Giáo án Tuần 7 - Lớp 5

 Giaùo vieân ñoïc dieãn caûm toaøn baøi - Hoïc sinh ñoïc laïi töøng töø, caâu thô * Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn hoïc sinh tìm hieåu. baøi[r]

TUẦN 7 :

Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2016

TIẾT 1 : CHÀO CỜ TIẾT 2:TẬP ĐỌC NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I Mục tiêu: -Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người.(Trả lời được các CH 1,2,3)

- Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị: Truyện, tranh ảnh về cá heo,Bảng phụ

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

- Gọi 3 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi - Lần lượt 3 học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét, cho điểm - Học sinh trả lời

3 Bài mới: “Những người bạn tốt”

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

- Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin,

boong tàu - 1 Học sinh đọc toàn bài - Luyện đọc những từ phiên âm

- Bài văn chia làm mấy đoạn? * 4 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu trở về đất liền Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại

Đoạn 3: Hai hôm sau A-ri-ôn Đoạn 4: Còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh đọc thầm chú giải sau bài đọc

- 1 học sinh đọc thành tiếng

- Giải nghĩa từ - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu

(nếu có)

- Đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống

biển? - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông vàđòi giết ông

- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày các nhóm nhận xét

* Nhóm 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng

hát giã biệt cuộc đời? - Học sinh đọc đoạn 2

- đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởngthức tiếng hát  cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuốngbiển, đưa ông trở về đất liền

* Nhóm 2:

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc toàn bài

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu,

đáng quý ở điểm nào? - Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ sĩ.- Biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển

* Nhóm 3:

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc cả bài

- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám

thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc

- Ngoài câu chuyện trên em còn biết thêm

những câu chuyện thú vị nào về cá heo? Giới

thiệu truyện về cá heo

- Học sinh kể

- Nêu nội dung chính của câu chuyện? - Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng

quý của loài cá heo với con người

* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ của câuchuyện

4 Củng cố

- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3 bạn)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

I Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa 1 và101 ; 101 và1001 ; 1001 và 10001

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với p/s

- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

- BT cần làm: B1 ; B2 ; B3

- GDHS yêu thích môn toán, kĩ năng tính toán

II Chuẩn bị:Phấn màu – Bảng phụ – Phiếu học tập, bảng con

III Các hoạt động

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức cộng,

trừ, nhân, chia phân số; tìm thành phần chưa

- 1 HS lên chữa bài tập 4 tiết trước

- Hoạt động cá nhân

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Làm bài vào vở

- 2 HS đọc bài trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung

- 4 HS nêu cách tìm

- Cho HS neõu caựch tỡm: soỏ haùng chửa bieỏt, soỏ

bũ trửứ, thửứa soỏ chửa bieỏt vaứ soỏ bũ chia

- Nhaọn xeựt, sửỷa sai

* Hoaùt ủoọng 2: Cuỷng coỏ caựch tỡm soỏ trung bỡnh

coọng cuỷa nhieàu soỏ

 Baứi 3:

- Cho HS ủoùc yeõu caàu baứi

- Cho HS neõu caựch tớnh soỏ TBC cuỷa nhieàu soỏ

 Baứi 4: HD HS veà nhaứ laứm

4 Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

- Chuaồn bũ: Khaựi nieọm soỏ thaọp phaõn

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Laứm baứi vaứo vụỷ vaứ chửừa baứi treõn baỷng

- Lụựp nhaọn xeựt, boồ sung

- ẹoùc yeõu caàu baứi

- Neõu yeõu caàu cuỷa ủeà toaựn

- Neõu caựch tớnh soỏ TBC cuỷa nhieàu soỏ

- Laứm baứi vaứo vụỷ

- 1 HS leõn chửừa baứi treõn baỷng

- Nhaọn xeựt, boồ sung

- HS nhaộc laùi kieỏn thửực vửứa hoùc

Rỳt kinh nghiệm:………

………

TIẾT 4: KHOA HỌC phòng bệnh sốt xuất huyết.

I Mục tiêu.

- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết

II đồ dùng dạy học.

+ Bảng phụ viết sẵn phiếu học tập trong SGK

+ Hình minh hoạ trang 29 SGK

III các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

Kiểm tra bài cũ.

- Hãy nêu dấu hiệu của bệnh sốt rét?

- Chúng ta nên làm gì để phòng bệnh sốt rét ?

+ Nhận xét

- 2 HS trả lời

- Lắng nghe

Hoạt động 1.Tác nhân gây bệnh và con đờng lây truyền bệnh sốt xuất huyết

- Gọi HS đọc lại thông tin trang 28.GV nêu các

câu hỏi và yêu cầu HS suy nghĩ trả lời

1 Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết là gì?

