Giáo án Tuần 21 - Lớp 4

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. Nêu một vài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên HS. - GV thông báo nhận xét cụ thể từng HS. - HS nhắc lại tên bài.. - Yêu cầu HS đọc lời nhận xét của cô. - Y/c[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 15 tháng 01 năm 2018

Tên bài dạy

5

Ma Thị Năm

Trang 2

ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước

GDKNS:

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Các bức ảnh chụp về cảnh tiêu diệt xe tăng, bắn gục pháo đài bay B.52

III Các hoạt động dạy - học:

- HS xem tranh và trả lời câu hỏi.

+ Em biết gì về Trần Đại Nghĩa?

* Đất nước Việt Nam đã sinh ra nhiều anh hùng có

những đóng góp to lớn cho sự nghiệp xây dựng và

bảo vệ Tổ quốc Tên tuổi của họ được nhớ mãi

Một trong những anh hùng ấy là giáo sư Trần Đại

Nghĩa Bài học hôm nay sẽ giúp cho các em hiểu

về sự nghiệp của con người tài năng này.

HĐ 1: - Hoạt động cả lớp.

* Hướng dẫn luyện đọc.

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài.

- GV kết hợp sửa phát âm, ngắt giọng.

+ Bài được chia làm mấy đoạn?

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách

- H/dẫn HS tìm hiểu bài theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- HS nhắc lại tên bài

- HS xem ảnh chân dung nhà khoa học, năm sinh, năm mất

+ Trần Đại Nghĩa là một nhà khoa học trẻ có nhiều đóng góp trong việc chế tạo vũ khí Ông sinh năm 1913 và mất năm 1997.

- HS đánh dấu từng đoạn (SGK)

4 HS đọc n.tiếp đoạn lần1, luyện đọc từ khó

4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu chú giải SGK: Anh hùng Lao động, tiện nghi, cương

vị, Cục Quân giới, cống hiến, sự nghiệp, quốc phòng, huân chương.

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc

Trang 3

+ Ý chính đoạn 1 cho em biết điều gì?

Đoạn 2,3:

+ Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn

trong kháng chiến?

+ Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì to lớn

trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc?

+ Ý chính đoạn 2,3 cho em biết điều gì?

*Đoạn 4:

+ Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông

Trần Đại Nghĩa như thế nào?

+ Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩacó những cống hiến

to lớn như vậy?

+ Ý chính đoạn 4 cho em biết điều gì?

+ Nêu nội dung chính của bài?

- GV nhận xét chốt ý đúng và ghi bảng nội dung

bài.

HĐ 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm.

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi.

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn : " Năm

1946 … lô cốt của giặc"

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương bạn đọc hay

chuẩn bị bài: Bè xuôi sông La

sư cầu cống,kĩ sư điện,kĩ sư hàng không.Ngoài ra ông còn miệt mài nghiên cứu

kĩ thuật chế tạo vũ khí

+ Ý đ.1: Giới thiệu tiểu sử nhà khoa học Trần

Đại Nghĩa trước năm 1946

- HS đọc thầm đoạn 2,3 và TLCH :

+ Ông cùng anh em chế tạo ra những loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba-dô-ca, súng không giật để tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc.

+ Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nuớc nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban Khoa học và Kĩ thuật nhà nước.

+ Nhờ ông có tấm lòng lẫn tài năng Ông yêu nước, tận tụy, hết lòng vì nước; ông lại là khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi.

+ Ý đoạn 4: Nhà nước ta đánh giá rất cao

những cống hiến của Trần Đại Nghĩa

+ Nội dung chính: Bài văn ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước

- HS lắng nghe, ghi nội dung vào vở

2 HS phân đọc nối tiếp

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi

- HS thi đọc diễn cảm theo hướng dẫn của GV

- HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay nhất

Trang 4

- Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số, mẫu số.

- Biết đọc, viết phân số

- Bài tập cần làm: bài 1, bài 2

- Bộ đồ dùng học toán phân số.

III Hoạt động dạy - học:

5 = 10 =

9

= 20

3

- Kết luận: Phân số

10

15 đã được rút gọn thành phân số

23

::

5

5=

23

2 HS đọc, lớp đọc thầm

Trang 5

số mới vẫn bằng phân số đã cho.

- GV đưa tiếp ví dụ: rút gọn phân số:

67

+ Hãy tìm xem có số tự nhiên nào mà cả tử

số và mẫu số của phân số

6

7 đều chia hết?

