TUAN 13 (NH 20)

PHÒNG GD-ĐT PHƯỚC LONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG TH B TT PHƯỚC LONG Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc BÁO GIẢNG TUẦN 13 2 Chính tả Nhớ- viết: Hành trình của bầy ong 3 LT&C Mở

PHÒNG GD-ĐT PHƯỚC LONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH B TT PHƯỚC LONG Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc

BÁO GIẢNG TUẦN 13

2 Chính tả Nhớ- viết: Hành trình của bầy ong

3 LT&C Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường Bảng phụ GDMT

4 Toán Luyện tập chungChiều

1 Kỹ thuật Cắt, khâu, thêu, hoặc nấu ăn tự chọn T2

2 TV (BS) Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường

3 T (BS) Luyện tập chungSáng 1

Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2020

BUỔI SÁNGChào cờ

Tập đọc

Tiết 25: Người gác rừng tí hon

I – MỤC TIÊU :

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc

- Hiểu ý nghĩa : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của mộtcông dân nhỏ tuổi (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3b) HSNK trả lời được hết các câu hỏi ở SGK

*GDAN-QP: Nêu những tấm gương học sinh có tinh thần cảnh giác, kịp thời báo công

an bắt tội phạm.

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Bài cũ: Hành trình của bầy ong

+ Nội dung chính của bài thơ là gì?

2 Bài mới: “Người gác rừng tí hon”

 Hoạt động 1: luyện đọc đúng.

HD HS đọc đúng

Bài văn có thể chia làm mấy đoạn?

HS nối tiếp đọc đoạn

HS đọc từ chú giải

HS đọc cả bài

 Hoạt động 2: HD HS tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

+Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân

người lớn hằn trên mặtđất, bạn nhỏ thắc mắc

thế nào?

GV ghi bảng : khách tham quan.

+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn thấy

- 3 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn

- Học sinh đọc đoạn 1

+ Hai ngày nay đâu có đoàn khách thamquan nào

+ Hơn chục cây to bị chặt thành từngkhúc dài; bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng

xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối + Thông minh : thắc mắc, lần theo dấu chân, tự giải đáp thắc mắc, gọi điện thoại

+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy

bạn là người thông minh, dũng cảm

Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt

trộm gỗ ?

+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- HD HS đọc nối tiếp tìm ra giọng đọc hay:

Giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi đúng

chỗ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả.

Luyện đọc đoạn 3

Hướng dẫn học sinh đọc phân vai

Giáo viên phân nhóm cho học sinh rèn

Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Câu chuyện nói lên điều gì?

GD AN-QP: em Nguyễn Thanh Lộc (13

tuổi, học sinh lớp 7A6) và Như Bảo Thạch

(12 tuổi, học sinh lớp 6A1) bắt kẻ trộm vàng.

Công an P.Phú Cường (TP.Thủ Dầu Một,

Bình Dương) khen 2 em.

+ Yêu rừng , sợ rừng bị phá / Vì hiểu rằng rừng là tài sản chung, cần phải giữ gìn / …

+ Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung/ Bình tĩnh, thông minh/ Phán đoánnhanh, phản ứng nhanh/ Dũng cảm, táo bạo …

- HS đọc tiếp nối, lớp nhận xét

- Học sinh luyện đọc nhóm đôiCác nhóm rèn đọc phân vai rồi cử cácbạn đại diện lên trình bày

9,2 x 0,8 = 7,36 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8 = 5,2 + 2,16 = 7,36Nhận xét: (a + b) x c = a x c + b x c

+Nêu quy tắc nhân 1 tổng các số tự nhiên với 1 số tự nhiên

b)( HSNK)

Thi đua "Ai đúng - ai nhanh ?

Bảng nhóm, vở:

9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3 = 9,3 x 10 = 937,8 x 0,35 + 0,35 + 2,2 = (7,8 + 2,2) x 0,35 =

10 x 0,35 = 3,5

2.4.Củng cố dăn dò:

Nhắc lại :cộng, trừ,nhân các số TP -2HS nhắc lại

Về nhà:Học bài và xem lại BT đã làm

Chuẩn bị: Luyện tập chung Nhận xét tiết học

Nhận xét chung:………

-GDHS:Tôn trọng yêu quý người già,nhường nhịn em nhỏ

-GDKNS: KN tư duy phê phán; KN ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên

quan tới người già, trẻ em; KN giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong c/sống ở nhà, ở trường, ngoài XH.

-Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết

tình huống vào từng vai

-Cho đại diện các nhóm lên thực hiện

-Gọi đại diện trình bày,nhận xét,bổ sung

Ngày dành cho người cao tuổi: ngày1/10

Tổ chức dành cho người cao tuổi: Hội ngườicao tuổi

Ngày dành cho trẻ em: ngày 1/6

Các tổ chức dành cho trẻ em: Đội TNTPHCM,Sao nhi đồng

HĐ3: Truyền thống ở địa phương Thảo luận nhóm 2:

Đại diện nhóm trả lời

-Nhận xét bổ sung

GDHS: Giữ gìn phát huy truyền thống

Kính già, yêu trẻ ở địa phương.

-HS thảo luận,liên hệ phát biểu

3 Hoạt động cuối:

Nhắc lại ghi nhớ trong sgk.Liên hệ GD. -2HS nhắc lại

Về nhà: Học bài và thực hiện tốt những điều đã học

Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học

Nhận xét chung:………

BUỔI CHIỀU

- HS nhận biết một số tính chất của nhôm.

-Nêu được một số ứng dụng của nhôm,nhận biết một số đồ dùng bằng nhôm và cách bảo quản chúng

-GDHS:Có ý thức giữ gìn vật dụng trong gia đình

HĐ1:GTB: Bài học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu thêm về một loại vật liệu kim loại cũng

rất thông dụng trong c/sống , đó là Nhôm.

+ Vậy nhôm được sử dụng để làm gì ?

Nhôm được sử dụng rộng rãi trong sản xuất -Dùng để chế tạo ra các dụng cụ làm bếp như

xoong nồi, siêu đun nước, mâm, thau, thìa,

cặp lồng, … làm vỏ nhiều loại đồ hộp,

-Vỏ đồ hộp như lon bia, lon nước ngọt,…-Vỏ máy bay ( hợp kim)

Khung cửa ( cửa kiếng khung nhôm).

một số bộ phận của phương tiện giao thông như ô tô,tàu hoả,máy bay,…

HĐ3: Tính chất của nhôm Thảo luận nhóm 2:

Nhôm có những tính chất nào ? bạc,có ánh kim,không cứng bằng đồng và sắt.

bằng nhôm cần lưu ý điều gì? Vì sao?

Khi sử dụng đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm cần lưu ý không nên đựng thức

ăn có vị chua lâu,vì nhôm dễ bị a- xít

3.Hoạt động cuối:

-HS đọc mục Bạn cần biết sgk -2HS đọc

+Kể tên một số nhà máy sản xuất nhôm ở

nước ta mà em biết ? Nhà máy sản xuất nhôm Đồng Nai, Hải Phòng, Lâm Đồng,

+ Vì sao người ta dùng hợp kim làm vỏ

máy bay?

Nhẹ, dễ cất cánh máy bay

Về nhà: Học bài và tìm hiểu kĩ hơn nữa

Chuẩn bị: 1vài mẫu đá vôi, đá cuội, dấm chua.

Nhận xét tiết học

Nhận xét chung:………

Toán (BS)Luyện tập chungI.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Nắm vững cách nhân 1 số thập phân với 1 số tự nhiên, nhân 1 số thập phân với 1 số thậpphân

- Rèn kỹ năng cộng, trừ, nhân số thập phân, một số nhân 1 tổng, giải toán có liên quan.đến rút về đơn vị

- Giúp HS chăm chỉ học tập

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- GV cho HS nêu lại cách nhân 1 số thập

phân với một số tự nhiên, nhân 1 số thập - HS nêu lại cách nhân 1 số thập phân vớimột số tự nhiên, nhân 1 số thập phân với

phân với một số thập phân.

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Xác định dạng toán, tìm cách làm

- Cho HS làm các bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- Chữa chung một số lỗi mà HS thường

Bài giải :

a)2,3041km = 2304,1m b) 32,073km = 3207,3dam c) 0,8904hm = 89,04m d) 4018,4 dm = 4,0184 hm

Bài giải :

a) 6,04 x 4 x 25 = 6,04 x 100 = 604

b) 250 x 5 x 0,2 = 250 x 1 = 250c) 0,04 x 0,1 x 25 = 0,04 x 25 x 1 = 1 x 1 = 1

Thứ ba ngày 01 tháng 12 năm 2020

ÂM NHẠC

Chính tả Nhớ-viết: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

Phân biệt âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c

I Mục tiêu:

-HS viết đúng,trình bày đúng hai khổ thơ cuối bài Hành trình của bầy ong.

