Giáo án tuần 23 lớp 4

Kiến thức : Củng cố cho học sinh cách làm bài đọc hiểu, một số kiến thức phân môn chính tả, Luyện từ và câu trong tuần 23.. Kĩ năng : Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập củng cố và mở rộn[r]

Trang 1

TUẦN 23 Ngày soạn: 18/02/2019

Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2018

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Gọi HS chữa 1, 2 bài tập về nhà

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nêu lại cách so sánh hai phân

- Nêu cách so sánh phân số với 1

14 1 15 15 1 14

Trang 2

3

8 và 38< 3

4 =>

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò

2 Kĩ năng:

- Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm

từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng tả nhẹ nhàng, suy tư, thể hiện những thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian

3 Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Máy tính, máy chiếu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Gọi Hs đọc bài “ Chợ Tết ” và trả lời

câu hỏi

- Nhận xét

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS quan sát tranh.(CNTT)

- Tổng hợp ý kiến và giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

Trang 3

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- GV chia đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến khít nhau

Đoạn 2: Tiếp theo đến bất ngờ vậy?

Đoạn 3: còn lại

- 2 HS đọc nối tiếp lần 1, kết hợp sửa

phát âm và câu khó

- HS đọc thầm chú giải

- Đọc nối tiếp lần 2 + giải nghĩa từ

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ khó

- Đọc nối tiếp lần 3, gọi HS nhận xét,

động viên HS đọc tiến bộ

- HS luyện đọc theo nhóm cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 10p)

* Đoạn 1:

- Gọi HS đọc đoạn 1

+ Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc

biệt?

+ Em hiểu thế nào về câu văn " Vừa

buồn vừa vui mới thực là nỗi niềm

bông phượng"?

- ý chính đoạn 1?

* Đoạn 2:

- HS đọc thầm đoạn 2:

+ Mùa xuân, lá phượng tươi đẹp ntn?

+ Màu hoa phượng thay đổi ntn?

- Yêu cầu hs trao đổi nhóm và trả lời

câu hỏi: Tại sao tác giả lại gọi hoa

- Gọi 3em đọc nối tiếp

- Treo bảng phụ, đọc mẫu, hướng dẫn

- 1 HS đọc

- HS đọc nối tiếp lần 1, kết hợp : + Sửa lỗi phát âm, ngắt câu dài

+ Buồn vì sắp phải xa bạn bè, vui vì sắp bước vào kì nghỉ hè thú vị

2 Vẻ đẹp đặc biệt của hoa và lá phượng.

+ Lá phượng xanh um, mát rượi, ngon lành như lá me non Sự phát triển cũng mang đầy tâm trạng: ban đầu xếp lại còn e, dần dần xoè ra cho gió đưa đẩy

+ Thay đổi theo thời gian: Bình minh của hoa phượng là màu đỏ non tươi dịu, đậm dần, mạnh mẽ kêu vang, hoà nhịp với mặt trời chói lọi như nhànhà đều dán câu đối đỏ

+ Vì hoa gắn liền với tuổi học trò, bông phượng cũng có nỗi niềm" vừa buồn lại vừa vui", như tâm hồn những

cô cậu học trò

- 2-3 em nhắc lại nội dung

- 3 em đọc, nêu giọng đọc phù hợp từng đoạn

Trang 4

HS

luyện đọc diễn cảm đoạn

" Phượng không phải đậu khít

nhau."

- Hướng dẫn nhấn giọng

- Yêu cầu Hs luyện đọc theo nhóm 3

- Gọi hai nhóm thi trước lớp

- Nhận xét

C Củng cố dặn dò: ( 5p)

+ Em đã bao giờ quan sát cây hoa

phượng chưa? Cảm nhận của em về

loài cây này ntn?

