Bài soạn GIAO AN TUAN 21 LOP 2

GV hướng dẫn HS làm rồi chữa các bài tập theo năng lực của từng HS Bài 1: - Phần a HS tự làm bài rồi chữa bài..  Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - Yêu cầu đọc bài cá nhân.. Bài 1: HS có

Trang 1

tuÇn 21

Thø hai ngµy 25th¸ng 1 n¨m 2010

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Thuộc bảng nhân 5 Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhânvà trừ trong trường hợp đơn giản Biết giải bài toán có một phép nhân

- Nhận biết đặc điểm của một dãy số để tìm số còn thiếu của dãy số đó

- Ham thích học Toán

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ Bộ thực hành Toán - HS: Vở

III Các hoạt động d¹y - häc

1 Ổn định tổ chức lớp

2 Bài cu õ Bảng nhân 5.

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu:

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố

việc ghi nhớ bảng nhân 5

GV hướng dẫn HS làm rồi chữa các bài tập

theo năng lực của từng HS

Bài 1:

- Phần a) HS tự làm bài rồi chữa bài

Nên kiểm tra việc ghi nhớ bảng nhân 5 của

HS

- Phần b) HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 2: Cho HS làm bài tập vào vở và trình

bày theo mẫu

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

Bài 3: Cho HS tự đọc thầm rồi nêu tóm tắt

bài toán (bằng lời hoặc viết) và giải bài

toán

Bài 4: Thực hiện tương tự bài 3 Nếu

không đủ thời gian thì có thể cho HS làm

bài 4 khi tự học

Bài 5: Cho HS tự làm bài vào vở rồi chữa

- HS đọc phép nhân 5

- HS quan sát mẫu và thựchành

- HS làm bài

- HS sửa bài

- Cả lớp đọc thầm rồi nêutóm tắt bài toán và giảivào vở

Trang 2

bài Khi chữa bài nên yêu cầu HS nêu nhận

xét đặc điểm của mỗi dãy số

Chẳng hạn, dãy a) bắt đầu từ số thứ

hai, mỗi số đều bằng số đứng liền trước nó

(trong dãy đó) cộng với 5, …

4 Củng cố – Dặn do ø

- - Hôm nay ta học bài gì ?

HS đọc thuộc lòng bảng nhân 5

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Đường gấp khúc – Độ dài

đường gấp khúc

5’

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS tự làm bài rồi chữabài

- Làm bài Sửa bài

- Làm bài tập

- Một số HS đọc thuộclòng theo yêu cầu

TẬP ĐỌC CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

Gv d¹y : ph¹m v¨n viƯn líp 2

Trang 3

- Ham thích môn học.

II Chuẩn bị GV: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.

Trang 4

2 Bài cu õ Mùa nước nổi.

- Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài Mùa

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1

b) Luyện phát âm

- Đọc mẫu sau đó yêu cầu đọc các từ

cần luyện phát âm đã ghi trên bảng

phụ.Yêu cầu HS đọc từng câu, nghe

- và bổ sung các từ cần luyện phát âm

lên bảng ngoài các từ đã dự kiến

Chú ý theo dõi các lỗi ngắt giọng

c) Luyện đọc theo đoạn

- Gọi HS đọc chú giải

- Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? Các

đoạn phân chia ntn?

- Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn, sau đó

gọi 1 HS đọc đoạn 1

- Trong đoạn văn có lời nói của ai?

- GV đọc mẫu câu nói của sơn ca và

cho HS luyện đọc câu này

- Gọi HS khác đọc lại đoạn 1, sau đó

hướng dẫn HS đọc đoạn 2

- Gọi HS đọc đoạn 2

+ HS 2: Đọc đoạn 2, 3 và trảlời câu hỏi

+ HS 3: Đọc cả bài và nêunội dung chính của bài

- Mở sgk, trang 23

- 1 HS khá đọc mẫu lần 2.Cả lớp theo dõi và đọcthầm theo

- 5 đến 7 HS đọc cá nhân,cả lớp đọc đồng thanh các

- từ: sơn ca, sung sướng,véo von, long trọng, lồng,lìa đời, héo lả,… (MB)

