TUAN 9 (NH 20), doc

Chuẩn bị bài: Đất Cà Mau Nhận xét tiết học.. -GDKNS: KN tư duy phê phán; KN ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới bạn bè; KN giao tiếp, ứng xử với bạn bè trong

PHÒNG GD-ĐT PHƯỚC LONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH B TT PHƯỚC LONG Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc

BÁO GIẢNG TUẦN 9

Môn

Đồ dụng dạy học

Nội dung tích hợp

Sáng

1 C.Cờ Sinh hoạt dưới cờ

sẵnChiều

1 Kỹ thuật Luộc rau

04/11 3 Toán Viết các số đo diện tích dưới dạng STP

4 T AnhChiều 1

Khoa học Phòng tránh bị xâm hại Tranh có

5 SHTT Sinh hoạt lớp tuần 9

TỔ TRƯỞNG Tiểu học B, ngày 26 tháng 10 năm 2020

GVCN

Trần Thị Mai Trâm Nguyễn Văn Trưởng

Thứ hai ngày 02 tháng 11 năm 2020

- Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật

- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là đáng quy

nhất.( Trả lời được câu hỏi 1,2,3 )

- GDHS: Quý trọng, biết ơn người lao động

II.Đồ dùng:

-Tranh minh hoạ bài học

-Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

III.Các hoạt động:

1.Bài cũ:

Gọi HS HTL bài thơ Trước cổng trời.

Trả lời các câu hỏi trong sgk

HS HTL bài thơ và trả lời theo yc

-Lớp nhận xét, bổ sung

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài HS quan sát tranh,NX

+Theo em trên đời này cái gì quý nhất? + vàng, sức khoẻ, thời gian, con người,

…

GV: Cái gì quý nhất là vấn đề mà rất nhiều bạn HS tranh cãi Chúng ta cùng tìm

hiểu bài TĐ” ……”, để xem ý kiến của mọi người ra sao?

2.2.Luyện đọc:

GV đọc mẫu bài văn: Giọng đọc thể hiện rõ lời của các nhân vật :

Hùng ,quý, Nam: Sôi nổi, hào hứng.

Thầy giáo: Ôn tồn, chân tình, giàu sức thuyết phục.

-HS đọc nối tiếp bài văn

-HS đọc nối tiếp phần chú giải (sgk)

- HS đọc theo cặp

-HS đọc nối tiếp bài văn

-HS đọc nối tiếp phần chú giải (sgk)

2.3.Tìm hiểu bài:

vô vị: lạt lẽo, không có ý nghĩa, ý vị gì.

mươi bước: tiếng cười sau tiếng chín để chỉ số bước.

vàng bạc( vàng và bạc): những thứ quý giá.

+ Theo Hùng,Quý và Nam cái quý nhất trên đời là gì?

+ Mỗi bạn đưa ra lí lẽ NTN để bảo vệ lí lẽ của mình ?

Nhân vật Quan niệm về cái quý nhất Lí lẽ bảo vệ

Hùng Lúa gạo Lúa gạo nuôi sống con người

Qúy Vàng Có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua được lúa

gạo

Nam Thì giờ Có thì giờ sẽ làm ra được lúa gạo, vàng bạc.Thầy

giáo

Người lao động Người lao động làm ra lúa gạo, vàng, bạc và

làm cho thì giờ không trôi qua một cách vô vị.+ Vì sao thầy giáo cho rằng người

lđ mới là quý nhất?

+ Vì không có người lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị

GV: Cách lập luận có lý có tình của thầy giáo: khẳng định cái đúng của 3

bạn:Lúa,gạo,thời giờ đều đáng quý nhưng chưa phải là quý nhất.Sau đó đưa ra ý kiến mới sâu sắc hơn để khẳng định người lao động mới là quý nhất.

+ Bức tranh khẳng định điều gì? Nội dung: Người lao động là đáng quy

nhất.

2.4.Luyện đọc diễn cảm:

-Giọng đọc thể hiện rõ lời của các

nhân vật :người dẫn chuyện,

Hùng,Quý,Nam và thầy giáo.