- Nhận xét giờ học, dặn Hs luyện đọc

và chuẩn bị bài sau

“ Phượng không phải là một đoá, không phải vài cành, phượng đây là

cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực Mỗi hoa chỉ là một phần

tử của xã hội thắm tươi, người ta quên đoá hoa, chỉ nghĩ đến cây, đến hàng, đến những tán hoa lớn xoè ra như muôn ngàn con bướm thắm / đậu khít

2 Kĩ năng: Làm đúng bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu hoặc vần dễ lẫn

3 Thái độ: Cẩn thận trong chữ viết

- Bảng phụ

- GV gọi 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết

vào giấy nháp các từ ngữ bắt đầu bằng

thơ 8 chữ những chữ đầu dòng thơ cần

phải viết hoa

- Y/C HS gấp sgk, nhớ lại 11 dòng thơ

cần viết chính tả

- GV theo dõi, hướng dẫn HS kém

- Cho HS đổi chéo vở, nhìn sgk gạch lỗi

HS chữa bài

- Lớp theo dõi nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu bài

- 1HS đọc thuộc lòng 11 dòng thơ bài viết chính tả

Trang 5

- GV chấm 7- 8 bài, nhận xét.

3 HD HS làm bài tập chính tả (10').

- GV cheo bảng phụ ghi sẵn nội dung

bài tập 2, chỉ ô trống, giải thích Y/C

- Sau khi chữa bài hướng dẫn HS hiểu

tính khôi hài của truyện

- GV củng cố cách viết l/n ở âm đầu

- HS củng cố cách viết l/n ở phụ âm đầu

- HS thực hiện theo nội dung bài học

- Gọi HS chữa bài tập luyện thêm ở

- HS nhắc lại dấu hiệu chia hết

Trang 6

- Chuẩn bị tiết sau.

Nếu điền 0 thì số đó chia hết cho 3

Nếuđiền 5 thì số đó không chia hết cho 3

3 Trong các ps, ps nào bằng

5 9

- Rút gọn các phân số:

- Các phân số bằng 59 là: 2036 ;35

+ Cạnh AD song song với cạnh BC vìchúng thuộc hai cạnh đối diện của mộthình chữ nhật

+ AB = DC ; AD = BC

+ Hình bình hành ABCD

+ Diện tích hình bình hành ABCD là :

4 x 2 = 8 ( cm2)

Trang 7

3 Thái độ:

- HS yêu thích môn học

- Bảng phụ

A Kiểm tra bài cũ:(5')

- Kiểm tra 2 HS làm bài tập 2 của tiết

luỵên từ và câu trước

- GV nhận xét

2.Bài mới: 30’

1 GTB:

- Nêu mục đích Y/C tiết học

2 Nhận xét, hướng dẫn tìm hiểu về dấu

gạch ngang (12p)

Bài 1:

- Gọi 3 HS tiếp nối đọc nội dung

- Tìm những câu văn có dấu gạch ngang

- GV treo bảng phụ ghi kết quả bài tập 1

- Y/C HS nhắc lại

Bài 2:

- Gọi HS đọc Y/C bài tập 2

- GV để nguyên kết quả bài tập 1

- Nêu tác dụng của dấu gạch ngang

- Cháu con nhà ai?

- Thưa ông cháu là con của ông Th

* Đoạn b: Cái đuôi dài- bộ phận của

* Đoạn c: Trước khi bật quạt

- HS nêu ghi nhớ

- HS lấy ví dụ

1 Tìm dấu gạch ngang trong truyện “Quà

tặng cha” nêu tác dụng của mỗi dấu

- HS làm bài độc lập rồi chữa bài

Trang 8

- Gọi nhiều HS đọc bài làm

- Chữa bài trên phiếu

- GV nhận xét

C Củng cố dặn - dò: (5p)

- Hệ thống lại nội dung bài học

- HS về học bài, chuẩn bị bài tiết sau

+ Pa -scan thấy bố mình, một viên chức tài chính – vẫn ( tác dụng đánh dấu phầnchú thích trong câu( Bố Pa scan là một viên chức tài chính)