2 Bệnh sốt xuất huyết đợc lây truyền nh thế nào?

- 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng

- Tiếp nối nhau trả lời

1 Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết là mộtloại vi rút

2 Muỗi vằn hút máu ngời bệnh trong đó có

3 Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nh thế nào?

chứa vi rút gây bệnh sốt xuất huyết sau đó lạihút máu ngời lành, truyền vi rút gây bệnh sangcho ngời lành

3 Bệnh sốt xuất huyết có diễn biến ngắn, trờnghợp nặng có thể gây chết ngời trong vòng 3

đến 5 ngày Bệnh đặc biệt nguy hiểm đối vớitrẻ em

Hoạt động 2.Những việc nên làm đề phòng bệnh sốt xuất huyết

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm

- Gọi nhóm làm xong trớc dán phiếu lên bảng

yêu cầu các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Gọi HS nhắc lại GV kết luận

- Dán phiếu lên bảng và đọc kết quả

- Vài HS nhắc lại

Hoạt động 3.Liên hệ thực tế

- Yêu cầu HS kể những việc gia đình mình, địa

phơng mình làm để diệt muỗi và bọ gậy GV kết

luận

- 3 – 5 HS tiếp nối nhau nói về các cách diệtmuỗi và bọ gậy

Hoạt động kết thúc.

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS thuộc bài ngay tại lớp, tích cự tham gia xây dựng bài

Rỳt kinh nghiệm:………

………

Thứ ba ngày 18 thỏng 10 năm 2016

TIẾT 1 : CHÍNH TAÛ NGHE-VIEÁT: DOỉNG KINH QUEÂ HệễNG.

I Muùc tieõu: - Vieỏt ủuựng baứi CT, trỡnh baứy ủuựng hỡnh thửực baứi vaờn xuoõi.

- Tỡm ủửụùc vaàn thớch hụùp ủeồ ủieàn ủửụùc vaứo caỷ 3 choó troỏng trong ủoaùn thụ (BT2) ; thửùc hieọn ủửụùc 2trong 3 yự (a,b,c) cuỷa BT3

- HS khaự, gioỷi laứm ủửụùc nay ủuỷ BT3

* GD BVMT: Giaựo duùc hoùc sinh tỡnh caỷm yeõu quyự veỷ ủeùp cuỷa doứng kinh queõ hửụng, coự yự thửựcbaỷo veọ moõi trửụứng xung quanh (Khai thaực trửùc tieỏp)

II Chuaồn bũ: Baỷng phuù ghi baứi 3 Baỷng con

III Caực hoaùt ủoọng:

2 Baứi cuừ:

- Giaựo vieõn ủoùc cho hoùc sinh vieỏt baỷng lụựp tieỏng

chửựa caực nguyeõn aõm ủoõi ửa, ửụ - 2 hoùc sinh vieỏt baỷng lụựp - Lụựp vieỏt nhaựp

 Nhaọn xeựt, ghi ủieồm - Hoùc sinh nhaọn xeựt

3 Baứi mụựi:

* Hoaùt ủoọng 1: HDHS nghe - vieỏt - Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn

- ẹoùc laàn 1 ủoaùn vaờn vieỏt chớnh taỷ - Hoùc sinh laộng nghe

- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh neõu moọt soỏ tửứ khoự

- ẹoùc tửứng caõu hoaởc tửứng boọ phaọn trong caõu cho

- Thu taọp chaỏm - Tửứng caởp hoùc sinh ủoồi taọp doứ loói

* Hoaùt ủoọng 2: HDSH laứm luyeọn taọp - Hoaùt ủoọng caự nhaõn, lụựp, nhoựm ủoõi

 Baứi 2: Yeõu caàu HS ủoùc baứi 2 - 1 hoùc sinh ủoùc - lụựp ủoùc thaàm

- Hoùc sinh laứm baứi

- Lụựp nhaọn xeựt caựch ủaựnh daỏu thanh caực tửứ chửựaieõ, ia

- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm một vần thích

hợp với cả ba chỗ trống trong bài thơ

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét - 1 học sinh đọc 4 dòng thơ đã hoàn thành

GV liên hệ, Giáo dục học sinh tình cảm yêu

quý vẻ đẹp của dòng kinh quê hương, có ý thức

bảo vệ môi trường xung quanh

- Nêu qui tắc viết dấu thanh ở các tiếng iê, ia

 GV nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét - bổ sung

- Chuẩn bị bài cho tuần sau

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:………

………

TIẾT 2 : TỐN KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu: - Biết đọc, viết các số TP ở dạng đơn giản.