-HS nghe,cảm nhận

-Hướng dẫn giọng đọc toàn bài

Đoạn tranh luận của 3 bạn

-HS đọc phân vai trong nhóm

-Thi đọc phân vai trước lớp

- GV NX đánh giá

-HS luyện đọc phân vai trong nhóm

-Thi đọc phân vai trước lớp

-Nhận xét bạn đọc

3.Củng cố-Dặn dò:

Liên hệ: Em có thể đặt tên nào khác

cho câu chuyện?Qua câu chuyện em

Về nhà: Tiếp tục luyện đọc diễn cảm cho hay hơn nữa

Chuẩn bị bài: Đất Cà Mau Nhận xét tiết học.

Nhận xét chung:

-Hướng dẫn mẫu như sgk.

(1 đv đo độ dài ứng với 1 chữ số.)

- HS dùng bút chì điền vào sgk

-Gọi HS chữa bài, bổ sung

Bút chì:

234cm = 2,34m; 508cm = 5,08m ; 34dm = 3,4m

2.4.Củng cố - dăn dò:

Nhắc lại: Hai bước tìm số TP

Về nhà: Ôn lại bài và xem lại các BT đã làm

Chuẩn bị : “ Viết … TP” Nhận xét tiết học.

Nhận xét chung:

-GDKNS: KN tư duy phê phán; KN ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên

quan tới bạn bè; KN giao tiếp, ứng xử với bạn bè trong học tập, vui chơi và trong c/sống;

KN thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với bạn bè.

II.Đồ dùng:

- Tranh MH truyện “ Đôi bạn”; đồ dùng đóng vai.

-Bảng con, vở, sgk

III.Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ:

-Gọi HS đọc ca dao, tục ngữ nói về chủ

đề: Biết ơn tổ tiên

-GV nhận xét,bổ sung

- Một số HS trình bày -Lớp nhận xét bổ sung

2.Bài mới:

HĐ1:Ý nghĩa của tình bạn và quyền

được kết giao bạn bè của trẻ em

không? Em biết điều đó từ đâu? có! thông tin về công ước quốc tế về quyền trẻ em

- Biết từ cha mẹ, sách báo, ti vi,…

Ai cũng có bạn bè.Trẻ em cũng cần có bạn bè và có quyền được kết giao bạn bè

HĐ2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn:

-2 HS đọc câu chuyện trong sgk -Lớp lăng nghe, cảm nhận

-Các nhóm trao đổi, thảo luận

-Đại diện nhóm báo cáo

Chuyện gì đã xảy ra sau đó?

Khi thấy gấu, một người bạn đã bỏ chạy vàleo tót lên cây ẩn nấp để mặc người bạn còn lại dưới mặt đất

Hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của

nhân vật trong truyện đã cho ta thấy nhân

vật đó là một người bạn như thế nào?

Nhân vật đó là một người bạn không tốt,

không có tinh thần đoàn kết Đó là một người bạn không tốt

Khi con gấu bỏ đi người bạn bị bỏ rơi lại

đã nói gì với người bạn kia?

+ "Ai bỏ bạn trong lúc hiểm nghèo để chạythoát thân là kẻ tồi tệ"

Em thử đoán xem sau chuyện này tình

cảm giữa hai người sẽ như thế nào? + Hai người bạn sẽ không bao giờ chơi với nhau nữa Người bạn kia xấu hổ và nhận ra

lỗi của mình Người bạn kia nhận ra lỗi và mong bạn mình tha thứ

GDKNS Theo em, khi đã là bạn, chúng

ta cần cư xử với nhau như thế nào? Vì

sao lại phải cư xử như thế?

Khi đã là bạn bè, chúng ta cần phải yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn Chúng ta đoàn kết, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập.

HĐ3: Ghi nhớ (sgk)

- HS đọc nối tiếp phần ghi nhớ :Bạn bè cần phải biết thương yêu ,giúp đỡ nhau nhất là những lúc khó khăn hoạn nạn.

HĐ4: Bài tập 2/ sgk: Xử lí tình huống- đóng vai:

Thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với bạn bè:

Hoa: Bà nội của mình mới mất hôm qua, mẹ của mình chăm sóc bà nên mẹ cũng ngả

bệnh luôn.Nay mẹ mình cũng nằm ở trong bệnh viện

Mai: Cố gắng lên nhé bạn ! Mọi việc sẽ êm xuôi thôi, người già bệnh khó đoán được

lắm

c/ Bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn:

Tuấn : Mình hay bị bọn đầu gấu chặn đường xin tiền, không đưa thì bọn chúng đánh Linh: Kêu to lên cho những người xung quanh đến hoặc bạn hãy nói với cô giáo Nhờ

co bênh vực cho bạn

d/ Khuyên ngăn bạn không sa vào những việc không tốt.

Tú: Sáng nay, An rủ mình vào quán cà phê và đưa thuốc cho mình hút.

Tý: Mình từ chối không hút và khuyên ngăn bạn không nên hút.

đ/ Hiểu ý tốt của bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa.

Lan: Sao cậu cứ để cô giáo và các bạn chê trách

hoài vậy hả?

Toàn: Mình biết khuyết điểm rồi Mình hứa sẽ sửa chữa ngay.

e/ Nhờ thầy cô, bạn bè, người lớn khuyên ngăn

Thịnh: Chiều nào, mịnh cũng ghé vào chơi điện tử một tiếng đồng hồ rồi mới về nhà Hải: Bạn chơi như vậy là không đúng Bạn mê chơi sẽ sao nhãng việc học

Quốc:mình sẽ sửa chữa từ từ để việc học tập tốt như bạn.

GDKNS: Bạn bè tốt phải tôn trọng,yêu thương nhau,chia sẻ những vui buồn cùng

nhau, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.

3 Hoạt động cuối:

- 2HS đọc nối tiếp phần ghi nhớ (trang 17 sgk).

Về nhà: Học bài và sưu tầm bài thơ, bài hát…nói về tình bạn

Thực hiện đối xử tốt với bạn bè Nhận xét tiết học

Nhận xét chung:

BUỔI CHIỀU:

Khoa học

THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS

I.Mục tiêu:

-HS xác định được những hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

-.Không phân biệt đối xử với người nhiễm HIV và gia đình của họ

-GDHS: Lòng nhân hậu,độ lượng,yêu thương giúp đỡ những nạn nhân nhiễm HIV

GDKNS: KN thể hiện cảm thông chia sẻ, tránh phân biệt kỳ thị với người

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài.

HIV/AIDS là căn bệnh thế kỉ rất nguy hiểm Cho tới nay, khoa học vẫn chưa nghiên cứu thành công loại thuốc đặc trị này, chỉ mới có 1 loại thuốc có khả năng hạn chế tốc

độ phát triển của chúng nhưng giá thành lại rất cao.Cái chết đối với người bị nhễm HIV là không tránh khỏi Vậy chúng ta phải làm gì để giúp họ những năm tháng cuối đời, họ sống vẫn có ý nghĩa?

HĐ2: Những hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

- Hình thức tổ chức trò chơi HS thi giữa 2 đội:

HVI lây truyền: HVI không lây truyền:

Dùng chung bơm kim tiêm không khử trùng

-Xăm mình chung dụng cụ không khử trùng

-Nghịch bơm tiêm đã qua sử dụng

-Băng bó vết thương chảy máu mà không

đeo bao tay bảo vệ

-Dùng chung dao cạo.(nguy cơ thấp hơn các

trường hợp khác)

-Truyền máu không rõ nguồn gốc,…

Bơi ở bể bơi ( hồ bơi) công cộng.-Bị muỗi đốt ; cầm tay

-Ngồi học cùng bàn ; khoác vai

-Mặc chung quần áo

-Nói chuyện, an ủi bệnh nhân AIDS.-Ôm ; Cùng chơi bắn đạn

-Uống chung cốc nước

-Nằm ngủ bên cạnh

-Sử dụng nhà vệ sinh công cộng,…

GDKNS HIVcó thể lây qua những tiếp xúc

đó không ? HIV không lây qua những đường tiếp xúc thông thường như bắt tay,ngồi cùng

bàn,ăn cùng mâm…

HĐ3: Thái độ đúng với những người

Sơn: Các anh chơi bi à? Cho em chơi với!

