GIAO AN 4 TUAN 13(CKTKN) Moi

Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn kể chuyện ( đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả,….) ; HS tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo[r]

Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2009 TUẦN 13

Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 2: Toán

GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11

I.Mục tiêu : Giúp HS:

- Biết cách thực hiện nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

- Áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài toán có liên quan

số giống và khác nhau ở điểm nào ?

- Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11

- Đều bằng 27

- HS nêu

- Số 297 chính là số 27 sau khi được viết thêm tổng hai chữ số của nó (2 +7 = 9 ) vàogiữa

- HS nhẩm

- Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm

đã học trong phần b để nhân nhâm x 11

- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép

tính trên

- Em có nhận xét gì về hai tích riêng của

phép nhân trên ?

- Hãy nêu rõ bước thực hiện cộng hai

tích riêng của phép nhân 48 x 11

- GV yêu cầu HS tự làm bài , nhắc HS

thực hiện nhân nhẩm để tìm kết quả không

được đặt tính

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

Nhận xét cho điểm học sinh

Bài 4: HS làm vào phiếu

- Giáo dục HS có lòng kiên trì chịu khó trong học tập cũng như trong cuộc sống

II Đồ dùng dạy học:

- Chân dung nhà bác học Xi- ôn- côp- xki

- Tranh ảnh, vẽ khinh khí cầu, con tàu vũ trụ

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài (3 lượt HS đọc ) GV sữa lỗi phát âm,

ngắt giọng cho từng HS nếu có

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Yêu cầu HS đọc trong nhóm

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

Tìm hiểu bài:

+ Xi- ô- côp- xki mơ ước điều gì?

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- 4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

+Đoạn 1: Từ nhỏ … đến vẫn bay được.+ Đoạn 2:Để tìm điều … đến tiết kiệmthôi

+Đoạn 3: Đúng là … đến các vì sao+Đoạn 4: Hơn bốn mươi năm … chinhphục

+ Theo em hình ảnh nào đã gợi ước muốn

tìm cách bay trong khơng trung của

Xi-ơ- cơp- xki?

+ Để tìm hiểu điều bí mật đĩ, Xi- ơ-

- yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài HS cả lớp theo dõi để tim ra

+ Để tìm hiểu bí mật đĩ, Xi- ơn- cốp- xki

đã đọc khơng biết bao nhiêu là sách, ơng

hì hục làm thí nghiệm cĩ khi đến hàngtrăm lần

+ Xi- ơn- cơp- xki thành cơng vì ơng cĩước mơ đẹp: chinh phục các vì sao và ơng

đã quyết tâm thực hiện ước mơ đĩ

+ Tiếp nối nhau phát biểu

- 4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc

- Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ơ nhiễm

- Nước sạch : trong suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng chứa các vi sinh vậthoặc các chất hịa tan cĩ hại cho sức khỏe con người

- Nước bị ơ nhiễm: cĩ màu, cĩ chất bẩn, cĩ mùi hơi, chứa vi sinh vật nhiều quá mứccho phép, chứa các chất hịa tan cĩ hại cho sức khỏe

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS chuẩn bị theo nhóm:

+ Một chai nước sông hay hồ, ao

+ Hai vỏ chai

+ Hai phễu lọc nước; 2 miếng bông.

III/ Hoạt động dạy- học:

1.Ổn định lớp :

2.Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy nêu vai trị của nước đối với đời

sống của người, động vật, thực vật

- Nước cĩ vai trị gì trong sản xuất?

3.Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Làm thí nghiệm:

- Yêu cầu 1 HS đọc to thí nghiệm trước

lớp

- GV giúp đỡ các nhĩm gặp khĩ khăn

* Qua thí nghiệm chứng tỏ nước sơng hay

hồ, ao hoặc nước đã sử dụng thường bẩn,

cĩ nhiều tạp chất như cát, đất, bụi, …

nhưng ở sơng, (hồ, ao) cịn cĩ những thực

vật hoặc sinh vật nào sống ?

* Kết luận: SGV

* Hoạt động 2: Nước sạch, nước bị ơ

nhiễm

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhĩm:

- Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho từng

nhĩm

* Hoạt động 3: Trị chơi sắm vai

- GV đưa ra kịch bản cho cả lớp cùng suy

+ Miếng bơng lọc chai nước sơng (hồ, ao)hay nước đã sử dụng cĩ màu vàng, cĩnhiều đất, bụi, chất bẩn nho.û

NHÂN VỚI SỐ CĨ 3 CHỮ SỐ

I.Mục tiêu:

- Biết cách nhân với số cĩ ba chữ số

- Tính được giá trị của biểu thức

- Áp dụng phép nhân với số có 3 chữ số để giải các bài toán có liên quan

II.Đồ dùng dạy học :

III.Hoạt động trên lớp:

1.KTBC :

2.Bài mới :

a) Giới thiệu bài

b ) Phép nhân 164 x 23

- GV ghi lên bảng phép tính 164 x 123 ,

sau đó yêu cầu HS áp dụng tính chất một

só nhân với một tổng để tính

- Vậy 164 x123 bằng bao nhiêu ?

* Hướng dẫn đặt tính và tính

164

x 123

492

328

164

20172

- GV cho HS đặt tính và thực hiện lại

phép nhân 164 x 123

c) Luyện tập , thực hành

Bài 1 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Các phép tính trong bài đều là các phép

tính nhân với số có 3 chữ số thực hiện

tương tự như với phép nhân 164 x123

Bài 2

- Treo bảng số như đề bài trong SGK ,

nhắc HS thực hiện phép tính ra nháp

vàviết kết quả tính đúng vào bảng

Bài 3

- Gọi HS đọc đề bài , yêu cầu các em tự

làm

- GV nhận xét cho điểm HS

3.Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về HS làm bài tập và chuẩn bị bài sau

- HS tính như sách giáo khoa

- 164 x 123 = 20 172

- 1 HS lên bảng đặt tính , cả lớp đặt tính vào giấy nháp

- HS đặt tính lại theo hướng dẫn nếu sai

- HS theo dõi GV thực hiện phép nhân

- HS làm miệng

- 1 HS lên bảng làm , cả lớp làm bài vào nháp

- HS nêu như SGK

- Đặt tính rồi tính

- 3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào

vở

- 1 HS lên bảng , cả lớp làm bài vào vở

Bài giải Diện tích của mảnh vuờn là

125 x 125 = 15625 ( m2 ) Đáp số : 15625 m2

- GD học sinh yêu thích chữ viết đẹp.

II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to và bút dạ

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- Gọi HS đọc đoạn văn

+ Đoạn văn viết về ai?

+ Em biết gì về nhà bác học Xi- ôn-

côp-xki?

* Hướng dẫn viết chữ khó:

- yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi

viết chính tả và luyện viết

* Nghe viết chính tả:

* Soát lỗi chấm bài:

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

Có hai tiếng đề bắt đầu bằngl

Có hai tiếng bắt đầu bằng n

Bài 3:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- yêu cầu HS trao đổi theo cặp và tìm từ

+ Đoạn văn viết về nhà bác học ngườiNga Xi- ôn- côp- xki

+ Xi- ôn- côp- xki là nhà bác học vĩ đại đãphát minh ra khí cầu bay bằng kim loại

- các từ: Xi- ôn- côp- xki, nhảy, dại dột,cửa sổ, rủi ro, non nớt, thí nghiệm,…

- 1 HS đọc thành tiếng

- 1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu.Long lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh,Nóng nảy, nặng nề, nảo nùng, năng nổ,

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ

- Từng cặp HS phát biểu 1 HS đọc nghĩacủa từ- 1 HS đọc từ tìm được

Lời giải: Kim khâu, tiết kiệm, tim,…

- Dặn HS về nhà viết lại các tính từ vừa

tìm được và chuẩn bị bài sau

- Vài nét về công lao Lý Thường Kiệt: người chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi

* HS khá giỏi :

+ Nắm được nội dung cuộc chiến đấu của quân Đại Việt trên đất Tống

+ Biết nguyên nhandaanx tới thắng lợi của cuộc kháng chiến : trí thông minh, lòng dũng cảm của nhân dân ta, sự tài giỏi của Lý Thường Kiệt

- Yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “Năm 1072 …

rồi rút về” và thảo luận: Việc Lý Thường Kiệt

cho quân sang đất Tống có hai ý kiến khác

nhau:

+ Để xâm lược nước Tống

+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà

- GV yêu cầu HS thảo luận.

- GV kết luận: nguyên nhân thắng lợi là do

quân dân ta rất dũng cảm Lý Thường Kiệt là

một tướng tài (chủ động tấn công sang đất

Tống; Lập phòng tuyến sông Như Nguyệt)

*Hoạt động cá nhân :

- Dựa vào SGK GV cho HS trình bày kết quả

của cuộc kháng chiến

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (t2)

I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng:

- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha

mẹ trong cuộc sống

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

II.Đồ dùng dạy học: SGK Đạo đức lớp 4

- GV cho HS đóng vai Hưng, bà của

Hưng trong tiểu phẩm “Phần thưởng”

- GV phỏng vấn các em vừa đóng tiểu

phẩm

- GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm

sóc bà, Hưng là một đứa cháu hiếu thảo

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập

1-SGK/18 -19)

- GV nêu yêu cầu của bài tập 1:

Cách ứng xử của các bạn trong các tình

huống sau là đúng hay sai? Vì sao?