-HS làm đúng các bài tập phân biệt phụ âm đầu s/x

-.Rèn kĩ năng viết ,trình bày đẹp các câu thơ lục bát

-GDHS: Rèn tính cẩn thận về luyện chữ, trình bày bài chính tả

Em có nhận xét gì về công việc của bầy

ong? Ca ngợi công việc lao động, hữu ích của loài ong (cần cù, chăm chỉ tìm hoa gây

mật)

Phát hiện các hiện tượng có trong bài và

nêu cách trình bày bài C.tả -Viết hoa các chữ ở đầu câu và hai câu thơ đặt trong ngoặc đơn

- Trình bày đúng các câu thơ lục bát Giữa 2khổ thơ để cách 1 dòng Dòng 6 chữ lùi vào

1 ô, dòng 8 chữ viết sát lề

chắn bão: ngăn giữ lại để bão không đổ

ập vào đất liền.

sóng tràn: chỉ mặt nước dâng lên hạ

xuống rồi tràn vào bờ.

vơi đầy: chưa đầy, còn thiếu một ít.

Bảng con:

rong ruổi,ngọt ngào,trải,say, rù rì, sóng tràn, chắn bão, rừng hoang, chắt, vơi đầy, giữ hộ, tàn phai,….

HĐ2:Nhớ-viết,soát sửa lỗi.

-HS nhớ - viết bài vào vở.

-Chữa lỗi HS sai nhiều

-HS nhớ viết bài vào vở

Đổi vở soát sửa lỗi

HĐ3: Bài tập chính tả.

Bài 2a(tr125 sgk): Bảng nhóm, vở:

-HS trao đổi nhóm làm bảng nhóm.

-Nhận xét,bổ sung

+sâm:sâm cầm,củ sâm,sâm sẩm,…

- xâm:xâm nhập.xâm hại,…

+sương:sương giá,sương muối,…

-xương:xương sườn,cục xương,

+sưa:say sưa,…

-xưa:xưa cũ,xa xưa,…

+siêu:cao siêu,siêu sao,…

-xiêu:xiêu vẹo,liêu xiêu,xiêu lòng,…

Bài 3(tr 66sgk):

- HS lần lượt ghi những từ cần điền vào

bảng con

- HS đọc lại bài đã điền

Bảng con: Từ cần điền vào bảng con:

xanh xanh; sót

3.Hoạt động cuối:

- Liên hệ GDHS !

Về nhà: Viết bài các chữ còn sai vào bảng con

Chuẩn bị: N-V” Chuỗi ngọc lam” Nhận xét tiết học.

-Mở rộng vốn từ về Bảo vệ môi trường

-Viết được đoạn văn ngắn về bảo vệ môi trường

- GDMT: Lòng yêu quý, ý thứcbảo vệ môi trường,có hành vi đúng đắn đối với MT

bảo vệ: giữ cho không hư hỏng ,còn nguyên vẹn.

môi trường: toàn bộ những đ/k tự nhiên và XH trong đó có con người hay sinh vật tồn

Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu

giữ nhiều loài động vật,thực vật

GDMT:Nơi em ở có khu bảo tồn thiên

nhiên nào? Em có thể làm gì để góp phần

bảo vệ các loài động vật,thực vật trong

khu bảo tồn nơi em ở ?

Hành động bảo vệ môi trường:Trồng

rừng,trồng cây,phủ xanh đất trống đồi trọc

Hành động phá hoại môi trường: Phá

rừng,đánh cá bằng mìn,xả rác bừa bãi,săn bắn thú rừng,đánh cá bằng điện,buôn bán động vật hoang dã,đốt nương,…

GDMT:Em và các bạn đã có những

hành động nào để bảo vệ môi trường?

Ở địa phương em đã thấy những hàng

động nào phá hoại môi trường ?

GDMT:Lên án hành động phá hoại môi

trường,tuyên truyền hành động bảo vệ

môi trường.

Bảng nhóm, vở:

Liên đội trường em phát động p/trào trồng

cây” Mỗi ngày làm một việc tốt: Bảo vệ môi trường” Chúng em họp với nhau bàn bạc

và đi đến quyết định:”Hằng ngày nhặt hết rác ở lớp, ở trường” Bạn An tình nguyện tưới cây kiểng, Bạn Nhi hay ăn quà vặt xin

hứa sẽ bỏ rác vào đúng nơi quy định và

không xả rác bừa bãi nữa Việc làm như vậy

có ý nghĩa vô cùng to lớn Không những làm

đẹp môi trường mà còn tạo bầu không khí trong lành cho thầy và trò “Dạy tốt- học

tốt”.

3.Hoạt động cuối:

Về nhà: Viết hoàn chỉnh đoạn văn vào vở

Chuẩn bị: Luyện tập về QHT GV nhận xét tiết học

2 Luyện tập:

- 2 HS lên bảng làm

a Thực hiện các phép tính theo thứ tự từ

trái sang phải

b Thực hiện các phép tính: Nhân trước,

cộng sau

a)375,84 – 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 =316,93 b)7,7 +7,3 x 7,4 =

7,7 + 54,02 =61,72

-Gọi 4HS lên bảng làm bài

cách 1: Một tổng nhân với 1số :

- Lấy tổng của hai số nhân với thừa số.

cách 2: Lấy từng số hạng của tổng nhân

với thừa số rồi cộng các kết quả lại với

nhau.

a)C1:(6,75+3,25)x4,2 =

10 x 4,2 =42C2) (6,75+3,25)x4,2=

6,75 x4,2+3,25 x4,2=

28,35 + 13,65 =42

cách 1:Một hiệu nhân với 1số

Tính hiệu của hai số rồi lấy hiệu đó nhân

với thừa số.

cách 2 : Lấy tích của số bị trừ và thừa số

trừ đi tích của số trừ và số thứ ba.

b) C1: (9,6 – 4,2) x 3,6 = 5,4 x 3,6 =19,44C2) (9,6-4,2) x 3,6 =

0,12 x 400 = 0,12 x 100 x 4 = 12 x 4 = 48

-Vì số nào nhân với 1 cũng bằng chính số

đó

- Vì khi đổi chỗ các thừa số trong một tích

thì tích đó không thay đổi

- Nhẩm ghi kết quả vào bảng con:

102000 -60000 =42000(đồng) Đáp số:42000 đồng

3.Hoạt động cuối:

Nhắc lại: cộng,trừ,nhân các số thập

phân;tính chất nhân một số với một

tổng,nhân một số với một hiệu.

-2HS nhắc lại

Về nhà: Học bài và xem lại BT đã làm

Chuẩn bị: “ Chia 1số TP….nhiên" Nhận xét tiết học.

+ Hãy nêu cách đính khuy ? Thêu chữ

V , thêu dấu nhân

+Hãy nêu trình tự của việc nấu cơm ,

luộc rau , rán đậu phụ …

Thêu , đính khuy , khâu túi , nấu ăn …-5HS nêu

HĐ2:Lựa chọn SP thực hành Hoạt độngcá nhân:

Nếu chọn sản phẩm nấu ăn, mỗi nhóm sẽ

hoàn thành một sản phẩm

Nếu chọn sản phẩm về khâu, thêu mỗi

HS sẽ hoàn thành một sản phẩm

-HS thực hành nhóm -HS thực hành cá nhân

3 Củng cố -dặn dò:

-HS tự ghi tên vào sản phẩm

Chuẩn bị : “Cắt , khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn”

- Nhận xét tiết học

Nhận xét chung:………

Luyện từ và câu (BS)

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I Mục tiêu:

-Củng cố kiến thức về mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường

-HS viết được đoạn văn ngắn về bảo vệ môi trường

II.Đồ dùng:

-Bảng nhóm, vở, sgk

III.Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ “ Khu bảo tồn đa dạng sinh học” là

gì? HS nêu miệng: Là nơi lưu giữ được nhiều loài động vật và

thực vật.

2/ Đặt câu với mỗi cụm từ sau: trồng

rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc.

Bảng nhóm, vở:

-Từ ngày Nhà nước có chủ trương giao đất, giao

rừng cho người dân, P/trào trồng rừng phát triển

mạnh mẽ

-Mới từ khoảng 10 năm nay, quê em đã thực hiện

rất tốt chủ trương phủ xanh đất trống đồi trọc.

3/ Hãy viết một đoạn văn nói về đề

tài “trồng cây gây rừng”. Bảng nhóm, vở:

Các bạn có biết vì sao bầu không khí ngày càng nóng lên và lũ lụt ngày càng nhiều không ? Có nhiều nguyên nhân, trong đó có một nguyên nhân rất quan trọng là rừng bị tàn phá một cách ghê gớm và không được chăm sóc,bổ sung cây thường xuyên.Hãy

tưởng tượng rằng có một lúc nào đó mặt đất sẽ trơ trụi, không còn màu xanh của cây lá Trái đất sẽ bị mặt trời thiêu đốt, lũ lụt sẽ hoành hành khắp nơi, mọi người và loài vật sẽ bịnhốt trong một bầu không khí ngột ngạt Không ai muốn điều đáng sợ đó xảy ra Vậy thì còn chờ đợi gì nữa, ngay bây giờ chúng ta hãy tích cực trồng cây, phủ xanh đất trống để trái đất ngày càng đẹp, không còn thiên tai và bầu không khí ngày càng trong lành

4 Hoạt động cuối:

HS đọc đoạn văn của mình trước lớp

Nhận xét , chữa bài - biểu dương HS

56,73 x 0,86 + 43,27 x 0,86 = ?

Bảng nhóm, vở:

0,86 x ( 56,73 + 43,27 ) = 0,86 x 100 = 864/ Viết số TP 5,007 thành tổng theo các

hàng

HS nêu miệng:

5,007 = 5 + 7 x 0,0015/ (HSNK)

Một người ra chợ mua 2,5 kg đường, giá

mỗi kg là 8500 đồng, mua 2,7 kg cá, giá

mỗi kg là 13 700 đồng; mua 2,3 kg thịt giá

mỗi kg là 34 500 đồng Hỏi người đó mua

hết tất cả bao nhiêu tiền ?

Bảng nhóm, vở:

Giá tiền mua 2,5 kg đường:

8 500 x 2,5 = 21 250 (đồng) Giá tiền mua 2,7 kg cá:

13 700 x 2,7 = 36 990 (đồng) Giá tiền mua 2,3 kg thịt:

34 500 x 2,3 = 79 350 ( đồng)

Số tiền người đó mua hết tất cả:

21 250 + 36 990 + 79 350 = 137 590 ( đồng)

Đáp số: 137 590 đồng6/ (HSNK)

Không quy đồng mẫu số hoặc tử số và

không thực hiện phép chia tử số cho mẫu

số, hãy so sánh các phân số sau:

1 -

1 -

Ta thấy Hai phép trừ có cùng số

bị trừ, phép trừ nào có hiệu lớn hơn thì

sẽ có số bị trừ nhỏ hơn và ngược lại

-.Đọc với giọng thông báo, rõ ràng rành mạch, phù hợp với văn bản khoa học

-Hiểu nội dung bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phục

rừng ngập mặn, tác dụng của rừng ngập mặn khi được khôi phục.

GDKNS: Giúp HS biết được nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn, ý

nghĩa của việc trồng rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ môi trường biển.

-.Rèn kĩ năng đọc diễn cảm văn bản khoa học

-HS đọc bài “Người gác rừng tí hon”

-GVNX,đánh giá -3 HS đọc,trả lời câu hỏi.-Lớp NX,bổ sung

2.Bài mới:

2,1.GTB, ghi tựa bài lên bảng lớp HS quan sát tranh,NX

2.2.Luyện đọc:

Giọng rõ ràng ,rành mạch, phù hợp với nội dung một văn bản khoa học.

-GV đọc mẫu trước lớp Lắng nghe 1HS đọc toàn bài

- Chia đoạn: 3 đoạn - Dùng bút chì đánh dấu

- HS luyện đọc từng đoạn

-Luyện đọc tiếng, từ và câu khó Luyện đọc: - lá chắn, đê điều; vững chắc

- tuyên truyền, Cồn Vành, Cồn Ngạn

-HS đọc theo cặp

HS đọc nối tiếp bài văn

- HS đọc nối tiếp chú giải (sgk)

-GV đọc toàn bài văn

-HS đọc theo cặp

HS đọc nối tiếp bài văn

- HS đọc nối tiếp chú giải (sgk)-Lắng nghe, cảm nhận

2.3.Tìm hiểu bài:

Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc

phá rừng ngập mặn Nguyên nhân: Chiến tranh, các quá trình quai đê, lấn biển làm đầm nuôi tôm

Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biển không còn nên đê điều đễ bị xói lở, bị vỡ khi có gió bão, sóng lớn,

Ý chính của đoạn 1 nói lên điều gì ? Ý1: Nguyên nhán và hậu quả khiến rừng

ngập mặn bị tàn phá.