- Yêu cầu rút gọn phân số này

GV KL: Những phân số như vậy gọi là

phân số tối giản

- Yêu cầu HS tìm một số ví dụ về phân số

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi HS lên bảng làm BT1a, mỗi HS rút

13

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 2: Viết theo mẫu.

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi 2 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở

- HS tiến hành rút gọn phân số và đưa ra nhận xét phân số này có tử và mẫu số không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1

+ Phân số này không thể rút gọn được

- HS tìm ra một số phân số tối giản

1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS lên bảng làm BT1a, mỗi HS rút gọn 1phân số, cả lớp tự làm BT1b vào vở

36 :210: 2=

18

5 ;

4

7 ;

7273

30 :6

36 :6=

56

- HS nhận xét, bổ sung

Bài 3:

Trang 6

- Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra.

II Đồ dùng dạy - học: - Chuẩn bị theo nhóm:

+ Ống bơ, thước,vài hòn sỏi

+ Trống nhỏ, một ít vụn giấy

+ Một số đồ vật khác để tạo ra âm thanh: kéo, lược,…

1 Ổn định: Hát.

2 Bài cũ: - Bảo vệ bầu không khí trong sạch

- Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Chúng ta nên làm gì để bảo vệ bầu không khí trong lành?

+ Tại sao phải bảo vệ bầu không khí trong lành?

- GV nhận xét đánh giá.

3 Bài mới: - GTB: Âm thanh.

HĐ1: Hoạt động nhóm đôi.

* Tìm hiểu các âm thanh xung quanh.

- Nhận biết được những âm thanh xung quanh.

- Yêu cầu HS thảo luận và nêu các âm thanh mà em nghe

được và phân loại chúng theo các nhóm sau:

GV nêu:

- Có rất nhiều âm thanh xung quanh ta Hằng ngày, hằng

giờ tai ta nghe được những âm thanh đó Sau đây chúng

ta cùng thực hành để làm một số vật phát ra âm thanh.

HĐ2: Hoạt động nhóm.

* Thưc hành các cách phát ra âm thanh.

- GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm, mỗi nhóm

bàn.

- Yêu cầu HS tìm cách để các vật dụng mà các em chuẩn bị

như ống bơ (hộp sữa bò), thước kẻ, sỏi, kéo, lược Phát

- HS thảo luận và tự do phát biểu

+ Âm thanh do người gây ra.

+ Âm thanh không phải do con người gây ra.

+ Âm thanh thường nghe được vào buổi sáng.

+ Âm thanh thường nghe được vào ban ngày.

+ Âm thanh thường nghe được vào ban đêm.

Trang 7

- GV nhận xét các cách mà HS trình bày.

+ Theo em, tại sao mà vật lại có thể phát ra âm thanh?

HĐ3: Hoạt động cả lớp.

* Trò chơi tiếng gì, ở phía nào thế?

* Phát triển thính giác (khả năng phân biệt được các âm

thanh khác nhau, định hướng nơi phát ra âm thanh).

3 nhóm lên trình bày cách làm để tạo

ra âm thanh từ những vật dụng mà nhóm chuẩn bị, HS vừa làm vừa thuyết minh cách làm của mình

- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người

- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người

- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

GDKNS:

- Kĩ năng ứng xử lịch sự với mọi người

- Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong một số tính huống

- SGK Đạo đức lớp 4

Trang 8

1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: - Kính trọng, biết ơn người lao động.

(t.2)

- Gọi 2 HS trả lời trước lớp.

+ Yêu cầu HS nêu ghi nhớ.

+ Nêu những việc làm thể hiện được sự kính trọng, biết ơn

người lao động.

- GV nhận xét, đánh giá.

3 Bài mới: - GTB: Lịch sự với mọi người

HĐ 1: Hoạt động nhóm.

* Tìm hiểu truyện: Chuyện ở tiệm may.

- GV kể: Chuyện ở tiệm may

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày.

+ Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn Trang & bạn

Hà trong câu chuyện trên?

+ Nếu là bạn của Hà, em sẽ khuyên bạn điều gì? vì sao?

GV kết luận:

- Phần ghi nhớ SGK.

HĐ 2: Hoạt động nhóm.

Bài 1: *Nhận biết hành vi việc làm đúng.

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm.

Bài 2:*Ý kiến đồng ý.

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi.

HĐ 3: Hoạt động nhóm.