- GV mời đại diện các nhóm trình bày

- GV kết luận:

+ Việc làm của các bạn Loan, Hoài,

Nhâm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ

+ Việc làm của bạn Sinh và bạn Hoàng

là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập

2-SGK/19)

- GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho

các nhóm

Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19) và

nhận xét về việc làm của bạn trong tranh

- GV kết luận về nội dung các bức tranh

và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù

- HS trao đổi trong nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

Thứ 4 ngày 02 tháng 12 năm 2009

Tiết 1: Toán

NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tt) I.Mục tiêu : Giúp HS: - Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0 - Áp dụng phép nhân với số có 3 chữ số để giải các bài toán có liên quan II.Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC : 2.Bài mới : a Giới thiệu bài b Phép nhân 258 x 203 - GV viết lên bảng phép nhân 258 x 203 yêu cầu HS thực hiện đặt tính để tính - Em có nhận xét gì về tích riêng thứ hai của phép nhân 258 x 203 ? - Vậy khi thực hiện đặt tính 258 x 203 ta viết như sau ( GV viết bảng như SGK)

c Luyện tập , thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS tự đặt tính và tính - GV nhận xét cho điểm HS Bài 2 - Yêu cầu HS thực hiện phép nhân 456 x 203, sau đó so sánh với 3 cách thực hiện phép nhân này trong bài để tìm cách nhân đúng , cách nhân sai Bài 3 - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp 258

x 203 774

000

516

52374

- Tích riêng thứ hai toàn gồm những chữ

số 0

- HS làm vào nháp

- 3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở Chữa bài

- HS làm bài

Bài giải

- GV nhận xét và cho điểm HS

Tóm tắt

1 ngày 1 con gà ăn : 104g

10 ngày 375 con gà ăn : ….g

3.Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS làm BT và chuẩn bị bài sau

Số kg thức ăn trại đó cần cho 1 ngày là

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động trên lớp:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

a/ Các từ nói lên ý chí nghị lực của con

người

b/ Các từ nói lên những thử thách đối với

ý chí, nghị lực của con người

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu

+ Đoạn văn yêu cầu viết về nội dung gì?

- Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ

đã học hoặc đã viết có nội dung Có chí thì

và viết lại đoạn văn

vươn lên để vượt qua nhiều thử thách, đạtđược thành công

*Có câu mài sắt có ngày nên kim

I.Mục tiêu : Học xong bài này HS biết:

- Biết đồng bằng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước, người dân sống ở ĐB Bắc Bộ chủ yếu là người Kinh

- Sử dụng tranh, ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống của người dân nam, nữ ở đồng bằng Bắc Bộ HS khá giỏi nếu được mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người qua cách dựng nhà của người dân đồng bằng Bắc Bộ để tránh gió,bảo, nhà được dựng vững chắc

-Tôn trọng các thành quả lao động của người dân và truyền thống văn hóa của dântộc

-ĐB Bắc Bộ do những sông nào bồi đắp nên

-Trình bày đặc điểm địa hình và sông ngòi

-HS trả lời :

-GV cho các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh

thảo luận theo các câu hỏi sau :

+ Làng của ngưòi Kinh ở ĐB Bắc Bộ có đặc

điểm gì ? (nhiều nhà hay ít nhà)

+ Nêu các đặc điểm về nhà ở của người

Kinh? (nhà được làm bằng những vật liệu gì?

Chắc chắn hay đơn sơ?) Vì sao nhà ở có

những đặc điểm đó ?

+ Làng Việt Cổ có đặc điểm gì?

+ Ngày nay, nhà ở và làng xóm của người

dân ĐB Bắc Bộ có thay đổi như thế nào ?

2/.Trang phục và lễ hội :

* Hoạt động nhóm:

- Cho HS dựa vào tranh, ảnh, kênh chữ trong

SGK và thảo luận theo gợi ý sau:

+ Hãy mô tả về trang phục truyền thống của

người Kinh ở ĐB Bắc Bộ

+ Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời

gian nào ? Nhằm mục đích gì ?