Hùng:Em ấy là con cô Hương Cô ấy bị nhiễm HIV đấy.

Nam: Thế thì em ấy cũng bị nhiễm HIV từ mẹ rồi.

Hùng: Thôi, tớ sợ lắm.Tốt nhất là mình đi chỗ khác chơi HIV nguy hiểm lắm.Lây

nhiễm là chỉ có chết

Thắng: Chơi thế này không lây HIV được.Em ấy đang chơi một mình mà!

Nam: Cậu không nhớ HIV lây qua những con đường nào à? Hãy để em ấy cùng chơi

cho đỡ buồn

Hùng: Ừ nhỉ,nhưng cứ nghĩ đến HIV là tớ ghê hết cả người.Mình cho em ấy chơi

cùng

Nam: Vào đây chơi cùng bọn anh!

Sơn (chạy vào): Vâng ạ !

Theo em, người nhiễm HIV cần gì ở những

người xung quanh họ ?

Động viên, chơi cùng họ, giúp đỡ , thông cảm, hỏi han, chia sẻ,…

GDKNS: Trẻ em có thể làm gì để tham gia

phòng tránh HIV/AIDS?

GV: Các em không nên phân biệt đối xử

với người nhiễm HIV

Tìm hiểu, học tập về cách phòng tránh HIV/AIDS.

-Chủ động , ý thức được nguy cơ lây nhiễm HIV/AIDS.

-H/dẫn bạn bè cách phòng tránh.

- Bày tỏ tiếng nói, suy nghĩ nhu cầu vấn

đề bức xúc liên quan đến HIV/AIDS.

3 Hoạt động cuối:

-HS đọc mục Bạn cần biết / sgk -1HS đọc

HIV/ AIDS có thể lây truyền qua đường

nào ?

Qua đường máu

Bạn sẽ đối xử với người nhiễm HIV/ AIDS

như thế nào ? Không nên phân biệt đối xử với người nhiễm HIV

Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ chấm sau:

1.Trẻ em bị nhiễm HIV có quyền được học tập, vui chơi và sống cùng cộng đồng.

2.Chúng ta không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV.

Người nhiễm HIV cần sự thông cảm, chia sẻ, tránh phân biệt kỳ thị của mọi người.

Về nhà: Học thuộc mục Bạn cần biết / sgk.

Chuẩn bị: Phòng tránh bị xâm hại GV nhận xét tiết học

Nhận xét chung: Thể dục

Bài 17: ĐỘNG TÁC CHÂN - TRÒ CHƠI “Dẫn bóng

Toán (BS) Luyện tậpI-Mục tiêu:

Giúp HS luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

II-Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ Viết số thập phân vào chỗ chấm

a/ 8m 7dm = 8,7m 125dm = 12,5m

6m 4cm = 6,04m 408cm = 4,08m

b/ 821m = 0,821km 3450m = 3,45km

7460 m = 7,46km 1m = 0,1dam 8km 647m = 8,647km 1mm = 0,01m 2/ Viết số vào chỗ chấm:

4/ Biết rằng khi viết dãy số: 1,2,3,4, ta

phải dùng 201 lần các chữ số Hỏi dãy đó

có bao nhiêu số?

4/ Muốn viết các số từ 1 đến 9 ta cần 9 chữ

số Muốn viết các số từ 10 đến 99 ta cần:

90 x 2 = 180 (chữ số)Vậy còn lại: 201 – ( 9 + 180) = 12 ( chữ số),

để viết các số có 3 chữ số

Với 12 chữ số đó ta viết được 4 số có 3 chữ sốlà:

100 , 101 , 102 , 103 Vậy dãy đó có 103 số.III- Củng cố- dặn dò

- GV YC nêu lại cách làm bài 1

- GV nhận xét- biểu dương HS

Nhận xét tiết học:

………

Thứ ba ngày 03 tháng 11 năm 2020

BUỔI SÁNG

Chính tảNhớ-viết:TIẾNG ĐÀN BA - LA - LAI - CA TRÊN SÔNG ĐÀ

Phân biệt âm đầu n/l hoặc âm cuối n/ng

I Mục tiêu:

-.HS nhớ -viết đúng, đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ theo thể tự do

-.HS làm được các bài tập 2a,b, hoặc BT(3) a/b

-.GDHS: Rèn tính cẩn thận khi luyện chữ viết

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ - 2 HS tiếp nối nhau HTL bài thơ

Bài thơ cho em biết điều gì?

Ca ngợi cảnh đẹp kì vĩ của công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la- lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành.

Phát hiện các hiện tượng có trong bài thơ và

nêu cách trình bày bài thơ đó

- Chú ý DT riêng (Đà, Nga) và các chữ ở

- HS nhớ-viết ;soát sửa lỗi

-Chữa lỗi HS sai nhiều

-HS nhớ-viết bài vào vở

- Đổi vở soát sửa lỗi

lở-nở: lở loét-nở hoa;đất nở-bột nở;…

-Tìm từ nhanh các tiếng từ láy có chứa phụ

âm đầu l vào bảng nhóm, vở.

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ THIÊN NHIÊN

I.Mục tiêu:

- Tìm được những từ ngữ thể hiện sự so sánh,nhân hoá trong mẩu chuyện

- Viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương.Biết dùng hình ảnh so sánh,nhân hoá trongmiêu tả

- GDMT:Tình cảm yêu quy, gắn bó với môi trường thiên nhiên

HĐ1: Giới thiệu bài

Mở rộng và hệ thống vốn từ về thiên nhiên để chuẩn bị cho viết bài văn, đoạn văn tả cảnh thiên nhiên được hay, sinh động.

HĐ2: Luyện tập

Bài1,2:

-Gọi 1HS đọc ,cả lớp đọc thầm bài Bầu

trời mùa thu.

-Những từ ngữ khác:rất nóngvà cháy lên những tia sáng của ngọn lửa/xanh biếc/cao hơn.

GDMT: Các bạn nhỏ trong bài văn đã tìm được nhũng từ ngữ rất hay để tả bầu trời mùa

thu vì các bạn rất yêu quê hương,yêu môi trường thiên nhiên.Vậy để viết thật hay đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương như yêu cầu BT3, chúng ta phải thật yêu quê mình,yêu môi trường thiên nhiên xung quanh.

Bài 3: Hướng dẫn:

+ Trong đoạn văn sử dụng những từ

ngữ gợi tả,gợi cảm

-HS viết đoạn văn vào bảng nhóm, vở

-HS đọc bài của mình trước lớp

-Nhận xét bài của bạn

quốc lộ thẳng tắp được tráng nhựa bằng phẳng Hai bên đường trồng những hàng dương cao vút, toả bóng mát Bao quanh làng mạc đó là những dãy núi cao thấp trùng điệp Những ngày

hè, phượng nở rực cả góc vườn, chim kêu ra rả làm cho cảnh vật có gì hơi buồn buồn.

3.Hoạt động cuối:

Về nhà: Viết cho hoàn thành đoạn văn vào vở

Chuẩn bị: “ Đại từ” Nhận xét tiết học.

Nhận xét chung:

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2:H/ dẫn cách viết số đo khối lượng

54 x 30 = 1620 (kg )

1620 kg = 1,62 tấn Đáp số : 1,62 tấn

3.Hoạt động cuối:

Nhắc lại: Mối quan hệ giữa hai đv đo KL

Về nhà: Học bài và xem lại các BT đã làm

Chuẩn bị : “ Viết các số đo DT…TP”.GV nhận xét tiết học.

Nhận xét chung:

Lịch sử

CÁCH MẠNG MÙA THU

I.Mục tiêu: Giúp HS :

-Kể lại được sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa dành chính quyền thắng lợi

-Biết Cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào,những sự kiện cần ghi nhớ,kết quả -GDHS:Tự hào về truyền thống đấu tranh của nhân dân ta

Ngày 19-8 là ngày kỉ niệm cuộc CM T8 Diễn biến cuộc CM này ra sao? Có ý nghĩa to lớnNTN của CM T8 ?

