Söï soáng con ngöôøi baét ñaàu töø 1 teá baøo tröùng cuûa meï keát hôïp vôùi 1 tinh truøng cuûa boá. + Giai ñoaïn naøo ñaõ nhìn thaáy hình daïng cuûa maét, muõi, mieäng, tay, chaân[r]
Trang 1I/ Mục đích yêu cầu:
- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê
- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là mộtbằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa
III/ Hoạt động dạy học:
- Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn 2
- 1 học sinh đọc và trả lời câu hỏi
- Nhận xét bạn đọc
- Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- Vẽ Khuê Văn Các ở Quốc Tử Giám
- Là khu di tích nổi tiếng ở thủ đô HàNội Đây là trờng đại học đầu tiên củaViệt nam, có rất nhiều rùa đội biatiến sĩ
- Học sinh gnhe
- Học sinh đánh dấu đoạn
- Học sinh đọc nối tiếp + sửa lỗi phát
Trang 2- Nhận xét, đánh giá học sinh đọc
- Gọi học sinh đọc cả bài
3 Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 và trả
lời câu hỏi
? Đến thăm Văn Miếu, khách nớc
ngoài ngạc nhiên về điều gì?
? Đoạn 1 cho ta biết điều gì?
- Yêu cầu học sinh đọc bảng thống
kể để tìm xem:
?Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi
nhất?
? Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất?
GV: Văn Miếu vừa là nơi thờ Khổng
Tử,…là nơi dạy các thái tử học tập,,
? Bài văn giúp em hiểu gì về truyền
thống văn hoá Việt Nam?
? Đoạn còn lại của bài văn cho em
biết điều gì?
? Bài văn nói lên điều gì?
- GV ghi, gọi học sinh nhắc lại
GV: Khu Văn Miếu – Quốc Tử
Giám đợc tu sủa rất nhiều qua các
triều đại…là niềm tự hào của dân tộc
ta về đạo học
4 Luyện đọc lại:
? Nêu cách đọc của cả bài?
- Gọi học sinh đọc từng đoạn,
âm, giải nghĩa từ ( chú giải)
- Câu dài:82 tấm bia tiếnsĩ/ từ
ý1.Việt Nam có truyền thống khoa
cử lâu đời.
- Triều đại nhà Lê: 104 khoa
- Triều đại Lê: 1780 tiến sĩ
- Tử xa nhân dân ta đã coi trọng đạohọc,… là một nơc một nến văn hiếnlâu đời ở Việt Nam
ý2 Chứng tích về một nền văn hiến lâu đời ở Việt Nam.
Đại ý:- Bài văn nói lên Việt Nam cótruyền thống khoa cử lâu đời
- rõ ràng, tự hào
- Học sinh đọc đoạn, nêu cách đọc –nhận xét
Trang 31.Giíi thiÖu bµi:
- GV giíi thiÖu bµi, ghi b¶ng
2.Bµi míi: Híng dÉn luyÖn tËp
= 15 x 25
4 x 25 =
375 100
1
0 1 10
2 10
3 10
4 10
5 10
6 10
7 10
8 10
9 10 10 10
Trang 41000 =
500 :10 1000: 10 =
50 100 18
200 =
18 :2
200 :2 =
9 100
- Biết cộng trừ hai phân số cùng mẫu, khác mẫu
II/ Hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
- Gọi học sinh lên bảng chữa bài
3- sgk
- Nhận xét bổ sung
B Dạy học bài mới:
1 Giới thiệu bài:
Trang 5? Khi muốn cộng ( trừ ) hai phân
số khác mẫu số ta làm nh thế nào?
- Nhận xét câu trả lời của học
sinh
3 Thực hành:
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
- Gọi học sinh nhận xét bài làm
của bạn, chữa
- Yêu cầu học sinh tự làm bài,
sau đó đi giúp đỡ các em yếu:
- Gọi học sinh đọc đề toán
- Yêu cầu học sinh làm bài
- Khi muốn cộng hoặc trừ hai phân sốkhác mẫu số, ta quy đồng hai phân số
đó rồi thực hiện cộng hoặc trừ nh trừhai phân số cùng mẫu số
Bài 3: ( - sgk)
Số bóng đỏ và xanh chiếm1
Trang 6? Em hiểu 5
6 hộp bóng cónghĩa là thế nào?
Đáp số: 1
6 hộp bóng
- Học sinh nêu nội dung của bài
- Học và làm bài về nhà, chuẩn bị bài sau
- Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc
- Đặt câu đúng, hay với những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hơng
II Đồ dùng dạy học
- Giấy khổ to, bút dạ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Kiểm tra bài cũ :
+ Hỏi: Thế vào là từ đồng nghĩa?
- Nhận xét
2 Dạy học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- HS lần lợt lên bảng trả lời câuhỏi nội dung bài trớc
Trang 7- GV giới thiệu, ghi bảng
2.2 Hớng dẫn làm bài tập
Bài 1(sgk)
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu một nửa lớp đọc bài “
Th gửi các học sinh”, một nửa lớp
đọc bài “Việt nam thân yêu”, viết ra
giấy nháp các từ đồng nghĩa với từ
Tổ quốc
- GV nhận xét, kết luận những từ
đúng
+ Hỏi: Em hiểu Tổ quốc là gì?
Giải thích: Tổ quốc là đất nớc gắn
bó với những ngời dân của nớc đó
Tổ quốc giống nh một ngôi nhà
chung của tấy cả mọi ngời dân sống
trong đất nớc đó
Bài 2 ( sgk )
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- Tổ chức cho HS hoạt động theo
nhóm (mỗi nhóm có 4 HS)
- Yêu cầu HS trình bày truớc lớp
GV có thể hỏi HS về nghĩa của một
số từ có tiếng “ quốc’’ và đặt câu
+ Hỏi: Em hiểu thế nào là quốc
doanh ?
Bài 4(sgk)
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân,
- HS lắng nghe, nhắc lại
- 1 HS đọc thành tiéng trớc lớp
- HS làm bài cá nhân, tìm các từ
đồng nghĩa với từ Tổ quốc
- HS tiếp nối nhau phát biểu trớclớp
+Những từ đồng nghĩa với từ Tổquốc :
- 2 HS nhắc lại các từ vừa tìm đợc
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập trớclớp
- HS thảo luận, trao đổi làm vào
bảng nhóm Ví dụ: quốc ca, quốc tế, quốc doanh,
+)‘‘quốc doanh’’ là do nhà nớc kinhdoanh
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập trớclớp
Trang 84HS lên bảng đặt câu.
- Nhận xét, gọi một số HS đọc câu
mình đặt
- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ:
quê mẹ, quê hơng, quê cha đất tổ,
nơi chôn rau
* Kết luận: quê mẹ, quê hơng,
quê cha đất tổ, nơi chôn rau, cùng
chỉ một vùng đất, trên đó có những
dòng họ sinh sống lâu đời, gắn bó
với nhau, với đất đai rất sâu sắc.
- HS nối tiếp giải thích theo ý hiểucủa mình
I Mục đích, yêu cầu:
1 Nghe, viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lơng Ngọc Quyến
2 Nắm đợc mô hình cấu tạo vần Chép đúng tiếng, vần vào mô hình
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần trong bài tập 3
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Dạy học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- ghê gớm, gồ ghề, kiên quyết, cáikéo, ngô nghê
- 1- 2 HS nêu trớc lớp
Trang 9- GV giới thiệu, ghi bảng
2.2 Hớng dẫn nghe viết.
a) Tìm hiểu nội dung bài viết:
- Gọi 1 HS đọc toàn bài chính tả
? Em biết gì về Lơng Ngọc
Quyến?
? Ông đợc giải thoát khỏi nhà
giam khi nào?
- Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
của bài tập
Hỏi: Dựa vào bài tập 1 em hãy nêu
mô hình cấu tạo của tiếng?
- HS viết bài
- 1HS làm trên bảng lớp, HS dớilớp làm vào vở bài tập
a) trạng- ang Hiền- iên nguyên- uyên Khoa- oa Nguyễn - uyên Thi- i
có âm cuối
Trang 10Hỏi: Qua bài học hôm nay em đợc
I Mục đích yêu cầu
- Đọc đúng các từ ngữ và đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài thơ với giọng nhẹ nhàng tha thiết
- Hiểu nội dung bài thơ: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, nhữngcon ngời và sự vật xung quanh, qua đó thể hiện tình yêu của bạn với quê hơng đất nớc
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn những câu thơ cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
A Kiểm tra bài cũ :
- HS đọc bài “ Nghìn năm văn hiến”
và trả lời các câu hỏi về bài đọc
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Giảng bài:
HĐ1: Luyện đọc
Hớng dẫn HS đọc đúng giọng bài
thơ: Giọng vui tơi, hồn nhiên, nhấn
giọng vào từ gợi tả, gợi cảm
Đọc diễn cảm bài thơ
HĐ2: Tìm hiểu bài:
- Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?
- Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh
nào?
- Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các màu
sắc đó?
HS thực hiện yêu cầu
- Ghi đề bài vào vở
- Màu đỏ: màu của máu, màu lá cờ
Tổ quốc, khăn quàng đội viên
Màu xanh: đòng bằng, rừng núi, biển
Trang 11- Bài thơ muốn nói với em điều gì?
A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh lên bảng chữa
bài 3 sgk
? Muốn cộng trừ hai phân số
khác mẫu số ta làm nh thế nào?
- Nhận xét
B Dạy học bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- Nhận xét đúng sai
- Muốn nhân hai phân số với nhau ta lấy tử
số nhân tử số, mẫu số nhân mẫu số
Trang 12- GV viết phép chia 4
5:
3 8
và yêu cầu học sinh thực hiện
- Yêu cầu học sinh đọc đề
? Bài tập yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu học sinh làm bài
- Học sinh nhận xét đúng sai
- Muốn chia một phân số cho một phân
số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân sốthứ hai đảo ngợc
3:1
2=3 x
2
1=3 x 2=61
Bài 2: ( -sgk) học sinh lên bảng làm bài.
Trang 13- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.
- Các hình minh họa trong SGK
- Phiếu học tập của HS
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu
trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ,
sau đó nhận xét
- 3 HS lần lợt lên bảng trả lời cáccâu hỏi sau:
Trang 142 Dạy bài mới
- Giới thiệu bài:
bao nhiêu ki-lô-mét vuông?
+ Chỉ và nêu tên một số đảo và-quần đảo của nớc ta
Hoạt động 1
Địa hình Việt Nam
- GV yêu cầu thảo luận theo cặp,
quan sát Lợc đồ địa hình VIệt Nam
và thực hiện các nhiệm vụ sau:
+ Chỉ vùng núi và vùng đồng bằng
của nớc ta
+ So sánh diện tích của vùng đồi
núi với vùng đồng bằng của nớc ta
+ Nêu tên và chỉ trên lợc đồ các
dãy núi ở nớc ta Trong các dẫy núi
đó, những dãy núi nào có hớng tây
bắc - đông nam, những dãy núi nào
có hình cánh cung?
+ Nêu tên và chỉ trên lợc đồ các
đồng bằng và cao nguyên ở nớc ta
- GV gọi HS trình bày kết quả thảo
luận trớc lớp
- GV nhận xét và giúp HS hoàn
thiện câu trả lời
- Hỏi: Núi nớc ta có mấy hớng
chính, đó là những hớng nào?
- GV tổ chức cho một số HS thi
thuyết trình các đặc điểm về địa hình
Việt Nam trên Bản đồ Địa lí tự nhiên
Các dãy núi hình cánh cung là:Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, ĐôngTriều, Trờng Sơn Nam
Các dãy núi có hớng tây bắc
-đông nam là: Hoàng Liên Sơn, TrờngSơn Bắc
+ Các đồng bằng: Bắc bộ, Nam bộ,duyên hải miền trung
+ Các cao nguyên: Sơn La, MộcChâu…
- Hs trình bày
+ Núi nớc ta có hai hớng chính đó làhớng tây bắc - đông nam và hìnhvòng cung
- HS thi thuyết trình 3 HS
Hoạt động 2
Trang 15Khoáng sản việt Nam
- GV cho hs quan sát lợc đồ một
số khoáng sản Việt Nam và yêu cầu
HS trả lời các câu hỏi sau:
+ Hãy đọc tên lợc đồ và cho biết
l-ợc đồ này dùng để làm gì?
+ Dựa vào lợc đồ và kiến thức của
em, hãy nêu tên một số loại khoáng
sản ở nớc ta Loại khoáng sản nào có
nhiều nhất?
+ Chỉ những nơi có mỏ than, sắt,
a-pa-tit , bô-xít, dầu mỏ
- GV nhận xét các câu trả lời của
HS vừa chỉ, sau đó yêu cầu HS vừa
chỉ lợc đồ trong SGK vừa nêu khái
quát về khoáng sản ở nớc ta cho bạn
+ Nớc ta có nhiều loại khoáng sản
nh dầu mỏ, khí tự nhiên, than, sắt,thiếc, đồng, bô-xít, vàng, a-pa-tít…Than đá là loại khoáng sản có nhiềunhất
+ HS lên bảng chỉ trên lợc đồ
- HS làm việc theo cặp
- HS lên bảng thực hiện
Hoạt động 3 Những ích lợi do địa hình và khoáng sản mang lại
cho nớc ta
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ,
phát cho mỗi nhóm 1 phiếu học tập
và yêu cầu các em cùng thảo luận để
hoàn thành phiếu
- GV theo dõi HS làm việc và giúp
đỡ các nhóm gặp khó khăn
- GV yêu cầu 2 nhóm HS lên bảng
trình bày kết quả thảo luận, mỗi
nhóm trình bày theo 1 bài tập GV
theo dõi HS báo cáo và sửa chữa
hoàn thiện câu trả lời của HS
- GV nhận xét kết quả làm việc
của HS
- HS chia thành các nhóm
- 2 nhóm lên bảng và trình bày kếtquả thảo luận
Đáp án:
1 a) nông nghiệp ( trồng lúa ) b) khai thác khoáng sản; côngnghiệp
Vẽ mũi tên theo chiều
2 Sử dụng đất phải đi đôi với việc
Trang 16bồi bổ đất để đất không bị bạc màu,xói mòn….
Khai thác và sử dụng khoáng sảnphải tiết kiệm, có hiệu quả và khoángsản không phải là vô tận
Củng cố – dặn dò
- GV dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
Tiết 4 Tiếng anh
- Các hình vẽ nh trong sgk vẽ vào bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học
B Dạy học bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Giới thiệu bớc đầu về hỗn số:
- Trao đổi với nhau, sau đó một số
em trình bày cách viết của mình trớclớp:
VD: Cô đã cho An:
Trang 17học sinh đa ra, sau đó giới thiệu:
Trong cuộc sống và trong toán
cho học sinh thấy đâu là phần
nguyên và đau là phần phân số Sau
đó yêu cầu học sinh đọc hỗn số
- Yêu cầu học sinh viết hỗn số 2
- Học sinh: 3
4 < 1.
Trang 18tròn đã đợc tô màu
? Vì sao em viết đã tô màu 1 1
2hình tròn?
- GV treo các hình còn lại của
bài và yêu cầu học sinh tự viết và
đọc các hỗn số đợc biểu diễn ở mỗi
hình
- Cho học sinh nối tiếp nhau đọc
các hỗn số trên trớc lớp
- GV vẽ một tia số nh trong sgk, yêu
cầu học sinh làm bài, sau đó đi giúp
2 Đọc: một và một phần
hai
- Vì đã tô màu 1 hình tròn và tôthêm 1
2 hình tròn nữa, nh vậy đã tômàu 1 1
- Học sinh nêu lại cách đọc và viếhỗn số
- Học và làm bài ở nhà, chuẩn bịbài sau
-Tiết 2 Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I, Mục đích yêu cầu:
- Học sinh biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh
- Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập trong tiết học trớc thành một
đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày
II, Đồ dùng dạy – học:
-ghi chép và dàn ý quan sát cảnh một buổi trong ngày vào bảng phụ
III, Các hoạt động dạy – học:
A, Kiểm tra bài cũ.
- Gọi học sinh trình bày kết quả - 2- 3 3m học sinh trình bày
Trang 19quan sát cảnh một buổi trong ngày
(đã hớng dẫn ở bài trớc)
Nhận xét
B, Dạy bài mới.
1, Giới thiệu bài.
2, Hớng dẫn luyện tập.
Bài tập 1(tr.21).
- Nhận xét cách đọc của học sinh
- Giới thiệu tranh rừng tràm
- Yêu cầu học sinh đọc thầm 2 bài
viết phần thân bài Dựa vào các nội
dung quan sát ở nhà để viết
- Quan sát giúp đỡ học sinh viết
- Học sinh tìm và ghi lại
- Học sinh nối tiếp phát biểu ýkiến theo ý
Trang 20Luyện tập về từ đồng nghĩa
I mục đích yêu cầu
Giúp HS:
- Tìm đợc những từ đồng nghĩa trong đoạn văn cho trớc
- Hiểu nghĩa các từ đồng nghĩa, phân loại các từ đồng nghĩa thành các nhóm thích hợp
- Sử dụng từ đồng nghĩa trong đoạn văn miêu tả
II Đồ dùng dạy học:
- Bài tập 1 viết sẵn vào bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Kiểm tra bài cũ
- Yêucầu 3 HS lên bảng Mỗi HS
đặt một câu trong đó có sử dụng từ
đồng nghĩa với từ Tổ quốc.
- GV nhận xét
- 3 HS lên bảng đặt câu, HS dới lớplàm vào giấy nháp
2 Dạy học bài mới
2.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu,
- GV nhận xét, két luận lời giải
đúng: Các từ đồng nghĩa trong đoạn
bao la lung
linh
vắng vẻ
Trang 21hiuquạnhbát ngát lóng
lánh
vắngteothênh
thang
lấploáng
vắngngắtlấp
lánh
hiu hắt
+) Nhóm 1: Điều chỉnh một khônggian rộng lớn, đến mức nh vô cùngvô tận
+) Nhóm 2: Đều gợi tả vẻ lay độngrung rinh của một vật có ánh sángphản chiếu vào
- Nhận xét, khen ngợi HS giải
thích đúng
+) Nhóm 3: Đều gợi tả sự vắng vẻkhông có ngời, không có biểu hiệnhoạt động của con ngời
- GV chữa lỗi dùng từ cho HS
- Gọi một số HS dới lớp đọc đoạn
Trang 22III/ Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
- Gọi học sinh chữa bài 1 (sgk)
? Khi đọc viết hỗn số, ta đọc viết
nh thế nào?
- Nhận xét
B Dạy học bài mới:
1 Giới thiệu bài:
8 hìnhvuông Vậy ta có: 25
- Học sinh nghe xác định mục tiêubài học
- học sinh quan sát hình
- Học sinh nêu: Đã tô màu 25
8hình vuông
- Tô màu hai hình tròn tức là tô màu
16 phần Tô màu thêm 5
8 hìnhvuông tức là tô màu thêm 5 phần Đãtô màu 16 + 5 = 21 phần Vậy có21
8 hình vuông đợc tô màu.
- Học sinh trao đổi để tìm ra cáchgiải
Trang 23của mình trớc lớp, nhận xét cách của
minỳh đa ra, sau đó yêu cầu:
? Hãy viết hỗn số 25
8 thànhtổng của phần nguyên và phần thập
- GV yêu cầu: Dựa vào sơ đồ trên,
em hãy nêu cách chuyển một hỗn số
thành phân số?
- GV cho học sinh đọc phần nhận
xét trong sgk
3 Thực hành:
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài và
hỏi: ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm
gì?
- Yêu cầu học sinh làm bài
- GV chữa bài cho học sinh trên
- Học sinh nêu:
* 2 là phần nguyên
* 5
8 là phân số với 5 là tử số củaphân số, 8 là mẫu số của phân số
- 1 học sinh nêu trớc lớp, cả lớp theodõi và bổ sung ý kiến