Giáo án lớp 5 tuần 22( CKTKN)

Bài 2: Mục tiêu: Luyện kĩ năng vận dụng công thức tính Sxq và Stp của hình lập phương để giải toán.. Phát vấn yêu cầu học sinh nêu hướng giải bài.[r]

Ngày dạy : Thứ 2 ngày 8 tháng 2 năm 2010

TOÁN : LUYỆN TẬP

…

)25

x 15) x 2 + 1440 = 2190 (dm2

(b.Học sinh làm tương tự: Đáp số

:Sxq = 17 m2 Stp = 11 m2

30

-Một học sinh đọc đề

-Học sinh làm việc theo nhóm đôi thảo

luận để điền đúng, sai vào

Chữa bài: a Đ; b S; c S; d Đ

:Bài 1: Mục tiêu: Củng cố công thức tính diện

tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình

Bài 2: Mục tiêu: Rèn kĩ năng tính diện tích

xung quanh của hình hộp chữ nhật

thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn

-Về nhà làm lại các bài tập; xem trước bài sau

Diện tích xq và diện tích toàn phần

…

TẬP ĐỌC: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN

I.Mục tiêu

:

Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vạt

-

Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển

:

Hoạt động học Hoạt động dạy

Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu

bài

.a.Luyện đọc

:Đoạn 1: Từ đầu đến"… Người đàn ông như toả

-Giải nghĩa các từ: Ngư trường, vàng lưới, lưới

đáy, lưu cữu

-Giáo viên đọc bài

.b.Tìm hiểu bài

ứng được mong ước của những người

ông quan trọng nhường nào

-Nhụ đi, sau đó cả nhà sẽ đi Một làngBạch Đằng Giang ở đảo Mõm Cá Sấuđang bồng bềnh đâu đó phía chân trời.Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ tưởng

đến làng mới

Ý 2: Mọi người đã đồng tình với kếhoạch lập làng ngoài đảo của bố Nhụ

-Bốn học sinh đọc phân vai

-Cả lớp luyện đọc diễn cảm một đoạn:

"Để có một ngôi làng … ở mãi phía

đảo có lợi gì

?

-Hình ảnh làng chài hiện ra như thế nào qua

những lời nói của bố Nhụ

?

-Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ

rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch

lập làng giữ biển của bố Nhụ

-Hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm đoạn "Để có

một ngôi làng… chân trời

:Nội dung: Ca ngợi những người dân chài táo

bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc

tới lập làng ở một hòn đảo ngoài khơi để xây

dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời

của Tổ quốc

4.Dặn dò

:

-Về nhà đọc bài

-Đọc trước bài "Cao Bằng", tìm hiểu trước các

hỏi ở cuối bài

ĐẠO ĐỨC : UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ, PHƯỜNG EM (tt

:

Hoạt động học Hoạt động dạy

-Học sinh thảo luận đóng vai góp ý kiếncho UBND xã về các vấn đề có liênquan đến trẻ em: xây dựng sân chơi chotrẻ em; tổ chức ngày 1/6; rằm Trung thu

cho trẻ em ở địa phương

.Hoạt động 1: Xử lí tình huống ( BT 2, SGK

(

*

Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn các hành vi phù

hợp và tham gia các công tác xã hội do UBND xã

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT 4, SGK

(

*

Mục tiêu: Học sinh biết thực hiện quyền được

bày tỏ ý kiến của mình với chính quyền

-Về nhà học bài, thực hiện đúng các quy định của

UBND và tham gia tích cực các hoạt động

KHOA HỌC : SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐÔT (tiếptheo

Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt

Giáo dục học sinh có ý thức sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt

-

II.Đồ dùng dạy học:+Giáo viên:Tranh ảnh minh hoạ tranh ảnh sưu tầm, rừng tràm

+Học sinh:Sách giáo khoa,vở bài tập

Làm việc theo nhóm

-

Đại diện các nhóm trình bày

-+

Không nên chặt cây để lấy củi đun vì cây

xanh là lá phổi củ trái đất

Để tranh lãng phí chất đốt chúng ta có thểgiữ nhiệt nước uống, chỉ đun nấu vừa chí

A.Bài cũ: -Năng lượng chất đốt được sử dụng

trong cuộc sống như thế nào

?B.Bài mới:*Giới thiệu bài

.Hoạt động1:Thảo luận về sử dụng an toàn và

tiết kiệm chất đốt

:

Treo tranh ảnh minh hoạ hình 9, 10

…,

Yêu cầu các nhóm thảo luận

-:Câu1:Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để

lấy củi đun,đốt than

?Câu2:Than đá, dầu mỏ,khí tự nhiên có phải là

các nguồn năng lượng vô tận không ? Kể tên

một số nguồn năng lượng khác có thể thay

chúng

.Câu 3: Bạn và gia đình bạn có thể làm gì để

tránh lãng phí chất đốt

?