HĐ2: Thời cơ cách mạng Làm việc cả lớp :

Vì sao nhân dân giành được thắng lợi

trong cuộc Cách mạng tháng tám?

Vì nhân dân ta có lòng yêu nước sâu sắc; có Đảng lãnh đạo đã chuẩn bị sẵn sàng cho cách mạng và chớp thời cơ Cách mạng ngàn năm

có một

Vì sao Đảng ta lại xác định đây là thời cơ

ngàn năm có một cho Cách mạng Việt

Nam ?

- Cuối năm 1940: Nhật kéo vào nước ta

- Tháng 3-1945: Nhật đảo chính Pháp giànhquyền đô hộ nước ta

-Tháng 8-1945: Nhật đầu hàng, thời cơ Cáchmạng đã đến, Đảng và B.Hồ ra lệnh k/nghĩa.-Ngày 18-8-1945: Hà Nội xuất hiện cờ đỏ sao

vàng, tràn ngập khí thế Cách mạng

- Ngày 19-8-1945: K/nghĩa giành chính quyềntại Hà Nội toàn thắng

Ghi bảng: Đảng ta xác định đây là thời cơ Cách mạng ngàn năm có một

HĐ3: Cuộc khởi nghĩa giành chính quyền của nhân dân Hà Nội.

Bảng nhóm: Thảo luận nhóm 4:

Việc vùng lên giành chính quyền của

nhân dân Hà Nội diễn ra như thế nào?

Kết quả ra sao?

-Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn N.dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh tại Nhà hát lớn thành phố Ngay sau cuộc mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếm các cơ sở đầu não của kẻ thù: Phố khâm sai,

sở Mật thám,…

-Chiều ngày 19-8-4-1945 cuộc k/ nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội toàn thắng

Ghi bảng: Ngày 19/8 1945 hàng vạn người dân Hà Nội đã xuống đường biểu tình với

những vũ khí thô sơ kết hợp với những đội tự vệ đã giành chính quyền thành công.

HĐ4: Ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Cách mạng tháng Tám.

Phá tan xiềng xích nô lệ hơn 80 năm,

giành chính quyền về tay nhân dân ta, mở

ra một trang sử mới cho dân tộc

- HS nhắc lại KL trong sgk. -HS đọc to nối tiếp trước lớp.

+ Vì sao mùa thu 1945 được gọi là mùa

thu CM ?

+Mùa thu này, dưới sự lãnh đạo của Đảng, B.Hồ N.dân ta đứng lên tổng k/nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội

Về nhà: Học bài và thực hiện tinh thần MTT8

Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học

Nhận xét chung:

BUỔI CHIỀU:

Kĩ thuật

LUỘC RAU

I Mục tiêu:

-Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau

-Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình

II Chuẩn bị:

-Rau muống , rau cải củ hoặc bắp cải , đậu quả …

-Dụng cụ : Nồi, soong , bếp, rổ, chậu nhựa, đũa , …

-Phiếu đánh giá kết quả học tập của HS

Nêu MT bài "Luộc rau" - HS nhắc lại.

HĐ1: Các cách thực hiện các công việc

-Trước khi luộc rau cần chuẩn bị những

công việc gì ?

-Nêu tên các nguyên liệu và dụng cụ cần

chuẩn bị để luộc rau

- Ở gia đình em thường luộc những loại

rau nào ?

-Nêu cách sơ chế rau cải trước khi nấu ?

HS quan sát H 1/sgk-Nêu tên các nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau

* Nhặt bỏ gốc, rễ, tách bỏ lá giập, sâu, tước bỏ xơ , cắt khúc, rửa bằng nước sạch

từ 3- 4 lần.

Đối với một số loại rau như: rau cải , bắp

cải, su hào, đậu cô ve … nên ngắt, cắt

thành đoạn ngắn hoặc thái nhỏ sau khi đã

rửa sạch để giữ được chất dinh dưỡng của

rau

-Lắng nghe

-GV giới thiệu cách luộc rau

+ Nên cho nhiều nước khi luộc rau để rau

chín đều và xanh

+ Nên cho ít muối hoặc bột canh vào nước

luộc để rau có màu xanh đẹp

+ Khi nước thật sôi hãy cho rau vào.