+ Những dãy tính cộng sao! Pa- scan nói (dấu thứ nhất đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói của Pa scan, dấu thứ 2 đánh dấu phần chú thích

2 Viết đoạn văn sử dụng dấu gạch ngang

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Hồ Chí Minh:

+ Vị trí: nằm ở đồng bằng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn

* GDBVMT : Mật độ dân số phát triển, công nghiệp – nông nghiệp phát triển, xe

cộ đông đúc làm ô nhiểm môi trường không khí, nước do hoạt đông sản xuất của con ngườ

- Các bản đồ : hành chính, giao thông

- Tranh ảnh về thành phố Hồ Chí Minh

- Máy tính, máy chiếu

Trang 9

A Kiểm tra bài cũ (3’)

+ Nêu dẫn chứng cho thấy ĐBNB có công

nghiệp phát triển nhất nước ta?

+Trình bày những hoạt động đặc trưng của

chợ nổi - nét độc đáo của ĐB sông Cửu

một thành phố hết sức nổi tiếng vì từ nơi

đây, Bác Hồ đã ra đi tìm đường cứu nước

Các em có biết là thành phố nào không?

Bài học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu

+ Từ thành phố Hồ Chí Minh có thể đi tới

các tỉnh khác bằng những loại đường giao

+ Hãy nêu những dẫn chứng thể hiện thành

phố là trung tâm văn hoá , khoa học lớn

của cả nước?

+ Những chi tiết nào cho thấy thành phố là

trung tâm khoa học lớn của cả nước?

+ Hãy kể tên 1 số trường đại học, khu vui

chơi giải trí lớn của thành phố Hồ Chí

1.Thành phố lớn nhất cả nước

- Thành phố Hồ Chí Minh+ Nằm bên sông Sài Gòn+ Có lịch sử trên 300 năm

+ Trải qua nhiều tên khác nhau, từ năm 1976 thành phố được mang tên

- thành phố Hồ Chí Minh

- Tiếp giáp với : Tây Ninh, Bình Dương, Đồng Nai, Bà Rịa Vũng Tàu, Tiền Giang, Long An

- Có thể đi tới các tỉnh khác bằng các phương tiện: Đường sắt, đường

ô tô, đường không và đường thuỷ

2 Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn

- Các nghành công nghiệp : + Điện, luyện kim, cơ khí điện tử, hoá chất sản xuất vật liệu XD, dệt may…

- Các trung tâm thương mại,: Chợ lớn ,siêu thị lớn

- Có nhiều viện nghiên cứu, trường đại học… nhiều nhà máy, rạp chiếu phim khu vui chơi giải trí hấp dẫn.VD: Bảo tàng lịch sử Việt Nam,

Trang 10

Minh? Đại học thành phố Hồ Chí Minh…

triển, công nghiệp – nông nghiệp phát

triển, xe cộ đông đúc làm ô nhiểm môi

trường không khí, nước do hoạt đông sản

xuất của con người

- HS nhận biết phép cộng hai phân số cùng mẫu số

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng hai phân số

- Băng giấy chia 8 phần bằng nhau, phấn màu

A Kiểm tra bài cũ: (5P)

- 2 HS lên bảng tính, dưới lớp thực hiện

bài 3

- Nhận xét

B Bài mới : 30p

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (12p)

- Đưa băng giấy, yêu cầu HS quan sát:

- HS thực hiện=> NX

- Theo dõi

Trang 11

+ Băng giấy được chia làm mấy phần bằng

nhau?

- Thao tác và hỏi:

+ Lần 1 tô màu mấy phần băng giấy?

+ Lần 2 tô màu mấy phần băng giấy?

+ Muốn biết cả 2 lần tô màu mấy phần

băng giấy, ta thực hiện phép tính nào?

+ Nhìn hình vẽ và cho biết: Cả 2 lần tô

màu mấy phần băng giấy?

