- Các nhóm đọc thầm bài và trả lời câu hỏi giáo viên nêu - Cỏc nhúm tự phõn ra cỏc vai và thi đọc Tuần 4... Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.5’ - YC HS đọc bài Bím tóc
Trang 1II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
Hoạt động 2: Luyện đọc (12’)
- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
- YC HS đọc nối tiếp từng cõu:
- Giỳp HS đọc đỳng cỏc từ: loạng choạng,
ngượng nghịu , đẹp lắm , nước mắt , nớn ,
xin lỗi , ngước , mắt , đối xử ,
- YC HS đọc từng đoạn trước lớp.
- Hướng dẫn ngắt giọng
- Khi Hà đến trường , /mấy bạn gỏi cựng
lớp reo lờn :// “ Ai chà ! // Bớm túc đẹp
quỏ !// Vỡ vậy , / mỗi lần cậu kộo bớm túc ,/
cụ bộ lại loạngchoạng / và cuối cựng , /
ngó phịch xuống đất //
Hoạt động 3: Tỡm hiểu bài (10’)
- Nêu lần lợt các câu hỏi trong SGK và
YC HS TL.
Hoạt động 4: Luyện đọc lại (7’)
-Hướng dẫn đọc theo vai
- NX cách đọc của HS, tuyên dơng
nhóm đọc tốt.
Hoạt động 5: Củng cố dặn dũ.(3’)
-Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ
- 2 em đọc bài Gọi bạn và trả lời câu
hỏi cuối bài.
- Lớp lắng nghe đọc mẫu
- HS nối tiếp đọc từng cõu
- HS nối tiếp đọc từng đoạn.(2 lợt)
-Đọc từng đoạn trong nhúm
Cỏc em khỏc lắng nghe và nhận xột bạn đọc
- Cỏc nhúm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cỏ nhõn đọc
- Lớp đọc đồng thanh cả bài
- Các nhóm đọc thầm bài và trả lời câu hỏi giáo viên nêu
- Cỏc nhúm tự phõn ra cỏc vai và thi đọc
Tuần 4
Trang 2- Biết nối diểm cho sẵn để có hình vuông.
- Biết giải toán bằng một phép cộng.
II Đồ dùng dạy học:
- Que tính
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.(5’)
- YC HS lên chữa bài 2,3 SGK
- NX cho điểm
Hoạt động 2: Giới thiệu phộp cộng 29
+ 5(10’)
- Nờu bài toỏn : cú 29 que tớnh thờm 5
que tớnh Hỏi tõt cả cú bao nhiờu que
- GV: Cú 29 que tớnh, đồng thời viết 2
vào cột chục 9 vào cột đơn vị
- Yờu cầu lấy thờm 5 que tớnh
- Đồng thời gài 5 que tớnh lờn bảng gài
dưới 9 que tớnh và viết 5 vào cột đơn vị
ở dưới 9 và núi :
- Thờm 5 que tớnh
- Nờu : 9 que tớnh rời với 1 que tớnh rời
là 10 que tớnh , bú lại thành một chục 2
chục ban đầu với 1 chục là 3 chục 3
chục với 4 que tớnh rời là 34 que Vậy
29 + 5 = 34
- Gọi một em lờn bảng đặt tớnh và tớnh
Hoạt động 3: Thực hành.(20)
Bài 1: Tớnh
- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ
Bài 2: Đặt tớnh rồi tớnh tổng, biết cỏc số
hạng là:
- Muốn tớnh tổng ta làm như thế nào ?
- Cần chỳ ý điều gỡ khi đặt tớnh ?
- Yờu cầu tự làm bài b, c
- Yờu cầu nờu cỏch tớnh 59 + 6
- Nhận xột
Bài 3: Nối cỏc điểm để cú hỡnh vuụng
- Muốn cú hỡnh vuụng ta phải nối mấy
điểm với nhau ?
- Yờu cầu lớp tự làm bài vào vở
- 2 em lên bảng.