+ Dùng đũa lật rau 2-3 lần để rau chín đều

+ Đun lửa thật to và đậy nắp nồi

- HS đọc mục 2 và quan sát H 3/ sgk và nhớ lại cách luộc rau ở gia đình

-HS nêu các bước luộc rau

-So sánh cách luộc rau ở gia đình với các bước luộc rau đã nêu trong bài học

+ Trước khi luộc rau cần chuẩn bị những

nguyên liệu và dụng cụ nào ?

+Hãy cho biết đun lửa to khi luộc rau có

tác dụng gì ?

Cách luộc rau đạt yêu cầu :

+ Rau luộc chín đều, mềm.

+ Giữ được màu rau.

4 Củng cố -dặn dò:

So sánh cách luộc rau ở gia đình em với

cách luộc rau nêu trong bài học

1/ Chọn TN ( dải lụa, thảm lúa, thấp thoáng, trắng xóa, kì vĩ, trùng điệp) để điền vào chỗ

trống trong hai đoạn văn sau:

Cảnh đẹp Quảng Bình

Từ Đèo Ngang nhìn về hướng nam, ta bắt gặp một khung cảnh thiên nhiên kì vĩ: Phía tây

là dãy Trường Sơn trùng điệp, phía đông nhìn ra biển cả, ở giữa là một vùng đồng bằng

biếc xanh màu diệp lục Sông Ròn, sông Gianh, sông Nhật Lệ, những con sông như những

dải lụa vắt ngang giữa thảm lúa vàng rồi đổ ra biển cả.

Bờ biển Quảng Bình có nhiều bãi tắm đẹp Ngoạn mục nhất có lẽ là bãi tắm Đá Nhảy nằm ngang chân đèo Lí Hòa, điểm giao hòa giữa núi và biển Từ trên đèo nhìn xuống, ta cócảm tưởng như núi mẹ, núi con đang dắt nhau ra tắm biển Còn biển thì suốt ngày tung bọt

trắng xóa, kì cọ hàng trăm mỏm đá nhấp nhô thấp thoáng dưới rừng thùy dương, bãi cát

vàng chạy dài hàng cây số

Theo Văn Nhĩ

2a) Tìm những từ ngữ chỉ thiên nhiên

trong hai đoạn văn hoàn chỉnh ở BT 1

b) Tìm những TN thể hiện phép so sánh và

phép nhân hóa

Bảng nhóm, vở:

Những từ ngữ chỉ thiên nhiên: dãy Trường

Sơn, biển cả, đồng bằng, sông Ròn…,bờ biển,bãi tắm, đèo, núi, biển, mỏm đá, bãi cát,…

b/ Phép so sánh: Những con sông như những

dải lụa

phép nhân hóa: núi mẹ, núi con dắt nhau ra

tắm biển

3) Hãy viết đoạn văn tả một cảnh đẹp của

quê em hoặc nơi em ở

Bảng nhóm, vở:

Đoạn văn

Nhà bà ngoại em có một khu vườn nhỏ quanh năm xanh tốt các loại rau Những cây húng, ngò ôm,…nhỏ bé luôn khiêm tốn nép mình ở một góc vườn, thế mà làm cho vườn rau lúc nào cũng phảng phất mùi thơm dễ chịu Giữa vườn, những cây rau cải vươn tàu lá rộng xanh mướt đầy kiêu hãnh Góc khác, luống ớt trái chín đỏ rực làm sáng cả khu

vườn…Mỗi cây mỗi vẻ, nhưng mỗi chiều, khi bà tưới rau, chúng rất giống nhau, đều hân hoan đón những dòng nước mát lành từ bàn tay chăm chỉ của bà.

3.Hoạt động cuối:

-Gọi HS đọc đoạn văn của mình trước lớp

-GV nhận xét – biểu dương HS

Nhận xét chung:

4 tạ 5 kg = 4,05 tạ

8472 kg = 8,472 tấn 8400g = 8,4 kg2/ Một ngày có 5 xe ô tô chở thóc về kho,

trung bình mỗi xe chở được 3500kg thóc

Hỏi trong 5 ngày đoàn ô tô đó chở được

tất cả bao nhiêu tấn thóc về kho?

Bảng nhóm, vở:

Khối lượng thóc ô tô chở về kho:

3500 x 5 = 87 500 (kg)

87 500kg = 87,5 tấn Đáp số: 87,5 tấn3/(HSNK)

Viết dãy số tự nhiên liên tiếp từ 1 đến 99

Tính tổng của tất cả các chữ số của dãy số

Thứ tư ngày 04 tháng 11 năm 2020

BUỔI SÁNGTập đọc

ĐẤT CÀ MAU

I.Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm được bài văn, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

-Hiểu nội dung bài: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau đã hun đúc tính cách kiên cường của người dân Cà Mau.

- GDMT: Hiểu môi trường sinh thái ở Cà Mau,yêu thiên nhiên,yêu con người ở Cà Mau.

-Gọi HS đọc bài “Cái gì quy nhất”Trả

lời câu hỏi - sgk tr 86

-NX,đánh giá

3 HS lên bảng,đọc,trả lời câu hỏi

-Lớp NX,bổ sung

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài -HS quan sát tranh,NX

+ Em đã từng được đi tham quan ở đâu? - Lăng Bác, Vịnh Hạ Long, Sa Pa, Đà lạt,

-Gọi HS đọc bài văn

-Chia đoạn: 3 đoạn

HS đọc từng đoạn văn kết hợp luyện

-HS luyện đọc theo cặp

-HS đọc nối tiếp bài văn

HS đọc nối tiếp phần chú giải (sgk)

-HS luyện đọc theo cặp

-HS đọc nối tiếp bài văn

HS đọc nối tiếp phần chú giải (sgk)

2.3.Tìm hiểu bài:

Đoạn 1:

mưa dông: rất đột ngột, dữ dội nhưng chóng tạnh.

Mưa ở Cà Mau có gì khác thường? Là mưa dông rất đột ngột, rất dữ dội nhưng

chóng tạnh

Em hình dung cơn mưa “hối hả ” là

mưa như thế nào? Là cơn mưa rất nhanh, ào đến như con người hối hả làm một việc gì đó khi sợ bị

muộn giờ

Em hãy đặt tên cho đoạn văn này Ý1: Mưa Cà Mau.

Đoạn 2:

rạn nứt: Có vết rạn nứt.

thẳng đuột: Thẳng một đường không có chỗ nào cong vẹo.

Cây cối trên Cà Mau mọc ra sao? Cây cối mọc thành chòm, thành rặng….san

sát

Người Cà Mau dựng nhà cửa NTN? ….dọc những bờ kênh….cây đước

Em hãy đặt tên cho đoạn văn này Ý2: Đất, cây cối và nhà cửa ở Cà Mau

Đoạn 3:

lưu truyền: Để lưu lại về sau.

Người dân Cà Mau có tính cách NTN?

Rất thông minh, giàu nghị lực, có tinh thần thượng võ, thích kể và thích nghe những chuyện kì lạ về sức mạnh và trí thông minh của con người

Em hiểu “Sấu cản mũi thuyền”;

Em có nhận xét gì về môi trường sinh

thái ở Cà Mau?Về con ngưòi ở Cà

Mau?

Môi trường sinh thái phong phú,con ngưòi mạnh mẽ cần mẫn khai phá giữ gìn vùng đất tận cùng của Tổ quốc

Em hãy đặt tên cho đoạn văn này Ý3: Tính cách người Cà Mau

Nội dung bài vàn này nói lên điều gì ?

Nội dung: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau đã hun đúc tính cách kiên cường của người dân Cà Mau.

Về nhà: Tiếp tục luyện đọc diễn cảm

Chuẩn bị tiết sau GV bhận xét tiết học

Nhận xét chung:

Tập làm văn

LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN