Giao an Tuan 19 Lop 1

- HS biết quan sát và nói được1số nét chính về hoạt động sinh sống của nhân dân thành phố. - Nêu được một số điểm giống và khác nhau giữa nông thôn và thành thị[r]

Trang 1

Ầ N 19

Thứ hai, ngày 09 tháng 01 năm 2016

Chào cờ _

Tiếng Việt Tiết 1+2:NGUYÊN ÂM ĐÔI/ UÔ/

VẦN CÓ ÂM CUỐI: /UÔN/, /UÔT/

(Thực hiện như Sách thiết kế Tiếng Việt 1, tập 2/ 132) _

Toán MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI/ 101

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết cấu tạo các số mười, mười một, mười hai

- Biết đọc, viết các số đó, bước đầu nhận biết số có 2 chữ số

- Số mười một gồm một chục và một đơn vị, mười hai gồm một chục và hai đơn vị

- Bài tập cần làm: 1, 2, 3

- Học sinh yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bó que tính và các que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ:

- Tiết trước em học bài gì?

- Có 10 quả trứng là có mấy chục quả

trứng ?

- 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị?

- GV nhận xét

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài, ghi tên bài

2 Bài mới:

* Giới thiệu số 11,12

a Giới thiệu số 11:

- Học sinh lấy 1 bó chục que tính và 1 que

tính rời Giáo viên gắn lên bảng 1 bó chục

que tính và một que tính rời

- Hỏi :Mười que tính và một que tính là mấy

que tính ?

- Giáo viên lặp lại: Mười que tính và một

- Trả lời

- Một chục quả trứng

- Một chục bằng 10 đơn vị

- Lắng nghe

- Học sinh làm theo giáo viên

-11 que tính

Trang 2

que tính là mười một que tính

- Giáo viên ghi bảng: 11

- Đọc là : mười một

- Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị Số 11 có 2

chữ số 1 viết liền nhau, chữ số 1 đứng trước

là chữ số hàng chục, chữ số 1 đứng sau sau

là chữ số hàng đơn vị

b Giới thiệu số 12:

- Giáo viên gắn 1 chục que tính và 2 que

tính rời

- Hỏi: 10 que tính và 2 que tính là bao nhiêu

que tính ?

- Giáo viên viết: 12

- Đọc là: mười hai

- Số 12 gồm : 1 chục và 2 đơn vị Số 12 có

2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 2 viết liền

nhau : chữ số 1 ở bên trái là chữ số hàng

chục và chữ số 2 ở bên phải là chữ số hàng

đơn vị

3 Luyện tập- Thực hành:

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đếm số ngôi sao rồi điền

số vào ô trống

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

Bài 2:

- Vẽ thêm 1 chấm tròn vào ô trống có ghi 1

đơn vị

- Vẽ thêm 2 chấm tròn vào ô trống có ghi 2

đơn vị

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh dùng bút màu hoặc bút

chì đen tô 11 hình tam giác, tô 12 hình

vuông

- Nhận xét bài làm của học sinh

C Củng cố dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì ?

- Số 11 được viết như thế nào ? Số 12 được

viết như thế nào ?

- Cho học sinh đọc : 11, 12

- Học sinh lần lượt đọc số 11

- 12 que tính

- Học sinh lần lượt đọc số: 12

- Học sinh làm bài

- Học sinh tự làm bài

-Học sinh làm bài

- Học sinh trả lời

Trang 3

- Nhận xét, tiết học

_

Thứ ba, ngày 10 tháng 01 năm 2016

Tiếng Việt Tiết 3+4: VẦN KHÔNG CÓ ÂM CUỐI: /UA/78

(Thực hiện như Sách thiết kế Tiếng Việt 1, tập 2/ 135)

_

Đạo đức Bài 9: LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giao,cô giáo

- Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Thực hiện lễ phép với thầy cô giáo

- T: VBT ĐĐ-Tranh phóng to SGK

- H: Vở BTĐĐ

A Kiểm tra bài cũ :

- Em cần làm gì để giữ trật tự trong

trường, lớp học ?

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài, ghi tên bài.

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Phân tích tiểu phẩm

- GV cho HS đóng tiểu phẩm: yêu cầu

HS quan sát và cho biết nhân vật trong

tiểu phẩm cư xử với cô giáo như thế

nào ?

- GV hướng dẫn HS phân tích tiểu phẩm

+ Cô giáo và các bạn HS gặp nhau ở

đâu ?

+ Bạn đã chào và mời cô giáo vào nhà

như thế nào ?

+ Khi vào nhà bạn đã làm gì ?

+ Vì sao cô giáo lại khen bạn ngoan và lễ

phép?

- HS quan sát, thảo luận

- HS trình bày

- HS thảo luận, trình bày

Trang 4

+ Các em cần học tập ở bạn điều gì ?

- GV nhận xét, chốt: Khi thầy cô giáo

đến thăm nhà thì các em phải lễ phép, lời

nói nhẹ nhàng, thái độ vui vẽ, … Như

vậy mới ngoan

* Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai

- GV cho các cặp HS thảo luận tìm hiểu

các tình huống ở BT 1, nêu cách ứng xử

và phân vai

- GV nhận xét, chốt: Khi thấy thầy cô ta

phải lễ phép chào hỏi, và khi đưa hoặc

nhận một vật gì đó từ tay thầy cô thì các

em phải dùng 2 tay để nhận

* Hoạt động 3: HS làm việc theo nhóm

- Thầy cô thường khuyên bảo, dạy dỗ em

những điều gì?

- Những điều đó có giúp ích gì cho em

không ?

- Vậy để thực hiện tốt những điều thầy

cô dạy, các em sẽ làm gì ?

- GV NX chốt: Hằng ngày thầy cô dạy

các em những điều hay lẽ phải để trở

thành người tốt và được mọi người yêu

mến

- Lắng nghe

- HS thảo luận tình huống, nêu cách ứng xử

- Lắng nghe

- HS thảo luận Đại diện HS trình bày

C Củng cố, dặn dò:

- Tại sao phải lễ phép, vâng lời thầy cô

giáo ?

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Nhận xét tiết học

- HS trả lời

_

Thứ tư, ngày 11 tháng 01 năm 2016

Tiếng Việt Tiết 5+6:LUYỆN TẬP

Toán MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM / 103

I MỤC TIÊU:

Trang 5

- Nhận biết được mỗi số 13, 14, 15 gồm 1 chục và một số đơn vị( 3 ,4, 5)

- Biết đọc, viết các số đó

- Bài tập cần làm: 1,2,3

- GD học sinh yêu thích học toán

- T: + Các bó chục que tính và các que tính rời

+ Bảng dạy toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Gọi 2 em lên bảng

+ Học sinh viết bảng con: đọc ,viết số 11,

12

- Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Số 11 đứng liền sau số nào? Số nào

đứng liền sau số 11 ?

- GV nhận xét

B Bài mới:

2.Bài mới:

* Giới thiệu số 13, 14, 15.

a Giới thiệu số 13:

- Giáo viên gắn 1 bó chục que tính và 3

que tính rời lên bảng

- Hỏi học sinh: Được bao nhiêu que tính?

- Giáo viên nói: 10 que tính và 3 que tính

là 13 que tính

- Giáo viên ghi bảng: 13

- Đọc: mười ba

- Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị Số 13 có

2 chữ số, Chữ số 1 và 3 viết liền nhau, từ

trái sang phải

b Giới thiệu số 14, 15:

( Tiến hành tương tự như số 13 )

HD học sinh tương tự như các số trên

3 Tập viết số.

- Giáo viên cho học sinh viết vào bảng con

các số 13, 14, 15 và đọc lại các số đó

- Lưu ý: Học sinh không được viết 2 chữ

- Học sinh thực hiện

- Học sinh làm theo giáo viên -13 que tính

- Học sinh đọc lại

- Học sinh viết và đọc các số: 13, 14,

15

Trang 6

trong số quá xa hoặc quá sát vào nhau

Bài 1:

a Yêu cầu học sinh tập viết các số theo

thứ tự từ bé đến lớn

b.Yêu cầu học sinh viết các số vào ô trống

theo thứ tự tăng dần, giảm dần

- Giáo viên sửa sai chung

Bài 2:

- Cho học sinh đếm ngôi sao ở mỗi hình

rồi điền số vào ô trống

- Giáo viên nhận xét, đúng sai

Bài 3:

- Cho học sinh đếm số con vật ở mỗi tranh

vẽ rồi nối với số đó

- GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời miệng

- Gọi HS nhận xét trả lời

- Giáo viên nhận xét chung

C.Củng cố dặn dò:

- Số 13 gồm có mấy chục, mấy đơn vị ?

- Số 14 gồm có mấy chục, mấy đơn vị ?

- Số 15 được viết như thế nào ?

- 2 học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp làm vào vở

-Học sinh tự làm bài

- 1 em chữa bài miệng

- Nhận xét và chốt lại

Thứ năm, ngày 12 tháng 01 năm 2016

Tiếng Việt Tiết 7+8:NGUYÊN ÂM ĐÔI/ ƯƠ/

VẦN CÓ ÂM CUỐI: /ƯƠN/, /ƯƠT/ 80

Toán MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN / 105

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết mỗi số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm 1 chục và 1 số đơn vị ( 6, 7, 8, 9 )

- Biết đọc, biết viết các số đó

- Điền đượccác số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19,trên tia số

- Học sinh đại trà làm các bài tập: 1, 2, 3, 4

- Học sinh yêu thích học toán

Trang 7

- T: + Các bó chục que tính và các que tính rời

+ Bảng dạy toán

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14, 15 và

đọc số đó (HS viết bảng con )

- Liền sau 12 là mấy ? Liền sau 14 là mấy?

Liền trước 15 là mấy?

- Số 14 gồm mấy chục và mấy đơn vị? Số 15

gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- GV nhận xét

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài, ghi tên bài

2 Bài mới :

Giới thiệu 16, 17, 18, 19

*Nhận biết mỗi số có 2 chữ số

- Giáo viên gắn 1 bó chục que tính và 6 que

rời lên bảng Cho học sinh nêu số que tính

- 10 que tính và 6 que tính là mấy que tính ?

- 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

- Cho học sinh viết vào bảng con số 16

- Số 16 gồm mấy chữ số ? Chữ số 1 chỉ hàng

nào? Chữ số 6 chỉ hàng nào ?

- Gọi học sinh lần lượt nhắc lại

Giới thiệu số: 17, 18, 19

(Tương tự như số 16)

- Số 17 gồm 1chục và 7 đơn vị

17 gồm có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 7

18 gồm có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 8

- 19 gồm có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 9

3 Luyện tập – Thực hành:

Bài 1 :

- Gọi 1 học sinh lên bảng, cả lớp viết bảng

con: Viết các số từ 11 đến 19

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Học sinh thực hiện

- 16 que tính

- 1 chục và 6 đơn vị

- Học sinh viết:16

-16 có 2 chữ số, chữ số 1 và chữ số

6 ở bên tay phải 1 Chữ số 1 chỉ 1 chục, chữ số 6 chỉ hàng đơn vị

-1 số học sinh nhắc lại

- Học sinh tự làm bài vào bảng con

- Học sinh lên bảng chữa bài

Trang 8

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.

- Nhận xét và chốt lại

Bài 2 :

- Cho HS đếm số cây nấm ở mỗi hình rồi

điền số vào ô trống đó

- Hướng dẫn học sinh nhận xét tranh tìm cách

điền số nhanh nhất, căn cứ trên tranh đầu tiên

Bài 3 :

- Cho học sinh đếm số con vật ở mỗi hình

vạch 1 nét nối với số thích hợp ( ở dãy các 6

số và chỉ có 4 khung hình nên có 2 số không

nối với hình nào )

- Giáo viên nhận xét

Bài 4 :

- HS viết vào dưới mỗi vạch của tia số

- Gọi HS lên bảng làm bài

- GV uốn nắn sửa sai cho học sinh

C Củng cố dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì ?

- 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

- Số 17 được viết bằng mấy chữ số ? Là

những chữ số nào ?

- Số 18 đứng liền sau số nào và đứng liền

trước số nào ?

- Nhận xét, tiết học

- Nhận xét

- Cho học sinh tự làm bài

- 1 học sinh lên bảng chữa bài

- Học sinh viết

- Làm bài

- Chú ý

Thủ công GẤP MŨ CA LÔ ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy

- Gấp được mũ ca nô bằng giấy Các nếp gấp tương đối phẳng thẳng

- GDHS yêu thích môn thủ công

- T: 1 mũ ca nô lớn,1 tờ giấy hình vuông to.

- H: Giấy màu,giấy nháp, vở thủ công

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh, nhận

xét

B Bài mới

- Chuẩn bị đồ dùng để GV kiểm tra

Trang 9

2 Các hoạt động

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu.

- Giáo viên cho học sinh xem chiếc mũ ca lô

mẫu

- Cho 1 em đội mũ để quan sát

- Khi đội mũ ca lô em thấy thế nào? Mũ ca

lô khác mũ bình thường ở điểm nào?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp

- Giáo viên hướng dẫn mẫu: Cách tạo tờ giấy

hình vuông,gấp chéo tờ giấy hình chữ

nhật,gấp tiếp phần giấy hình chữ nhật thừa

còn lại và xé bỏ ta được tờ giấy hình vuông

- Gấp đôi hình vuông theo đường chéo,gấp

đôi tiếp để lấy đường dấu giữa,sau đó mở ra

gấp 1 phần của cạnh bên phải vào sao cho

phần mép giấy cách đều với cạnh trên và

điểm đầu của canh trên vào đường dấu

giữa.Lật hình ra mặt sau gấp tương tự như

vậy

- Gấp 1 lớp giấy phần dưới lên sao cho sát với

cạnh bên vừa mới gấp,gấp vào trong phần

thừa vừa gấp lên.Lật ra mặt sau,làm tương tự

như vậy

- Giáo viên chú ý làm chậm từng thao tác để

học sinh quan sát

- Cho học sinh tập gấp, giáo viên quan sát và

hướng dẫn thêm

C Củng cố, dặn dò :

- Tinh thần, thái độ học tập và việc chuẩn bị

đồ dùng học tập của học sinh.Về nhà tập gấp

lại trên giấy vở

- Chuẩn bị giấy màu,đồ dùng học tập,vở thủ

công để tiết sau thực hành

- Học sinh quan sát mũ ca lô mẫu

và trả lời câu hỏi

- Học sinh quan sát từng bước gấp

- Học sinh gấp hình vuông từ tờ giấy vở và tờ giấy màu để gấp mũ

- Quan sát và lắng nghe

- Học sinh tập gấp trên giấy vở cho thuần thục

- Thực hiện

_

Thứ sáu, ngày 13 tháng 01 năm 2016

Tiếng Việt Tiết 9+10:VẦN CÓ ÂM CUỐI: /ƯA/ 82

(Thực hiện như Sách thiết kế Tiếng Việt 1, tập 2/142) _

Trang 10

Toán HAI MƯƠI HAI CHỤC /107

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết được số 20 gồm 2 chục

- Biết đọc, viết số 20

- Phân biệt sốchục, số đơn vị

- Học sinh đại trà làm các bài: 1, 2, 3

- GD học sinh yêu thích môn học

- T: Các bó chục que tính

- Gọi 1 học sinh đọc các số 16, 17, 18 , 19

Số 19 đứng liền sau số nào ? Số 18 gồm

mấy chục, mấy đơn vị ?

- 19 có mấy chữ số ? là những chữ số nào ?

B Bài mới :

2 Giới thiệu số 20

- Giáo viên gắn lên bảng 1 bó chục que tính

và gắn thêm 1 bó chục que tính nữa Được

tất cả bao nhiêu que tính ?

- GV nói: hai mươi còn gọi là hai chục

- Hướng dẫn viết bảng con: Viết chữ số 2

trước rồi viết chữ số 0 ở bên phải 2

+ Lưu ý: Viết số 20 tương tự như viết số 10

- Số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị

- Số 20 có 2 chữ số là chữ số 2 và chữ số 0

Bài 1:

- Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS viết các số từ 0 đến 20, từ 20

đến 10

- Giáo viên gọi 2 học sinh chữa bài trên

bảng lớp

- Nhận xét

Bài 2 :

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài

- Học sinh làm theo và nói :

+ 1 chục que tính thêm 1 chục que

tính là 2 chục que tính 10 que tính thêm 10 que tính là hai mươi que tính

- Hai mươi còn gọi là hai chục

- Học sinh viết vào bảng con

- HS nhắc lại

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 1

- 2 em lên bảng viết

- Lắng nghe

Trang 11

-VD: số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị

Số 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị

- GV nhận xét và chốt lại

Bài 3 :

-Yêu cầu học sinh viết số vào mỗi vạch của

tia số rồi đọc các số đó

- Gọi 1 học sinh lên bảng viết

- Nhận xét Cho cả lớp đọc lại tia số

C Củng cố dặn dò :

- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài

- Học sinh trả lời miệng

- Học sinh tự làm bài rồi chữa bài

- 1 học sinh lên bảng viết

_

Tự nhiên và xã hội Bài 18 : CUỘC SỐNG XUNG QUANH ( Tiết 2 )

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một số nét về cảnh quan thiên nhiên và công việc của người dân thành

phố

- HS biết quan sát và nói được1số nét chính về hoạt động sinh sống của nhân dân thành phố

- Nêu được một số điểm giống và khác nhau giữa nông thôn và thành thị

- GDHS biết yêu quý và giữ sạch cảnh quan xung quanh mình

- T: Tranh minh họa SGK phóng to

- H: VBT, bút màu

- Tên xã các em đang sống ?

- Quanh nơi em ở có những gì?

- Nhận xét

B Bài mới:

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Hoạt động nhóm :

Cách tiến hành :

+ Bước 1: Hoạt động nhóm

- HS nêu được: Dân ở đây hay bố mẹ các

con làm nghề gì?

- Bố mẹ nhà bạn hàng xóm làm nghề gì ?

- Có giống nghề của bố mẹ em không?

- Xã em đang sống là xã Liên Khê

- Trả lời

- Hoạt động nhóm 4

- HS thảo luận

- HS nói cho nhau nghe nghề của bố mẹ

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	25,08 KB