Nội dung: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hoà bình của Về nhà: Tiếp tục luyện đọc bài văn Chuẩn bị : Bài ca về trái đất 2.1.. TỪ TUỔI VỊ THÀNH N
Trang 1PHÒNG GD-ĐT PHƯỚC LONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH B TT PHƯỚC LONG Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
Trang 22 TV (BS) Luyện tập tả cảnh
Sáng
BÁO GIẢNG TUẦN 4
Từ ngày 28 / 9 / 2020 đến 02/ 10 / 2020
TỔ TRƯỞNG Tiểu học B, ngày 21 tháng 9 năm 2020
GVCN
Trần Thị Mai Trâm Nguyễn Văn Trưởng
Trang 3Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2020
BUỔI SÁNGCHÀO CỜTập đọc
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I.Mục tiêu:
- Đọc đúng tên người, tên địa lý nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn
- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh;thể hiện khát vọng sống,khát vọng hoà bình
-Tranh minh hoạ bài học
-Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc
Chủ điểm” Cánh chim hoà bình”:
Chú bộ đội cùng các em TN đang hớn hở múa hát, nhìn lên bầu trời xanh, xem đàn bồ câu bay lượn
Quan sát tranh MH :
gì? + vẽ cảnh một bé gái đang ngồi trên giường bệnh và gấp những con chim bằng giấy Bức ảnh
một tượng đài hình con chim trắng.
HĐ1: HS đọc toàn bài văn
- Giọng chia sẻ, đồng cảm ở đoạn nói về cô bé Xa- da-cô
-Giọng xúc động, đoạn trẻ em trong nước Nhật và trên thế giới gửi cho Xa- da- cô những con sếu bằng giấy.
- Chú ý: đọc đúng số liệu, đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài
Trang 4100 000 người (một trăm ngàn người)
Hi-rô-si-ma, Na- ga- da-ki, Xa-da-cô, Xa-xa-ki
+ Hậu quả mà hai quả bom nguyên tử
đã gây ra cho nước Nhật là gì?
Đọc thầm Đ1,2 ( sgk)
Thể hiện sự cảm thông ( bày tỏ sự chia sẻ, cảm
thông với những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại)
+Vì Mĩ đã ném 2 quả bom nguyên tử xuống NhậtBản
+ đã cướp đi mạng sống của gần nửa triệu người Đến năm 1951, lại có thêm gần 100000người chết do nhiễm phóng xạ nguyên tử
Ý 1,2 : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân của Mĩ.
Đoạn 3,4:
ngâythơ: thơ dại , còn quá trẻ.
con sếu: chim lớn, cổ và mỏ dài, chân
cao, kêu to, sống ở phương Bắc, trú
đông ở phương Nam
+ Từ khi bị nhiễm phóng xạ bao lâu
sau Xa- da- cô mới mắc bệnh?
+ Lúc đó Xa- da – cô mới mắc bệnh,
cô bé hy vọng kéo dài c/ sống của
mình bằng cách nào?
+ Vì sao Xa- da- cô lại tin như thế?
+ Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ lòng
tình đoàn kết với Xa- da- cô?
+ Nếu như em đứng trước tượng đài
của Xa- da- cô, em sẽ nói gì?
+ Vì em chỉ còn sống được ít ngày, em mongmuốn khỏi bệnh, được sống như bao trẻ em khác.+ ….đã góp tiền xây tượng đài tưởng nhớ nhữngnạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Chân tượngđài khắc dòng chữ” Chúng tôi….hoà bình”
Có thể HS nói trước tượng đài:
+ Cái chết của bạn nhắc nhở chúng tôi phảiyêu hoà bình, biết bảo vệ cuộc sống hoà bình trêntrái đất
-Cái chết của bạn làm chúng tôi hiểu sự tàn bạocủa chiến tranh hạt nhân ,…
Ý 3+4 : Khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới.
Trang 5GDKNS:Vụ ném bom nguyên tử Hiroshima và Nagasaki là sự kiện hai quả bom Rất nhiều nạn nhân chết sau nhiều tháng, thậm chí nhiều năm bởi hậu quả của Một số doanh trại quân sự đóng sát đó bao gồm sở chỉ huy sư đoàn số
5, lời cảm thông về số phận của những thường dân Nhật bị bom nguyên tử giết hại hàng loạt:.
Nêu nội dung của bài văn Nội dung: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hoà bình của
Về nhà: Tiếp tục luyện đọc bài văn
Chuẩn bị : Bài ca về trái đất
2.1 GTB: Hôm nay, chúng ta tiếp tục
ôn về giải toán có quan hệ tỉ lệ. -Lắng nghe.
Trang 6bài toán mẫu trang 19sgk:Khai thác
đề toán.Yêu cầu HS tự giải,GV nhận
Liên hệ: Dân số tăng quá nhanh là tốt
xá quá tải, huỷ hoại môi trường Nói chung là làm giảm chất lượng c/sống
Hoạt động cuối:
Nhắc lại: 2HS nhắc lại cách giải toán quan hệ tỉ lệ
Về nhà: Xem lại cách giải các BT đã làm
Chuẩn bị bài sau: Luyện tập.
Trang 7-Biết làm việc sai biết nhận lỗi và sủa chữa; biết đưa ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến của mình
- Có ý thức suy nghĩ trước khi hành động, tránh những hành động sai lầm
GDQP –AN: Dũng cảm nhận trách nhiệm khi các em làm sai một việc gì đó thì các em quyết tâm sửa chữa để trở thành người tốt.
-Học sinh nhắc lại ghi nhớ trong sgk
Bài mới:
HĐ1:Thực hiện yêu cầu bài tập 3/ sgk. -HS thảo luận nhóm 4:
-Chia mỗi nhóm thảo luận xử lý một tình huống
-Gọi đại diện các nhóm trình bày trước lớp
-HS trình bày dưới hình thức đóng vai.Lớp nhận
xét,bổ sung.GV nhận xét
Kết luận:Mỗi tình huống đều có nhiều
cách giả quyết người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết thể hiện
rõ trách nhiệm của mình và phù hợp hoàn cảnh
TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ
I.Mục tiêu:
-.HS nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già
- Rèn kĩ năng hợp tác nhóm
*GDKNS: Kỹ năng tự nhận thức và xác định được giá trị của lứa tuổi học trò nói chung và
giá trị của bản thân nói riêng.
GDQP –AN: Dũng cảm nhận trách nhiệm khi làm sai một việc gì đó, quyết tâm sửa chữa
để trở thành người tốt.
II Đồ dùng:
- Thông tin và hình MH trang 16,17 sgk Bảng phụ kẻ bảng tr 16 sgk
Trang 8- Bảng nhóm, sgk,vở.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ :
+ Nêu các giai đoạn của con người từ lúc mới
sinh đến tuổi dậy thì?
-GV nhận xét
- 2 HS lên bảng trả lời
-Lớp nhận xét, bổ sung
2.Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài:
Cuộc đời của mỗi con người chia thành nhiều giai đoạn khác nhau Bài trước các em đã
biết được đặc điểm chung nổi bật của lứa tuổi từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì Bài học hôm nay sẽ giúp các em có thêm kiến thức về giai đoạn từ tuổi vị thành niên đến tuổi già
HĐ2: Dạy- bài mới
1.Đặc điểm của con người ở từng giai
đoạn: vị thành niên, trưởng thành, tuổi già HS thảo luận nhóm 4:
+ Tranh minh họa giai đoạn nào của con
người?
+ Nêu một số đặc điểm của con người ở giai
đoạn đó (Cơ thể của con người ở giai đoạn
đó phát triển như thế nào? Con người có thể
làm những việc gì?)
(Lưu ý: Yêu cầu HS chưa mở SGK)
Hỗ trợ:Theo quy định của tổ chức y tế thế
giớiTuổi vị thành niên là giai đoạn từ 10-19
tuổi;tuổi già từ 60 tuổi trở lên.
H 1 (Tuổi vị thành niên10-19tuổi): Chuyển
tiếp từ trẻ con thành người lớn Ở tuổi này
có sự phát triển mạnh mẽ về thể chất, tinh thần và mối quan hệ với bạn bè, XH
H 2 , 3 (Tuổi trưởng thành 20-60 tuổi):
Được đánh dấu bằng sự phát triển cả về mặt sinh học và XH
H 4 ( Tuổi già 60, 65 tuổi trở lên ): Cơ thể
dần suy yếu, chức năng h/ động của cơ quan giảm dần Tuy nhiên, những người cao tuổi có thể kéo dài tuổi thọ bằng sự rèn luyện thân thể, sống điều độ và tham gia các h/ động XH
2 Liên hệ - Ích lợi của việc biết được các
giai đoạn phát triển của con người Hoạt động nhóm 2:
+ Các em đang ở giai đoạn nào của cuộc đời?
+ Các em biết được các giai đoạn phát triển
của con người có lợi ích gì?
+ Giai đoạn đầu của tuổi vị thành niên{ở tuổi dậy thì)
+ Biết được sự biến đổi của cơ thể về mặt thể chất, tinh thần và mối quan hệ XH.
- Sẵn sàng đón nhận những thay đổi của
cơ thể.
-Về thể chất và tinh thần, phát huy những điểm mạnh và tránh những nhược điểm của mỗi.
-Người ở vào mỗi g/ đoạn khác nhau của cuộc đời.
GDQP –AN:Mắc lỗi thì không phải là một
điều quá đáng trách nhưng nếu tái phạm lỗi
thì sẽ rất bị phê bình Học từ những lỗi lầm
cũng là một kỹ năng rất quan trọng Nó
giúp cho bạn trưởng thành.
-Lắng nghe
Trang 94.Hoạt động cuối:
Nhắc lại các giai đoạn từ tuổi vị thành niên đến già
Về nhà: Học thuộc các thông tin trong sgk
Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì”.
III Các hoạt động dạy học:
A Thực hành:
- GV ghi lần lượt từng BT lên bảng
- Giao việc cho từng nhóm theo mức độ cụ
c) 5dam 47dm= ………… m d) 5m2 43dm2 = ………m2
x c) 3 :1 13
2 x 5 d) :11 22
Trang 10Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2020
Chính tả
Nghe- viết: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ
Quy tắc đánh dấu thanh
I.Mục tiêu:
- HS viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng có vần ia,,iê
-.GDHS: Khâm phục tinh thần dũng cảm, lòng yêu chuộng hoà bình của Phan Lăng
a.GTB: Hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em về một anh bộ đội Cụ Hồ có tên là Phan
Lăng Phan Lăng là người như thế nào ? Anh sinh ra và lớn lên ở đâu? Anh có điểm gì đặc biệt để chúng ta cần tìm hiểu ?Các em sẽ biết về anh qua bài chính tả Nghe- viết Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ
b Nghe –viết bài chính tả:
Vì sao Phrăng đơ bô-en lại chạy sang
hàng ngũ quân đội ta ?
Vì ông nhận rõ tính chất phi nghĩa của cuộc chiến tranh xâm lược
GDHS: Chi tiết nào thể hiện lòng dũng
cảm yêu chuộng hoà bình của Phrăng
c Luyện viết đúngchính tả:
-Danh từ riêng,tên riêng nước ngoài;
Lăng; xâm lược,khuất phục,phục kích
d HS Nghe-viết chính tả:
- HS nghe viết bài vào vở
- HS tự soát lỗi chính tả
- NX, chữa lỗi HS sai nhiều
-HS nghe viết bài vào vở
- HS tự soát lỗi chính tả
- Đổi vở sửa lỗi cho nhau
3 Bài tập.
Bài 2 (tr 38 sgk):
- Cho HS làm cá nhân vào vở
-HS đổi vở chữa bài,
- GV gọi HS khá chữa bài trên bảng phụ
+ Giống nhau ở phần vần đều có âm chính là
nguyên âm đôi.
+Khác tiếng chiến có âm cuối,tiếng nghĩa
không có âm cuối
Bài 3 (tr 38 sgk):
-Cho HS thảo luận trả lời miệng
Trang 11Nhắc lại quy tăc đánh dấu thanh.
+Trong tiếng chiến (có âm cuối) dấu câu đặt
ở chữ cái thứ hai ghi nguyên âm đôi (kiến, tiến lên, tiên tiến,…)
3.Hoạt động cuối:
- HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh đã học
Về nhà: Luyện viết chữ sai vào bảng con
Chuẩn bị cho tiết học sau
Nhận xét tiết học
Nhận xét chung:………
……… Luyện từ và câu
TỪ TRÁI NGHĨA
I.Mục tiêu:
- HS bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghĩa,tác dụng của những từ trái nghĩa khi đặt cạnh nhau
- Biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước
- Nhận biết được cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ
+Tìm nghĩa của từ phi nghĩa và từ chính
nghĩa trong từ điển
+ So sánh nghĩa của 2 từ
HS làm bài cá nhân ( từ điển ):
Phi nghĩa: là trái với đạo lí
.Chính nghĩa: là điều chính đáng, cao cả hợp với đạo lí
Hai từ này có nghĩa trái ngược nhau.
KL: Những từ như vậy gọi là từ trái nghĩa.
HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2.
nghĩa của từ:
vinh: Được kính trọng, vẻ vang.
nhục :Xấu hổ, bị khinh bỉ.
HS trao đổi nhóm đôi:
Từ trái nghĩa trong câu tục ngữ là:
Trang 12Thế nào là từ trái nghĩa?
Tìm 1 số câu thành ngữ có cặp từ trái
nghĩa?
Chân cứng đá mềm; Có đi có lại;
Gần nhà xa ngõ; Buổi đực buổi cái;
- Bước thấp bước cao; Chân ướt chân ráo,…
Về nhà: Học bài và tập đặt câu (BT3)
Chuẩn bị bài sau GV nhận xét tiết học
Nhận xét chung:………
……… Toán
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
- HS Biết giải dạng toán này bằng phương pháp rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số.
Trang 13: Lịch sử
XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX
I.Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết một vài điểm đổi mới về tình hình kinh tế -xã hội Việt Nam đầu thế kỉ XX
- Bước đầu nhận biết nguyên nhân của sự thay đổi và mối quan hệ giữa KT và XH
- GDHS: Có ý thức tìm hiểu về lịch sử dân tộc
II.Đồ dùng:
-Hình trong sgk.Bản đồ hành chính Việt Nam
-Tranhn ảnh sưu tầm về kinh tế xã hội Việt Nam đầu thế kỉ XX
+Kể tên một số người lãnh đạo trong
phong trào Cần Vương?
- 2HS lên bảng trả lời
-Lớp nhận xét, bổ sung
Trang 14GV nhận xét.
+ Các h/ ảnh gợi cho em suy nghĩ gì về XH
+ ….đã có tàu hoả, ôtô.thành thị theo kiểu
châu Âu ra đời Nhưng c/ sốngcủa người nông dân thì vẫn vô cùng cực khổ
HĐ1: Một vài điểm mới về k/ tế, xã hội ở nước ta thời kì cuối TKỉ XIX-đầu TK XX
đồn điền,đường ô tô,đường sắt.
- Về xã hội:Xuất hiện các tầng lớp mới:
chủ xưởng,chủ nhà buôn,công nhân
HĐ2: Nguyên nhân của sự biến đổi kinh tế, xã hội.
-Sự xuất hiện những ngành kinh tế mới tạo ra các tầng lớp mới trong xã hội.
+ Hãy nêu những kết quả của việc khai
thác thuộc địa của thực dân Pháp?
Làm việc cả lớp:
+ Nhiều tài nguyên bị Pháp vơ vét.
-N dân bị đói nghèo vì bị bóc lột thậm tệ.
-Mạng lưới giao thông hình thành, tạo đ/ kiện thông thương Nam – Bắc.
-Thêm 1 số thành phần XH xuất hiện.
3.Hoạt động cuối:
- HS nhắc lại KL trong sgk
Về nhà : Học bài và trả lời câu hỏi cuối sgk
Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học
- HS cần phải biết cách thêu dấu nhân.
- Thêu được các mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối đều nhau Thêu được ít nhất
5 dấu nhân Đường thêu có thể bị dúm.
II Đồ dùng dạy -học:
- Mẫu thêu dấu nhân
Trang 15- Một mảnh vải trắng, kim khâu len, len, phấn màu, thước kẻ, khung thêu.
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Giới thiệu bài:
- Nhắc lại cách thêu dấu nhân.
- Thực hành thêu dấu nhân.
3 HĐ 2: Đánh giá sản phẩm:
- Y/c:
- Nêu y/c đánh giá, y/c:
- Nhận xét, đánh giá kquả học tập của HS
-Củng cố kiến thức về từ trái nghĩa; tác dụng của những từ trái nghĩa
- Biết tìm từ trái nghĩa ; cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ cho trước
- GDHS: Rèn tính cẩn thận, hợp tác trong nhóm
II Đồ dùng:
- Bảng nhóm, vở , sgk
III Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Tìm từ trái nghĩa trong những câu thơ
sau.
a/ Sao đang vui vẻ ra buồn bã
Vừa mới quen nhau đã lạ lùng.
b/ Sáng ra bờ suối, tối vào hang
Cháo bẹ rau măng vẫn sẵn sàng
c/ Nơi hầm tối lại là nơi sáng nhất
Bút chì:
d/ -Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay
Ra sông nhớ suối, có ngày nhớ đêm Đời ta gương vỡ lại lành
Cây khô cây lại đâm cành nở hoa
- Đắng cay nay mới ngọt bùi
Đường đi muôn dặm đã ngời mai sau./
Trang 16Nơi con nhìn ra sức mạnh V Nam.
2/ Đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa
trên.
Làm việc cá nhân:
Vd: Bạn Lan cầm vở của cô giáo trả vui vẻ
khoe với các bạn là mình được 10 điểm còn
bạn An thì buồn bã giấu cuốn vở của mình
sau lưng để bạn không nhìn thấy điểm 4
3/ Tìm các cặp từ trái nghĩa trong các
III- Chữa bài –Nhận xét:
-Gọi HS lên bảng lớp chữa BT
- Củng cố kiến thức về giải dạng toán bằng phương pháp rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số.
- GDHS: Rèn tính cẩn thận, trình bày khoa học
II.Đồ dùng:
-Bảng con, bảng nhóm, vở, sgk
III.Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/Mua 4m vải hoa hết 72 000 đồng Hỏi
nếu mua 13m vải hoa như thế phải trả hết
bao nhiêu tiền?
có 9 bao gạo như thế đựng tất cả bao nhiêu
170 x 3 = 510 (kg) Đáp số: 510kg gạo3/ (HSNK)
Số dân ở một phường hiện nay có 5 000
người Hằng năm cứ 1000 người thì tăng
thêm 18 người Hỏi sau một năm số dân
của phường đó có tất cả bao nhiêu người ?
III- Chữa bài –Nhận xét:
Trang 17-Gọi HS lên bảng lớp chữa BT.
- Bước đầu đọc diễn cảm bà thơ với giọng vui tươi,hồn nhiên,tự hào
- Hiểu nội dung :Bài thơ kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh,bảo vệ cuộc sống bình yên và
quyền bình đẳng giữa các dân tộc.
- Đọc thuộc khổ thơ yêu thích
-GDHS: Có ý thức đoàn kết dân tộc, không phân biệt màu da,tôn giáo
II.Đồ dùng:
-Tranh minh hoạ bài học
-Bảng phụ ghi khổ thơ đầu
2 Bài mới Quan sát tranh MH- sgk:
Bức tranh gợi cho em suy nghĩ tới ước mơ về một thế giới hoà bình cho trẻ em trên toàn thế giới.
“Trái đất này là của chúng ḿình
Quả bóng xanh bay giữa trời xanh …”
Lời hát ngân vang măi trong bao trái tim tuổi thơ Lời của bài hát chính là lời thơ bài ca
về trái đất của nhà thơ Định Hải Hình ảnh trái đất có gì đẹp Nhà thơ ĐỊnh Hải muốn nói với các em điều gì qua bài thơ Để biết được điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu bài thơ
-Bom H, bom A, cười ran.