- Lắng nghe và phõn tớch bài toỏn
- 2 em TL
- Lấy 29 que tớnh để trước mặt
- Lấy thờm 5 que tớnh
- Làm theo cỏc thao tỏc như giỏo viờnsau đú đọc kết quả 29 cộng 5 bằng 34
Trang 3- Gọi học sinh nờu tờn 2 hỡnh vuụng vừa
vẽ được
Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dũ.(3’)
- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học
- Dặn về nhà học và làm BT
- Một em lờn chữa bài
- Lớp theo dừi và chỉnh sửa
- 1 em
29 + 5
I Mục tiêu:
- Củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5 ( cộng có nhớ dới dạng tính viết )
- Củng cố về giải toán có lời văn
II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1:HD HS làm
BT(30 ) ’’
Bài 1 : 10' Tính
9 9 9 9 39
+ + + + +
5 6 7 8 5
19 49 59
+ + +
6 7 8
- Cả lớp & GV nhận xét, chữa bài
Bài 2 : 10' Tính
10 + 9 + 1 = 23 + 6 + 4 =
11 + 8 + 2 = 34 + 5 + 5 =
12 + 7 + 3 = 45 + 4 + 6 =
56 + 3 + 7 =
67 + 2 + 8 =
78 + 1 + 9 =
- GV chấm điểm bài làm ở vở HS
- Nhận xét, chốt kết quả
Bài 3: 10'
Nhà Lan có 29 con gà, mẹ mua
thêm 9 con nữa Hỏi nhà Lan có
tất cả mấy con gà?
- GV chấm điểm
- Nhận xét, chữa bài
Hoạt động 1:Củng cố - dặn dò
(4p)
- GV nhận xét tiết học
- Về ôn lại bài
- HS đọc yêu cầu
- HS tự làm và đọc kết quả
- 3 HS làm bài trên bảng lớp
- HS đọc yêu cầu
- Hãy nêu cách tính ?
- 3 HS làm trên bảng
Bài giải Đàn gà có tất cả số con gà là :
29 + 9 = 38 ( Con ) Đáp số : 38 con
- 1, 2 HS đọc yêu cầu
1 HS nêu tóm tắt bài toán
- HS tự làm bài , 1 HS làm bài trên bảng phụ
Luyện đọc :Bím tóc đuôi sam
I Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
+ Đọc đúng các từ ngữ , biết nghỉ hơi sau các dấu câu
+ Biết đọc phân biệt giọng kể với giọng nhân vật
Trang 4- Hiểu nội dung bài
II Các hoạt động dạy học :
-.Ngắt nghỉ hơi đỳng sau dấu cõu và xỏ cụm từ
- Hiểu nội dung bài : Qua cuộc đi chơi trờn sụng đầy thỳ vị tỏc giả đó cho ta thấy rừ
tỡnh bạn đẹp đẽ giữa Dế Mốn và Dế trũi ( TL đợc câu hỏi 1,2)
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.(5’)
- YC HS đọc bài Bím tóc đuôi sam và
TL câu hỏi cuối bài.
bói lầy , bỏi phục , õu yếm , lăng xăng săn
sắt , nghờnh cặp chõn , hoan nghờnh ,
băng băng
b) Đọc từng đoạn trước lớp
- Giới thiệu cỏc cõu văn cần chỳ ý ngắt
giọng
Mựa thu mới chớm / nhưng nước đó
trong vắt ,/ trụng thấy cả hũn cuội trắng
tinh nằm dưới đỏy /
- 1 em
-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầmtheo
-Luyện đọc từ khú dễ lẫn -Hs nối tiếp nhau đọc từng cõu
-Đọc cỏ nhõn sau đú cả lớp đọc đồngthanh cỏc từ khú và từ dễ nhầm lẫn -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trướclớp
- Tỡm cỏch đọc và luyện đọc cỏc cõu :
Trang 5- Yờu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, 2
- Yờu cầu học sinh đọc đoạn cũn lại
Hoạt động 4: Luyện đọc lại.(6’)
- Đọc thầm và thảo luận nhóm đôi
TL câu hỏi trong SGK.
- 5 HS thi đọc lại bài
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.(5’)
- Đọc cho HS viết các từ: lâng lâng,
bâng khuâng.
- NX bài viết của HS
- Giới thiệu bài
Hoạt động 2:Hướng dẫn tập chộp.(20’)
-Đọc mẫu đoạn văn cần chộp
-Yờu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc
- Ngoài cỏc dấu chấm hỏi, hai chấm và
chấm cảm đoạn văn cũn cú những dấu
nào?
- Dấu gạch ngang được đặt ở đõu ?
- Đọc cỏc từ :bớm túc, khúc, vui vẻ,
ngước khuụn mặt , cũng cười
-Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ
- Đọc lại 1 lần sau dố cho HS chộp bài
vào vở
- Theo dừi chỉnh sửa cho học sinh
-Đọc lại để học sinh dũ bài, tự bắt lỗi
- Viết vào bảng con.
-Lớp lắng nghe -Ba học sinh đọc lại bài , Cả lớp đọc thầm
- 4 em lần lợt TL 4 câu hỏi về ND bài viết.
- 2 em lần lợt TL
- Lớp thực hành viết từ khú vào bảng
con
- Nhỡn bảng chộp bài -Nghe và tự sửa lỗi bằng bỳt chỡ
Trang 6- Chấm 1 số bài và nhận xột
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập
(7’)
Bài 2 : Gọi một em nờu bài tập 2
Bài 3b: Nờu yờu cầu của bài tập
-Kết luận về lời giải của bài tập
võng lời , bạn thõn, nhà tầng , bàn chõn
.Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò(4 ) ’
-Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học
-Dặn về nhà viết lại bài và làm bài xem
trước bài mới
- 1 em Đọc yờu cầu đề bài
- Biết giải đợc toán có một phép tính.
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- YC HS chữa bài tập 3 tiết trớc.
- NX cho điểm.
- Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Giới thiệu phộp cộng 49
+25(10’)
- Nờu bài toỏn : cú 49 que tớnh thờm 25 que
tớnh Hỏi tất cả cú bao nhiờu que tớnh ?
-Muốn biết tất cả cú bao nhiờu que tớnh ta
làm như thế nào ?
- Yờu cầu lấy 4 bú que tớnh và 9 que tớnh
rời
- GV : Cú 49 que tớnh gồm 4 chục và 9 que
tớnh rời ( gài lờn bảng gài )
- Yờu cầu lấy thờm 25 que tớnh
- Thờm 25 que tớnh gồm 2 chục và 5 que
rời ( gài lờn bảng gài )
-Nờu : 9 que tớnh rời với 1 que tớnh rời là 10
que tớnh , bú lại thành một chục 4 chục
ban đầu với 2 chục là 6 chục 6 chục thờm 1
chục là 7 chục 7 chục với 4 que tớnh rời là
- Lấy 49 que tớnh để trước mặt
- Lấy thờm 25 que tớnh
- Theo dõi lắng nghe làm theo cỏc thao tỏc như giỏo viờn sau đú đọc kết quả 49 cộng 25 bằng 74
- 1 em
- 1 em đọc đề.
- Làm vào vở BT
- 1 em lên bảng chữa bài.
Trang 7-Yêu cầu 1 em lên bảng làm
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề.
- HD lµm bµi.
Bài toán cho biết gì ?
Bài toán yêu cầu tìm gì ?
Muốn biết cả 2 lớp có tất cả bao nhiêu học
sinh ta làm như thế nào ?
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở
LÀM GÌ ĐỂ CƠ VÀ XƯƠNG PHÁT TRIỂN TỐT
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Làm gì để xương và cơ
phát triển tốt (15’)
- Yêu cầu quan sát hình vẽ 1, 2, 3, 4, 5
sách giáo khoa chỉ và nói cho nhau nghe
về nội dung mỗi hình
- Yêu cầu các nhóm làm việc
-Yêu cầu một số em lên bảng thực hành
hỏi và đáp các câu hỏi về nội dung các
tranh
- GV kết luận:
Hoạt động 3: Trò chơi : Nhấc một vật
(10’)
* Bước 1 : Giáo viên làm mẫu nhấc một
vật như hình 6 trang 11 đồng thời phổ biến
cách chơi
- Ba em lên bảng chỉ tranh và kể tên , nêu vai trò của hệ cơ đối với các hoạt động
-Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- 3 em nhắc lại đầu bài
* Bước 1 : Làm việc theo cặp :
- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ cơ
- Mỗi nhóm 2 em ngồi quay mặt vào nhau nói cho nhau nghe những nội dung được thể hiện trong mỗi hình
*Bước 2 : Hoạt động cả lớp
-Một số em lên thực hành hỏi và đáp trước lớp
Trang 8*Bước 2 : Tổ chức cho lớp chơi
- Yờu cầu 2 em lờn nhấc mẫu trước lớp
- Yờu cầu lớp chia thành hai đội , cỏc đội
cú số người như nhau
- Hụ : “ Bắt đầu “ để hai đội thi
- Hai em nờu lại nội dung bài học
49 + 25
I, Mục tiêu:
- Củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 49 + 25
- Vận dụng giải bài toán có lời văn
- Nhận biết số hình tam giác có trong hình vẽ
II Các hoạt động dạy học.
sinh nữ, 17 học sinh nam Hỏi lớp học
đó có tất cả bao nhiêu học sinh?
- Bài toán cho biết gì ? hỏi gi?
- Muốn biết có tất cả bao nhiêu HS
Trang 9Tiết 6: Luyện tiếng việt
Luyện viết:Bím tóc đuôi sam I.Mục tiêu:
- Chép lại chính xác , trình bày đúng 1 đoạn đối thoại trong bài Bím tóc đuôi sam
- Luyện viết đúng chính tả với iên / yên, làm đúng bài tập phân biệt r/d/gi
II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1:Hớng dẫn viết: 20'
- GV đọc đoạn viết : Từ đầu vịn
voà một lúc
- Các bạn gái khen Hà nh thế nào?
- Tuấn đã có ý định gì với bím tóc của
Hà?
- Hớng dẫn nhận xét:
+ Baì chính tả có những chữ nào viét
hoa ?
+ Lời khen của các bạn gái đợc ghi
với những dấu câu gì ?
- Hớng dẫn viết từ khó: Bím tóc ; reo
lên ; sấn tới ; cái nơ
+ GV lu ý HS : viết dấu ngoặc kép
- Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5; 49 + 25
- Biết thực hiện phép tính 9 công với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20
- Biết giải toán có một phép tính,
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.(5 ) ’
Trang 10- YC HS chòa bµi tËp 3 trong SGK
-Bài toán yêu cầu ta làm gì ?
-Ta phải điền dấu gì ? Vì sao ?
- Trước khi điền dấu ta cần phải làm
- Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó
đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
- HS nhẩm và nêu nhanh kết quả
- Đọc nối tiếp mỗi em KQ một phép tính cho đến hết
- Học sinh biết làm máy bay phản lực bằng giấy thủ công
-Làm được máy bay phản lực đúng qui trình kĩ thuật Yêu thích các sản phẩm đồ chơi
-Lưu ý học sinh khi gấp tờ giấy cần miết
kĩ các nếp gấp và trang trí máy bay bằng
- Hai em nêu lại trình tự các bước gấp máy bay phản lực
Trang 11cỏch vẽ ngụi sao năm cỏnh , chim bồ cõu
- Yờu cầu lớp tiến hành gấp mỏy bay
-Nhận xột đỏnh giỏ tiết học ,về tinh thần
thỏi độ học tập học sinh Dặn giờ học sau
mang giấy thủ cụng , giấy nhỏp , bỳt màu
để học “ Gấp mỏy đuụi rời”
- HS thực hành gấp mỏy bay phản lực bằng giấy thủ cụng theo cỏc bước để tạo ra cỏc bộ phận của chiếc mỏy bay phản lực
để ngắt cõu trọn ý và viết lại đỳng chớnh tả
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. (5’)
- YC HS nêu danh sách các bạn HS của
tổ mình.
- NX cho điểm.
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 2:Hướng dẫn làm bài tập.
(30’)
Bài 1:Tỡm cỏc từ theo mẫu
* Trũ chơi : Thi tỡm từ nhanh
- Nờu yờu cầu tỡm cỏc từ chỉ người , đồ vật
, con vật , cõy cối ?
- Chia ra cỏc nhúm phỏt cho mỗi nhúm
một tờ giấy Roki đó kẻ sẵn bảng như bài
- Cỏc nhúm phõn cụng nhúm trưởng thảo luận ghi cỏc từ chỉ người , con vật, đồ vật , cõy cối vào cỏc ụ trong tờ giấy Ro ki
- Đại diện treo tờ giấy của nhúm lờn bảng
- Nhận xột chộo dóy bỡnh chọn nhúm
Trang 12- Yờu cầu lớp ghi vào vở
Bài 2: Đặt cõu hỏi và trả lời cõu hỏi
- Gọi 2 cặp học sinh thực hành theo mẫu
- Cỏc học sinh khỏc hỏi đỏp với bạn ngồi
bờn cạnh
- Mời một số cặp lờn bảng trỡnh bày
- Nhận xột
Bài 3: Ngắt đoạn văn thành 4 cõu.
-Em thấy thế nào khi đọc đoạn văn khụng
được nghỉ hơi ?
- Em cú hiểu gỡ về đoạn văn này khụng ?
- Nếu ta cứ đọc liền hơi đoạn văn như thế
cú dễ hiểu khụng ?
* GV nờu : - Để giỳp người đọc , người
nghe dễ hiểu ý nghĩa của cõu người ta ngắt
đoạn văn thành cỏc cõu văn
- Vậy khi ngắt đoạn văn thành cỏc cõu thỡ
cuối cõu phải ghi dấu gỡ ? Chữ cỏi đầu
cõu phải viết ntn ?
- Yờu cầu lớp làm vào vở
-Chữa bài và cho ghi vào vở
Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dũ(5’)
-Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học
-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
chiến thắng Lớp ghi bài vào vở
- 1 em đọc yờu cầu và mẫu cõu
- Hai em thực hành mẫu
- Cỏc cặp tiến hành hỏi đỏp trong bàn
- Cỏc nhúm cử người lờn trỡnh bày trờn bảng
- Một em đọc bài tập 3 trong sỏch giỏokhoa theo yờu cầu cỏch đọc liền hơi
- Dựa vào tranh minh họa kể lại được đoạn 1 và 2 cõu chuyện
- Kể lại được nội dung đoạn 3 theo lời của mỡnh
- Kể nối tiếp đợc từng đoạn của câu chuyện.
- Biết tham gia cựng cỏc bạn dựng lại cõu chuyện theo vai
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.(5’)
- YC HS kể lại câu chuyện Bạn của nai
nhỏ.
- NX cho điểm.
- Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện.(30’)
- Treo tranh minh họa, yờu cầu HS quan
sỏt và núi nội dung tranh
- Chia lớp thành 3 nhúm
- Dựa vào tranh minh họa và cõu hỏi gợi ý
kể cho bạn trong nhúm nghe
- Mời lần lượt từng đại diện trong nhúm
Trang 13- YC HS kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng
nghe
- Lần lượt lên kể bằng lời của mình
- Lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn
kể -Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng vai
- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất
Thứ năm ngày 16 tháng 09 năm 2010.
BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI
(Tiết 2)
I- MỤC TIÊU :
- Khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi
- Biết v× sao ph¶i nhận lỗi và sửa lỗi
- Thực hành nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Liên hệ thực tế (10’)
- Yêu cầu một số em lên kể những câu
chuyện về việc mắc lỗi và sửa lỗi của bản
thân hoặc những người thân trong gia đình
em
- Yêu cầu tự nhận xét sau mỗi hành vi đưa
ra
- Khen những em biết nhận lỗi và sửa lỗi
- Giáo viên nhận xét về sự chuẩn bị bài tập
ở nhà
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm (10)
-Yêu cầu 3 nhóm thảo luận về việc làm của
các bạn trong mỗi tình huống sau đúng hay
sai Hãy giúp bạn đưa ra cách giải quyết
hợp lí
-Nhận xét đánh giá về cách giải quyết của
các nhóm
- Kết luận
Hoạt động 3: Trò chơi : Ghép đôi (7’)
-Chia lớp thành 3 dãy (Phát cho mỗi dãy 5
tấm bìa có ghi các tình huống và các cách
ứng xử )
- Gọi một em bất kì đọc tình huống trong
-Lần lượt một số em lên kể trước lớp
-Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa racách sửa lỗi như thế đã đúng chưa
-Lớp chia ra từng nhóm và thảo luậntheo các tình huống giáo viên đưa ra
- Lần lượt các nhóm cử đại diện lênnêu cách xử lí của nhóm mình
- Lớp bình chọn nhóm có cách xử líhay và đúng nhất
- Hai em nhắc lại ghi nhớ
-Cử mỗi dãy 5 bạn lên tham gia tròchơi
- Suy nghĩ để đưa ra bảng có ghi