- HS nối tiếp nhau đọc

- Bài tập đọc có 4 đoạn:+ Đoạn 1: Bên bờ rào … xanhthẳm

+ Đoạn 2: Nhưng sáng hômsau … chẳng làm gì được.+ Đoạn 3: Bỗng có hai cậubé … héo lả đi vì thương xót.+ Đoạn 4: Phần còn lại

- 1 HS khá đọc bài

- Đoạn văn có lời nói củachim sơn ca với bông cúctrắng

- Luyện đọc câu

- Một số HS đọc lại đoạn 1

Trang 5

- Gọi HS đọc đoạn 3.

- Gọi HS đọc lại đoạn 3

- Gọi HS đọc đoạn 4

- Hướng dẫn HS ngắt giọng

d) Đọc cả bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

 Hoạt động2: Thi đua đọc bài

e) Thi đọc

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá

nhân và đọc đồng thanh

- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt

g) Đọc đồng thanh

- Hôm nay ta học bài gì ?

- Chuẩn bị: Thông báo của thư viện

vườn chim

5’

- 1 HS đọc bài, sau đó nêucách ngắt giọng Các HSkhác nhận xét và thốngnhất cách ngắt giọng: Bông cúc muốn cứu chim/nhưng chẳng làm gì được.//

- Luyện đọc đoạn 2

- Dùng bút chì vạch vào cácchỗ cần ngắt giọng trongcâu:

- 4 HS nối tiếp nhau đọcbài Mỗi HS đọc mộtđoạn

- Lần lượt từng HS đọc bàitrong nhóm của mình, các

HS trong cùng một nhómnghe và chỉnh sửa lỗi chonhau

TẬP ĐỌC CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (TT)

- Ham thích môn học.

Trang 6

Giới thiệu:

- Chim sơn ca và bông cúc trắng(Tiết

2)

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1 của bài

- Chim sơn ca nói về bông cúc ntn?

- Khi được sơn ca khen ngợi, cúc đã

cảm thấy thế nào?

- Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì?

- Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả

tiếng hót của sơn ca?

- Véo von có ý nghĩa là gì?

- Qua những điều đã tìm hiểu, bạn nào

cho biết trước khi bị bắt bỏ vào lồng,

cuộc sống của sơn ca và bông cúc

ntn?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2, 3, 4

- Hỏi: Vì sao tiếng hót của sơn ca trở

nên rất buồn thảm?

- Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng?

- Chi tiết nào cho thấy hai chú bé đã

rất vô tâm đối với sơn ca?

- Không chỉ vô tâm đối với chim mà

hai chú bé còn đối xử rất vô tâm với

bông cúc trắng, con hãy tìm chi tiết

trong bài nói lên điều ấy

- Cuối cùng thì chuyện gì đã xảy ra với

chim sơn ca và bông cúc trắng?

- Hai cậu bé đã làm gì khi sơn ca chết?

- Long trọng có ý nghĩa là gì?

- Theo con, việc làm của các cậu bé

đúng hay sai?

- Hãy nói lời khuyên của con với các

cậu bé Câu chuyện khuyên con điều

gì?

 Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài

- Yêu cầu đọc bài cá nhân

- Chim sơn ca nói: Cúc ơi!Cúc mới xinh xắn làmsao!

- Cúc cảm thấy sung sướngkhôn tả

- Nghĩa là không thể tả hếtniềm sung sướng đó

- Chim sơn ca hót véo von

- Là tiếng hót (âm thanh)rất cao, trong trẻo

- Chim sơn ca và cúc trắngsống rất vui vẻ và hạnhphúc

- 1 HS đọc bài thành tiếng,cả lớp đọc thầm theo

- Vì sơn ca bị nhốt vàolồng?