+ Vậy, ta có phép cộng ntn?

+ Nhận xét về mối liên hệ giữa tử số và

mẫu số của các số hạng với tử số và mẫu

- Gọi Hs nêu yêu cầu, cách thực hiện

- Cho HS làm VBT, 2 em chữa bài trên

Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm VBT, 3em chữa trên bảng

- Nhận xét, kết luận kết quả

+ Từ đó hãy phát biểu tính chất giao hoán

của phép cộng hai phân số?

5

8 bănggiấy

- Mẫu số giữ nguyên

Vậy, ta có phép công hai phân sốcùng mẫu số như sau:

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- 3học sinh lên bảng làm bài

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

- Đổi chéo bài kiểm tra, nhận xét, bổsung

Trang 12

- Gọi HS đọc đề và tóm tắt bài toán

+ Muốn biết cả hai ô tô chuyển được bao

nhiêu phần số gạo trong kho chúng ta làm

- HS đọc yêu cầu bài.tóm tắt bài toán

- Học sinh tự làm vào vở bài tập, 1

- Học sinh dựa vào gợi ý trong SgK, chọn và kể lại được câu chuyện đoạn truyện

đã nghe, đã đọc ca người cái đẹp, cái hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp cáihay, phản ánh cái xấu, cái thiện và cái ác

- Một số truyện thuộc đề tài của bài KC

A.Kiểm tra bài cũ (5’):

2 HS Kể lại câu chuyện “ Con vịt xấu

xí” và nêu ý nghĩa của câu truyện

- GV nhận xét

B Bài mới: (30’)

2 Các hoạt động:

- GV ghi đề bài lên bảng lớp

Đề bài: Kể một câu chuyện em đã

được nghe, được đọc ca ngợi cái đẹp

hay phản ảnh cuộc đấu tranh giữa cái

đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác

Trang 13

trọng ở đề bài.

- Cho HS đọc gợi ý trong SGK

- GV đưa tranh minh hoạ trong SGK

(phóng to) lên bảng cho HS quan sát

- Cho HS gthiệu tên câu chuyện sẽ kể

- GV cho HS nối tiếp nhau giới thiệu

câu truyện mình sẽ kể

- Cho HS thực hành kể chuyện và trao

đổi ý nghĩa của câu truyện trong

* Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh:

* Quyền được giáo dục về các giá

trị.

C Củng cố dặn dò: 5p

- GV nhận xét tiết học, khen những

HS tốt, kể chuyện tốt

-Dặn HS đọc trước nội dung của bài

tập KC được chứng kiến hoặc tham

gia

- 2 HS đọc tiếp nối 2 gợi ý

- HS quan sát tranh minh hoạ

2 HS kể chuyện:

- HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câuchuyện mình sẽ kể, nhân vật có trongtruyện

-Từng cặp HS tập kể, trao đổi với nhau

về ý nghĩa câu chuyện mình kể

- Đại diện các cặp lên thi

1 Kiểm tra bài cũ (3’)

+ Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ

chức như thế nào?

+ Nhầ Hậu Lê đã làm gì để khuyến

- HS trả lời

Trang 14

khích học tập?

- GV nhận xét

2 Bài mới.

a) Giới thiệu bài (1’)

- GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học

b) Dạy bài mới (30’)

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- HS đọc phần 1 trong SGK (51)

+ Hãy liệt kê các tác giả, tác phẩm văn

thơ và nội dung ý nghĩa tiêu biểu thời

-Phản ánh khí phách anhhùng và niềm tự hào chânchính của dân tộc

- Ca ngợi công đức củanhà vua

- Tâm sự của nhữngngười không được đemhết tài năng để phụng sựđất nước

- GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu biểu

- Lịch sử nước ta từ thời HùngVương đến thời Hậu Lê

- Lịch sử cuộc KN Lam Sơn

- XĐlãnh thổ, giá trị tài nguyên,phong tục tập quán nước ta

- Kiến thức toán học+ Qua bảng thống kê, ai là nhà văn,

thơ, Khoa Học tiêu biểu nhất? Tác giả

tiêu biểu?(PHTM)

- HS đọc bài học – SGK (52)

3 Củng cố, dặn dò (3’)

+ Vì sao có thể coi Nguyễn Trãi, Lê

Thánh Tông là những nhà văn hoá tiêu

biểu cho giai đoạn này?

- Nhận xét giờ học

- Về học bài, CB bài sau: “Ôn tập”

Trang 15

Thứ năm ngày 28 tháng 02 năm 2019

TOÁN

TIẾT 114: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (TIẾP)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nhận biết phép cộng 2 phân số khác mẫu số

2 Kĩ năng: HS vận dụng để làm bài tập thành thạo

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

- Bảng phụ

A.Kiểm tra bài cũ: (5p)

-Nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu

* Quy đồng mẫu số 2 phân số

-GV theo dõi, giúp HS yếu

- Y/C HS nối tiếp nêu kết quả, đổi

chéo vở kiểm tra

6 = 56-HS nêu cách làm

- HS đọc và lấy ví dụ:

1.

- Hs đọc yêu cầu bài tập

- HS tự làm bài cá nhân

- HS nối tiếp nhau đọc kết quả

- Lớp đối chiếu kết quả

2.

Trang 16

mẫu số này chia hết cho mẫu kia thì

chọn mẫu số đó là mẫu số chung

lại lời giải đúng

+ Bài toán ôn tập kiến thức nào?

C.Củng cố, dặn dò: ( 5p)

- Nhắc lại cách cộng hai phân số khác

mẫu số

- Dặn ôn bài, chuẩn bị bài sau

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Quan sát theo dõi mẫu

- Chữa bài trên bảng lớp

3.

- HS nối tiếp nhau đọc đề toán, nêu tómtắt

- HS tự làm , nêu cách làm và kết quả.-Lớp đổi vở kiểm tra theo kết quả đúng

Bài giảiSau 2 giờ ôtô đi được là:

2 Kĩ năng: Viết được một đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

- PHTM

- Kiểm tra 2 HS

- GV nhận xét

- 2 HS đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốccủa cái cây em yêu thích đã làm ở tiết

Trang 17

B Bài mới: (30p)

- Để viết bài văn tả cây cối, các em

không chỉ cần biết viết đoạn văn tả lá,

thân, gốc của cây mà còn phải biết tả

các bộ phận khác nữa như tả hoa, tả

quả Bài học hôm nay sẽ giúp các em

biết miêu tả các bộ phận của cây cối,

biết viết một đoạn văn miêu tả hoa

hoặc quả

2 Hướng dẫn HS làm bài:

Bài tập 1:

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu bài và nội

dung đoạn văn Hoa sầu đâu và Quả cà

? Khi miêu tả tác giả đã dùng những

giác quan nào?

- Gọi HS trình bày, nhận xét sửa lỗi

- Giảng: Hoa sầu đâu còn gọi là hoa

sinh động để người đọc có được sự cảm

nhận sâu sắc về loại quả này

- Gọi HS đọc lại kết quả đúng

- Đặc tả mùi thơm đặc biệt của hoa

bằng cách so sánh: “ mùi thơm mát

mẻ, dịu dàng, mát mẻ còn hơn cả hoa mộc Cho mùi thơm huyền dịu đó

hoà với các hương vị khác của đồng

quê: “mùi đất cày rau cần

- Tả cà chua ra quả xum xuê, chi chít

với những hình ảnh so sánh: “Quả lớn, quả bé mặt trời nhỏ, hiền dịu +Tả bằng hình ảnh nhân hoá: quả leo nghịch ngợm , Cà chua thắp đèn lồng trong chùm cây

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	86,83 KB