Bài 3:*Lịch sự khi ăn uống, nói năng, chào hỏi.

- GV chia 5 nhóm & giao nhiệm vụ cho các nhóm.

- GV nhận xét phần trình bày của các nhóm

GV KL: Phép lịch sự khi giao tiếp:

+ Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi bậy

+ Biết lắng nghe khi người khác đang nói.

+ Chào hỏi khi gặp gỡ.

+ Cảm ơn khi được giúp đỡ.

+ Xin lỗi khi làm phiền người khác.

+ Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghị khi muốn nhờ

người khác giúp đỡ.

+ Gõ cửa, bấm chuông khi muốn vào nhà người khác

+ Ăn uống từ tốn , không rơi vãi , không vừa nhai , vừa

- Dặn HS về nhà sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm

gương về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người.

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK và

chuẩn bị tiếp theo

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Những hành vi, việc làm nên làm: b,

d.

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

Bài 2:

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện từng nhóm trình bày

+ Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, không vừa nhai, vừa nói

- HS nhóm khác nhận xét,bổ sung

- HS theo dõi

Trang 9

- Các đồ dùng liên quan tiết học.

36 ;

72

73

a) Phân số nào tối giản? Vì sao?

b) Phân số nào rút gon được? Hãy rút gọn

phân số đó

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: - GTB: Luyện tập.

HĐ 1: Hướng dẫn luyện tập

- GV nêu : "Có 8 quả cam, chia đều cho 4

em Mỗi em được mấy quả cam?"

- HS hát

2 HS lên bảng làm lại BT2, lớp làm nháp

a) Những phân số tối giản là:

13 ;

4

7 ;

7273

30 :6

36 :6=

56

- HS nhận xét ban

- HS đọc ví dụ có 8 quả cam chia đều cho

4 em Mỗi em được bao nhiêu quả cam?

Trang 10

- Nêu câu hỏi khi trả lời HS nhận biết

được:

- Kết quả của phép chia 1 STN cho 1 STN

khác 0 có thể là một số tự nhiên

- "Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em Hỏi

mỗi em được bao nhiêu phần của cái

bánh?"

- Kết quả của phép chia một số tự nhiên

cho một số tự nhiên khác 0 là một phân

số

KL: Thương của phép chia số tự nhiên

cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành

một phân số, tử số là số bị chia, mẫu số

2

3 ?

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 4: Tính (theo mẫu).

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT

- GV nêu bài mẫu:

2 × 3 × 5

3 × 5 × 7 =

2 7

+ Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm bài tập?

25

50=

12 ;

48

30=

85 ;81

54=

32

- HS nhận xét, chữa bài (nếu sai)

Bài 4:

1 HS nêu yêu cầu BT

+ Tích ở trên và ở dưới gạch ngang đều có thừa số 3 và thừa số 5.

19×3×5=

23

- HS nhận xét, chữa bài (nếu sai)

2 HS nhắc lại cách rút gọn phân số

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe và thực hiện

Trang 11

Quy đồng mẫu số các phân số.

Tiết 2: Luyện từ và câu

CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

I Mục tiêu:

- Nhận biết được câu kể Ai thế nào?

- Tìm được chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?

- Bước đầu viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào?

- Bảng phụ viết đoạn văn phần nhận xét

- Nội dung phần ghi nhớ

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT.

- GV chia nhóm và giao việc: đọc đoạn văn dùng bút chì

gạch dưới những từ chỉ tính chất, đặc điểm, sự vật

- Gọi đại diện nhóm phát biểu.

- GV kết luận, chốt lại ý đúng.

Bài 3:

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.

- Đặt câu hỏi cho các từ vừa tìm được:

VD: Cây cối thế nào? Nhà cửa thế nào?

Bài 4:

- Tìm những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả trong

mỗi câu.

- Gọi đại diện nhóm đọc bài làm của mình trước lớp.

- GV nhận xét, chốt ý đúng.

Bài 5:

- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được:

VD: Bên đường, cái gì xanh um?

- GV tổ chức hoạt động nhóm bàn gạch dưới các câu kể

"Ai thế nào?" và xác định chủ ngữ, vị ngữ các câu vừa

tìm được.

- HS hát

- HS làm BT theo yêu cầu của GV

Bài 1,2:

1 HS đọc, trao đổi, thảo luận nhóm bàn

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

(xanh um, thưa thớt dần, hiền lành, trẻ và thật khỏe mạnh).

- HS thảo luận nhóm bàn, trình bày kết quả

Bên đường, cây cối xanh um.

- HS tự làm bài vào vở và trình bày

+ Cái gì thưa thớt dần?

+ Những con gì thật hiền lành?

+ Ai trẻ và thật khỏe mạnh?

Trang 12

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm bài.

+ Nhắc HS câu Ai thế nào? trong bài kể để nói đúng

tính nết, đặc điểm của mỗi bạn trong tổ GV hướng

- Dặn HS về nhà học, viết một đoạn văn ngắn (3 đến 5

câu) và chuẩn bị bài: Vị ngữ trong câu "Ai thế nào?".

+ HS tự làm bài vào vở, 2 em ngồi gần nhau đổi vở cho nhau để chữa bài

4 HS tiếp nối nhau trình bày

* Tổ em có 8 bạn Tổ trưởng là bạn Phương Uyên Phương Uyên rất thông minh Bạn Linh thì dịu dàng xinh xắn Bạn Dương nghịch ngợm nhưng rất tốt bụng Bạn Hoàng thì lẻm lỉnh, huyên thuyên suốt ngày Hai bạn Gia Huy và Minh Huy là cầu thủ bóng đá của lớp Ban Thương hát và bạn Điệp kể chuyện rất hay trong những tiết sinh hoạt Tổ chúng em ai cũng vui vẽ, hòa đồng, lại là

tổ có phong trào thi đua và học tập tốt nhất trong lớp Em rất tự hào về tổ mình.

- HS nhận xét, chữa bài

2 HS đọc lại ghi nhớ và cho ví dụ

- HS lắng nghe, tiếp thu

Tiết 3: Âm nhạc (Giáo viên chuyên)

Trang 13

- Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a, 3.

1 Ổn định: - Hát.

2 Bài cũ: Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp.

- Gọi 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp từ: nẹp

sắt, rất xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm

3 Bài mới:

- GTB: Chuyện cổ tích về loài người.

HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe viết.

- Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi cho nhau.

HĐ 3: Hoạt động nhóm,

- Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 2a: Điền vào chổ trống: r,d hoặc gi.

- Yêu cầu cả lớp làm bài tập

- Yêu cầu HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.

Bài 3: Chọn từ ngữ thích hợp trong ngoặc đơn để hoàn

chỉnh bài văn sau.

- Y/c HS trao đổi theo nhóm đôi và tìm từ.

- Gọi 1 HS lên bảng viết những tiếng thích hợp trong

ngoặc đơn để hoàn chỉnh bài văn sau.

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tập.

- GV nhận xét đánh giá tiết học.

5 Dặn dò:

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị

bài: Nghe - viết: Sầu riêng

- HS hát

2 HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp:

nẹp sắt, rất xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm

- HS theo dõi trong SGK

+ 4 khổ thơ nói về chuyện cổ tích loài người trời sinh ra trẻ em và vì trẻ em

mà mọi vật trên trái đất mới xuất hiện.

- HS trình bày kết quả bài làm:

Mưa giăng trên đồng

1 HS nêu y/c bài tập

- HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ

1 HS lên bảng viết: dáng thanh - thu

Trang 14

- Học sinh biết chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng.

- Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất

- Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kĩ thuật

-Cây con rau, hoa để trồng

- Túi bầu chứa đầy đất

- Cuốc, đầm xới, bình tưới có vòi hao sen (loại nhỏ)

2 Bài cũ:

- Gọi 2 HS trả lời trước lớp

+ Kể tên một số dụng cụ để trồng rau, hoa?

+ Nêu một số vật liệu chủ yếu được sử dụng khi gieo

trồng rau, hoa?

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

- GTB: - Trồng cây rau, hoa.

HĐ 1: Qui trình kĩ thuật trồng cây con.

- Gọi HS đọc nội dung bài trong SGK

- GV gợi ý cho HS TLCH

+ Tại sao phải chọn cây con khỏe, không cong quẹo?

gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gảy ngọn?

+ Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi gieo hạt?

+ Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nào?

- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK và

TLCH

+ Hãy nêu các bước trồng cây con?

GV KL: Muốn trồng cây rau, hoa đạt kết quả cao cần

phải tiến hành chọn cây giống và chuẩn bị đất Cây

con đem trồng phải mập, khỏe, không bị sâu bệnh

thì sau khi trồng mới nhanh bén rễ và phát triển tốt

Khi trồng cây trên luống ta cần chú ý: Giữa các cây

trồng phải có một khoảng cách nhất định Do vậy,

Trang 15

muốn trồng bất cứ các loại cây nào cũng phải biết

kgoảng cách thích hợp của loại cây đó Độ sâu của

hốc cây phụ thuộc vào bộ rễ hoặc bầu đất Nên cho

một ít phân chuồng đã ủ vào hốc rồi lấp một ít đất

trước khi trồng cây con Ấn chặt đất và tưới nước

sau khi trồng

HĐ 2: Thực hành trồng cây con.

- GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu và dụng cụ của HS

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ, nơi làm việc

- HS thực hành trồng cây trên luống đất hoặc trong

bầu

- GV theo dõi các nhóm và hướng dẫn HS lúng túng

- Nhắc HS rửa sạch dụng cụ và vệ sinh sạch sẽ sau

khi thực hành xong

HĐ 3: Đánh giá kết quả học tập.

- GV gợi ý cho HS tự đánh giá kết quả thực hành theo

các tiêu chuẩn: - Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ -

Trồng cây đúng kĩ thuật,- Hoàn thành đúng thời

- HS nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe tiếp thu

Thứ tư ngày 17 tháng 01 năm 2018

Tiết 1: Mỹ thuật (Giáo viên chuyên)

Tiết 2: Tập đọc

BÈ XUÔI SÔNG LA

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc được một đoạn thơ trong bài)

- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước , thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

2 Bài cũ: AHLĐ Trần Đại Nghĩa.

- Gọi 2 HS đọc và TLCH trong SGK

3 Bài mới: - GTB: Bè xuôi sông La

- Hôm nay các em sẽ được học bài thơ "Bè

- HS hát

2 HS đọc và TLCH trong SGK

- HS nhận xét bạn

- HS xem tranh minh họa và theo dõi

Trang 16

xuôi sông La" Với bài thơ này, các em sẽ

được biết vẻ đẹp của dòng sông La, mơ ước

của những người chở bè gỗ về xuôi

HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ

+ Bài thơ có mấy khổ?

- Gọi HS đọc nối tiếp từng khổ của bài thơ

- GV kết hợp sửa phát âm cho từng HS

Lần 1: GV chú ý sửa phát âm, ngắt nhịp

Lần 2: HS dựa vào SGK để giải nghĩa từ:

sông La, táu mật,muồng đen, lát chun, lát

hoa , mươn mướt, lượn.

- Cho HS đọc theo nhóm

- GV đọc mẫu bài, hướng dẫn cách đọc bài

HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

+ Sông La đẹp như thế nào?

+ Trong bài thơ chiếc bè gỗ được ví với cái

gì? Cách nói ấy có gì hay?

- Gọi 1 HS đọc khổ thơ 3 và TLCH, lớp đọc

thầm

+ Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi

vôi xây, mùi lán cưa và những mài ngói

hồng?

+ Hình ảnh "trong đạn bom đổ nát, bừng tươi

nụ ngói hồng " nói lên điều gì?

+ Bài thơ nói lên điều gì?

- GV viết nội dung lên bảng

HĐ 3: Hướng dẫn đọc điễn cảm và HTL.

- GV đọc mẫu

- GV gọi HS đọc tiếp nối nhau từng khổ thơ

- GV HD, điều chỉnh cách đọc cho HS

- Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc lòng bài thơ

1 HS đọc lại toàn bài thơ

+Dẻ cau, táu mật, muồng đen, trái đất, lát hun, lát hoa

1 HS đọc khổ thơ 2 và TLCH, lớp đọc thầm

+ Nước sông La trong veo như ánh mắt Hai bên bờ, hàng tre xanh mướt như đôi hàng mi Những gợn sóng được nắng chiếu long lanh như vẩy cá Người đi bè nghe thấy cả tiếng chim hót trên bờ đe + Chiếc bè gỗ được ví đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng sông Cách so sánh như thế làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông hiện lên hình ảnh cụ thể, sống động

1 HS đọc khổ thơ 3 và TLCH, lớp đọc thầm

+ Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai : những chiếc bè gỗ đang được chở về xuôi sẽ góp phần vào công cuộc xây dựng lại quê hương đang bị chiến tranh tàn phá

+ Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân dân

ta trong công cuộc xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù

+ Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam.

2 HS nhắc lại

2 HS nối tiếp đọc bài

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- HS đọc nối tiếp

- HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	220,01 KB