- Có hai chú bé đã nhốt sơn

ca vào lồng

- Hai chú bé không nhữngđã nhốt chim sơn ca vàolồng mà còn không chosơn ca một giọt nước nào

- Hai chú bé đã cắt đám cỏtrong đó có cả bông cúctrắng bỏ vào lồng chim

- Chim sơn ca chết khát,còn bông cúc trắng thì héolả đi vì thương xót

- Hai cậu bé đã đặt sơn cavào một chiếc hộp thậtđẹp và chôn cất thật longtrọng

- Long trọng có nghĩa làđầy đủ nghi lễ và rất trangnghiêm

- Cậu bé làm như vậy làsai

Trang 7

- Theo dõi HS đọc bài, chấm điểm cho

HS

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà

luyện đọc lại bài và trả lời các câu

hỏi cuối bài

- Chuẩn bị: Thông báo của thư viện

vườn chim

nghĩ của mình

- HS luyện đọc cả bài Chú

ý tập cách đọc thể hiệntình cảm

Thø ba ngµy th¸ng 1 n¨m 2010

TOÁN ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC

I Mục tiêu

- Nhận dạng được đường gấp khúc

- Biết tính độ dài đường gấp khúckhi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó

II Chuẩn bị

- GV: Mô hình đường gấp khúc gồm 3 đọan - HS: Vở

2 Bài cu õ Luyện tập.

- Nhận xét và cho điểm HS

Trang 8

 Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành

1/ Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài

đường gấp khúc

- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ

đường gấp khúc ABCD

- GV hướng dẫn HS nhận dạng đường gấp

khúc ABCD Chẳng hạn, giúp HS tự nêu

được: Đường gấp khúc này gồm 3 đọan

thẳng AB, BC, CD (B là điểm chung của

3 đọan thẳng AB cà BC, C là điểm

chung của 2 đọan thẳng BC và CD)

- Từ đó liên hệ sang “độ dài đuớng gấp

khúc” để biết được: “Độ dài đường gấp

khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn

thẳng AB, BC, CD” Gọi vài HS nhắc

lại, rồi cho HS tính:

2cm + 4cm + 3cm = 9cmVậy độ dài đường gấp khúc ABCD là

9cm

Lưu ý: Vẫn để đơn vị “cm” kèm theo

các số đo ở cả bên trái và bên phải dấu

“=”

2/ Thực hành

GV hướng dẫn HS tự làm bài rồi

chữa bài

Bài 1: HS có thể nói theo các cách

khác nhau, với mỗi cách có một đường gấp

khác Chẳng hạn:

Đường gấp khúc BC Đường gấp

khúc BAC Đường gấp khúc ACB

Bài 2: HS dựa vào mẫu ở phần a)

(SGK) để làm phần b)

 Hoạt động 2: Giúp HS nhận biết

đường gấp khúc “đặc biệt”

Bài 3: Cho HS tự đọc đề bài rồi tự

làm bài

Chú ý: * Khi chữa bài nên cho HS

nhận xét về đường gấp khúc “đặc biệt”

- HS đọc bài, cả lớp theodõi và phân tích đề bài

- Làm bài theo yêu cầu

- HS làm bài Sửa bài

Trang 9

- Đường gấp khúc này “khép kín” (có 3

đọan thẳng, tạo thành hình tam giác),

điểm cuối cùng của đọan thẳng thứ ba

trùng với điểm đầu của đọan thẳng thứ

nhất)

- Độ dài mỗi đọan thẳng của đường gấp

khúc này đều bằng 4cm, nên dộ dài của

đường gấp khúc có thể tính như sau:

4 + 4 + 4 = 12 (cm)

Đáp số: 12cm

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

bảng nhân 5

- Dặn dò HS học thuộc bảng nhân 4, 5

- Chuẩn bị: Luyện tập

5’

- HS làm bài Sửa bài

- 2 HS làm bài trên bảnglớp Cả lớp làm bài vàovở bài tập

- HS thi đọc thuộc lòngbảng nhân 5

KỂ CHUYỆN CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I Mục tiêu

- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện Chim sơn

ca và bông cúc trắng

- Biết kể chuyện bằng lời của mình, kể tự nhiên, có giọng điệu và điệu bộ phùhợp với nội dung câu chuyện

- HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện Biết nghe và nhận xét lời bạn kể

II Chuẩn bị

- GV: Bảng các gợi ý tóm tắt của từng đoạn truyện - HS: SGK

2 Bài cu õ Oâng Mạnh thắng Thần Gió.

- Gọi 2 HS lên bảng để kiểm tra

- Nhận xét và cho điểm HS

Trang 10

- Chim sơn ca và bông cúc trắng.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn

truyện

a) Hướng dẫn kể đoạn 1

- Đoạn 1 của chuyện nói về nội dung

gì?

