gì có thể xảy ra nếucon người không có khả năng sinh sản?

- Chuẩn bị bài sau

- GV nhận xét giờ học

bố, mẹ sinh ra và đều cónhững đặc điểm giống với

- HS thảo luận theo 2 câuhỏi + trả lời:

Trang 7

Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2019

ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

III Các hoạt động dạy học:

-Hướng dẫn học sinh ôn tập:

 Tính chất cơ bản của phânsố

Cho HS nhớ và nêu lại tính chất cơ bản của phân số

1 Điền số thích hợp vào ô trống:

5 = 5 x  =

- Tìm phân số bằng với PS18

27

- Giáo viên ghi bảng

- 3 HS lên bảng làm bài:4

7 ;

9

12 ;

34 100

- HS nêu nhận xét ý 1 (SGK)

- HS thực hiện (nêu phân sốbằng PS

18

27 ) và nêu cách làm

- Học sinh nêu nhận xét ý 2 (SGK)

Trang 8

 Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy rút gọn

PS sau:

20 25

- YCHS nhận xét về tử số

và mẫu số của phân số mới

 Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy quy đồng mẫu số các phân số sau:

2

5 và

4 7

- Học sinh làm ví dụ 2

- Nêu cách tìm MSC (trao đổi ý kiến để tìm MSC bé nhất)

- HS làm bài

- Nêu cách quy đồng

- HS làm bài-Lắng nghe

Trang 9

TIẾT : 3 CHÍNH TẢ

NGHE – VIẾT : VIỆT NAM THÂN YÊU

ÔN TẬP QUY TẮC VIẾT C/K,G/GH,NG/NGH.

Cho HS kiểm tra đồ dùng

- GV đọc toàn bài chính tả

- GV nhắc HS cách trình bày bài viết theo thể thơ lục bát

- GVHDHS những từ ngữ khó (danh từ riêng)

- Giáo viên nhận xét

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc toàn bộ bài chínhtả

- Giáo viên chấm bài

- HS kiểm tra đồ dùng của nhau

-HS nghe

- Học sinh nghe

- HS gạch dưới những từ ngữkhó

- HS ghi bảng con; mênh mông; biển lúa dập dờn…

- Học sinh viết bài

- Học sinh soát lại bài

- Từng cặp HS đổi vở soát lỗicho nhau

- HS lên bảng chữa bài:

Trang 10

-HS làm bài cá nhân

- HS lên bảng chữa bài

- HS nêu quy tắc viết chính

tả ng/ngh, g/gh, c/k

- Lắng nghe

Trang 11

TIẾT : 5 LỊCH SỬ

“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH

I.Mục đích, yêu cầu :Sau tiết học, học sinh có khả năng:

Đà Nẵng Sáng 1/9 chúng

nổ sung tấn công xâm lược nước ta Ở Đà Nẵng,

- Quản ca bắt nhịp, cả lớp hát.-HS lên bảng trả lời

Trang 12

đồ đánh nhanh thắng nhanh.

- Năm sau, thực dân Phápphải chuyển hướng, đánh vào Gia Định Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp, đáng chú

ý nhất là phong trào kháng chiến dưới sự chỉ huy của Trương Định

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời giannào?

- Em hãy nêu sự hiểu biết của mình về Trương Định?

- Năm 1862 xảy ra sự kiện gì?

+ Trương Định có điều gì phải băn khoăn, lo nghĩ?

+ Trước những băn khoăn

đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì?

+ Trương Định đã làm gì

để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân?

- Các nhóm thảo luận trong 3 phút

- HS trả lời câu hỏi

Trang 13

- Trước những băn khoăn

đó, nghĩa quân và dân chúng đã suy tôn ông làm

“Bình Tây Đại nguyên soái ”

- Để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân, Trương Định không tuân lệnh vua, ở lại cùng nhân dân chống Pháp

-> Giáo viên giáo dục họcsinh: Em học tập được diều gì ở Trương Định?

-> Rút ra ghi nhớ

- Em có suy nghĩ như thế nào trước việc Trương Định quyết tâm ở lại cùngnhân dân?

- Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước”

- HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

Trang 15

Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2019

ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

và

5 7

- Nhận xét: So sánh hai phân số cùng mẫu

- Yêu cầu HS so sánh:

3 4

và

5 7

 GV chốt lại: so sánh hai

PS bao giờ cũng có thể làm cho chúng có cùng mẫu số

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Học sinh làm bài

- HS nhận xét và giải

Trang 16

MS hai PS so sánh

- Hoạt động cá nhân - Tổ chức HS thi đua giải nhanh

- Học sinh làm bài 2.5

2 ;

5

8 ;

3 4

- Học sinh sửa bài

- Lắng nghe

- 2HS nêu lại

Trang 17

5’ 2 Bài cũ: - GV Kiểm tra SGK.

