TUAN 12 (NH 20) (1)

GDMT: Giáo dục HS yêu quý thiên nhiên, bảo vệ môi trường - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại cả bài - Y/C HS chia đoạn.. HSMĐ3 - Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả: + HS đối tượng 1

PHÒNG GD-ĐT PHƯỚC LONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH B TT PHƯỚC LONG Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc

BÁO GIẢNG TUẦN 12

Môn

Đồ dụng dạy học

Nội dung tích hợp

Sáng

1 C.Cờ Sinh hoạt dưới cờ

23/11 3 Toán Nhân một số thập phân với 10, 100, 1000 … Bảng phụ

2 Chính tả Nghe- viết: Mùa thảo quả

3 LT&C Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường Bảng phụ GDMT

Chiều

1 Kỹ thuật Cắt, khâu, thêu, hoặc nấu ăn tự chọn

2 TV (BS) Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường

1

TỔ TRƯỞNG Tiểu học B, ngày 16 tháng 11năm 2020

GVCN

Trần Thị Mai Trâm Nguyễn Văn Trưởng

2

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2020

BUỔI SÁNGChào cờTập đọc

MÙA THẢO QUẢ

- Hiểu nội dung: Thấy được vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả

GDMT: Giáo dục HS yêu quý thiên nhiên, bảo vệ môi trường

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại cả bài

- Y/C HS chia đoạn

- Đọc nối tiếp theo từng đoạn lần 1

- Giáo viên rút ra từ khó

- Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San,

sinh sôi, chon chót.

- Từ :làn gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời

thơm, hương thơm đậm, ngọt lựng, quyến rũ.

- Đọc nối tiếp theo từng đoạn lần 2

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu bài

- Giáo viên cho học sinh đọc và trả lời câu

hỏi

+ Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào?

- Học sinh đối tượng 1 đọc cả bài.+ Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”.+Đoạn 2: từ “thảo quả …\khônggian”

+ Đoạn 3: Còn lại

- 3 học sinh nối tiếp đọc từng đoạn

- Học sinh đọc phần chú giải

- Học sinh gạch dưới câu trả lời

Từ hương và thơm được lập lại 3

Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng

chú ý? HSMĐ3

- Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả:

+ HS đối tượng 1 nêu được tác dụng của

- Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm

- Cho học sinh đọc từng đoạn

- Giáo viên nhận xét

Củng cố

- Em có suy nghĩ gì khi đọc bài văn

- Nêu ý chính của bài ?

- GDMT:Giáo dục HS lòng yêu quý, ý thức

bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với

môi trường xung quanh.

Tổng kết - dặn dò:

- Rèn đọc thêm

- Chuẩn bị: “Hành trình của bầy ong”

như một điệp từ, có tác dụng nhấnmạnh: hương thơm đậm, ngọt lựng,nồng nàn rất đặc sắc, có sức lan tỏarất rộng, rất mạnh và xa

- Qua một năm, - lớn cao tới bụng –thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầmuất – lan tỏa – xòe lá – lấn

Học sinh thi đọc diễn cảm

- Học sinh nêu cách ngắt nhấngiọng

- Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng,nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả

- Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ sự pháttriển nhanh của cây thảo quả

- Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻđẹp của rừng khi thảo quả chín

- Học sinh đọc nối tiếp nhau

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài

- Thấy được cảnh rừng thảo quả đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ.

Nhận xét chung:………

Toán

I Mục tiêu:

-Củng cố nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,…

-Vận dụng để nhân số thập phân với số tròn chục,tròn trăm,…

Muốn nhân 1số TP với 1số tự nhiên ta

b.Hướng dẫn học sinh biết nắm được

quy tắc nhân nhẩm một số thập phân

với 10, 100, 1000

- Giáo viên nêu ví dụ

- Yêu cầu học sinh nêu ngay kết quả

Bài 2: - Y/C HS nhắc lại quan hệ

giữa dm và cm; giữa m và cm

- Vận dụng mối quan hệ giữa các đơn

vị đo

Bảng con, vở:

-GV đọc cho HS viết vào bảng cọn

Nhắc lại: Mối quan hệ giữa hai đv đo

độ dài.

12,6 m = 1260 cm 5,75 dm = 57,5cm0,586m = 85,6cm 10,4dm = 104cm

4.Củng cố- dặn dò:

+Nêu quy tắc nhân nhẩm 1số TP với 10,100,1000,…

Về nhà: Học bài và xem lại BT đã làm

Chuẩn bị: Luyện tập GV nhận xét tiết học

5

Nhận xét chung:………

ĐẠO ĐỨC KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

-Biết lựa chọn những cách ứng xử phù hợp thể hiện tình cảm kính già,yêu trẻ

-Biết được những tổ chức và những ngày dành cho người già,em nhỏ

-Phát huy truyền thống Kính già,yêu trẻ của địa phương và của dân tộc ta.

-GDKNS: KN tư duy phê phán; KN ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới người già, trẻ em; KN giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong c/sống ở nhà,

ở trường, ngoài xã hội.

2 Bài mới: Kính già - yêu trẻ.

HĐ 1: Đóng vai theo nội dung truyện

“Sau đêm mưa”.Đọc truyện “Sau đêm

mưa”

Giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm

theo nội dung truyện

Giáo viên nhận xét

HĐ 2: Thảo luận nội dung truyện.

+ Các bạn nhỏ trong truyện đã làm gì khi

gặp bà cụ và em nhỏ?

+ Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn nhỏ?

+ Em suy nghĩ gì về việc làm của các bạn

nhỏ?

Kết luận:Cần tôn trọng, giúp đỡ người già,

em nhỏ những việc phù hợp với khả năng

Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là

biểu hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con

- 1 học sinh trả lời

- 2 học sinh.Nhận xét

- Lớp lắng nghe

- Thảo luận nhóm 6, phân công vai

- và chuẩn bị vai theo nội dung truyện

- Các nhóm lên đóng vai

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đại diện trình bày

+ Tránh sang một bên nhường bước cho cụ già và em nhỏ

+ Bạn Hương cầm tay cụ già và Sâm đỡ tay em nhỏ

+ Vì bà cụ cảm động trước hành động của các bạn nhỏ

- Học sinh nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung

6

người với con người, là biểu hiện của

người văn minh, lịch sự.Các bạn trong câu

chuyệnlà những người có tấm lòng nhân

hậu Việc làm của các bạn mang lại niềm

vui cho bà cụ, em nhỏ và cho chính bản

thân các bạn

-  HĐ 3: Làm bài tập

Giao nhiệm vụ cho học sinh

Cách d: Thể hiện sự chưa quan tâm, yêu

Chuẩn bị: Tìm hiểu các phong tục, tập

quán của dân tộc ta thể hiện tình cảm kính

ra quyết định phù hợp trong tình huống

có liên quan tới người già, trẻ em Kĩ năng giao tiếp ứng xử với người già, trẻ

em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, ngoài xã hội.

Nhận xét chung:………

BUỔI CHIỀU

THỂ DỤC

Bài 23: ÔN 5 ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC - TRÒ CHƠI “Ai nhanh và khéo hơn”

KHOA HỌC SẮT,GANG,THÉP I.Mục tiêu:

-HS nhận biết một số tính chất của sắt,gang

-Nêu một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của sắt,gang,thép

III.Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ : Nêu Đặc điểm và công dụng của

Hoạt động2: Tìm hiểu một số tích chất cơ bản của

sắt,gang,thép Bằng hoạt động cả lớp với thông tin

trong sgk.Gọi một số HS trả lời,nhận xét,bổ sung

 Kết Luận:Thông tin trang 48 sgk.

Hoạt động3: Tìm hiểu một số ứng dụng của

sắt,gang,thép trong sản xuất công nghiệp và trong

đời sống bằng hoạt động nhóm

+Chia lớp thành 6 nhóm.Yêu cầu các nhóm thảo

luận theo câu hỏi:Sắt,gang,thép đựoc dùng để làm

sắt,gang,thép mang lại nhiều ích lợi nhưng

cũng ảnh hưởng nhiều đến môi trường:Khí

thải,khói bụi,…Chúng ta phải làm gì để hạn chế

-HS đọc thông tin trong sgk

-HS thảo luận nhóm,nhận xét,bổ sung

-Liên hệ bản thân

-HS đọc mục Bạn cần biết trong sgk

Nhận xét chung:………

Toán (BS)Luyện tập chung

I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Nắm vững cách nhân 1 số thập phân với 1 số tự nhiên

- Tìm thành phần chưa biết trong phép tính và giải toán có liên quan dến rút về đơn vị

- Giúp HS chăm chỉ học tập

8

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- GV cho HS nêu lại cách nhân 1 số thập

phân với một số tự nhiên

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Xác định dạng toán, tìm cách làm

- Cho HS làm các bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- Chữa chung một số lỗi mà HS thường

Có 24 chai xăng, mỗi chai chứa 0,75 lít mỗi

lít nặng 800 gam Hỏi 24 chai đó nặng bao

nhiêu kg, biết mỗi vỏ chai nặng 0,25 kg

- HS nêu lại cách nhân 1 số thập phân vớimột số tự nhiên

HS làm bài, sửa bài

a) y : 42 = 16 + 17, 38

y : 42 = 33,38

y = 33,38 x 42

y = 1401,96

b) y : 17,03 = 60

y = 60 x 17,03

y = 1021,8

Bài giải :

a) 3,17 + 3,17 + 3,17 + ……… + 3,17 ( 100 số hạng )

= 3,17 x 100 = 327b) 0,25 x 611,7 x 40 = (0,25 x 40) x 611,7 = 10 x 611,7

18 lít nặng số kg là :

800 x 18 = 14 400 (g) = 14,4 kg 9

Đáp số : 20,4 kg.

- HS lắng nghe và thực hiện

Nhận xét chung:………

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020

BUỔI SÁNG

ÂM NHẠC

Chính tả

Nghe -viết: MÙA THẢO QỦA

PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU s/x HOẶC ÂM CUỐI t/c

I.Mục tiêu:

- HS nghe -viết đúng,trình bày đúng một đoạn bài Mùa thảo quả.

-HS làm đúng các bài tập phân biệt phụ âm đầu s/x

- Rèn kĩ năng viết ,trình bày đẹp đoạn văn xuôi

2.1.Giới thiệu bài:

Nghe-viết đoạn 2 trong bài TĐ “Mùa

thảo quả”và làm các BT chính tả -Lắng nghe.

2.2.H/dẫn nghe-viết CT

a)GV đọc mẫu đoạn CT. -Lắng nghe; 1HS đọc to trước lớp.

Nêu nội dung của đoạn CT Quá trình thảo quả nảy hoa, kết trái và chín

đỏ làm cho rừng ngập hương thơm và có vẻđẹp đặc biệt

Phát hiện các hiện tượng có trong bài và

nêu cách trình bày bài C.tả -Viết hoa các chữ ở đầu câu.-Trình bày theo hình thức đoạn văn xuôi.

b) Luyện viết từ, tiếng khó:

nảy: trổ ra, mọc ra.

rây bụi: những hạt mưa rất nhỏ

Bảng con: nảy, lặng lẽ, mưa rây bụi, rực

lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót,đột ngột…

10

c Nghe-viết bài chính tả

- Đọc cho HS nghe-viết Nghe-viết bài vào vở.

d Soát lỗi –Nhận xét chung:

-Đọc bài cho HS soát lỗi

- Nhận xét, sửa lỗi sai nhiều

-HS nghe - soát sửa lỗi

tấc:thước tấc, tấc vải, gang tấc, tấc đất,

-HS đọc yc và nội dung BT

-Trao đổi theo cặp

-Đại diện trả lời

Nghĩa của các tiếng ở dòng thứ nhất chỉ tên

- Hiểu được nghĩa của một số từ ngữ về bảo vệ môi trường

- Biết tìm đồng nghĩa với từ đã cho;Ghép tiếng bảo(từ gốc Hán)với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

-GDMT: Lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh.

*Nội dung điều chỉnh: Không làm BT2.

- HS đọc thuộc lòng phần Ghi nhớ.

- Nhận xét HS

đựng bút

- Bạn Lan học rất giỏi nhưng SK lại yếu.

- Cuốn truyện tranh của bạn Lan cho em

mượn đọc rất hay

2 Bài mới:

a.GTB:Tìm hiểu nghĩa một số từ ngữ

về bảo vệ môi trường, biết sử dụng một

số từ ngữ gốc Hán để làm giàu vốn từ. -Lắng nghe.

b.Hướng dẫn làm bài tập

-Gọi HS đọc y/ cầu và nội dung của

Nối từ ngữ ở cột A với nghĩa ở cột B

cho chính xác

-Gọi HS đọc lại

b)Sinh vật : tên gọi chung các vật sống,bao

gồm động vật,thực vật,vi sinh vật

Sinh thái :quan hệ giữa sinh vật (kể cả

người) với môi trường xung quanh.

Hình thái: hình thức biểu hiện ra bên ngoài

của sự vật,có thể quan sát đượcGDMT: Có ý thức bảo vệ môi trường,

có hành vi đúng đắn với môi trường

xung quanh

Giữ vệ sinh môi trường nơi em ở sạch- đẹp

Bài 2: (Giảm tải)

Từ thay thế cho từ bảo vệ là từ giữ gìn

Liên hệ bản thân:Em đã thực hiện việc

giữ gìn môi trường chưa ? Kể 1 số công

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;…

- Làm các bài tập về nhân số thập phân

12

2 Luyện tập:

a) Gọi HS nhẩm miệng

- Gọi HS đọc bài làm của mình

Nhắc lại: Nhân nhẩm 1sốTP với

10,100,1000,

a/Tính nhẩm:

1,48 x10 = 14,8; 5,12 x 100 = 512 15,5 x 10 = 155; 0,9 x 100 = 902,571 x 1000 = 2571; 0,1 x 1000 =100

b)HS làm bài vào bảng nhóm,vở.

Gọi HS đọc bài làm của mình

8,05 x 100 = 805 8,05 x 1000 = 8050

8,05 x 10 000 = 80500

+ Cần tính NTN ?

( Tính 7,69 x 5 rồi nhân nhẩm tiếp với 10;

Tính 12,6 x 8 rồi nhân nhẩm tiếp với 100)

Nhắc lại: Nhân 1số TP với 1số tự nhiên.

9,25 x 4 = 38,08 (km)Quãng đường người đó đi tất cả:

Nhắc lại: Nhân 1số TP với 10,100,1000,… với 1số tự nhiên.

Về nhà : Ôn lại KT đã học và xem lại BT đã làm

Chuẩn bị: Nhân 1số TP với 1số TP.

CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN (T1)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Bài cũ:

- Em hãy cho biết vì sao phải rửa bát ngay

sau khi ăn xong?

- Em hãy cho biết dụng cụ nấu ăn và ăn

uống thường được tiến hành nhằm mục đích

- Em hãy nêu quy trình đính khuy 2 lỗ?

- Em hãy nêu cách thực hiện cách thêu dấu

nhân?

Hoạt động 2: làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách chọn các

sản phẩm để thực hành

Cách tiến hành:

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu làm sản

phẩm, tự chọn: Củng cố kiến thức về khâu

thêu, nấu ăn, các em đã học.

Gv nói: nếu chọn sản phẩm về khâu, các em

sẽ hoàn thành 1 sản phẩm

- GV chia lớp thành 4 nhóm phân công vị trí

làm việc của các nhóm

VD: Học sinh tự thêu chữ X trên mảnh vải

- Em hãy nêu cách thực hiện các mũi thêu

chữ X?

Giáo viên ghi tên sản phẩm của các nhóm đã

chọn và tiết sau tiếp tục thực hành

Củng cố và dặn dò:

- Về nhà học bài Chuẩn bị: Cắt khâu thêu

hoặc nấu ăn tự chọn

Học sinh ôn lại kiến thức cũ

Cách thêu dấu nhnlà cách thêu để tạo thành các mũi thêu hình chữ X nối nhau liên tiếp

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Biết cách đo vải và khâu thành sảnphẩm, có thể đính khuy hoặc trang trísản phẩm

Học sinh tự trình bày sản phẩm tựchọn và dự định công việc sẽ làm

- Vạch dấu đường thêu chữ X

- Thêu chữ X theo đường vạch dấu

- Đại diện nhóm báo cáo

TIẾNG VIỆT (BS)

MỞ RỘNG VỐN TỪ:BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I.Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức về nghĩa của một số từ ngữ về bảo vệ môi trường

- Biết tìm đồng nghĩa với từ đã cho

II Đồ dùng:

-Bảng nhóm,,vở, sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/Nêu nghĩa của từ môi trường , bảo vệ, bảo quản, bảo toàn, bảo tồn, bảo trợ.

Môi trường -Toàn bộ hoàn cảnh tự nhiên và

- Chống mọi xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn

bảo quản -Giữ gìn cho khỏi hư hỏng hoặc hao mòn

bảo toàn -giữ cho nguyên vẹn, không để suy suyển, mất mát

bảo tồn -giữ cho còn, không để mất

bảo trợ -đỡ

đầu và giúp đỡ

2/ Chọn từ thích hợp trong các từ sau

để điền vào chỗ trống: môi trường,

môi sinh, sinh thái, hình thái.

Bảng nhóm, vở:

a/ Môi sinh là môi trường sống của sinh vật b/ Vùng khí hậu phù hợp với đặc tính sinh thái

của cây lúa

c/ Hình thái là h/thức biểu hiện ra bên ngoài của

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

-Củng cố kiến thức về nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;…

- Làm các bài tập về nhân số thập phân

15

có: 3,5  x < 10

Bảng con:

Thay x = 2 vì 3,5  2 = 7 nên 7 < 10.3/Tính:

4) (HSNK)

Một xe ô tô chở thóc về kho Trên xe

có 30 bao mỗi bao nặng 30,5kg và 20

bao mỗi bao nặng 58,3 kg Hỏi trên xe

có bao nhiêu tấn thóc?

Bảng nhóm, vở:

Khối lượng thóc ô tô chở 30 bao nặng:

30,5 x 30 = 915 ( kg)Khối lượng thóc ô tô chở 20 bao nặng:

58,3 x 20 = 1166 (kg)Khối lượng thóc trên xe có tất cả:

915 + 1166 = 2081 (kg) 2081kg = 2,081 tấn Đáp số: 2,081 tấn 5) (HSNK)

Tìm quy luật viết các số hạng của dãy

số sau: 1, 2, 6, 12, 20,…

Bảng nhóm, vở:

Nhận xét: 1 x 2 = 2 ; 2 x 3 = 6

3 x 4 = 12 ; 4 x 5 = 20, Mỗi số hạng của dãy số kể từ số hạng thứ hai đều bằng tích của hai số tự nhiên liên tiếp

-Hiểu được những từ ngữ tả phẩm chất cao quý của bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người những mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị ngọt cho đời.

-.Đọc diễn cảm bài văn ,biết ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát HTL (hai khổ của bài).

-.GDHS: Yêu vẻ đẹp vùng biển và biết bảo vệ biển xanh, sạch, đẹp hơn.

- Lần lược học sinh đọc bài

- Học sinh hỏi về nội dung – Học sinh trả lời

- Yêu cầu học sinh chia đoạn

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

• Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

- Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu nói

lên hành trình vô tận của bầy ong ? HSMĐ1

• Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to

• Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

- Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn nói

lên điều gì về công việc của loài ong ?

+ Đoạn 1: từ đầu … sắc màu

+ Đoạn 2: Tìm nơi … không tên

vô tận

- Hành trình vô tận của bầy ong

- Đến nơi nào bầy ong chăm chỉ, giỏigiang cũng tìm được hoa làm mật,đem lại hương vị ngọt ngào cho đời

- Những nơi bầy ong đến tìm hoa hútmật

- Học sinh đọc đoạn 3

-Công việc của loài ong có ý nghĩa

thật đẹp đẽ và lớn lao: ong giữ lại chocon người những mùa hoa đã tàn nhờ

đã chắt được trong vị ngọt, mùihương của hoa những giọt mật tinhtúy Thưởng thức mật ong, con người 17

 Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm.

• Rèn đọc diễn cảm: đoạn 1

- Y/C HS nêu giọng đọc : Giọng đọc nhẹ

nhàng trìu mến, ngưỡng mộ, nhấn giọng

những từ gợi tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi,

dàn trải, tha thiết

• Giáo viên đọc mẫu

- Cho học sinh đọc từng khổ Y/C HS

MĐ1,2đọc thuộc và đọc diễn cảm được

toàn bài thơ

- Chuẩn bị: “Vườn chim”

như thấy những mùa hoa sống lạikhông phai tàn

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Cả tổ cử 1 đại diện chọn đoạn thơ

em thích thi đọc

- Học sinh đọc diễn cảm khổ, cả bài

- Thi đọc diễn cảm 2 khổ đầu

Bài thơ tả phẩm chất cao quý của bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người những mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị ngọt cho đời.

Nhận xét chung:

TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

I Mục tiêu:

 Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả người

 Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần của bài văn tả người để lập dàn ý chi tiết tảngười thân trong gia dình – một dàn ý với những ý của mình Nêu được hình dáng, tínhtình về những nét hoạt động của đối tượng được tả

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học nắm được

cấu tạo ba phần của bài văn tả người

- Đại diện nhóm phát biểu

• Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng –chàng trai khỏe đẹp trong bản

• Thân bài: những điểm nổi bật

+ Thân hình: người vòng cung, da đỏ 18

• Em có nhận xét gì về bài văn.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết

vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần của bài

văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người

thân trong gia đình – một dàn ý của mình

Nêu được hình dáng, tính tình về những nét

hoạt động của đối tượng được tả

Phần luyện tập

• Giáo viên gợi ý

• Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có ba

phần – Mỗi phần đều có tìm ý và từ ngữ gợi

tả

Củng cố.

- GV nhận xét

Tổng kết - dặn dò:

- Hoàn thành bài trên vở

- Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sát và

chọn lọc chi tiết)

như lim – bắp tay và bắp chân rắnchắc như gụ, vóc cao – vai rộng ngườiđứng như cái cột vá trời, hùng dũngnhư hiệp sĩ

+ Tính tình: lao động giỏi – cần cù –say mê lao động

• Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trềcủa Hạng A Cháng

Nêu quy tắc nhân nhẩm 1số TP với

10,100,1000,…

- GV nhận xét HS

Tính nhẩm: 3,67 x 100 = 367 ;

3,67 x 1000 =36700,45 x 1000 = 450

2.Bài mới:

2.1.GTB: nêu yêu cầu tiết học.

2.2 H/dẫn nhân 1 số TP với 1 số TP H/dẫn nhân như sgk

x 6,7 11375 + 9750 108,875

c) 0,24

x 4,7 168 + 96 1,1

8d) 7,826

x 4,5 39130 + 31304 35,2170

S : 131,208 m2

4 Hoạt động cuối

Nhắc lại : Quy tắc nhân một số TP với 1 số

Về nhà : Học quy tắc và xem lại BT đã làm

Chuẩn bị: Luyện tập Nhận xét tiết học

Nhận xét chung:

BUỔI CHIỀUĐịa lí

- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm văn.

- Giáo dục học sinh ý thức tự giác trong học tập

II Chuẩn bị: Nội dung bài.

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra :

- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Cho HS làm các bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

Bài 1 :

- Đọc bài Bà tôi (SGK Tiếng Việt tập I

trang 122) và ghi lại những đặc điểm

ngoại hình của bà

- Cho học sinh lên trình bày

- Cả lớp và giáo viên theo dõi, nhận xét,

bổ sung kết quả

Bài 2 :

-Ghi chép lại những quan sát về ngoại

hình của cô giáo (thấy giáo) chủ nhiệm

của lớp em

- Cho học sinh lên trình bày

- Cả lớp và giáo viên theo dõi, nhận xét,

bổ sung kết quả

4.Củng cố dặn dò :

- Hệ thống bài

- Dặn dò học sinh về nhà quan sát người

thân trong gia đình và ghi lại những đặc

điểm về ngoại hình của người thân

- Mái tóc đen dày, cắt ngắn ngang vai…

- Đôi mắt đen, long lanh, dịu hiền ấm áp…

- Khuôn mặt trái xoan ửng hồng…

MĨ THUẬT 21

Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2020

TIẾNG ANH

Luyện từ và câu

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ

I.Mục tiêu:

-Tìm được các quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì trong câu

-Biết đặt câu với các quan hệ từ

GDMT:Yêu vẻ đẹp của thiên nhiên(BT3).

Ý thức bảo vệ môi trường sạch đẹp.

như(1)nối vòng với hình cánh cung

như(2)nối hùng dũng với một chàng hiệp

Trao đổi nhóm đôi, trả lời:

a)Từ nhưng biểu thị quan hệ tương phản b)Từ mà biểu thị mói quan hệ tương phản c)Từ nếu biểu thị mối quan hệ giả thiết kết

GDMT:Bầu trời,vầng trăng,mảnh đất là những cảnh vật thiên nhiên trong môi trường

xung quanh chúng ta.

Liên hệ: Em phải làm gì để giữ gìn cho những cảnh vật đó ở quê em ngày càng tươi đẹp?

Chuẩn bị: MRVT” Bảo vệ môi trường”.Nhận xét tiết học.

- Củng cố cách nhân một số thập phân với một số thập phân

-Vận dụng tính chất của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính

125 ha = 1,25 km2 3,2 ha = 0,032 km2

Về nhà: HTL quy tắc và xem lại các BY đã làm

Chuẩn bị:Luyện tập GV nhận xét tiết học.

Nhận xét chung:………