- Bông cúc trắng mọc ở đâu?

- Bông cúc trắng đẹp ntn?

- Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với

bông hoa cúc trắng?

- Bông cúc vui ntn khi nghe chim khen

ngợi?

- Dựa vào các gợi ý trên hãy kể lại nội

dung đoạn 1

b) Hướng dẫn kể đoạn 2

- Hỏi: Chuyện gì đã xảy ra vào sáng

hôm sau?

- Nhờ đâu bông cúc trắng biết được

sơn ca bị cầm tù?

- Bông cúc muốn làm gì?

c) Hướng dẫn kể đoạn 3

- Chuyện gì đã xảy ra với bông cúc

trắng?

- Khi cùng ở trong lồng chim, sơn ca

và bông cúc thương nhau ntn?

- Hãy kể lại nội dung đoạn 3

d) Hướng dẫn kể đoạn 4

- Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm

gì?

- Các cậu bé có gì đáng trách?

- Yêu cầu 1 HS kể lại đoạn 4

 Hoạt động 2: HS kể từng đoạn

truyện

- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm

- Nhận xét theo các tiêu chíđã giới thiệu trong Tuần1

- Về cuộc sống tự do vàsung sướng của chim sơn

ca và bông cúc trắng

- Bông cúc trắng mọc ngaybên bờ rào

- Bông cúc trắng thật xinhxắn

- Chim sơn ca nói “Cúc ơi!Cúc mới xinh xắn làmsao!” và hót véo von bêncúc

- Bông cúc vui sướng khôntả khi được chim sơn cakhen ngợi

- Hãy kể lại đoạn 2 dựa vàonhững gợi ý trên

- 1 HS kể lại đoạn 3

- Các cậu đã đặt chim sơn

ca vào một chiếc hộp rấtđẹp và chôn cất thật longtrọng

- Nếu các cậu không nhốtchim vào lồng thì chimvẫn còn vui vẻ hót Nếucác cậu không cắt bônghoa thì bây giờ bông hoavẫn toả hương và tắmnắng mặt trời

- 4 HS thành một nhóm.Từng HS lần lượt kể trướcnhóm của mình

- 1 HS thực hành kể toàn bộ

Trang 11

có 4 HS và yêu cầu các em kể lại

từng đoạn truyện trong nhóm của

mình HS trong cùng 1 nhóm nghe và

chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện

cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Một trí khôn hơn trăm trí

khôn

5’

câu chuyện trước lớp

TỰ NHIÊN XÃ HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH

I Mục tiêu

- Nêu được một số nghề nghiệp và nói được những hoạt động sinh sống củangười dân ở địa phương mình Mô tả được một số nghề nghiệp cách sinh hoạt củangười dân vùng nông thôn

- HS có ý thức gắn bó và yêu mến quê hương

- Ham thích môn học

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, ảnh trong SGK trang 45 – 47 Một số tranh ảnh về các nghềnghiệp (HS sưu tầm) Một số tấm gắn ghi các nghề nghiệp

Trang 12

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Cuộc sống xung quanh

 Hoạt động 1: Kể tên một số ngành nghề

ở vùng nông thôn

- Hỏi: Bố mẹ và những người trong họ

hàng nhà em làm nghề gì?

- Kết luận: Như vậy, bố mẹ và những

người trong họ hàng nhà em – mỗi

người đều làm một nghề Vậy mọi

người xung quanh em có làm những

ngành nghề giống bố mẹ và những

người thân của em không, hôm nay

cô và các em sẽ tìm hiểu bài Cuộc

sống xung quanh

 Hoạt động 2: Quan sát và kể lại những

gì bạn nhìn thấy trong hình

- Yêu cầu: Thảo luận nhóm để quan

sát và kể lại những gì nhìn thấy trong

hình

 Hoạt động 3: Nói tên một số nghề của

người dân qua hình vẽ

- Hỏi: Em nhìn thấy các hình ảnh này

mô tả những người dân sống vùng

miền nào của Tổ quốc?

(Miền núi, trung du hay đồng bằng?)

- Yêu cầu: Thảo luận nhóm để nói tên

ngành nghề của những người dân

trong hình vẽ trên

- GV kết luận: Như vậy, mỗi người

dân ở những vùng miền khác nhau

của Tổ quốc thì có ngành nghề khác

nhau

Hoạt động 4: Thi nói về ngành nghề

- Yêu cầu HS các nhóm thi nói về các

25’

- Cá nhân HS phát biểu ýkiến

Chẳng hạn:

+ Bố em là bác sĩ

+ Mẹ em là cô giáo

+ Hình 2: Trong hình lànhững cô gái đang đi hái chè.Sau lưng cô là các gùi nhỏ đểđựng lá chè

+ Hình 3:…

- HS thảo luận cặp đôi vàtrình bày kết quả

Chẳng hạn:

+ Hình 1, 2: Người dân sống

ở miền núi

ở trung du

ở đồng bằng

+ Hình 7: Người dân sống ởmiền biển

- HS thảo luận nhóm và

Trang 13

ngành nghề thông qua các tranh ảnh

mà các em đã sưu tầm được

- Cách tính điểm:

+ Nói đúng về ngành nghề: 5 điểm

+ Nói sinh động về ngành nghề đó: 3

điểm

+ Nói sai về ngành nghề: 0 điểm

Cá nhân (hoặc nhóm) nào đạt được số

điểm cao nhất thì là người thắng cuộc,

hoạt động tiếp nối

- GV nhận xét cách chơi, giờ học của

học sinh

- Dặn dò HS sưu tầm tranh chuẩn bị

tiếp cho bài sau

5’

trình bày kết quả

+ Rút ra kết luận: Mỗi ngườidân làm những ngành nghềkhác nhau

+ Rút ra kết luận: Mỗi ngườidân ở những vùng miền khácnhau, làm những ngành nghềkhác nhau

- HS thi đua

Thø t ngµy th¸ng 1 n¨m 2010

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết tính độ dài đường gấp khúc

- Nhận biết đường gấp khúc ( đặc biệt ) và tính độ dài đường gấp khúc

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ - HS: Vở

2 Bài cu õ Đường gấp khúc – Độ dài đường

 Hoạt động 1: Thực hành

- Bạn nhận xét

- HS tự làm bài rồi chữa

Trang 14

Bài 1: GV cho HS tự làm bài rồi chữa

bài, chẳng hạn:

Khi chữa bài có thể cho HS ghi chữ

rồi đọc tên mỗi đường gấp khúc

Bài 2: Yêu cầu HS tự đọc đề bài, rồi

viết bài giải, chẳng hạn:

 Hoạt động 2: Thực hành, thi đua

Bài 3: Yêu cầu HS ghi tên, rồi đọc tên

đường gấp khúc:

a) Đường gấp khúc gồm 3 đọan thẳng là:

ABCD

b) Đường gấp khúc gồm 2 đọan thẳng là:

ABC và BCD

(Có thể cho HS dùng bút chì màu để

tô màu và phân biệt các đường gấp khúc có

đọan thẳng chung Chẳng hạn, tô màu đỏ

vào ABC, tô màu xanh vào BCD)

Nếu còn thời gian, với câu hỏi như

bài 3, GV có thể phát triển cho HS trả lời,

theo hình vẽ sau:

B D

A C

E

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

5’

bài

- HS ghi ch÷a xo¸t đọc tên mỗi đường gấp khúc

- HS tự làm bài rồi chữa bài

- HS ghi tên, rồi đọc tên đường gấp khúc

- HS dùng bút chì màu để tô màu và phân biệt các đường gấp khúc có đọan thẳng chung

