Bài giảng GIÁO ÁN TUẦN 21 LỚP 2

Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010Tập đọc CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I-Mục tiêu: -Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy toàn bài.Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.Biết thay đổi giọng phù h

TUẦN 21Nh

ật tụng : Đồn kết thì sống , chia rẽ thì yếu Từ ngày 18 /1 – 22 / 1 / 2010

2

Tập đọcTập đọcToánThủ công

Chim Sơn Ca và bông Cúc trắng(T1)Chim Sơn Ca và bông Cúc trắng(T2)Luyện tập

Gấp ,cắt dán phong bì (T1)3

Chính tảToánKể chuyệnThể dục

(Tập chép) Chim Sơn Ca và bông Cúc trắngĐường gấp khúc.Độ dài đường gấp khúcChim Sơn Ca và bông Cúc trắng

Bài 41

ToánĐạo đức

Vè chimHoa lá mùa xuânLuyện tập

Biết nói lời yêu cầu đề nghị5

LTVCToánTNXHMỹ thuật Thể dục

Từ ngữ về chim chóc-Đặt và trả lời câu hỏi ở đâuLuyện tập chung

Cuộc sống xung quanhVẽ dáng người đơn giảnBài 42

6

Chính tảToánTập làm vănTập viết HĐTT

Nghe viết:Sân chimLuyện tập chungĐáp lời cảm ơn.Tả ngắn về loài chimChữ hoa R

Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010

Tập đọc

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I-Mục tiêu:

-Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

Đọc trôi chảy toàn bài.Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.Biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung bài

-Rèn kĩ năng đọc hiểu:

Hiểu từ :Khôn tả,véo von,long trọng

Hiểu điều câu chuyện muốm nói:Hãy để cho hoa tự do tắm nắng mặt trời

-Giáo dục HS yêu quí con vật,không bắt chim,làm hại chim

II-Đồ dùng dạy-học:

-Giáo viên:Tranh minh hoạ,1 bông cúc trắng

-Học sinh:Sách GK

III-Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh ĐT

HS

I)Ổn định tổ chức: Hát

II-Kiểm tra bài cũ:Gọi 2 HS đọc bài”Mùa

xuân đến”và trả lời câu hỏi

-Dấu hiệu nào báo mùa xuân đến?

-Kể lại những thay đổi của bầu trời và mọi

vật khi mùa xuân đến ?

III-Dạy bài mới:

1/Giới thiệu bài:Giới thiệu trực tiếp

2/Luyện đọc:

GV đọc mẫu

-Đọc từng câu,gọi HS nối tiếp đọc từng câu

Luyện đọc từ khó:xoè cánh,xinh xắn,vặt

-Đọc từng đoạn ,gọi HS đọc từng đoạn trước

lớp

Luyện đọc câu khó

-GV cho HS đọc chú giải

GV giải nghĩa thêm:trắng tinhlà trắng đều 1

màu,sạch sẽ

-Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm

-Đọc đồng thanh

HS nối tiếp nhau đọc từng câu

HS phát hiện từ khó & đọc đúng từkhó

HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trướclớp

Đọc ngắt hơi đúng các câu-Chim véo von mãi/…bầu trời xanhthẳm//

-Tội nghiệp con chim/Khi nó còn sống

ca hát/…chết & đói khác/

-Còn bông hoa/…nó/…vẫn đang

1 HS đọc chú giải

HS lắng nghe

HS đọc từng đoạn trong nhóm

TB

Cảlớp3ĐTTB,KK,GCả lớp

K Cả lớp3ĐT

-Đọc thi giữa các nhóm

HS bình chọn cá nhân đọc hay ,nhómđọc hay

TIẾT2 Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh ĐT

HS

*Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên

bảng,mỗi em đọc 1 đoạn

3/Tìm hiểu bài:

Gọi 1 HS đọc đoạn 1

-Trước khi bị bỏ vào lồng chim & hoa

như thế nào?

Gọi 1 HS đọc đoạn 2

-Điều gì cho thấy các cậu bé vô tình đối

với chim và hoa ?

-Vì sao tiếng chim hót trở nên buồn

thảm?

Gọi 1 HS đọc doạn 4

-Hành động của cậu bé gây ra chuyện gì

đau lòng?

-Em muốn nói gì với các cậu bé?

3/Luyện đọc lại:

Gọi 3,4 HS thi đọc lại câu chuyện

IV-Củng cố-dặn dò:

-Qua câu chuyện em rút ra bài học gì?

Giáo dục học sinh không nên bẻ hoa bắt

2 HS đọc,cả lớp theo dõi,nhận xét

1 HS đọc ,cả lớp theo dõi-Chim tự do bay nhảy ,hót véo von sống trong …

Cúc sống tự do bên bờ rào giữa đám cỏ dại…

1 HS đọc cả lớp đọc thầm-2cậu bé bắt chim nhốt vào lồng… vì đói

& khát

2 câïu bé chẳng cần thấy bông cúc nở…

Sơn Ca-Vì chim bị bắt,bị cầm tù trong lồng

1 HS đọc cả lớp theo dõi-Chim Sơn Ca chết,hoa Cúc héo tàn

-Đừng bắt chim,hái hoa hãy để cho chúng tự do tắm nắng mặt trời

-Hãy bảo vệ chim chóc,bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp

Cả lớp lắng nghe

K

KG

KKK

KTBGG

KG

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

LUYỆN TẬP I-

Mục tiêu : Giúp HS

-Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 5

-Aùp dụng bảng nhân 5 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân và các bài tập khác có liên quan-Học sinh thực hiện cẩn thận,chính xác

II-Đồ dùng dạy-học:

-Giáo viên:Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

-Học sinh:Vở bài tập,bảng con

III-Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh ĐTHS

I) Ổn định tổ chức :KT dụng cụ học tập

của học sinh

II/Kiểm tra bài cũ:Gọi 2 HS lên bảng

-Đọc thuộc bảng nhân 5 (Y)

-Nêu kquả 1 phép nhân bất kỳ trong bảng

II/Dạy bài mới:

1-Giới thiệu bài:Hôm nay các em cùng cô

rèn kĩ năng thực hành tính nhân trong

bảng nhân5

2-Luyện tập thực hành:

Bài 1:Gọi 1 HS nêu yêu cầu

Cho cả lớp tự làm bài

Gọi 1 số HS nối tiếp nhau nêu kết quả

Cho HS tính & so sánh kq :5 x 4 và 4 x 5

Bài2:Viết lên bảng

5 x 4 – 9 = 20 – 9

= 11

Thực hiện phép nhân trước,phép trừ sau

Gọi 3 HS lên bảng chữa bài

Bài3:Gọi HS nêu yêu cầu

Cho HS tự tóm tắt và giải vào vở

Gọi HS lên bảng giải

Bài4:GV nêu yêu cầu,hướng dẫn tóm tắt

-Cả lớp làm vào vở bài tập,1 số HS nêukquả

a/5 x 7 – 15 = 35 – 15 = 20b/5 x 8 - 20 = 40 - 20 = 20 Tóm tắt: 1 ngày học 5 giờ 5ngày học ? giờ Bài giải: Số giờ học trong 5 ngày

5 x 5 = 25 ( giờ) Đáp số: 25 giờ Cả lớp theo dõi,làm vào vở bài tập,1HS lên bảng

Bài giải: Số lít dầu 10 can đựng được là: 5 x 10 = 50 (lít) Đáp số : 50 lít

TBCả lớp

3ĐT

Cả lớpK

GG

G

Bài5:GV ghi đề lên bảng :5 , 10 , 15, 20,…

Yêu cầu HS làm bài tập

IV-Củng cố-dặn dò:

-Gọi 1 HS nêu bảng nhân 5

-Về nhà học bài,hoàn thành bài tập,chuẩn

bị bài”Đường gấp khúc-Độ dài đường gấp

khúc”

-GV nhận xét tiết học

4’

Cả lớp làm vào vở,2 HS nêu kết quả A/ 5,10,15,20,25,30 (thêm 5 )

B/ 5,8,1,14,17,20,… (thêm 3)

1 HS nêu Cả lớp lắng nghe 3ĐT Rút kinh nghiệm:

…

Thủ công GẤP,CẮT,DÁN PHONG BÌ (TIẾT 1) I-Mục tiêu: -HS biết gấp, cắt,dán phong bì -HS gấp,cắt,dán được phong bì -HS thích làm phong bì để sử dụng II-Đồ dùng dạy-hoc: -Giáo viên:Phong bì mẫu,có khổ đủ lớn-Mẫu thiếp chúc mừng-Tranh qui trình gấp,cắt,dán phong bì Một tờ giấy trắng,khổ lớn-Thước kẻ,bút chì,kéo,hồ -Học sinh:Giấy,kéo,hồ III-Hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh ĐTHS I-Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HS nêu 2 bước gấp,cắt dán thiếp chúc mừng II-Dạy bài mới: 1/Giới thiệu bài:Tiết học hôm nay cô hướng dẫn các em làm phong bì 2/Hướng dẫn HS quan sát,nhận xét GV giới thiệu phong bì mẫu Người gửi… -Phong bì có hình gì? … ………

-Mặt trước ghi gì? Người nhận… -Mặt sau có những gì?

………

GV cho HS so sánh kích thước phong bì và

thiệp chúc mừng

3’

1’

7’

2 HS nêu,cả lớp theo dõi

HS quan sát -Hình chữ nhật -Ghi tên người gửi,người nhận -Có khoảng trống để bỏ thư hoặc thiếp vào

-Phong bì lớn hơn thiếp hoặc thư

G

Cả lớp TB K G 3ĐT

3/Höôùng daên HS gaâp,caĩt,daùn phong bì

a/Gaẫp phong bì:

-Laây 1 tôø giaây gaâp thaønh 2 phaăn theo chieău

roông

(H1) sao cho meùp döôùi caùch meùp tređn 2 ođ(H2)

-Gaâp 2 beđn (H2) moêi beđn vaøo khoạng 1,5 ođ ñeơ

laây ñöôøng daâu gaâp

Môû 2 ñöôøng döôùi ra,gaâp cheùo 4 goùc nhö (H3)

ñeơ laây ñöôøng daâu gaâp

b/Caĩt phong bì:

-Môû tôø giaây ra caĩt theo ñöôøng daâu,gaâp boû phaăn

gách cheùo

c/Daùn phong bì:

-Gaâp lái caùc neâp gaâp(H5) daùn 2 meùp beđn vaø

gaâp meùp tređn theo ñöôøng daâu gaâp ,ta ñöôïc

chieâc phong bì

4/Thöïc haønh:

Yeđu caău HS taôp gaâp phong bì

III-Cụng coâ-daịn doø:

-Gói HS neđu lái caùc böôùc gaâp

-Veă nhaø taôp gaâp,chuaơn bò tieât sau thöïc haønh

(mang theo giaây maøu,keùo,hoă)

-GV nhaôn xeùt tieât hóc

12’

10’

2’

Cạ lôùp theo doõi,laøm theo

H1 H2

-Cạ lôùp thöïc haønh

-HS neđu lái caùch gaâp -cạ lôùp laĩng nghe

Cạ lôùp

Ruùt kinh nghieôm:

………

………

………

………

…

-Luyện viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm,vâøn dễ lẫn : ch/tr ;uôt/uôc

-Giáo dục HS tính cẩn thận,kiên trì

II-Đồ dùng dạy-học:

-Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn bài chính tả,bài tập 3

-Học sinh:Sách GK,bút chì

I-Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 HS lên bảng viết từ khó

II-Dạy bài mới:

1/Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp

2/Hướng dẫn HS viết bài:

GV đọc mẫu,gọi 2 HS đọc lại bài

-Đoạn này cho biết điều gì về chim Sơn

Ca & bông Cúc Trắng?

-Đoan ï chép có những dấu câu nào?

-Tìm những từ bắt đầu bằng r,s,tr ?

-Những chữ có dấu hỏi,đấu ngã?

Cho HS viết tiếng khó vào bảng con

* Viết bài:

GV đọc từng đoạn câu

GV đọc lại đoạn viết

* Chấm chữa bài:

Cho HS đổi vở chấm.GV chấm 5-7 bài

ghi điểm, nhận xét

3/Bài tập:

Bài2b:Gọi HS đọc yêu cầu

GV chia làm 3 nhóm,thi đua

Tìm từ chỉ sự vậthay việc

-Có tiếng chứa vần uôc

-Có tiếng chứa vần uôt

Bài3b:GV đọc đề,hướng dẫn

Theo hiệu lệnh,HS viết lời giải vào bảng

-Dấu phẩy,dấu chấm, dấu 2 chấm,dấugạch ngang,,và dấu chấm than

-rào,rằng,trắng,Sơn,sà,sung sướng-cỏ,tả,giữa,mãi

Cả lớp viết tiếng khó vào bảng con

HS viết bài vào vởCả lớp dò lại bài

HS đổi vở chấm bài

Đại diện 3 nhóm lên bảng thi đuaCả lớp làm vào vở bài tập

-ngọn đuốc,vỉ thuốc,buộc dây,học thuộc lòng

-tuốt lúa,chải chuốt,vuốt tóc,bắt buột,con chuột

Cả lớp theo dõiViết lời giải vào bảng con-Thuốc thuộc (bài)

TB

GTBK

3ĐT3ĐT

Cả lớp

Cả lớp

3ĐT

III-Củng cố-dặn dò:

-GV nhắc lại các lỗi sai cơ bản

-Về nhà xem lại bài,hoàn thành bài

tập,chuẩn bị bài: “ Sân chim”

-Nhận xét tiết học

5’

cả lớp theo dõi

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

Toán

Đường gấp khúc - độ dài đường gấp khúc

I Mục tiêu :

- Giúp HS : Nhận biết đường gấp khúc Biết tính độ dài đường gấp khúc bằng cách tính tổng độ dài của các đoạn thẳng thành phần của đường gấp khúc

II Chuẩn bị :

- Vẽ sắn đường gấp khúc ABCD như SGK lên bảng Mô hình đường gấp khúc có 3 đoạn có thể khép lại tạo thành một hình tam giác

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

Hoạt động của Giáo viên TG Hoạt động của học sinhø ĐTHS 1/ Kiểm tra bài cũ : Luyện tập

-2 HS lên bảng làm

- Tính : 4 x 5 + 20 2 x 7 + 32

3 x 8 - 13 5 x 8 - 25

-Nhận xét đánh giá bài học sinh

2/ Bài mới: Đường gấp khúc, độ dài

của đường gấp khúc

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay các em sẽ làm quen với

đường gấp khúc và cách tính độ dài

đường gấp khúc

b) Khai thác :

* Giới thiệu đường gấp khúc - Cách

tính độ dài đường gấp khúc

- Chỉ vào đường gấp khúc đã vẽ sẵn

trên bảng và nêu :Đây là đường

gấp khúc ABCD

- Yêu cầu HS quan sát và nêu câu

hỏi :

-Đường gấp khúc ABCD gồm những

5’

32’

-Hai học sinh lên bảng tính -Hai học sinh khác nhận xét

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Đường gấp khúc ABCD

- Gồm các đoạn thẳng AB , BC và CD

TB G

TB

K

đoạn thẳng nào ?

- Đường gấp khúc ABCD gồm

những điểm nào ?

- Những đoạn thẳng nào có chung

một điểm đầu?

- Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng

của đường gấp khúc ABCD?

* Độ dài đường gấp khúc ABCD

chính là tổng độ dài của các đoạn

thẳng thành phần : AB , BC , CD

- Yêu cầu HS tính tổng độ dài các

đoạn : AB , BC , CD ?

-Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD

là bao nhiêu ?

- Muốn tính độ dài của đường gấp

khúc khi biết độ dài của các đoạn

thẳng thành phần ta làm sao ?

3/ Luyện tập:

Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập

- Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài

- Yêu cầu nhận xét bài bạn và nêu

các cách vẽ khác nhau

- Yc HS nêu tên từng đoạn thẳng

trong mỗi cách vẽ

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài

-Muốn tính độ dài đường gấp khúc

ta làm thế nào ?

- Vẽ đường gấp khúc MNPQ như

SGK lên bảng và yêu cầu HS tính

độ dài đường gấp khúc MNPQ

+Nhận xét và yêu cầu HS đọc bài

mẫu

Bài 3 -Gọi học sinh đọc đề bài

-Hình tam giác có mấy cạnh ?

- Đường gấp khúc này tính thế

nào ?

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

-Gọi một học sinh lên bảng giải

-Gọi học sinh khác nhận xét bài

bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Đường gấp khúc ABCD gồm cácđiểm : A, B , C , D

- AB và BC có chung điểm B, Đoạn BCvà CD có chung điểm C

- Độ dài đoạn AB là 2 cm , BC là 4 cm ,

CD là 3cm

- Nghe và nhắc lại :Độ dài đường gấp

khúc ABCD chính là tổng độ dài của các đoạn thẳng thành phần : AB , BC , CD

- Tổng độ dài các đoạn thẳng : AB ,

-Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Tính độ dài đường gấp khúc

- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳngthành phần

- Độ dài đường gấp khúc MNPQ là :

3 cm + 2 cm + 4 cm = 9 cm -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- Một em nêu đề bài

- Hình tam giác có 3 cạnh

- Đường gấp khúc gồm 3 đoạn khép lạivới nhau

-Cả lớp làm vào vào vở bài tập -Một học sinh lên bảng giải bài :

GiảiĐộ dài đoạn dây đồng đó là :

4 + 4 + 4 = 12 ( cm ) Đ/S: 12 cm

KGTB

3ĐTKTBK

Cả lớp

KK

TB

G

4/ Củng cố - Dặn dò:

-Yc HS nêu cách tính độ dài đường

gấp khúc

-Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà xem trước bài: Luyện

tập

3’

-Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc

K

 Rút kinh nghiệm :

-

-

-Kể chuyện

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I-Mục tiêu:

-Rèn kỉ năng nói:Dựa vào gợi ý,kể lại được từng đoạn & toàn bộ truyệnChim Sơn Ca & bông cúc trắng -Rèn kỉ năng nghe:Có khả năng theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét,đánh giá lời kể của bạn,kể tiếp theo lời bạn

-Giáo dục HS ý thức bảo vệ & chăm sóc động,thực vật

II-Đồ dùng dạy-học:

Giáo viên:Bảng phụ ghi gợi ý bài tập 1

-Học sinh:Sách GK,vở bài tập

III-Hoạt động dạy-học:

I/Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HS nối tiếp

nhau kể câu chuyện “Oâng Mạnh thắng

Thần Gió”

-Gọi 1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện

II/Dạy bài mới:

1/Giới thiệu bài:Hôm nay các em kể

chuyện

“Chim Sơn Ca & bông cúc trắng”

2/Hướng dẫn kể chuyện:

a/Kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý:

Gọi 3 HS đọc gợi ý

GV treo bảng phụ viết gợi ý

Đoạn 1: Cuộc sống tự do sơn ca và bơng

cúc trắng

-Bông cúc đẹp như thế nào?

-Sơn Ca làm gì và nói gì?

-Bông cúc vui như thế nào?

5’

1’

20’

2 HS kể chuyện,1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện-Cả lớp theo dõi,nhận xét

HS theo dõi

3 HS nối tiếp đọc gợi ý,cả lớp theo dõi SGK

HS theo dõi & trả lời câu hỏi

-Cánh trắng tinh mọc bên bờ rào,vươn lên trên đám cỏ dại

K K

TB

TB

Đoạn 2: Sơn Ca bị cầm tù

-Chuyện gì xảy ra vào sáng hôm sau ?

-Bông cúc muốn làm gì?

Đoạn3:Trong tù

-Chuyện gì xảy ra với bông cúc ?

-Sơn Ca & bông cúc thương nhau như

thế nào?

Đoạn 4:Sự ân hận muộn màng

-Thấy Sơn Ca chết các cậu bé làm gì ?

Các cậu bé có gì đáng trách ?

Cho HS nối tiếp nhau kể trong nhóm

Gọi 4 HS đại diện 4 nhóm nối tiếp nhau

kể toàn bộ câu chuyện

b/Kể lại toàn bộ câu chuyện:

Gọi 1 số HS khá,giỏi kể lại toàn bộ câu

chuyện

GV nhận xét ghi điểm

IV-Củng cố-dặn dò:

-Gọi 1 số HS nêu ý nghĩa câu chuyện

-Về nhà tập kể,chuẩn bị bài sau Kể lại

câu chuyện

10’

4’

-Chim Sơn Ca bị nhốt trong lồng.Sơn Ca rất buồn

-Bông cúc muốn cứu chim nhưng chẳng làm gì được

-2cậu bé đi vào vườn cắt đám cỏ lẫn bông cúc đem bỏ vào lồng Sơn Ca

-2 cậu đặt con chim vào chiếc hộp rất đẹp và chôn cất thật long trọng

HS nối tiếp nhau kể trong nhóm

4 HS đại diện 4 nhóm thi kể chuyện

1 số HS khá,giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện

Cả lớp theo dõi,nhận xét

1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện

HS lắng nghe

K K K

TB 3ĐT

G 3ĐT

Rút kinh nghiệm:

Thứ tư

Tập đọc

Vè chim

I-Mục tiêu:

-Đọc trơn toàn bài.Ngắt hơi đúng nhịp câu vè.Biết đọc với giọng vui nhí nhảnh

-Rèn kĩ năng đọc hiểu:Hiểu từ:lon ton,tếu,nhấp nhem.Nhận biết các loài chim trong bài.Hiểu nội dung bài:Đặc điểm,tính nết giống như con người của 1 số loài chim

-Học thuộc bài vè

II-Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên:Tranh minh hoạ 1 số loài chim trong bài vè

-Học sinh:Sách giáo khoa

III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh ĐT

I/Kiểm tra bài cũ:Gọi 2 HS đọc bài”Chim

Sơn Ca…”và trả lời câu hỏi

-Trước khi bị bỏ vào lồng chim và hoa như

thế nào?

-Vì sao tiếng chim hót trở nên buồn thảm?

II-Dạy bài mới:

1/Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp

2/Luyện đọc:

-GV đọc mẫu

-Đọc từng câu

Luyện đọc từ khó

Đọc từng đoạn trước lớp

Gọi 1 HS đọc chú giải:lon xon,tếu

Đặt câu với từ lon xon

Đọc từng đoạn trong nhóm

Đọc đồng thanh

3/Hướng dẫn tìm hiểu bài

Câu 1: tìm tên các loài chim được kể trong

bài?

Câu 2: a) Tìm những từ ngữ dùng để tả đặc

điểm của các loài chim

b) Tìm những từ ngữ được dùng để tả đặc

điểm của các loài chim?

Câu 3: Em thích con chim nào trong bài? Vì

sao?

Luyện đọc lại – học thuộc lòng:

GV chép trước bài vè, xóa dần bảng , tổ

chức học sinh học thuộc lòng

4/Củng cố dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu nội dung bài

-Yêu cầu HS tự đặt câu vè hoặc mỗi em đặt

mỗi câu nối tiếp nhau về một con vật thân

quen

Ví dụ : Lấy đuôi làm chổi

Là anh chó xồm

Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

Cả lớp theo dõi

HS lắng nghe

HS nối tiếp nhau đọc từng câu

HS đọc tiếng khó:lon xon,sáo xinh,linhtinh

HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trướclớp

Bé Nam chạy lon xon

-Gà con, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèobẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú,cú mèo

-Em sáo, cậu chìa vôi, thím khách, bàchim sẻ, mẹ chim sâu, cô tu hú, cúmèo

-Chạy lon ton, vừa đi vừa nhảy, nóilinh tinh, hay nghịch hay tếu chao bắtmồi, mách lẻo, nhặt lann la, có tìnhnghĩa, giục hè mau đến, nhấp nhembuồn ngủ

-HS phát biểu

Em thích con gà mới nở vì trông nónhư hòn tơ vàng đi lon ton rất đángyêu

Em thích con sáo vì nó biết nói

-HS học thuộc lòng bài vè

HS xung phong đọc

Thi dọc thuộc bài

-Đặc điểm tính nết của một số loàichim

HS tự đặt câu vè

TB, K

Cả lớpTB3ĐT

Cả lớpTB,KK,G

3ĐT

K,GGK,G3ĐT

Hay ăn vụng trộm

Là anh chó cún

-GV nhận xét tiết học

về nhà học thuộc lòng bài vè

Rút kinh nghiệm:

-

Âm nhạc

Học hát bài : Hoa lá mùa xuân

Luyện tập

I-Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố về nhận biết đường gấp khúc,tính độ dài đường gấp khúc

-HS tính độ dài đường gấp khúc thành thạo

-HS tính cẩn thận,chính xác

II-Đồ dùng dạy-hoc:

-Giáo viên:Bảng phụ ,thước kẻ

-Học sinh:Vở bài tập,bảng con

III-Các hoạt động dạy-học:

5’

1’

30’

I/Kiểm tra bài cũ:Gọi 1 HS lên bảng tính độ dài

đường gấp khúc ABCD

B D

2cm 4cm 3cm

A C

II-Dạy bài mới:

1/Giới thiệu bài:Hôm nay các em học bài

Luyện tập

2/Hướng dẫn Hslàm bài tập:

Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề bài

Gọi 2 HS lên bảng,mỗi em làm 1 bài

12cm 15cm

1 HS lên bảng tính,cả lớp làm vở bài tập

Độ dài đường gấp khúc ABCD

2 + 4 + 3 = 9 (cm) Đáp số: 9 cm

1HS đọc,cả lớp theo dõi & làm vào vở bài tập

a/ Độ dài đường gấp khúc

12 + 15 = 27 (cm) Đáp số :27cm

K

Cả lớp K

10dm 14dm 9dm

Bài2:GV nêu yêu cầu

Gọi 1 HS lên bảng chữa bài

B

2dm

5dm 7dm C

A

Bài3:Gọi HS đọc đề

GV vẽ hình lên bảng,cho cả lớp làm vở bài

tập,gọi 2 HS lên bảng giải

B C

A

D III-Củng cố-dặn dò: -Muốn tính độ dài đường gấp khúc em tính như thế nào? -Về nhà ôn bài,hoàn thành bài tập,chuẩn bị bài “luyện tập” -GV nhận xét tiết dạy học b/ Độ dài đường gấp khúc 10 + 14 + 9 = 33 (dm) Đáp số :33dm 1 HS lên bảng chữa,cả lớp làm vở bài tập Độ dài đoạn thẳng AC 5 + 2 + 7 = 14 ( dm) Đáp số :14 dm Cả lớp làm vở bài tập,1 số HS nêu kết quả -Đường gấp khúc có 3 đoạn thẳng :AB,BC,CD -Đường gấp khúc gồm 2 đoạn:ABC,BCD 1 HS trả lời,cả lớp theo dõi HS lắng nghe G K 3ĐT K G K Rút kinh nghiệm:

-