+ Trong lễ hội có những hoạt động gì? Kể

tên một số hoạt động trong lễ hội mà em biết

+ Kể tên một sốâ lễ hội nổi tiếng của người

dân ĐB Bắc Bộ

4.Củng cố-Dặn dò:

- GV cho HS đọc bài trong SGK

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: “Hoạt

động sản xuất của người dân ở ĐB Bắc Bộ”

+ ĐB Bắc Bộ là nơi dân cư tập trungđông đúc nhất nước ta

+ Chủ yếu là người Kinh

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số câu chuyện thể hiện được tinh thần vượt khĩ

III Hoạt động trên lớp:

- Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ trong

SGK và mơ tả những gì em biết qua bức

tranh

* Kể trong nhĩm:

- gọi HS đọc lại gợi ý 3 trên bảng phụ

- yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV đi

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em

nghe các bạn kể cho người thân nghe và

chuẩn bị bài sau

- 2 HS đọc thành tiếng

- HS đọc phần gợi ý

+ Tiếp nối nhau trả lời

+ Tranh 1 và tranh 4 kể về một bạn gái cĩgia đình vất vả Hàng ngày bạn phải làmnhiều việc để giúp đỡ gia đình Tối đếnbạn vẫn chịu khĩ học bài…

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện

- 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn về ýnghĩa truyện

- Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí

đã nêu

Tiết 5: Khoa học

NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một số nguyên nhân làm nguồn nước bị ơ nhiễm

- Nêu được tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ơ nhiễm đối với sức khỏe conngười: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là do sử dụng nguồn nước bị ơ nhiễm

2.Kiểm tra bài cũ: ( 4’ )

Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:

1) Thế nào là nước sạch ?

2) Thế nào là nước bị ô nhiễm ?

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Dạy bài mới: ( 30’ )

* Giới thiệu bài:

-Bài trước các em đã biết thế nào là

nước bị ô nhiễm nhưng những nguyên

nhân nào gây ra tình trạng ô nhiễm

Các em cùng học để biết

Hoạt động 1Những nguyên nhân làm ô nhiễm

nước

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

-Yêu câu HS các nhóm quan sát các

hình minh hoạ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

trang 54 / SGK, Trả lời 2 câu hỏi sau:

1) Hãy mô tả những gì em nhìn thấy

-HS quan sát, trả lời:

+Hình 1: Hình vẽ nước chảy từ nhà máy

không qua xử lý xuống sông Nước sông cómàu đen, bẩn Nước thải chảy ra sông làm ônhiễm nước sông, ảnh hưởng đến con ngườivà cây trồng

+Hình 2: Hình vẽ một ống nước sạch bị vỡ,

các chất bẩn chui vào ống nước, chảy đếncác gia đình có lẫn các chất bẩn Nước đó đã

bị bẩn Điều đó là nguồn nước sạch bị nhiễmbẩn

+Hình 3: Hình vẽ một con tàu bị đắm trên

-GV theo dõi câu trả lời của các nhóm

để nhận xét, tổng hợp ý kiến

* Kết luận: Có rất nhiều việc làm

của con người gây ô nhiễm nguồn

nước Nước rất qua trọng đối với đời

sống con người, thực vật và động vật,

do đó chúng ta cần hạn chế những việc

làm có thể gây ô nhiễm nguồn nước.

Hoạt động 2Tìm hiểu thực tế

-Các em về nhà đã tìm hiểu hiện

trạng nước ở địa phương mình Theo

em những nguyên nhân nào dẫn đến

nước ở nơi em ở bị ô mhiễm ?

biển Dầu tràn ra mặt biển Nước biển chỗđó có màu đen Điều đó dẫn đến ô nhiễmnước biển

+Hình 4: Hình vẽ hai người lớn đang đổ rác,

chất thải xuống sông và một người đang giặtquần áo Việc làm đó sẽ làm cho nước sông

bị nhiễm bẩn, bốc mùi hôi thối

+Hình 5: Hình vẽ một bác nông dân đang

bón phân hoá học cho rau Việc làm đó sẽgây ô nhiễm đất và mạch nước ngầm

+Hình 6: Hình vẽ một người đang phun thuốc

trừ sâu cho lúa Việc làm đó gây ô nhiễmnước

+Hình 7: Hình vẽ khí thải không qua xử lí từ

các nhà máy thải ra ngoài Việc làm đó gây

ra ô nhiễm không khí và ô nhiễm nước mưa

+Hình 8: Hình vẽ khí thải từ các nhà máy

làm ô nhiễm nước mưa Chất thải từ nhàmáy, bãi rác hay sử dụng phân bón, thuốc trừsâu ngấm xuống mạch nước ngầm làm ônhiễm mạch nước ngầm

-HS lắng nghe

-HS suy nghĩ, tự do phát biểu:

+Do nước thải từ các chuồng, trại, của các hộgia đình đổ trực tiếp xuống sông

+Do nước thải từ nhà máy chưa được xử lí đổ