Giáo viên kết luận,ghi bảng

-.Hoạt động2:Trò chơi hái hoa dân chủ

những nguy hiểm gì

?Câu 6: Cần phải làm gì để phòng tránh các tai

nạn có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong

sinh hoạt

?Câu 7: Tác hại của việc sử dụng chất đốt đối

với môi trường là gì

? C.Củng cố-dặn dò:-Về nhà học bài,chuẩn bị

trước tranh ảnh về việc sử dụng năng lượng

nước chảyở bài 44

…

Ngày dạy : Thứ ba ngày 9 tháng 2 năm 2010

TOÁN :

DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH

TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG

I.Mục tiêu

:Biết : Hình lập phương là hình hộp chũ nhật đặc biệtVận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

:

Hoạt động học Hoạt động dạy

-Hai học sinh lên bảng làm bài

a Đ, b S, c S, d.Đ

-Học sinh quan sát hình trực quan theo

nhóm đôi

-Học sinh rút ra nhận xét: Hình lậpphương là hình hộp chữ nhật đặc biệt(có 3 kích thước bằng nhau, có 6 mặt

đều là hình vuông bằng nhau(

-Học sinh làm bài

.Diện tích xung quanh của hình lập

phương

:

)5

x 5 ) x 4 = 100 (cm2

(Diện tích toàn phần

:

)5

Stp: 13,5 m

-1học sinh đọc đề, làm bài vào vở

.Hộp không có nắp nên diện tích bìa

dùng để làm hộp là

:

)2,5

x 2,5) x 5 = 31,25 (dm2

(

Đáp số: 31,25 dm2

2

Hình thành công thức tính diện tích xung quanh

và diện tích toàn phần của hình lập phương

a.Phát vấn để học sinh nhận xét và rút ra kết luận

về hình lập phương

:Bài 1: Mục tiêu: Luyện cho học sinh cách vận

dụng công thức để tính

.Nêu yêu cầu bài toán

.Hướng dẫn cả lớp làm bài

Bài 2: Mục tiêu: Luyện kĩ năng vận dụng công

thức tính Sxq và Stp của hình lập phương để giải

toán

.Phát vấn yêu cầu học sinh nêu hướng giải bài

toán

4.Củng cố-Dặn dò

CHÍNH TẢ ( N- V): HÀ NỘI

I.Mục tiêu

:

Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ

-

-Tìm được danh từ riêng là tên người tên địa lí Việt Nam; viết được 3 đến 5 tên người, tên

địa lí theo yêu cầu của bt3

.Rèn cho học sinh kĩ năng viết đúng chính tả

:

Hoạt động học Hoạt động dạy

-Cả lớp viết vào bảng con

-Bài thơ là lời một bạn nhỏ mới đến Thủ

đô, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều

-Học sinh nhắc lại quy tắc viết tên

người, tên địa lý Việt Nam

2.Hướng dẫn học sinh nghe - viết

:

Bài 2 :

:

-Giáo viên dán phiếu, chia lớp thành 3- 4 nhóm,

các nhóm thi tiếp sức

-Nhận xét

4.Củng cố-Dặn dò

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

-biết tìm các vế câu và quan hệ từ trong câu ghép9 ( bt1); tìm dược quan hệ từ thích hợpđể

tạo câu ghép( bt2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép(bt3

Một học sinh nhắc lại cách nối các vế

câu ghép

.Một học sinh chữa bt4

.b.Con phải mặc ấm,/ nếu trời trở rét

được mấy đường

-Gọi học sinh nhắc lại cách nối các vế câu ghép

bằng quan hệ từ để thể hiện quan hệ nguyên

-Nêu các cặp quan hệ từ thể hiện quan hệ điều

kiện- kết quả, giả thiết- kết quả

3.Phần ghi nhớ

:

Bài 1

:

-Treo giấy khổ to yêu cầu học sinh gạch dưới

các vế câu chỉ đk (gt) và vế câu chỉ kq, khoanh

tròn các quan hệ từ nối các vế câu

Bài 2

:

-Giáo viên giải thích: các câu trên tự nó đã có

nghĩa, song để thể hiện quan hệ điều kiện- kết

quả, phải biết điền các quan hệ từ thích hợp vào

chỗ trống

.Bài 3:5.Củng cố-Dặn dò

-

Sử dụng năng lượng gió: điều hoà khí hậu, làm khô, chạy động cơ gió

II.Đồ dùng dạy học:-Giáo viên: Tranh ảnh minh hoạ, các tranh ảnh sưu tầm khác, mô hình

tuốc bin, bánh xe nước

Gây ra những tác hại như: cháy, nổ,

bỏng

.Lưu ý sử dụng tiết kiệm và an toàn chất

đốt trong sinh hoạt

"tua- bin nước" hoặc bánh xe nước

.Hoạt động 1: Thảo luận về năng lượng gió

:

*

Mục tiêu: Học sinh trình bày được tác dụng của

năng lượng gió trong tự nhiên

*Tiến hành

:Bước 1: Làm việc theo nhóm

:

-Vì sao có gió? Nêu một số ví dụ về tác dụng của

năng lượng gió trong tự nhiên

-Con người sử dụng năng lượng gió trong những

việc gì? Liên hệ thực tế ở địa phương

.?

Bước 2

:Hoạt động 2: Thảo luận về năng lượng nước chảy

*

Mục tiêu: Học sinh trình bày được tác dụng của

năng lượng nước chảy trong tự nhiên Học sinh kể

được một số thành tựu trong việc khai thác để sử

dụng năng lượng nước chảy

-Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng

nước chảy trong tự nhiên

-Con người sử dụng năng lượng nước chảy trong

những việc gì? Liên hệ thực tế ở địa phương

Hoạt động 3: Thực hành "Làm quay tua bin

"

*

Mục tiêu: Học sinh thực hành sử dụng năng

lượng nước chảy làm quay tua bin

-Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phầncủa hình lập phương trong một

số trường hợp đơn giản

:

Hoạt động học Hoạt động dạy

phương là

:

)2,5

x 2.5) x 4 = 25Diện tích toàn phần

…

)2,5

A.Bài cũ

:

-Gọi học sinh lên bảng tính diện tích xung quanh

và diện tích toàn phần của hình lập phương có

:Bài 1: Mục tiêu: Củng cố quy tắc tính diện tích

xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập

Bài 2: Mục tiêu: Rèn cho học sinh kĩ năng gấp

hình lập phương…, củng cố biểu tượng về hình

-Gọi hai học sinh lên bảng gấp, nêu cách gấp và

giải thích kết quả (Hình 3 và hình 4 gấp được

.(

Bài 3: Mục tiêu: Rèn cho học sinh kĩ năng tính

toán nhanh Phối hợp kĩ năng vận dụng công thức

-Về nhà xem lại bài, kiểm tra lại các bài tập đã

làm xem trước bài sau

ĐỊA LÍ : CHÂU ÂU

I.Mục tiêu

:

-Mô tả sơ lược được vị trí và giới hạn lãnh thổ chân Âu: nằm ở phía tây châu Á, có 3 phía

giáp biển và đại dương

Nêu được một số đặc điểm về địa hình khí hậu, dân cư và hoạt động sản xuấtcủa Châu Âu

-:

+2/3

diện tích là đồng bằng, 1/3 diện tích là đồi núi.; Châu Âu có khí hậu ôn hoà; dân cư chủ

yếu là người da trắng; nhiều nước có nền kinh tế phát triển

-

-Sử dụng tranh ảnh bản đồđể nhận biết một số đặc điểmvề cư dân và hoạt động sản xuất của

người dân châu Âu

II Đồ dùng dạy học:+g/v:Bản đồ TG,quả địa cầu,bản đồ TN châu Âu,Bản đồ các nước C.Âu

III.Các hoạt động dạy học

:

Hoạt động học:

Hoạt động dạy:

Hai học sinh lên bảng trả lời

-

-Cả lớp theo dõi nhận xét,bổ

sung

Làm việc cá nhân

-+

Các đồng bằng lớn:ĐôngÂu,Tây Âu và Trung Âu

.Các dãy núi lớn:ủan,An pơ,Các

pát

…Sônglớn:Đa- nuýp,Vôn- ga

+Hình a:Dãy An pơ

…

-Làm việc cả lớp,quan sát tranhảnh minh hoạ và trả lời câu hỏi

+

Số dân năm 2004 là 728triệu

người

.+

Đứng hàng thứ tư trên thế giới,

gần 1/5 số dân châu Á

A.Bài cũ:-Địa hình của Cam-pu –chia và Lào có gì khác

nhau?-Tại sao dân cư và các ngành kinh tế của Trung

Quốc lại tập trung chủ yếu ở miền Đông

?

B.Bài mới:*Giới thiệu bài

1

Vị trí địa lý, giới hạn

:Hoạt động 1:treo bản đồ tự nhiên châu Âu

-Trên hình 1các chữ cái a,b,c,d cho biết các ảnh thiên

nhiên đó được chụp ở nơi nào của châu Âu

?

3

Người dân ở châu Âu và hoạt động kinh tế: Hoạt

động 3

:

+

Số dân của châu Âu đứng hàng thứ mấy trên thế giới?

So sánh số dân châu Âu với số dân châu Á

?

+

Nêu những nét khác biệt của người dân châu Âu và

người dân châu Á

?

4.Củng cố- dặn dò:-Nhận xét giờ học

-Hai học sinh lần lượt lên bảng kể câuchuyện đã chứng kiến hoặc tham gia

-cả lớp lắng nghe

Học sinh quan sát tranh minh hoạ

-kể chuyện theo nhóm 4,mỗi học sinh -kểxong trao đổi câu hỏi: biện pháp mà ôngNguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăncắp và trừng trị bọn cướp và nêu ý nghĩa

câu chuyện

-

Nêu ý nghĩa câu chuyện

Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

-A.Bài cũ

:

-Gọi học sinh kể chuyện đã chứng kiến thể hiện ý

thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch

sử văn hoá, ý thức chấp hành luật giao thông

đường bộ

.B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài

2

Giáo viên kể chuyện ông Nguyễn Khoa

Hướng dẫn học sinh kể chuyện,trao đổi ý nghĩa

câu chuyện

:a.Kể chuyện trong nhóm

:

Phân nhóm ,nêu yêu cầu

-

theo dõi hướng dẫn thêm cho các nhóm

-

b.Thi kể chuyện trước lớp

:

Gọi học sinh lên bảng kể chuyện

Nhận xét, ghi điểm

-4.Củng cố- dặn dò

:

Gọi học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

-

Nhận xét giờ học

-Đọc trước bài và các gợi ýở tiết kể chuyện tuần

23 để tìm một câu chuyện về những người đã góp

sức mình bảo vệ trật tự an ninh

+Học sinh:Sách giáo khoa

.III.Các hoạt động dạy học

:

Hoạt động học Hoạt động dạy

Ý 2: Tấm lòng yêu nước sâu sắc của

người dân Cao Bằng

:

a.Luyện đọc

:

-Luyện đọc từ khó: lặng thầm, suối khuất, rì

rào…,luyện đọc câu dài

-Hướng dẫn học sinhgiải nghĩa các từ: Cao Bằng,

Đèo Gió, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc

Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ thơ 1 nói lên

địa thế đặc biệt của Cao Bằng

Tìm những hình ảnh thiên nhiên được so sánh

với lòng yêu nước của người dân Cao Bằng?

Giảng từ lặng thầm

…

-Giáo viên giảng thêm: Không thể đo hết chiều

cao của núi non Cao Bằng cũng không thể đo hết

lòng yêu nước rất sâu sắc mà giản dị, thầm lặng

của người dân

Củng cố-Dặn dò

:

-Nội dung: Ca ngợi Cao Bằng có địa thế đặc biệt,

người dân mến khách, đôn hậu đang giữ gìn biên

cương của Tổ quốc

.

-Về nhà học thuộc lòng bài thơ

.

KĨ THUẬT: LẮP XE CẦN CẨU

I.Mục tiêu

:

Chọn đúng, đủ số lượngcác chi tiết lắp xe cần cẩu

-

Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu

-

II.Đồ dùng dạy học:+Giáo viên :Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn;bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

+ Học sinh:Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III.Các hoạt động dạy học

:

Hoạt động học:

Hoạt động dạy

:

-Cả lớp

-Học sinh quan sát xe cần cẩu đã lắp

sẵn

-Cần lắp 5 bộ phận:Giá đỡ cẩu,cầncẩu ,ròng rọc dây tời trục bánh xe

Học sinh quan sát hình 2,trả lời

1học sinh lên thực hiện

-

Học sinh lên lắp hình 3a

1học sinh khác lên lắp hình 3b

-

- 1học sinh lắp hình 3c

-Học sinh trả lời câu hỏi và lắp hình

4a,4b,4c

A.Bài cũ:-Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh

B.Bài mới:*Giới thiệu bài

.Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét mẫu

-Để lắp được xe càn cẩu,cần phải lắp mắy bộ phận?

Hãy nêu tên các bộ phận đó

?Hoạt động 2:Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

;

a.Hướng dẫn chọn các chi tiết

-Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng

loại chi tiết

b Lắp từng bộ phận

:

*

Lắp giá đỡ cẩu;-Để lắp giá để cẩu,phải chọn

những chi tiết nào

?

GVlắp 4 thanh thẳng 7lỗ vào tấm nhỏ

(

Nhận xét, bổ sung hoàn thiện các bước lắp

-

*Lắp các bộ phận khác(hình4

(

Yêu cầu học sinh quan sát hình 4 trả lời câu hỏi

-

c.Lắp ráp xe cần cẩu( hình1-sgk

(

Lắp ráp xe cần cẩu theo các bướcnhư sgk

-

Lưu ý cách lắp vòng hãm vào trục quay và vị trí

buộc dây tời ở trục quay cho thẳng với ròng rọc để

quay tời được dễ dàng

Kiểm tra hoạt động của cần cẩu

-.d.Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào

hộp

.C.Củng cố-Dặn dò:-Nhận xét giờ học

-Về nhà tập lắp lại xe cần cẩu

Ngày soạn : /2 / 2010

Ngày dạy: Thứ 5 ngày tháng 2 năm 2010

-

II.Đồ dùng dạy học : +Giáo viên:Giấy khổ to bút dạ

+ Học sinh :Sgk,vở

III.Các hoạt động dạy học

: Hoạt động học :

Hoạt động dạy :

Học sinh lên bảng làm

-

-Cả lớp làm vào vở nháp

Một học sinh đọc đề

(X2x0,5=3,60(m2

(

Stoàn phần

…

3,60

-Học sinh làm việc theo nhóm đôi,các nhóm

dựa vào công thức tính diện tích xungquanh và diện tích toàn phần của hình lậpphương để tìm cách giải thích kết quả tìm

được

.-Học sinh lên bảng giải cụ thể lên bảng

:Bài1:Rèn kĩ năng tính diện tích xq và diện tích

cao9dm

Bài 2:Rèn kĩ năng tính chu vi,Sxq,Stp của hình

hộp chữ nhật

.Treo giấy khổ to vẽ sẵn bài tập 2lên bảng

3.Củng cố- dặn dò

:

Nhận xét giờ học

TẬP LÀM VĂN : ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN

I.Mục tiêu

:Nắm vững kiến thứ đã học về cấu tạo bài văn kkể chuyện , về tính cách nhân vất trong

truyện và ý nghĩa của câu chuyện

Rèn kĩ năng viết văn cho học sinh

-

II.Đồ dùng dạy học:+Bảng phụ ,giấy khổ to

+

Học sinh:sách giáo khoa ,vở

III.Các hoạt động dạy học

:

Hoạt động học :

Hoạt động dạy :

-Cả lớp

Học sinh đọc yêu cầu bài tập

-+

Kể chuyện là kể lại một chuỗi sự việc cóđầu có cuối liên quan đến một hay một sốnhân vật.Mỗi câu chuyện nói một điều có

ý nghĩa

+Hành động của nhân vật

+Lời nói, ý nghĩa của các nhân vật

+Những đặc điẻm ngoại hình tiêu biểu

+kết thúc

Học sinh đọc yêu cầu của đề

*

c 4nhân vật

*

c Cả lời nói và hành động

*

c.Khuyên người ta biết lo xa và chăm

chỉ làm việc

A.Bài cũ

:

Kiểm tra sách vở ,đồ dùng học tập

-

b.Bài mới:1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1:Nêu yêu cầu

Thế nào là văn kể chuyện

-?

Bài 2:Nêu yêu cầu của đề

.Treo phiếu khổ to viết các câu hỏi trắc nghiệm

lên bảng

*Câu chuyện trên có mấy nhân vật

gieo hạt

.b.Khuyên nguươì ta tiết kiệm

.c.Khuyên người ta biết lo xa và chăm chỉ làm

việc

.3 Củng cố,dặn dò:-Nhận xét giờ học

-Về nhà ôn lại bài,chuẩn bị cho tiết tập làm văn

tới kiểm tra viết về văn kể chuyện