2’ 3 Giới thiệu bài

-Nhấn giọng những từngữ đặc biệt

_Giải nghĩa một số từkhó

Trang 18

a) Yêu cầu 1 - 1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tìm cho mỗitranh 1, 2 câu thuyết minh

- Học sinh nêu lời thuyếtminh cho 6 tranh

- GV nhận xét treo bảngphụ: lời thuyết minh cho

6 tranh

- Cả lớp nhận xét

b) Yêu cầu 2 - Học sinh thi kể toàn bộ

câu chuyện dựa vào tranh

và lời thuyết minh củatranh

- Cả lớp nhận xét

- GV lưu ý học sinh: khithay lời nhân vật thì vàophần mở bài các em phảigiới thiệu ngay nhân vật

em sẽ nhập vai

- Học sinh khá giỏi có thểdùng thay lời nhân vật để

- Em hãy nêu ý nghĩacâu chuyện

- Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét chốt lại - Các nhóm khác nhận xét

Người anh hùng dám quên mình vì đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù Là thanh

Trang 19

niên phải có lý tưởng

2’ *Hoạt động 4:

Củng cố:

- Bình chọn bạn kểchuyện hay nhất

- Mỗi dãy chọn ra 1 bạn kểchuyện -> lớp nhận xétchọn bạn kể hay nhất 2’ 5 Tổng kết - dặn

- Nhận xét tiết học

Trang 21

TIẾT : 3 TẬP ĐỌC

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

- Qua bài tập đọc thấy được bức tranh làng quê vào những ngày mùa rất đẹp

2 Kĩ năng:

- Đọc trôi chảy toàn bài.

- Đọc diễn cảm , nhấn giọng những từ ngữ gợi tả màu sắc của cảnh vật

- YCHS đọc tiếp nối nhau theo từng đoạn

- Cho HS đọc cặp đôi

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Nêu tên những sự vật trongbài có màu vàng và từ chỉ màu vàng?

- HS đọc

- HS nghe

- Hoạt động lớp

- Lần lượt HS đọc trơn nối tiếp nhau theo đoạn

- HS nhận xét cách đọc

lúa vàng xuộm; nắng vàng hoe; xoan - vàng lịm; là mít - vàng ối; tàu

-đu đủ, lá sắn héo - vàng tươi; quả chuối - chín vàng; tàu là chuối - vàng

Trang 22

+ Những chi tiết nào nói về con người trong bức tranh ?

+ Những chi tiết nào nói về thời tiết và con người làm cho bức tranh làng quê thêmđẹp và sinh động như thế nào ?

- Vì sao có thể nói bài văn

thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả với quê hương ?

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính của bài

- YCHS đọc từng đoạn, mỗi đoạn nêu lên cách đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm mẫu đoạn 2 và 3

- GV nhận xét và cho điểm

- Chuẩn bị sau

ối; bụi mía - vàng xong

- Không có cảm giác héotàn, hanh hao lúc sắp bước vào mùa đông; hơi thở của đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ; ngày không nắng, không mưa

- Mọi người mải miết làm việc trên đồng không

kể ngày đêm Ai cũng như ai, cứ buông bát đũa

là đi ngay, ngủ dậy là ra đồng ngay

- Thời tiết đẹp, thuận lợi cho việc gặt hái Con người chăm chỉ, mải miết, say mê lao động Những chi tiết về thời tiết làm cho bức tranh làng quê thêm vẻ đẹp hoàn hảo

- Yêu quê hương, tình yêu của người viết đối với cảnh đẹp ở làng quê Việt Nam - yêu thiên nhiên

- Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp sinh động và phong phú qua đó thể hiện tình yêu quê hương đất nước của tác giả

- HS lần lượt đọc theo đoạn và nêu cách đọc diễn cảm cả đoạn

- Nêu giọng đọc và nhấn mạnh từ gợi tả

- HS lần lượt đọc diễn cảm

- HS lắng nghe

Trang 23

- Yêu cầu HS quan sát từng bức tranh trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi

- Tranh vẽ gì ?

- Em nghĩ gì khi xem các tranh trên?

-HS nghe

* Thảo luận nhóm

- Cô giáo đang chúc mừng các bạn học sinh lên lớp 5

- Bạn học sinh lớp 5 chăm chỉ trong học tập và

Trang 24

- Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? Vì sao?

- Nêu yêu cầu bài tập 1 và2

- Cho HS thảo luận, trình bày kết quả

-> Năm nay em đã lên lớp Năm, lớp lớn nhất trường Em sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

để xứng đáng là học sinh lớp Năm

* Thảo luận nhóm, động não

- HS trao đổi kết quả của mình với bạn ngồi bên cạnh

- 2 HS trình bày trước lớp

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Lắng nghe

Trang 25

Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2019

ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TIẾP THEO)

-Hướng dẫn học sinh ôn tập:

 Tính chất cơ bản của phânsố

Cho HS nhớ và nêu lại tính chất cơ bản của phân số

1 Điền số thích hợp vào ô

- 3 HS lên bảng làm bài:4

7 ;

9

12 ;

34 100

- HS nghe

- Lần lượt HS nêu toàn

bộ tính chất cơ bản của phân số

- Hoạt động lớp

- HS thực hiện chọn số

Trang 26

- Giáo viên ghi bảng

 Ứng dụng tính chất cơ bảncủa phân số

 Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy rút gọn

PS sau:

