giao án tuần 7 lớp 3 - CKT - V

- Hớng dẫn học sinh chữa bài, nhận xét.. - Yêu cầu học sinh chọn nhân vật để kể theo lời nhân vật đó.. - Rèn kĩ năng đọc, phân biệt đợc lời của các nhân vật trong truyện.. Tiến hành tơng

Tuần 7 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010

Toán Bảng nhân 7

I Mục tiêu.

- Bớc đầu thuộc bảng nhân 7

- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán BT cần làm: 1, 2, 3

* HSKG đọc thuộc lòng ngợc bảng nhân 7

- Tự tin, hứng thú trong học toán

II Đồ dùng : Các tấm bìa, 7 chấm tròn / tấm bìa.

III Các hoạt động dạy và học

1 Bài cũ - Tự đặt 1 đề toán "Tìm một phần mấy của một số".Giải bài toán đó.

- 1 học sinh lên bảng làm Lớp làm giấy nháp - đánh giá nhận xét

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài

b Hớng dẫn thành lập bảng nhân 7

- Giáo viên gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn

+ Tấm bìa có mấy chấm tròn?

+ 7 chấm tròn đợc lấy mấy lần ?

+ Viết phép nhân tơng ứng với 7 đợc lấy 1 lần

- GV lấy 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn

+ 7 chấm tròn đợc lấy mấy lần?

+ Viết phép nhân tơng ứng ?

+ 7 nhân 2 bằng bao nhiêu?

Vì sao tính đợc kết quả đó ?

- GV hớng dẫn tơng tự với phép nhân 7 x 3

- Yêu cầu cả lớp tự tìm kết quả của các phép nhân

còn lại trong bảng nhân 7

c - Hớng dẫn học thuộc bảng nhân 7

d - Luyện tập

Bài 1:

- Có nhận xét gì về các phép tính trên?

Bài 2

- Hớng dẫn học sinh chữa bài, nhận xét

Bài 4

- Yêu cầu cả lớp làm bàivào vở

- Có nhận xét gì về dãy số này?

- Học sinh lấy tơng tự

- 7 chấm tròn

- 1 lần

- 7 x 1= 7

- Học sinh lấy tơng tự

- 2 lần

- 7 x 2

- 7 x 2 = 14

 Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14

 Vì đếm tổng số chấm tròn trên 2 tấm bìa

 Vì lấy tích của 7 x 1 là 7 cộng thêm

7 bằng 14

- HS thực hiện

- HS học thuộc theo hớng dẫn của giáo viên

- HS tính nhẩm và nêu miệng kết quả

- HSKG…

-2 học sinh phân tích đề toán Học sinh làm bài

- Học sinh làm bài

- HSKG:

là tích của bảng nhân 7

Là dãy số cách đều 7

3 Củng cố, dặn dò.

- Đọc thuộc bảng nhân 7

- Nhận xét giờ học

************************************************************************************

Tập đọc - kể chuyện Trận bóng dới lòng đờng

I Mục tiêu.

TĐ:

- Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không đợc chơi bóng dới lòng đờng vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ,quy tắc chung của cộng đồng

* Đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật

KC:

- Kể lại đợc một đoạn của câu chuyện

* Kể lại một đoạn câu chuyện theo lời một nhân vật trong truyện

- Thực hiện đúng luật giao thông

II Đồ dùng Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa.

III.Các hoạt động dạy và học.

1 Bài cũ - Đọc TL một đoạn mà em thích nhất trong bài: Nhớ lại buổi đàu đi học và nói rõ

vì sao em thích

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài

b Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu

- Hớng dẫn luyện đọc câu kết hợp luyện đọc từ,

tiếng phát âm sai

- Hớng dẫn luyện đọc từng đoạn

+ Hớng dẫn đọc đúng các câu cảm: Thật là quá

quắt….Ông ơi….// cụ ơi ….// Cháu xin lỗi cụ.//

+ Giải nghĩa từ: cánh phải, đối phơng, húi cua,

…

c Tìm hiểu bài

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?

- Đọc và trả lời câu hỏi 2?

- Đọc thầm đoạn 2 và cho biết: Chuyện gì khiến

trận bóng phải dừng hẳn?

- Thái độ của bạn nhỏ nh thế nào khi tai nạn xảy

ra?

- Đoạn 3: Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất

ân hận?

- Đọc và trả lời câu hỏi 4?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Cả lớp đọc thầm

- Đọc nối tiếp câu và luyện đọc lại từ phát âm sai

- HS đọc từng đoạn trớc lớp, trong nhóm

- Cả lớp đọc ĐT đoạn 1

- Đọc phần giải nghĩa từ

- HSTB: ở dới lòng đờng

- Vì Long mải đá bóng …

- HS đọc lại Đ1

- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè,

đập vào đầu một cụ già

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

- 2,3 HS đọc lại Đ2

- Nấp sau gốc cây,lén nhìn, sợ tái ngời…

- HS thi đọc hay Đ3

-HSKG: Không đợc đá bóng dới lòng

đờng…

d Luyện đọc lại( Tiết 2)

- Tổ chức cho 3 nhóm ( Mỗi nhóm 4 HS) thi đọc

phân vai toàn truyện

- GV nhận xét

e Kể chuyện

- Hớng dẫn tìm hiểu đề

+ Câu chuyện đợc kể theo lời của ai

+ Trong truyện có những nhân vật nào ?

+ Khi đóng vai nhân vật để kể, cần xng hô nh

thế nào?

- Yêu cầu học sinh chọn nhân vật để kể theo lời

nhân vật đó

- Tổ chức thi kể trớc lớp

- Các nhóm thi đọc

- HS nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt

- Đọc yêu cầu của bài

- Ngời dẫn truyện

- Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy, bác xích lô, cụ già

- tôi, mình, em,

- HSTB kể một đoạn

- HSKG kể theo lời của một nhân vật trong truyện.5

- 3 nhóm thi kể 1 đoạn trong truyện

3 Củng cố, dặn dò

- Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe.

**************************************************************************************

Tiếng việt +

Luyện tập

I Mục tiêu

- Đọc đúng các từ khó; nhấn giọng ở một số từ trong bài

- Rèn kĩ năng đọc, phân biệt đợc lời của các nhân vật trong truyện

- Hiểu nội dung bài thơ và ý nghĩa của câu chuyện

- Yêu quý trờng lớp, giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn

II Các hoạt động dạy và học.

1 ổn định tồ chức.

2 Hớng dẫn luyện đọc.

a- Bài: Ngày khai trờng

- Hớng dẫn luyện đọc từng khổ thơ

* Hớng dẫn HS nhận xét về cách ngắt nhịp;

nhấn giọng.VD:

Gặp bạn ,/ cời hớn hở/

Đứa/ tay bắt mặt mừng/

Đứa/ ôm vai bá cổ/

Cặp sách đùa trên lng//

- Hớng dẫn HS tìm hiểu bài

- GV chốt lại: Bài thơ nói lên niềm vui sớng của

HS trong ngày khai trờng

b- Bài: Lừa và Ngựa

(Tiến hành tơng tự bài trên)

- Hãy chọn 1 nhân vật trong truyện mà mình

yêu quý và kể lại 1 trong 2 đoạn theo lời của nhân

vật đó?

- Khi đóng vai các nhân vật trong truyện cần chú ý

điều gì trong cách xng hô?

- Giọng của Lừa thế nào?Ngựa thế nào?

- Tổ chức kể theo vai đoạn 2

- Nhận xét, tuyên dơng

- HS luyện đọc

+ Đọc từng dòng thơ

+ Đọc nối tiếp khổ thơ

+ Đọc cả bài kết hợp trả lời các câu hỏi về nội dung bài

- HS đọc nối tiếp câu, nối tiếp đoạn

- HS đọc cả bài

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Bạn bè phải thơng yêu, giúp đỡ nhau lúc khó khăn

- HS thực hiện

- HSKG

3 Củng cố , dặn dò.

- Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?

- Nhận xét giờ học

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010

Toán Luyện tập

I Mục tiêu.

- Thuộc bảng nhân 7và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong gải toán

- Nhận xét đợc về tính chất giao hoán của phép nhân BT cần làm: 1, 2, 3, 4

- Tự tin, hứng thú trong học toán

II Các hoạt động dạy và học.

1 Bài cũ: Đọc thuộc bảng nhân 7.

2 Bài mới.

Bài 1

- Nêu yêu cầu của bài?

- Y/Cầu HS nối tiếp nhau nêu kết quả phần a

- Nhận xét các phép tính trong bài tập?

- Yêu cầu HS nhẩm 2 phép tính trong mỗi cột

- Nhận xét các thành phần và kết quả của 2 phép

tính trong từng cột?

- GV chốt lại: Khi đổi chỗ các thừa số…

Bài 2

- Yêu cầu HS làm lần lợt vào bảng con

- Khi thực hiện các phép tính gồm 2 dấu tính nhân

và cộng cần thực hiện nh thế nào?

Bài 3

- Hớng dẫn HS tìm hiểu đề toán => làm bài vào vở

- GV chấm mộy số bài- nhận xét

Bài 4

- Hình vẽ gồm có mấy hàng? Mỗi hàng gồm mấy ô

vuông?

- GV: Tìm số ô vuông trong hình chữ nhật dựa vào

số ô vuông có trong mỗi hàng

- Hình chữ nhật gồm có mấy cột? Mỗi cột gồm mấy

ô vuông?

- Yêu cầu HS đặt đề toán tìm số ô vuông trong hình

chữ nhật dựa vào số ô vuông có trong mỗi cột

- Nhận xét phép tính của 2 bài toán?

Bài 5

- Nêu mối quan hệ của 3 số trong phần a?

- Nêu đặc điểm của từng dãy số?

- Tơng tự học sinh làm phần b

- Tính nhẩm

- HS nhẩm rồi nêu kết quả

- HSKG:

+ Thừa số thứ nhất giống nhau thừa số thứ hai nào lớn hơn  kết quả lớn hơn

+ 0 nhân số nào cũng bằng 0, số nào nhân 0 cũng bằng 0

+ Số lẻ nhân số chẵn tích là số chẵn

+ Số lẻ nhân số lẻ tích là số lẻ

- HS nhẩm, nêu miệng kq

- HSKG

- HS làm bài

- HSKG:…thực hiện nhân trớc, cộng sau

- HS làm bài

- 4 hàng; 7 ô vuông/ hàng

- Học sinh phân tích đề toán => làm bài

- 7 cột, 4 ô vuông/cột

- Đặt đề toán

- Phân tích đề toán

- Làm bài vào vở

7 x 4 = 4 x 7

- hơn kém nhau 7 đơn vị

- HS KG làm bài

- Là tích của bảng nhân 7

- Là dãy số đếm thêm 7 bắt đầu

từ 14

- Học sinh làm bài

3 - Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

*******************************************************************************

Chính tả (Nghe - viết)

Trận bóng dới lòng đờng

I Mục tiêu.

- Chép lại chính xác đoạn "Một chiếc xích lô xin lỗi cụ" trong bài CT

- Làm đúng các bài tập chính tả

- Điền đúng 11 tên chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái

II Đồ dùng:

Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả.

III Các hoạt động dạy và học.

1 Bài cũ: Học sinh viết: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển.

2 Bài mới.

a - Giới thiệu bài

b - Hớng dẫn viết chính tả

- Đọc bài chính tả

- Vì sao Quang ân hận sau sự việc mình gây ra?

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa?

- Đoạn văn có lời của nhân vật nào? Khi viết cần

chú ý gì?

- Yêu cầu hoc sinh tìm những từ dễ viết sai và

h-ớng dẫn luyện viết

- Đọc bài chính tả

- Đọc soát lỗi

- Chấm và nhận xét 1 số bài chấm

c- Hớng dẫn làm bài tập chính tả

- Hớng dẫn làm bài 2a và bài 3

- Chốt lại lời giải đúng

- 2 học sinh đọc lại

- vì cậu thấy ông cụ giống nh

ông nội mình

- Vì đó là những chữ đầu câu

- bác xích lô; Quang

- 2 chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

- HS tìm và luyện viết vào bảng con

- Học sinh viết vào vở

- Đổi chéo vở soát lỗi

- Làm bài vào vở BTTV - 1 HS lên bảng chữa bài

- Đọc thuộc 11 chữ cái từ chữ q

đến y

3 Củng cố, dặn dò:

Nhận xét giờ học

********************************************************************************

Tự nhiên và xã hội Hoạt động thần kinh

I Mục tiêu:

- HS nêu đợc ví dụ về những phản xạ tự nhiênthờng gặp trong đời sống

- Biết đợc tuỷ sống là trung ơng thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

- GD ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh

II Đồ dùng dạy- học: - Các hình trong SGK

III Hoạt động dạy - học:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

+ Mục tiêu: Phân tích đợc hoạt động phản xạ Nêu đợc một vài ví dụ.

+ Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm.

- GV yêu cầu quan sát hình 1a,1b và đọc mục

Bạn cần biết thảo luận theo nhóm nội dung

sau:

- Điều gì xảy ra khi tay ta chạm phải vật nóng?

- Bộ phận nào của cơ quan thần kinh điều

khiển tay ta rụt lại?

- Hiện tợng đó gọi là gì?

- Nhóm thảo luận, đại diện trình bày trớc lớp:

- HSTB…

- HSKG…

- HS tự nêu thêm các ví dụ về hoạt động phản xạ

- GV chốt lại: Tuỷ sống là trung ơng thần kinh

điều khiển hoạt động phản xạ.

* Hoạt động2: Chơi trò chơi

+MT: Có khả năng thực hành một số phản xạ

+Cách thực hiện:

- GV hớng dẫn cách tiến hành phản xạ đầu gối

- GV hớng dẫn cách chơi trò chơi:

Ai phản ứng nhanh.

- GV khen những HS có phản xạ nhanh

- HS thực hành theo nhóm 4

- Các nhóm thực hành trớc lớp

- HS đứng thành vòng tròn và thực hiện

3 Củng cố, dặn dò

- Nêu ví dụ về hoạt động phản xạ?

******************************************************************************

Toán +

Luyện tập

I Mục tiêu.

- Ôn lại bảng nhân 7 đã học

- Biết vận dụng bảng nhân 7 để làm một số bài tập ứng dụng

- Tự tin, hứng thú trong thực hành toán

II Các hoạt động dạy và học.

1 Bài cũ: 2 HS Đọc thuộc lòng bảng nhân 7.

2 Luyện tập

Bài 1: Đặt tính rồi tính

35 x 7 39 x 7 28 x 7

63 x 6 54 x 7 46 x 7

* Củng cố kiến thức gì?

Bài 2: Tính

42 : 7 + 19 49 : 7 + 55

7 x 6 - 28 7 x 9 + 198

* GV củng cố thứ tự thực hiện các phép tính

Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau:

1 hộp : 6 cái chén

7 hộp : ? cái chén

Bài 4: Tính nhanh

5 x 7 x 2 25 x 6 x 5

- GV nhận xét,chốt kq đúng

- HS làm lần lợt vào bảng con

- Nêu các đặt tính và tính

- HS làm bài vào vở

- Nêu cách thực hiện các phép tính

- Đặt đề toán

- Phân tích đề toán

- Làm bài vào vở

- HSKG + HS nêu cách tính nhanh

+ Làm bài vào vở

3- Củng cố , dặn dò: Đọc thuộc bảng nhân 7?

Nhận xét giờ học

********************************************************************************

Hoạt động NGLL ATGT : Em thích đi xe đạp an toàn

I Mục tiêu:

- HS nhận biết đợc những điều nên và không nên làm khi tự đi xe đạp để đảm bảo an toàn

II Đồ dùng: Tranh ảnh minh hoạ.

III Hoạt động dạy cà học

Hoạt động 1: Xem tranh và tìm ra bạn đi

xe đạp đúng cách và an toàn

- Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận:

+ Bạn nào đi xe đạp đúng cách và an toàn? - HS thảo luận:

+ Bạn nào đi xe đạp không đúng cách và

không an toàn?

Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc cần làm và

những việc không nên làm khi đi xe đạp để

đảm bảo an toàn

- Em có biết đi xe đạp thế nào là an toàn

không?

+ Chọn xe phù hợp với tầm vóc của từng ngời

sao cho: ngồi trên yên xe chống chân xuống

dất thoải mái Kiểm tra xe có đủ các bộ phận :

Phanh, chuông,

 Hớng đẫn HS những việc nên làm khi

đi xe đạp:

 Những việc không nên làm khi đi xe

đạp:

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò: nhắc lại

những điều nên và không nên làm khi đi xe

đạp

- Cần tham gia giao thông đảm bảo an toàn

+ Bạn nhỏ trong tranh 4 + Bạn nhỏ trong tranh 1, 2, 3

- Đi đúng cách, ngồi ngay ngắn, có đội muc bảo hiểm,

- Điều khiển xe bằng hai tay, đi theo biẻn chỉ dẫn, đi với tốc độ vừa phải,

- Buông cả hai tay, dàn hàng ngang, lạng lách, đánh võng, sử dụng ô, bám, kéo hoặc đẩy các phơng tiện khác,

****************************************************************************************************************

Thứ t ngày 13 tháng 10 năm 2010

Toán Gấp một số lên nhiều lần

I Mục tiêu.

- Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần).

* Phân biệt nhiều hơn 1 số đơn vị với gấp lên 1 số lần BT cần làm: 1, 2, 3(dòng 2)

* HSKG làm thêm cả bài 3

- Tự tin, hứng thú trong học toán

II Các hoạt động dạy và học.

1 Bài cũ: Đọc thuộc bảng nhân 7.

2 Bài mới.

a - Giới thiệu bài

b - Hớng dẫn HS giải bài toán: Gấp 1 số lên nhiều lần

Giáo viên nêu bài toán trong SGK

- Yêu cầu HS vẽ 1 đờng thẳng AB dài 2 cm Vẽ

đ-ờng thẳng CD dài gấp 3 lần đđ-ờng thẳng AB

- Để biết đợc độ dài đoạn thẳng CD làm nh thế

nào?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở 1 HS khác lên bảng

làm bài

- Vậy muốn gấp 2 cm lên 3 lần, làm nh thế nào?

- Muốn gấp 1 số lên nhiều lần làm nh thế nào?

c Luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh phân tích đề toán

- Để tìm số tuổi của chị trong năm nay cần làm nh

thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

Bài 2:

- Tiến hành tơng tự bài1

- Lu ý HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

_ GV chấm , nhận xét

Bài 3: dòng 2 * HSKG làm hết cả bài

- H vẽ vào vở (nếu học sinh không biết vẽ => Giáo viên hớng dẫn cách vẽ)

2 + 2 + 2 = 6 (cm)

2 x 3 = 6 (cm)

HS làm bài

- lấy 2 cm x 3

- lấy số đó nhân với số lần

- HS đọc yêu cầu của bài

- 2HS phân tích đề toán

- lấy số tuổi của em nhân với 2

- HS làm bài- chữa bài

- Phân tích đề toán

- Tóm tắt đề toán

- Yêu cầu chính của bài là gì?

- Yêu cầu HS làm vở – 1HS lên bảng làm

- Nhiều hơn số đã cho 5 đơn vị khác gấp 5 lần số

đã cho ở điểm nào?

- Làm bài vào vở

- Viết số thích hợp vào ô trống

- HS làm bài vào vở

- HSKG:

3 Củng cố, dặn dò:

Nhận xét giờ học.

**************************************************************************************

Tập đọc Bận

I Mục tiêu.

- Bớc đầu biết đọc bài thơ với giọng vui sôi nổi.

- Hiểu ND: Mọi ngời, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời (TLđợc CH 1, 2, 3; thuộc đợc một số câu thơ trong bài.)

II Các hoạt động dạy và học.

1 Bài cũ: Đọc và trả lời nội dung bài "Lừa và ngựa"

2 Bài mới

a- Giới thiệu bài

b- Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu

- Hớng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ, tiếng dễ

phát âm sai

- Hớng dẫn luyện đọc từng đoạn

+ Hớng dẫn cách ngắt, nghỉ

+ Giải nghĩa một số từ: vào mùa; đánh thù

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

c- Tìm hiều bài

- Mọi ngời, mọi vật xung quanh em bé đều bận

những việc gì?

- Bé bận gì?

- Vì sao mọi ngời, mọi vật đều bận mà vui?

- GV chốt: Làm việc đem lại niềm vui cho con ngời

d- Hớng dẫn học thuộc bài thơ

- GV hớng dẫn học thuộc bài thơ

- 1 học sinh đọc Cả lớp đọc thầm

- Học sinh luyện đọc từng câu kết hợp luyện đọc từ phát âm sai

- Học sinh luyện đọc nối tiếp từng khổ thơ

- trời: bận xanh; sông: bận chảy, xe: bận chảy

- bận bú mẹ; bận ngủ,

- những công việc đó có ích cho cuộc sồng

- đó là những việc tốt => mọi

ng-ời vui

- HS đọc thuộc từng khổ thơ

- 2,3 HS đọc thuộc cả bài

3- Củng cố , dặn dò

- Em đã làm đợc những việc gì góp vào niềm vui chung của cuộc sống?

- Về nhà học thuộc bài thơ

***************************************************************************************

Tập viết

Ôn chữ hoa E, Ê

I - Mục tiêu

- Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê ( 1 dòng) Tên riêng Ê - đê 1 dòngViết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng

và câu ứng dụng: Em thuận anh hoà là nhà có phúc

- Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ

- Có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp

II- Đồ dùng Mẫu chữ hoa, Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn.

III- Các hoạt động dạy và học.

1- Kiểm tra bài cũ: Học sinh viết: Kim Đồng, Dao sắc.

2- Bài mới.

a- Giới thiệu bài

b- Hớng dẫn viết chữ hoa

- Yêu cầu nhận xét trong tên riêng và câu ứng

dụng có những chữ nào viết hoa? Nêu quy trình

viết từng chữ?

- Giáo viên viết mẫu và nêu lại quy trình viết

c- Hớng dẫn viết từ ứng dụng

- Giới thiệu từ ứng dụng: Ê - đê

- Yêu cầu nhận xét về số lợng chữ, chiều cao,

khoảng cách của các chữ trong từ ứng dụng

- Yêu cầu viết từ ứng dụng vào bảng con

d- Hớng dẫn viết câu ứng dụng

- Giới thiệu và giải nghĩa câu ứng dụng

- Yêu cầu nhận xét về chiều cao, khoảng cách

của các chữ trong câu ứng dụng

- Yêu cầu viết từ Em vào bảng con

e- Hớng dẫn viết vào vở tập viết

- Giáo viên chấm, nhận xét 1 số bài chấm

- HS quan sát và nhận xét

- HS quan sát - nhận xét

- HS luyện viết vào bảng con

Em thuận anh hoà là nhà có phúc

- Học sinh luyện viết vào bảng con

- Học sinh luyện viết trong vở

3- Củng cố - Dặn dò.

- Nhận xét chữ viết của HS

***************************************************************************************

H ớng dẫn hoàn thành bài

I Mục tiêu:

- HS hoàn thành bài môn chính tả, toán, tập đọc- kể chuyện

- Giáo dục học ý thức tự giác trong học tập

II Hoạt động dạy và học

1 Giới thiệu bài:

GV nêu nhiệm vụ giờ học.

2 Hớng dẫn học sinh học bài.

- HS tự hoàn thành các bài còn lại

- GV theo dõi giúp đỡ học sinh cha hoàn thành bài

- Củng cố KT cho học sinh

+ Môn chính tả: Làm VBTTV bài 2(b)

- Đáp án: giếng- kiến

+ Môn toán: HS làm VBT Toán

- Củng cố bảng nhân 7, kết hợp giải toán có lời văn

+ Môn TĐ- KC: HS thực hành kể câu chuyện: Trận bóng dới lòng đờng

(lu ý: HS kể chuyện theo lời một nhân vật)

- Kể từng đoạn của câu chuyện Hình thức: nhóm, cá nhân

- 1, 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?

- Cả lớp và GV bình chọn ngời kể hay nhất

3 Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- GV nhắc HS nhớ lời khuyên của câu chuyện

********************************************************************************************************

Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010

Toán Luyện tập

I Mục tiêu.

- Biết thực hiện về gấp 1 số lên nhiều lần và nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số.

- Vận dụng về gấp 1 số lên nhiều lần; nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số để làm bài tập BT cần làm: 1, cột 1 2; bài 2 cột 1, 2, 3 ; bài 3; bài 4(a, b)

- Tự tin, hứng thú trong học tập

II Hoạt động dạy và học.

1 Bài cũ Tự nghĩ 1 bài toán về gấp 1 số lên nhiều lần? Giải bài toán vào giấy nháp.

2 Bài mới

Bài 1: Cột 1, 2 - *HSKG làm cả bai

- Hớng dẫn mẫu 1 phép tính

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

+ Bài toán củng cố lại kiến thức gì?

+ Muốn gấp 1 số lên nhiều lần làm nh thế nào?

Bài 2: cột 1, 2, 3 * HSKG làm cả bài

- Yêu cầu học sinh làm bài vào bảng con

+ Nêu cách đặt tính; thực hiện phép tính?

* Củng cố nhân số có 2 cs với số có 1 cs

Bài 3:

- Hớng dẫn HS tìm hiểu bài toán => làm bài vào

vở

- GV chấm bài, nhận xét

Bài 4a, b: HSKG làm cả bài

- Yêu cầu HS vẽ vào vở

- GV giúp đỡ HS yếu vẽ hình

3- Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học

- HS làm bài, nhận xét bài làm của bạn

- lấy số đó nhân với số lần

- 2 HS lên bảng => nhận xét

- HS làm bài

- Học sinh làm bài => đổi vở kiểm tra bài lẫn nhau

***************************************************************************************

Luyện từ và câu

Ôn từ chỉ hoạt động, trạng thái So sánh

I Mục tiêu.

- Biết đợc kiểu so sánh mới: so sánh sự vật với con ngời

- Ôn luyện về từ chỉ hoạt động; trạng thái: Tìm đợc các từ chỉ hoạt động trạng thái của bài tập đọc "Trận bóng dới lòng đờng"

- Trau dồi vốn từ Tiếng Việt

II Đồ dùng Phiếu ghi sẵn các từ chỉ hoạt động; trạng thái của bài tập đọc.

III Các hoạt động dạy và học.

1.Bài cũ: Tự nghĩ 1 câu văn có sử dụng hình ảnh so sánh? câu văn đó thuộc kiểu so sánh

gì?

2 Bài mới.

Bài 1:

- Yêu cầu HS tìm hiểu đề => làm vào VBT Tiếng

Việt

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

Trẻ em – búp trên cành…

Bài 2: Yêu cầu HS tìm hiểu đề

- GV tổ chức trò chơi "Ai nhanh hơn"

- Hớng dẫn luật chơi và tổ chức trò chơi

- GV nhận xét đánh giá

a Cớp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền

bóng,dốc bóng,chơi bóng, sút bóng

b Hoảng sợ, sợ (tái ngời)

Bài 3:

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- HS làm bài => nhận xét bài của bạn trên bảng

- HS tìm hiểu đề bài

- Cả lớp chơi trò chơi

- 1 học sinh lên bảng làm bài => nhận xét bài làm