Giáo án Tuần 18 - Lớp 1

- Học sinh nêu được cảm nhận về ý nghĩa của đôi bàn tay, thực hiện được một số việc có ý nghĩa từ đôi bàn tay.. HS có cảm xúc khi nhận được yêu thương từ đôi bàn tay của người thân và [r]

Trang 1

TUẦN 18

Thứ hai ngày 04 tháng 01 năm 2021

Hoạt động tập thể CHÀO CỜ

Tiếng Việt (2 tiết) BÀI 81: ÔN TẬP

I Mục iêu

- Ôn lại các vần đã học

- Củng cố và mở rộng vốn từ ngữ (thông qua những từ ngữ chỉ loài vật); có thêm hiểu biết về tự nhiên và xã hội

- Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng một văn bản có chứa âm, vần đã học

- Củng cố kĩ năng chép chính tả một đoạn ngắn (có độ dài từ 12- 15 chữ)

- Bồi dưỡng cảm xúc và tình yêu đối với thiên nhiên và cuộc sống

2 Ghép các chữ đứng liền nhau (thêm

dấu thanh phù hợp) để tạo từ ngữ chỉ

loài vật

- Hoạt động nhóm GV nêu yêu cầu thảo

luận: Các nhóm tìm và ghi tên các con

- Gv yêu cầu HS đọc thầm cả bài thơ, tìm

tiếng có chứa các vấn ơi, ao, ăng

- GV hỏi HS về các tiếng chứa vần đã học

có trong bài thơ: Những câu thơ nào có

tiếngchứa vẫn ơi? Những tiếng nào chứa

- HS đọc

- HS nghe

- HS lắng nghe

Trang 2

- HS đọc thành tiếng cả đoạn (theo cá

nhân hoặc nhóm), sau đó cả lớp đọc đồng

thanh theo GV

- GV hỏi HS một số câu hỏi về nội dung

đã đọc:

Loài hoa nào được nói tới trong bài thơ?

Tìm những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của loài

hoa đó Gia đình bạn nhỏ làm gì để chuẩn

4 Tìm trong bài thơ Tết đang vào nhà

những tiếng có vần ơi, ao, ăng

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, cùng

đọc lại bài thơ và tìm những tiếng có vần

ơi, ao, anh

-GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả

vào vở khổ thơ cuối của bài thơ.GV lưu ý

HS xuống dòng sau mỗi câu thơ, viết hoa

chữ cái đầu mỗi dòng thơ

- GV quan sát và sửa lỗi cho HS

6 Củng cố

- GV lưu ý HS thực hành giao tiếp ở nhà,

đọc cho người thân trong gia đình hoặc

bạn bè khổ đầu của bài thơ Tết đang vào

nhà

GV cũng có thể khuyến khích HS sưu tầm

tranh ảnh về các loài vật, về ngày Tết

truyền thống của dân tộc

Trang 3

Mĩ thuật (Giáo viên bộ môn)

Tiếng Việt LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Củng cố kĩ năng chép chính tả một đoạn ngắn (có độ dài từ12 -15 chữ)

- GV đưa bảng phụ có ghi câu cho HS đọc:

“Hà bị cuốn vào các câu chuyện suốt từ

đầu cho đến cuối.”

GV yêu cầu HS mở VBT Tiếng Việt 1

Bài 1: Khoanh các chữ đứng liền nhau

(thêm dấu thanh phù hợp) để tạo từ ngữ

- GV yêu cầu HSlàm việc nhóm đôi Báo

cáo kết quả trước lớp

Trang 4

- GV cho HS đọc khổ thơ.

- HD HS viết chữ mà HS hay viết sai

GV gợi ý: Các chữ đầu dòng thơ phải viết

như thế nào? (Viết hoa chữ cái đầu câu)

- GV đọc cho HS viết bài

- GV nhận xét tuyên dương

* Mở rộng

- GV trình chiếu toàn bài thơ: Trăng sáng

- GV cho HS luyện đọc bài, tìm trong bài

các tiếng có chứa thanh huyền

- Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện các

BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị bài

Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 5: KHÁM PHÁ BÀN TAY KỲ DIỆU

I Mục tiêu

Sau bài học học sinh:

- Học sinh nêu được cảm nhận về ý nghĩa của đôi bàn tay, thực hiện được một số việc

có ý nghĩa từ đôi bàn tay HS có cảm xúc khi nhận được yêu thương từ đôi bàn tay của người thân và mọi người xung quanh

- Học sinh thực hiện được những việc làm tốt, cụ thể từ đôi bàn tay của mình cho ngườithân, thầy cô, bạn bè phù hợp với lứa tuổi và hoàn cảnh giao tiếp

II Chuẩn bị

- Giáo viên: SGK SGV

Trang 5

- Học sinh: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học

1 Khởi động

- GV cùng HS đọc bài thơ : “Giúp mẹ”

(GV chiếu nội dung bài thơ lên bảng)

+ Bạn nhỏ trong bài đã làm những việc gì

để giúp đỡ mẹ ?

+ Bạn nào trong lớp mình cũng làm được

những việc giống như bạn nhỏ trong bài ?

- GV: Các em ạ, đôi bàn tay làm được

nhiều việc tốt Tiết học hôm nay chúng ta

cùng khám phá xem đôi bàn tay còn làm

được những diều kì diệu nào nữa nhé GV

ghi đề bài lên bảng

2 Rèn luyện kĩ năng và vận dụng

Hoạt động1: Tìm vật theo tiếng vỗ tay

- GV tổ chức trò chơi: “ Tìm vật theo tiếng

vỗ tay”

+ Vì sao em tìm được hộp bút ?

+ Bàn tay của chúng ta làm được điều kì

diệu nào nữa ?

- GV: Ngoài định hướng, đôi bàn tay còn

có điều kì diệu nào nữa, chúng ta sang

hoạt động sau

Hoạt động 2: Thực hiện việc làm yêu

thương

- GV cho HS xem tranh trong SGK và giới

thiệu bạn Hà và bạn Hải trong tranh Nếu

các em là Hà và hải trong tranh thì các em

sẽ làm gì ?(2 phút suy nghĩ)

- GV yêu cầu HS kết đôi để đóng vai tình

huống trong từng tranh

- GV chiếu từng tranh và nói việc làm

trong tranh cho HS đóng vai

+ Tình huống 1: Hà giúp cô giáo bê sách

- GV nhận xét việ thể hiện tình huống

+ Tình huống 2: Hải nhặt rác

Nếu các em thấy rác thì các em sẽ làm gì +

Tình huống 3: Bạn Hải giúp bạn mặc áo

-GV yêu cầu HS mặc áo khoác giúp bạn

Khi bạn giúp em mặc áo, em cảm thấy thế

- HS lắng nghe GV nêu cách chơi

- Vì nhờ tiếng vỗ tay của các bạn

- Bàn tay tạo ra tiếng vỗ tay giúp bạn tìm được hộp bút

- HS quan sát tranh suy nghĩ trong

2 phút

- HS kết đôi theo bàn

- HS đóng vai thể hiện tình huống trong tranh sau đó đổi vai cho nhau

- HS nhận vai: Cô giáo – HS

- Cả lớp đóng vai bạn Hải nhặt ráctrong lớp

- HS trả lời

- HS kết đôi thể hiện tình huống

- Hs trả lời

- 1 HS chọn nhân vật yêu thích và chọn bạn cùng thể hiện tình

huống

- HS bình chọn

- HS lắng nghe nhiệm vụ của tiết học sau

Trang 6

GV cho HS chọn nhân vật mình thích và

đó cũng là tình huống em phải thể hiện

- GV yêu cầu HS nhận xét tình huống thể

hiện hay nhất

3 Củng cố, dặn dò:

Để chuẩn bị cho tiết học sau Các em cần

có 1 tờ giấy bìa và đặt bàn tay của mình

lên tờ bìa Sau đó dung bút vẽ lại hình bàn

tay trên tờ bìa và cắt hình bàn tay của

mình để hôm sau mình ghi việc tốt mà

- Củng cố kĩ năng chép chính tả một đoạn ngắn (có độ dài từ 12 -15 chữ)

- GV hướng dẫn HS viết vào vở các từ chỉ số

Ví dụ: 0: không Mỗi số viết 1 lần

- GV quan sát, sửa lỗi cho HS

Trang 7

+ GV đọc, HS đọc nhẩm theo.

+ HS làm việc nhóm đôi: tìm những tiếng được

viết bắt đầu bằng c, k

+ Đại diện nhóm trinh bày kết quả trước lớp

(đoc tiếng tim được, phân tích cấu tạo của

tiếng)

- Tiếng được viết bắt đầu bằng ng, ngh

Các bước thực hiện tương tự như c, k

HS viết các tiếng tìm được vào Vở bài tập

Tiếng Việt 1, tập một + 2 tiếng được viết bắt

đầu bằng c, k

+ 2 tiếng được viết bắt đầu bằng g, gh

+ 2 tiếng được viết bắt đầu bằng ng, ngh

- GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần)

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cả đoạn cả

lớp đọc đồng thanh theo GV

- GV hỏi HS một số câu hỏi về nội dung bài:

Có những loài hoa nào được nói tới trong đoạn

văn?

Theo em, đoạn văn miêu tả cảnh vật vào mùa

nào trong năm? Vì sao em biết?

- GV và HS thống nhất câu trả lời

6 Tìm trong đoạn văn Mùa xuân đến những

tiếng cùng vân với nhau

- GV yêu cầu HS đọc thầm cả đoạn, tìm tiếng có

vần giống nhau (lâm - tấm, chào mào, trầm

ngâm, )

Những câu nào có tiếng chứa vấn giống nhau?

Những tiếng nào có vấn giống nhau?

Hãy phân tích cấu tạo của tiếng lâm và tấm

GV thực hiện tương tự với các câu còn lại

7 Tìm trong và ngoài đoạn văn tiếng có vần

anh, ang

- Tìm những tiếng trong đoạn văn có vần anh,

ang

+ GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và thảo

luận các câu hỏi sau: Những câu nào có vẫn

anh? Những câu nào có vấn ang? Hãy phân tích

cấu tạo của tiếng

- HS lắng nghe

- HS đọc

- HS tìm những từ ngữ nói về đặc điểm của loài hoa đó

Trang 8

+ Các nhóm trình bày kết quả trước lớp.

+ GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc của

các nhóm

- Tìm những tiếng ngoài đoạn văn có vần anh,

ang

+ Nhóm đôi thảo luận theo yêu cầu của GV:

Tìm các tiếng ngoài đoạn văn có vấn anh, ang

+ Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp

+ GV nhận xét, đánh giá kết quả

8 Củng cố

- GV khen ngợi, động viên HS, lưu ý HS ôn lại

các âm, vấn xuất hiện trong bài ôn

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV: Mỗi toa tàu mang mỗi phép tính các em

hãy tìm phép tính ghi ở mỗi toa tàu

- GV cho học sinh tính:

? Toa thứ nhất có kết quả bao nhiêu?

Tương tự cho HS lần lượt tìm

Trang 9

- GV hỏi: Có mấy bóng điện? Mấy bóng điện

không sáng? Mấy bóng điện sáng? Vậy ta có

- GV hỏi: Có mấy bạn đang chơi nhảy dây? Mấy

GV nêu cách chơi:

- Chơi theo nhóm

- Người chơi bắt đầu từ ô xuất phát Khi đến lượt

người gieo xúc xắc Đếm số chấm ở mặt trên xúc

xắc rồi di chuyển qua các ô bằng với số chấm đó

Tính kết quả tại ô đó rồi bắt một con gà ghi số

bằng với kết quả phép tính

- Trò chơi kết thúc khi bắt được 5 con gà

- GV theo dõi chỉ dẫn HS chơi

- GV động viên, tuyên dương nhóm chơi tốt

I Mục tiêu

- Củng cố kĩ năng chép chính tả các tiếng có âm vần đã học

- HS yêu thích môn học

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Bộ đồ dùng học Tiếng Việt, SGK

- Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt

Trang 10

- GV hướng dẫn HS viết vào vở các từ chỉ số

Ví dụ: 0: không Mỗi số viết 1 lần

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 2: Luyện tập chính tả

- GV đọc yêu cầu

- GV trình chiếu (hoặc treo bảng phụ) khổ thơ

đầu bài : Trăng sáng

Sân nhà em sáng quá

Nhờ ánh trăng sáng ngời

Trăng tròn như cái đĩa

Lơ lửng mà không rơi

- GV cho HS đọc khổ thơ

- HD HS viết chữ mà HS hay viết sai

- GV gợi ý: Các chữ đầu dòng thơ phải viết

ntn? (Viết hoa chữ cái đầu câu)

- GV đọc cho HS viết bài

- GV nhận xét tuyên dương

Bài 3: Điền vần oan, uy, uê

- GV cho học sinh đọc yêu cầu

- GV cho HS luyện đọc lại bàivừa làm

- HS tập viết chữ hay viết sai vàobảng con

- HS viết bài vào VBT

Trang 11

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Học sinh tiếp tục ôn tập phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10 và vân dụng tính nhẩm

- Học sinh thực hiện được phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10 thành thạo

- Yêu thích môn hoc

- Học sinh làm bài vào vở

- Nêu yêu cầu bài tập

- GV cho HS đọc kết quả phép tính theo từng cột

cắm trong mỗi lọ hoa

- Yêu cầu HS làm bài

- Giáo viên nhắc lại nội dung bài

- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 06 tháng 01 năm 2021

Tiếng Việt (2 tiết) BÀI 83: ÔN TẬP

Trang 12

I Mục tiêu

- Ôn lại các vần đã học

- Củng cố và mở rộng vốn từ ngữ (thông qua những từ ngữ chỉ loài vật); có thêm hiểu biết về tự nhiên và xã hội

- GV cho HS xem một số tranh về hổ, voi,

khỉ Sau đó hỏi HS: Trong những câu

chuyện đã đọc về loài vật, em thấy hổ là con

vật thế nào? Voi là con vật thế nào? Khỉ là

con vật thế nào?

- GV giới thiệu tranh trong SHS: trong bức

tranh này có 3 nhân vật: voi, khi và hổ Em

có thấy có điều gì đặc biệt?

2 Đọc câu chuyện sau

- GV đọc toàn bộ câu chuyện,

- 5- 6 HS đọc nối tiếp

- 1- 2 HS đọc toàn bộ câu chuyện

GV nhận xét theo một số tiêu chí: đọc đúng,

lưu loát, trôi chảy, giọng đọc to, rõ ràng, biết

ngắt nghỉ sau dấu câu

3 Trả lời câu hỏi

Hình thức tổ chức: nhóm đôi

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận về 3 câu

hỏi trong SHS

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

GV nhận xét, đánh giá kết quả của các

Trang 13

- GV đọc thành tiếng một lần bài thơ, HS

đọc nhẩm theo

- GV giải thích nghĩa từ ngữ từng không

(nếu cán): khoảng không gian bao trùm cảnh

Tìm từ ngữ miêu tả bảy chim Từ "lung linh”

dùng để miêu tả sự vật gì? Hai tiếng trong từ

“rộn rã” có điểm gì giống và khác nhau?

Hai tiếng trong từ "lung linh"

có điểm gì giống và khác nhau (giống: giống

nhau về âm r/k khác nhau về vần và dấu

thanh)

5 Viết chính tả

- GV yêu cầu HS chép đoạn văn vào vở

- GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu tiên của

đoạn và chữ cái đầu tiên của câu; khoảng

- GV khuyến khích HS kể cho người thân

trong gia đình hoặc bạn bè chuyện Voi, hổ

I Mục tiêu

Giúp học sinh

- Nhận biết dạng tổng thể, trực quan các hình phẳng, hình khối đã học qua mô hìnhhoặchình dạng các vật trong thực tế

- Làm quen với phân tích, tổng hợp khi xếp, ghép hình Rèn tư duy logic khi xe hình

theo quy luật Phát triển trí tưởng tượng

II Chuẩn bị

Trang 14

- GV nêu yêu cầu của bài.

- Yêu cầu HS nhận biết được các hình đã học

(hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ

- Yêu cầu HS nhận biết được hình nào là khối

- Yêu cầu HS nhận dạng, gọi tên các hình, tìm

ra quy luật xếp hình (hình tròn, hình tam giác,

hình vuông, ) Từ đó xác định được hình nào

thích hợp xếp vào dấu hỏi (?)

- Yêu cầu HS tự xếp lấy các hình a), b) từ 4

miếng bìa hình tam giác đã cho

- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau

Trang 15

Âm nhạc (Giáo viên bộ môn)

I Mục tiêu

- Giúp HS ôn luyện về đọc viết các chữ hoa và ôn luyện bài tập

- Học sinh viết được đúng cỡ, trình bày sạch

- Học sinh có ý thức rèn viết

II Đồ dùng

- Giáo viên: Bộ đồ dùng học Tiếng Việt, SGK

- Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt

- Nhận xét, sửa lỗi cho HS

Bài 2: Điền ng hay ngh

- Học sinh đọc yêu cầu và làm bàiCon nghé, bắp ngô, củ nghệ , con ngan, ngõ nhỏ, nhà nghỉ

Toán LUYỆN TẬP

Trang 16

I Mục tiêu

Giúp học sinh

- Tiếp tục nhận biết dạng tổng thể, trực quan các hình phẳng, hình khối đã học qua mô hìnhhoặc hình dạng các vật trong thực tế

- Tiếp tục làm quen với phân tích, tổng hợp khi xếp, ghép hình

- Rèn tư duy logic khi xe hình theo quy luật Phát triển trí tưởng tượng

- Yêu cầu HS nêu được các hình đã học

- HS quan sát

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét bạn

Bài 2:

- Yêu cầu HS tô màu vào hình chữ nhật

- Yêu cầu HS nhận dạng, gọi tên các hình, tìm

ra quy luật xếp hình (hình chữ nhật, hình khối

Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

- GV hướng dẫn học sinh tìm ra quy luật xếp

Trang 17

3 Củng cố, dặn dò

- Về nhà xếp hình đã học và chuẩn bị bài sau

Tự nhiên và xã hội

ÔN TẬP: ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KỲ I

Thứ năm ngày 07 tháng 01 năm 2021

Tiếng Việt (2 tiết)

- GV cho HS xem một số tranh về hổ, voi, khỉ

Sau đó hỏi HS: Trong những câu chuyện đã đọc

về loài vật, em thấy hổ là con vật thế nào? Voi là

con vật thế nào? Khỉ là con vật thế nào?

- GV giới thiệu tranh trong SHS: trong bức tranh

này có 3 nhân vật: voi, khi và hổ Em có thấy có

điều gì đặc biệt?

2 Đọc câu chuyện sau

- GV đọc toàn bộ câu chuyện,

- 5- 6 HS đọc nối tiếp

- 1- 2 HS đọc toàn bộ câu chuyện

GV nhận xét theo một số tiêu chí: đọc đúng, lưu

loát, trôi chảy, giọng đọc to, rõ ràng, biết ngắt

nghỉ sau dấu câu

3 Trả lời câu hỏi

Trang 18

trong SHS.

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

GV nhận xét, đánh giá kết quả của các nhóm

- GV giải thích nghĩa từ ngữ từng không (nếu

cán): khoảng không gian bao trùm cảnh vật và

con người

- 5 - 6 HS đọc nối tiếp

- 1- 2 HS đọc toàn bộ bài thơ,

- Cả lớp đọc đồng thanh một lần

- GV hỏi HS một số câu hỏi về nội dung đã đọc:

Những cảnh vật nào được nói tới trong bài thơ?

Tìm từ ngữ miêu tả bảy chim Từ "lung linh”

dùng để miêu tả sự vật gì? Hai tiếng trong từ

“rộn rã” có điểm gì giống và khác nhau?

Hai tiếng trong từ "lung linh"

có điểm gì giống và khác nhau (giống: giống

nhau về âm r/k khác nhau về vần và dấu thanh)

5 Viết chính tả

- GV yêu cầu HS chép đoạn văn vào vở

- GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu tiên của

đoạn và chữ cái đầu tiên của câu; khoảng cách

- GV khuyến khích HS kể cho người thân trong

gia đình hoặc bạn bè chuyện Voi, hổ và khỉ

Toán BÀI 20: ÔN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	82,47 KB