Đoạn 2:

thông tin: báo tin, truyền tin.

tuyên truyền:truyền tin ra cho mọi

ngập mặn Minh Hải, Bến Tre, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Thái Bình, Nghệ An, Quảng Ninh,

Ý chính của đoạn 2 nói lên điều gì ? Ý2: Công tác khôi phục rừng ngập mặn ở

Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi

được phục hồi Rừng bảo vệ đê diều, tăng thu nhập cho người dân nhờ sản lượng thu hoạch hải sản

tăng, các loài chim nước trở nên phong phú

Ý chính của đoạn 3 nói lên điều gì ? Ý3: Tác dụng của rừng ngập mặn khi được

phục hồi.

GDMT:Rừng ngập mặn bị tàn phá sẽ ảnh hưởng rất xấu đến môi trường sống của con

người.Việc phục hồi rừng ngập mặn chính là bảo vệ môi trường sống của con người vànhiều loài sinh vật khác

Nội dung của bài văn này nói lên điều

gì ?

Nội dung :Nguyên nhân khiến rừng ngập

mặn bị tàn phá,thành tích khôi phục rừng ngập mặn và tác dụng của rừng ngập mặn khi được khôi phục.

-Trồng rừng thường xuyên trong năm.

- Trồng cây phủ xanh ven đường, ven sông, ven biển,… để không bị xói lở, bị vỡ đê khi

có gió to, có bão, sóng lớn,…

Về nhà: Tiếp tục luyện đọc diễn cảm cho hay hơn nữa

Chuẩn bị: “Chuỗi ngọc lam”.Nhận xét tiết học.

Nhận xét chung:………

………

Tập làm văn Luyện tập tả người (Tả ngoại hình)

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1- Ổn định

2- Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

- GV nhận xét, đánh giá

3-Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

b Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1

Bài 1/ Trang 130

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1 - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1

- GV giao một nửa lớp làm bài tập a, một nửa

lớp làm bài tập b

- GV tổ chức cho HS trao đổi theo cặp - HS trao đổi theo nhóm đôi vào VBT

- Gọi HS trình bày ý kiến của mình trước lớp - HS trình bày kết quả làm việc

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng

trên bảng lớp

c Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2

Bài 2/ Trang 130

- GV nêu yêu cầu bài tập 2 - 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS xem lại kết quả quan sát một

người mà em thường gặp theo lời dặn của thầy

cô tiết trước

- Gọi 1 HSNK đọc kết quả ghi chép - 1 HS đọc kết quả ghi chép đã chuẩnbị

- Cả lớp và GV nhận xét nhanh

- GV mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát của một

bài văn tả người, mời 1 HS đọc

- 1 HS đọc dàn ý

- GV nhắc nhở những điều cần chú ý

- Yêu cầu HS dựa vào kết quả quan sát đã có,

lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình nhân vật - HS dựa vào kết quả quan sát đã có,lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình

phân; Tính chất nhân một số với một

tổng; Nhân một số với một hiệu

Bảng con:

516,7 – 28,02 = 488,6854,18 x 6,8 = 368,424Lớp nhận xét

2.Bài mới:

HĐ1: Phép chia số TPcho số tự nhiên.

3 Hoạt động cuối:

Nhắc lại quy tắc chia số TP cho số tự

nhiên

-2HS nhắc lại

Về nhà: Học bài và xem lại các BT đã làm

Chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học

Nhận xét chung………

………

BUỔI CHIỀUĐịa lí

CÔNG NGHIỆP (Tiếp theo)

Tiếng Việt (BS)Luyện tập tả người

I Mục tiêu:

- Củng cố cho học sinh cách làm một bài văn tả người

- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm văn

- Giáo dục học sinh ý thức tự giác trong học tập

II Chuẩn bị: Nội dung bài

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2.Kiểm tra : Nêu dàn bài chung của bài văn tả - HS nêu