- HS thực hiện theo yêu cầubài 3

Trang 15

CHÍNH TAÛ CHIM SễN CA VAỉ BOÂNG CUÙC TRAẫNG

I Muùc tieõu

- Cheựp ủuựng, khoõng maộc loói ủoaùn: Beõn bụứ raứo, giửừa ủaựm coỷ daùi… bay veà baàu trụứixanh thaỳm Vieỏt ủoaùn vaờn coự lụứi nhaõn vaọt

- Laứm ủuựng caực baứi taọp 2 phaàn a, b chớnh taỷ phaõn bieọt ch/ tr, uoõt/ uoõc

- HS khaự gioỷi giaỷi ủửụùc caõu ủoỏ ụỷ phaàn a,b baứi taọp 3

- Ham thớch moõn hoùc Reứn vieỏt ủuựng, saùch ủeùp

II Chuaồn bũ

- GV: Baỷng ghi saỹn noọi dung ủoaùn cheựp vaứ caực baứi taọp chớnh taỷ - HS: SGK

III Caực hoaùt ủoọng dạy - học

1 OÅn ủũnh toồ chửực lụựp

2 Baứi cu ừ Mửa boựng maõy.

- Goùi 3 HS leõn baỷng đọc GV nhaọn xeựt

3 Baứi mụựi

Giụựi thieọu:

- Chim sụn ca vaứ boõng cuực traộng

Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng

 Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón vieỏt chớnh taỷ

a) Ghi nhụự noọi dung ủoaùn cheựp

- GV treo baỷng phuù, ủoùc ủoaùn vaờn caàn

2’

3’

25’

- Haựt

- HS leõn baỷng vieỏt caực tửứ

GV neõu Baùn nhaọn xeựt

Trang 16

chép một lượt, sau đó yêu cầu HS

đọc lại

- Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào?

- Đoạn trích nói về nội dung gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Lời của sơn ca nói với cúc được viết

sau các dấu câu nào?

- Trong bài còn có các dấu câu nào

nữa?

- Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu

viết thế nào?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm trong đoạn chép các

chữ bắt đầu bằng d, r, tr,s (MB);

- Yêu cầu HS viết các từ này vào bảng

con, gọi 2 HS lên bảng viết

- Nhận xét và sửa lại các từ HS viết

- GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích

các từ khó cho HS soát lỗi

g) Chấm bài

- Thu và chấm một số bài

 Hoạt động 2: Trò chơi thi tìm từ

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2

- Chia lớp thành 4 đội, phát cho mỗi

đội một bảng ghi từ và tổ chức cho

các đội thi tìm từ theo yêu cầu của

bài tập 2, trong thời gian 5 phút đội

nào tìm được nhiều từ hơn là đội

thắng cuộc

- Yêu cầu các đội dán bảng từ của đội

mình lên bảng khi đã hết thời gian

- Nhận xét và trao phần thưởng cho

đội thắng cuộc

- Về cuộc sống của chimsơn ca và bông cúc khichưa bị nhốt vào lồng

- Đoạn văn có 5 câu

- Viết sau dấu hai chấm vàdấu gạch đầu dòng

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấuchấm than

- Viết lùi vào một ô livuông, viết hoa chữ cáiđầu tiên

- Tìm và nêu các chữ: rào,dại trắng, sơn ca, sà, sungsướng; mãi, trời, thẳm

- Viết các từ khó đã tìmđược ở trên

- Nhìn bảng chép bài

- Soát lỗi theo lời đọc củaGV

+ Trâu, trai, trùng trục,…+ Tuốt lúa, chuốt, nuốt,…+ Cái cuốc, luộc rau, buộc,chuộc, thuộc, thuốc…

- Các đội dán bảng từ, độitrưởng của từng đội đọctừng từ cho cả lớp đếm đểkiểm tra số từ

Trang 17

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh các từ

vừa tìm được

- Yêu cầu HS về nhà giải câu đố vui

trong bài tập 3 và làm các bài tập

chính tả trong Vở Bài tập Tiếng Việt

2, tập hai

- Nhân xét tiết học

- Chuẩn bị: Sân chim

5’

- Đọc từ theo chỉ dẫn củaGV

TẬP ĐỌCVÈ CHIM

I MỤC TIÊU

- Biết ngắt nghỉ đúng nhịp khi đọc các dòng trong bài vè

- Hiểu nội dung bài: Bằng ngôn ngữ vui tươi, hóm hỉnh, bài vè dân gian đãgiới thiệu với chúng ta về đặc tính của một số loài chim

- Hiểu sự vui tươi hóm hỉnh về đặc tính của một số loài chim qua ngôn ngữ

- HS TL được câu hỏi 1,3,HTL 1 đoạn của bài vè

II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc (phóng to, nếu có thể) Bảng ghi sẵn nội dungcần hướng dẫn luyện đọc

III CA C HOẠT ĐO NG ÙC HOẠT ĐỘNG ÄNG d¹y - häc

2 Bài cu õ Chim sơn ca và bông cúc trắng

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Chim

sơn ca và bông cúc trắng

- Theo dõi HS đọc bài, trả lời câu hỏi

3.Bài mới:

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

+MT: Giúp HS đọc trơn toàn bài, ngắt hơi

- Hoạt động lớp, cá nhân

- 1 HS khá đọc mẫu lần hai Cảlớp theo dõi bài trong sgk

- Luyện phát âm các từ: nở,

nhảy, chèo bẻo, mách lẻo, sẻ, nghĩa, ngủ,

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp

Trang 18

-GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc giọng kể vui

nhộn Ngắt nghỉ hơi cuối mỗi câu thơ

b) Luyện phát âm.

-Tiến hành tương tự như các tiết học trước

- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và chỉnh

sửa lỗi cho HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp, mỗi HS đọc hai

câu

- Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 5 HS và yêu

cầu đọc bài trong nhóm Theo dõi HS đọc

bài theo nhóm

d) Thi đọc

e) Đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+MT : Giúp HS hiểu nội dung bài.

+Cách tiến hành:

-Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

-Tìm tên các loài chim trong bài

- Để gọi chim sáo “tác giả” đã dùng từ gì?

- Tương tự như vậy hãy tìm các từ gọi tên

các loài chim khác

- Con gà có đặc điểm gì?

- Chạy lon xon có nghĩa là gì?

- Tương tự như vậy hãy tìm các từ chỉ đặc

điểm của từng loài chim

- Theo con việc tác giả dân gian dùng các

từ để gọi người, các đặc điểm của người để

kể về các loài chim có dụng ý gì?

- Con thích con chim nào trong bài nhất? Vì

sao?

 Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài vè

+MT : Giúp HS học thuộc bài vè.

+Cách tiến hành:

-Yêu cầu HS đọc đồng thanh bài vè sau đó

từ đầu cho đến hết bài

- 10 HS nối tiếp nhau đọc bài.Mỗi HS đọc 2 câu Đọc 2 vòng

-HS thi đua đọc bài

- Cả lớp đọc đồng thanh bài vè

- Hoạt động lớp, cá nhân

- 1 HS đọc bài thành tiếng Cảlớp đọc thầm theo

- Các loài chim được nóiđến

- trong bài là: gà, sáo, liếuđiếu,

chìa vôi, chèo bẻo, khách, chimsẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo

- Từ: con sáo

- Con liếu điếu, cậu chìa vôi,chim chẻo bẻo (sẻ, sâu), thímkhách, cô, bác

- Con gà hay chạy lon xon

- Chạy lon xon là dáng chạy củacác con bé

- Tác giả muốn nói các loàichim cũng có cuộc sống nhưcuộc sống của con người, gầngũi với cuộc sống của con người

-Trả lời theo suy nghĩ

Hoạt động lớp, nhóm

- Học thuộc lòng, sau đó thi đọcthuộc lòng bài thơ

-Một số HS kể lại về các loàichim đã học trong bài theo yêucầu

Tiêu đề	Bài Soạn Giao An Tuần 21 Lớp 2
Người hướng dẫn	Phạm Văn Viễn
Trường học	Trường Tiểu Học Chuyên Mỹ
Thể loại	Bài Soạn
Năm xuất bản	2010

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	313 KB

Bài soạn GIAO AN TUAN 21 LOP 2

Caực hoát ủoọng dáy – hóc