20 25

- YCHS nhận xét về tử số

và mẫu số của phân số mới

 Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy quy đồng mẫu số các phân số sau:

2

5 và

4 7

- HS thực hiện (nêu phân

số bằng PS

18

27 ) và nêu cách làm

- Học sinh làm ví dụ 2

- Nêu cách tìm MSC (trao đổi ý kiến để tìm MSC bé nhất)

Trang 27

TIẾT : 2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ ĐỒNG NGHĨA

- Hiểu được khai khái niệm từ đồng nghĩa - từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng

nghĩa không hoàn toàn

2 Kĩ năng:

- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu bài tập 1, 2

- Đặt câu với 1 cặp từ đồng nghĩa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- GV giới thiệu bài

- Yêu cầu HS đọc và phân tích ví dụ

- Yêu cầu HS đọc câu 2 và thực hiện vào vở

- Yêu cầu một số HS trả lời

- HS lần lượt đọc yêu cầubài 1

- Xác định từ in đậm: xâydựng; kiến thiết;vàng xuộm; vàng hoe ; vàng lịm

- So sánh nghĩa các từ in đậm đoạn a – đoạn b

Trang 28

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài1

- Giáo viên chốt lại

Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài

2

- Học sinh làm bài vào vở

- Một số hoc sinh trình bày

- GV chốt lại

Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài

3

- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài cá nhân

- Giáo viên thu bài, chấm

- Chuẩn bị bài sau

- Là từ cùng chỉ một sự vật, một trạng thái, một tính chất

- VD a có thể thay thế cho nhau vì nghĩa các từ

ấy giống nhau hoàn toàn

- VD b không thể thay thế cho nhau vì nghĩa củachúng không giống nhau hoàn toàn:

- Là từ có nghĩa giống nhau

- 3 HS đọc ghi nhớ sgk

- Hoạt động cá nhân, lớp

2 – 4 HS lên bảng gạch

từ đồng nghĩa: nước nhà; non sông; hoàn cầu

- Học sinh nhận xét

- Đẹp đẽ; đèm đẹp; xinh xinh; to lớn; to đùng; to tướng; học hành; học hỏi

- Nêu yêu cầu

- Các tổ thi đua nêu kết quả

- Lắng nghe

Trang 29

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

đối với mỗi gia đình, dòng họ

- Có bao nhiêu bạn trai và bao nhiêu bạn gái?

- Khi một em bé mới sinh dựa vào đâu đề bác sĩ nói rằng đó

là bé trai hay bé gái ?

- 2HS nêu

HS nghe

- 2 HS cạnh nhau cùng quan sát các hình ở trang 6SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi

- Có 5 bạn trai và 5 bạn gái

- Dựa vào cơ quan sinh dục

Trang 30

- Giáo viên chốt

*Bước 2: GV phát cho mỗi

HS khoảng hai phiếu và HDHS làm bài tập sau:

- Liệt kê về các đặc điểm: cấu tạo cơ thể, tính cách, nghề nghiệp của nữ và nam (mỗi đặc điểm ghi vào một phiếu) theo cách hiểu của bạn

- Gắn các tấm phiếu đó vào bảng

- GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, trình bày kết quả

- Xem lại nội dung bài

- Giới tính là sự khác biệt

về mặt sinh học giữa con trai và con gái Đặc điểm

về giới tính không thay đổi

từ khi con người xuất hiện trên Trái đất

- Cơ quan sinh dục

- HS nghe

Trang 31

TIẾT : 5 TẬP LÀM VĂN

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH

- Mở bài: Đặc điểm của Huế lúc hoàng hôn

- Thân bài: Sự thay đổi

Trang 32

Giáo viên chốt lại.

*Bài 2

- Yêu cầu HS nhận xét thứ tự của việc miêu tả

Giáo viên chốt lại

- Giống: giới thiệu bao quát cảnh định tả  cụ thể

- Khác:

+ Thay đổi tả cảnh theo thời gian

+ Tả từng bộ phận của cảnh

- YCHS nêu cụ thể thứ

tự miêu tả trong 2 bài

 Giáo viên chốt laị

- Cho HS rút ra ND ghi nhớ

- Theo dõi hướng dẫn

màu sắc của sông Hương

và hoạt động của con người bên sông từ lúc hoàng hôn đến lúc Thành phố lên đèn

- Kết bài: Sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn

- “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

- HS lần lượt nêu thứ tự tả từng bộ phận cảnh của cảnh

- Từng cặp HS trao đổi từng bài

+ Hoàng hôn trên sông Hương

+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa

 Sự giống nhau: đều giới thiệu bao quát cảnh định tả

 tả cụ thể từng cảnh để minh họa cho nhận xét chung

 Sự khác nhau:

- Bài “Hoàng hôn trên sông Hương” tả sự thay đổi cua cảnh theo thời gian

- Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả từng bộ phận của cảnh

- Không vứt rác bừa bãi, cần phải bảo vệ và gìn giữ

vẻ đẹp của sông Hương

- HS rút ra nhận xét về cấutạo của hai bài văn

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	135,71 KB