- BT cần làm: B1 ; B2

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi học hỏi kiến thức về số thập phân

II Chuẩn bị: Bảng số a, b phần bài học Tia số BT1 Bảng số BT3.

III Các hoạt động:

- Có 0m0dm0cm1mm là 1mm

1mm = 10001 m1mm hay 10001 m viết thành 0,001m

- HS đọc các số TP vừa mới tìm: 0,1; 0,01;0,001

- Thế số và thực hiện tương tự

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Nhận xét sửa chữa.

VD2: HD tương tự VD1

* Hoạt động 2: HDHS luyện tập:

BT1: Cho HS làm miệng

- Nhận xét sửa sai

BT2: Phát phiếu học tập cho HS

- Thu phiếu học tập, nhận xét sửa sai

BT3: (nếu còn thời gian) Treo bảng số lên bảng

- HDHS thảo luận và điền vào bảng

- Nhận xét sửa sai

- Lớp nhận xét bổ sung

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Làm vào phiếu học tập

- 6 HS lên bảng chữa bài

a 5dm = 105 m = 0,5m

b 6g = 10006 kg = 0,006kg

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc yêu cầu bài

- Thảo luận nhóm cặp , đại diện các nhóm lên điền vào bảng:

m

ViếtPSTP

ViếtSTP

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Nhắc lại cách tìm số TP dựa vào phân số thập phân

- 2 HS nêu 2 PSTP và viết PS đó dưới dạng số TP

Rút kinh nghiệm:………

………

TIẾT 3 :LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu: - Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ).

- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyêntrong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1), mục III) ; tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể ngườ và đôïng vật (BT2)

- HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT2 (mục III)

- Có ý thức tìm hiểu các nét nghĩa khác nhau của từ để sử dụng cho đúng

II Chuẩn bị: Bảng từ – Bảng phụ - Từ điển Tiếng Việt

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ”

- Học sinh nêu 1 ví dụ có cặp từ đồng âm và đặtcâu để phân biệt nghĩa

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Nhận xét - Hoạt động nhóm, lớp

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài

- Nhấn mạnh các từ các em vừa nhấn mạnh là

nghĩa gốc

- Học sinh sửa bài

- Trong quá trình sử dụng, các từ này còn được

gọi tên cho nhiều sự vật khác và mang thêm

những nét nghĩa mới, nghĩa chuyển

- Cả lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp học sinh bàn bạc

- Học sinh lần lượt nêu

- Dự kiến: Răng cào: răng không dùng để cắn

- So lại BT1 - Mũi thuyền : mũi thuyền nhọn,dùng để rẽ nước, không dùng để thở, ngửi

- Tai ấm, giúp dùng để rót nước, không dùng đểnghe

- Nghĩa đã chuyển: từ mang những nét nghĩa

mới

- Từng cặp học sinh bàn bạc - Lần lượt nêugiống:

Răng: chỉ vật nhọn, sắcMũi: chỉ bộ phận đầu nhọn Tai: chỉ bộ phận ở bên chìa ra

 Chốt lại bài 2, 3 giúp cho ta thấy mối quan

hệ của từ nhiều nghĩa vừa khác, vừa giống

-Phân biệt với từ đồng âm

 Cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ

+ Thế nào là từ nhiều nghĩa? - 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

+ Nghĩa gốc 1 gạch - Học sinh sửa bài - lên bảng sửa

+ Nghĩa gốc chuyển 2 gạch - Học sinh nhận xét

 Bài 2:

- Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc - Tổ chức nhóm - Dùng tranh minh họa cho nghĩa

gốc và nghĩa chuyển

 Giáo viên chốt lại - Đại diện lên trình bày nghĩa gốc và nghĩa

chuyển

- Nghe giáo viên chốt ý

- Thi tìm các nét nghĩa khác nhau của từ “chân”,

“đi”

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị:“Luyện tập về từ nhiều nghĩa”

Rút kinh nghiệm:………

TIẾT 4: TỰ HỌC LUYỆN TẬP CHUNG.

I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Giải thành thạo 2 dạng toán liên quan đến tỷ lệ (có mở rộng)

- Nhớ lại dạng toán trung bình cộng, biết tính trung bình cộng của nhiều số, giải toán có liên quan đếntrung bình cộng

- Giúp HS chăm chỉ học tập

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

- GV nhận một số bài

- Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc phải

Bài 1: Tìm trung bình cộng của các số sau

Bài 2: Trung bình cộng tuổi của chị và em là 8

tuổi Tuổi em là 6 tuổi Tính tuổi chị

Bài 3: Một đội có 6 chiếc xe, mỗi xe đi 50 km thì

chi phí hết 1 200 000 đồng Nếu đội đó có 10 cái

xe, mỗi xe đi 100 km thì chi phí hết bao nhiêu tiền

?

Bài 4: (HSKG)

Hai người thợ nhận được 213000 đồng tiền công

Người thứ nhất làm trong 4 ngày mỗi ngày làm 9

giờ, người thứ 2 làm trong 5 ngày, mỗi ngày làm

28

Lời giải :

Tổng số tuổi của hai chị em là :

8 2 = 16 (tuổi) Chị có số tuổi là :

1 200 000 : 300 = 4 000 (đồng) 1000km dùng hết số tiền là :

4000 1000 = 4 000 000 (đồng) Đáp số : 4 000 000 (đồng)

Lời giải :

Người thứ nhất làm được số giờ là :

9 4 = 36 (giờ)Người thứ hai làm được số giờ là :

7 giờ Hỏi mỗi người nhận được bao nhiêu tiền

cơng ?

- Đây là bài tốn liên quan đến tỷ lệ dạng một

song mức độ khĩ hơn SGK nên giáo viên cần

giảng kỹ cho HS

- Hướng dẫn các cách giải khác nhau và cách trình

bày lời giải

4.Củng cố dặn dị

- Nhận xét giờ học

7 5 = 35 (giờ)Tổng số giờ hai người làm là :

36 + 35 = 71 (giờ)Người thứ nhất nhận được số tiền cơng là :

213 000 : 71 36 = 108 000 (đồng)Người thứ hai nhận được số tiền cơng là :

123 000 – 108 000 = 105 000 (đồng) Đáp số : 108 000 (đồng)

I Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa (SGK) kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ

câu chuyện

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện

* GD BVMT : Giáo dục thái độ yêu quý những cây cỏ hữu ích trong môi trường thiên nhiên, nângcao ý thức BVMT (Khai thác trực tiếp)

II Chuẩn bị: Bộ tranh phóng to trong SGK, một số cây thuốc nam: tía tô, ngải cứu, cỏ mực.

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em đã

được chứng kiến, hoặc đã tham gia - 2 học sinh kể

 Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ câu

chuyện dựa vào bộ tranh - Hoạt động lớp

- Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện

- Cả lớp lắng nghe

- Kể chuyện lần 2

- Minh họa, giới thiệu tranh và giải nghĩa từ - Học sinh lắng nghe và quan sát tranh

* Hoạt động 2: Hướng dẫn kể từng đoạn của

câu chuyện dựa vào bộ tranh - Hoạt động nhóm

- Cho học sinh kể từng đoạn - Nhóm trưởng phân công trao đổi với các bạn kể

từng đoạn của câu chuyện

- Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể dưới

hình thức thi đua

- Học sinh thi đua kể từng đoạn

- Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ câu chuyện

- Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm

- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết yêu quý nhữngcây cỏ trên đất nước, hiểu giá trị của chúng, biếtdùng chúng để chữa bệnh

- Em hãy nêu tên những loại cây nào dùng

để làm thuốc?

- Dự kiến:

+ ăn cháo hành giải cảm

+ lá tía tô giải cảm + nghệ trị đau bao tử

- Bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất - Nhóm thảo luận chọn một số bạn sắm vai các

nhân vật trong chuyện

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương ; Giáo

dục thái độ yêu quý những cây cỏ hữu ích

trong môi trường thiên nhiên, nâng cao ý

I Mục tiêu: - Biết đọc, viết các số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp)

- Biết cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân

- BT cần làm : B1 ; B2

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi học hỏi kiến thức về số thập phân

II Chuẩn bị:Phấn màu - Bảng phụ kẻ sẵn bảng 1 nêu trong SGK Bảng con - SGK

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Học sinh lần lượt sửa bài 2/38, 4/39 (SGK)

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

3 Bài mới: Khái niệm số thập phân (TT)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết

khái niệm ban đầu về số thập phân (ở dạng

thường gặp và cấu tạo của số thập phân)

- Hoạt động cá nhân

- Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân:

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào bảng con

- 2m7dm gồm ? m và mấy phần của mét? (ghi

10m có thể viết thành dạng nào? 2,7m: đọc là

hai phẩy bảy mét

- 2,7m

- Lần lượt học sinh đọc

- Tiến hành tương tự với 8,56m và 0,195m

- Giáo viên viết 8,56

+ Mỗi số thập phân gồm mấy phần? Kể ra? - Học sinh nhắc lại

- Giáo viên chốt lại phần nguyên là 8, phần thập

phân là gồm các chữ số 5 và 6 ở bên phải dấu

- Học sinh viết: