Giao an Tuan 2 Lop 3

- Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn đã học trong tiết tập đọc, nhưng có những nội dung không thể viết hoàn toàn như mẫu.. -HS hát.[r]

Trang 1

TUẦN 2 Thứ hai ngày 16 tháng 9 năm 2019

TIẾT : 3 + 4 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN

AI CÓ LỖI?

I Mục tiêu: Sau tiết học, học sinh có khả năng:

1 Kiến thức: Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các

cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật

2 Kỹ năng:

- Hiểu ý nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể, bảng phụ

- HS: Sách, vở môn học.

III Các hoạt động dạy học:

- Đọc từng câu trước lớp

- Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri -cô , Yêu cầu HS đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối từngcâu

-HS hát

- 2 HS lên bảng đọc bài vàtrả lời yêu cầu của giáo viên

- HS lắng nghe

-Ghi tên bài vào vở

- Lớp theo dõi giáo viên đọc

- HS đọc từng câu nối tiếp cho đến hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật

- HS đọc từng đoạn trước lớp

Trang 2

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp

5 đoạn trong bài Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm đọc theocặp

- Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng

- Yêu cầu 3 nhóm nối tiếp đọc đồng thanh các đoạn

- Vì sao En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti?

- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao? Em đoán Cô rét ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn?

- Bố đã trách mắng En ri

cô như thế nào? Lời trách của bố có đúng không?

Theo em mỗi bạn có điểm

- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài (một hoặc hai lượt)

- HS dựa vào chú giải trong SGK để giải nghĩa từ

- HS đọc từng đoạn trong nhóm, từng cặp HS tập đọc

- Hai học sinh mỗi em đọc

một đoạn của bài tập đọc

- 3 nhóm nối tiếp đọc đồngthanh các đoạn

- HS tiếp đọc đoạn 3 và 4

- HS đọc thầm, thảo luận

- HS trả lời cá nhân, theo nhóm

Trang 3

* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em.

- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- Lắng nghe và sửa sai

- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất

*Giáo viên nêu nhiệm vụ

*Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm mẫu trong sách giáo khoa phân biệt nhân vật

- Yêu cầu học sinh kể cho nhau

- Yêu cầu học sinh thi kể từng đoạn trước lớp

- Theo dõi gợi ý học sinh

- Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét

- Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK

- Từng học sinh kể cho nhau

- 5 học sinh nối tiếp nhau

kể theo 5 đoạn của câu chuyện

- Lớp nhận xét lời kể

- Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương và luôn nghĩ tốt về nhau, can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với bạn

-Lắng nghe

Trang 4

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách thực hiện về phép trừ các số có ba chữ số

Trang 5

- Nhận xét

- Phép trừ này có gì khác sovới các phép trừ đã học ?

- Yêu cầu học sinh thực hiện tương tự như đối phép tính trên

- Vậy phép trừ này có gì khác so với phép trừ ở ví dụ

1 chúng ta vừa thực hiện ?

- Gọi HS nêu bài tập 1

- Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính như phần lí thuyết tự đặt tính và tính kếtquả

- Yêu cầu lớp làm miệng

-HS hát

2 HS lên bảng làm bài

- 2 HS khác nhận xét -Ghi tên bài vào vở

- Đây là trừ có nhớ sang hàng trăm

- Một HS đọc yêu cầu bài

- Vận dụng cách tính qua

2 ví dụ để thực hiện làm bàì

- HS nhận xét bài bạn

Trang 6

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con

- Gọi HS khác nhận xét

- GV nhận xét đánh giá

- GV gọi HSđọc bài toán

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán

- Yêu cầu 1 HS lên bảng tính

- Cả lớp cùng thực hiện vàovở

- Nhận xét một số vở

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng, chữa bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Nêu cách đặt tính về các phép tính trừ số có 3 chữ số

có nhớ một lần?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- HS nhận xét bài bạn.-Chữa bài

- HS nêu cách tính

-Theo dõi

Trang 7

Nội dung bổ sung và điều chỉnh:

Trang 8

TIẾT : 2 CHÍNH TẢ

AI CÓ LỖI PHÂN BIỆT uêch/uyu

1 Kiến thức:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uêch, uyu (Bài 2)

- Làm đúng bài (3)a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, cẩn thận khi viết chính tả.

* Giới thiệu bài, ghi tên bài

-Lớp hát

- Ngọt ngào, ngao ngán,đàng hoàng , cái đàn, hạn hán, hạng nhất -Ghi tên bài vào vở

Trang 9

- Yêu cầu 2 hoặc 3 HS đọc lại.

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết:

+ Đoạn văn nói lên điều gì?

+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả?

+Khi viết tên riêng ta viết nhưthế nào?

- Hướng dẫn học sinh viết tên riêng

- Yêu cầu HS lấy bảng con và viết các tiếng khó Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm

- Yêu cầu HS xét

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Đọc cho HS viết vào vở

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài lề

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Chia bảng thành cột

- Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức: mỗi nhómtiếp nối nhau viết bảng các từ chứa tiếng có vần uếch, uyu

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài 3 a

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài

- 2-3 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm

- HS trả lời

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi

- Lớp chia thành nhóm

- Các nhóm thi đua tìm nhanh các từ có vần: uêch/uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng tuyếch, bộctuệch, khuếch trương, trống huếch trống hoác, khuỷu tay, ngã khuỵu,

…

- HS đọc yêu cầu bài

Trang 10

- Gọi 2 HS lên làm trên bảng

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vàovở

-Hệ thống nội dung bài

- GV nhận xét tiết học

- Dặn về nhà viết lại cho đúngnhững từ đã viết sai

- 2 HS làm bài trên bảng phụ, cả lớp làm vào vở

-Lắng nghe

-Tiếp thu

TIẾT : 3 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Trang 11

+ Kể ra những việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.

2 Kỹ năng: Giữ sạch mũi, họng.

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn cơ quan hô hấp.

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh trong sách giáo khoa

- HS: Sách, vở môn học

TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Thở không khí có nhiềukhói bụi có hại gì?

- Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng?

- Hàng ngày em nên làm

gì để giữ sạch mũi họng ?

-HS hát

2 HS trả lời câu hỏi:

- Tiến hành thảo luận và báo cáo kết quả

- Đại diện trả lời:

- Thở sâu vào buổi sáng cólợi cho sức khoẻ vì có không khí trong lành, ít khỏi bụi Cơ thể được vậnđộng để mạch máu lưu thông

- Ta cần lau sạch mũi và súc miệng bằng nước muối

để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

- Quan sát hình vẽ trang 9nêu nội dung của bức

Trang 12

* Bước 1: Làm việc theo

- Bạn hãy chỉ vào hình

và nói tên các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh hô hấp?

- Hướng dẫn học sinh giúp các em đặt thêm câuhỏi

-Hình này vẽ gì? Việc làm của các bạn trong hình có lợi hay có hại đốivới đường hô hấp ? Tại sao ?

*Bước 2 : Làm việc cả lớp:

- Gọi một số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp

- Yêu cầu chỉ và phân tích một bức tranh

* Yêu cầu học sinh cả

tranh thông qua bức tranh nói cho nhau nghe về những việc nên và không nên làm đối với cơ quan

hô hấp

- Lên bảng chỉ và phân tích một bức tranh

Trang 13

để bảo vệ và giữ vệ sinh

cơ quan hô hấp?

- Nêu những việc làm để giữ cho bầu không khí trong lành xung quanh nhà ở?

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày

- Dặn lớp về nhà học thuộc bài

- Xem trước bài mới

Trang 14

TIẾT : 4 ĐẠO ĐỨC

KÍNH YÊU BÁC HỒ ( TIẾT 2)

I MỤC TIÊU Sau tiết học, học sinh có khả năng:

1 Kiến thức: Học sinh ghi nhớ

+ Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước và dân tộc ViệtNam

+ Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ

2 Thái độ:

Trang 15

+ Kính yêu và biết ơn Bác Hồ.

+ Đồng tình, noi gương những bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”.Không đồng tình với những bạn thiếu nhi chưa thực hiện được điều đó

3 Hành vi:

+ Luôn luôn rèn luyện và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

+ GV :Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác

Hồ, đặc biệt là về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi

+HS : Năm điều bác Hồ dạy.

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

Thời

gian

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

+ Yêu cầu các nhóm đưa

ra ý kiến của mình: đúng (Đ) hay sai (S) và giải thích lý do

 Năm điều Bác Hồ dạy

là để dạy cho thiếu nhi

 Muốn trở thành cháungoan Bác Hồ, thiếu nhiphải làm đúng theo Nămđiều Bác Hồ dạy

 Phấn đấu để trở thànhcon ngoan, trò giỏi là đãthực hiện 5 điều Bác Hồdạy

 Chỉ cần học thuộc 5điều Bác Hồ dạy, khôngcần phải thực hiện bằnghành động

- Trả lời

+ Thảo luận nhóm

+ Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của mình

Trang 16

+ Nhận xét câu trả lời củacác nhóm.

- Chia 3 đội cho HS thi-Gọi HS lên thực hiện :

Vòng 1 Các đội lựa chọncác câu trả lời đúng bằngcách lựa chọn A,B,C,D

Đúng được 1 điểm, saikhông được điểm

1 Trong các tên gọi sau,tên gọi nào là của Bác Hồ?

2 Tên nào sau đây không phải tên gọi của bác?

3 Bác Hồ Chí Minh đã đọc bản Tuyên ngôn độc lập vào năm nào?

4 Bác đã đọc bản Tuyên ngôn độc lập ở quảng trường nào?

5 Tìm cụm từ đúng nhất

để điền vào chỗ chấm trong câu:

C Nguyễn Văn Tư

B Nguyễn Ái Quốc

D.Quảng trường Cách mạng tháng 8

A.Thiếunhi

C Các chiến sĩ bộ đội

Trang 17

1 Bác Hồ sinh vào nămnào và ở đâu?

2 Tại sao Bác lại mangnhiều tên và hãy kể 5tên gọi khác nhau củaBác

3 Bác đã có công nhưthế nào với dân tộcViệt Nam?

4 Bác Hồ có tình cảmnhư thế nào đối vớicác cháu thiếu nhi?

Vòng 3 Hát, múa, kể chuyện bác Hồ

+ Giáo viên nhận xét và ghi điểm cho các đội

Nhận xét giờ học

- Dặn chuẩn bị giờ sau

B.Các Ông, bà già.D.Mọi người dân ViệtNam

- HS nhận xét

TIẾT : 5 THỦ CÔNG

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiết 2 )

I MỤC TIÊU Sau tiết học, học sinh có khả năng:

Trang 18

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

- HS : Giấy nháp, giấy thủ công Bút màu, kéo thủ công

III Các hoạt động dạy – học:

Tiếp tục HDHS thựchiện tiếp hoạt động 3

- GV gọi HS thao tác gấptàu thủy hai ống khóitheo các bước đã hướngdẫn

- GV gợi ý: Sau khi gấpđược tàu thuỷ, có thểdùng bút màu trang tríxung quanh tàu cho đẹp

- GV quan sát, uốn nắn

để các em hoàn thànhsản phẩm

- GV đánh giá kết quảthực hành của HS

- GV nhận xét sự chuẩn

bị bài, tinh thần thái độhọc tập, kết quả thựchành của HS

Đánh giá sản phẩm

- Hát

- 2 HS nhắc lại quy trìnhgấp tàu thuỷ hai ống khói

- Lắng nghe

Trang 20

Thứ tư ngày 18 tháng 9 năm 2019

- Vận dụng vào để giải tán có lời văn (có một phép cộng trừ hoặc một phép trừ)

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng tính toán nhanh nhẹn, cẩn thận.

Trang 21

TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Yêu cầu lớp vào bảng

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét

- Lưu ý học sinh về phép trừ có nhớ

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu cả lớp thực hiệnđặt tính và tính

- Gọi 2 em đại diện 2 nhóm lên bảng làm mỗi

em làm một cột

- Gọi học sinh khác nhậnxét

- Nhận xét chung , chữa bài

- Treo bảng phụ đã kẻ

- Lớp hát

- 2 HSlên bảng sửa bài

- Cả lớp làm vào bảng

- 3 em lên bảng thực hiện mỗi em một cột

- Học sinh nhận xét bàibạn

-Theo dõi

- 1 học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào bảng

- 2 HS lên bảng thực hiện

- HS nhận xét bài bạn

- Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

Trang 22

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng tính

- Gọi học sinh khác nhận xét bài - Giáo viên nhận xét

-Gọi HS đọc bài toán

- Yêu cầu lớp nêu tóm tắtđặt đề bài toán rồi giải vào vở

- Yêu cầu một học sinh lên bảng giải

- Chấm nhận xét vở 1 số

em, nhận xét chữa bài

- Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng, trừ

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học bài

- Một em nêu đề bài trong SGK

- Cả lớp làm vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng làm

- Nhận xét, chữa bài

- HS đọc

- Cả lớp cùng thực hiện vào vở

- Một em lên bảng làmbài

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học

- Lắng nghe

Trang 24

TIẾT 2 : TẬP ĐỌC

CÔ GIÁO TÍ HON

- Hiểu nội dung bài: Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và mơ ước trở thành cô giáo (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó được chú giải ở cuối bài

III Hoạt động dạy học:

Trang 25

gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Nhận xét, ghi điểm

- GV giới thiệu – ghi tựa

- GV đọc mẫu

- HD HS luyện đọc kết hợp giả nghĩa từ

+ GV chia bài thành 3 đoạn

+ GC HD đọc câu văn dài

+ Đọc từng đoạn trong nhóm

+ GV theo dõi, HD các nhóm đọc đúng

+ Truyện có những nhân vật nào ?

+ Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì ?

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS giải nghĩa một số

từ mới

- Từng cặp đọc và trao đổi về cách đọc

- Các nhóm nối tiếp nhau đọc ĐT từng đoạn

- Lớp đọc đồng thanh

cả bài

- HS đọc thầm đoạn 1

- Bé và 3 đứa em là : Hiển, Anh, Thanh

- Chơi trò chơi lớp học

- HS đọc thầm bài văn

- Mỗi người một vẻ rấtngộ nghĩnh, đáng yêu

Trang 26

* Giảng : y hệt, ngọng líu

- GV tổng kết bài : Bài văn tả trò chơi lớp học rấtngộ nghĩnh, đáng yêu củamấy chị em

- GV treo bảng phụ HD đọc lại đoạn 1

- GV nhận xét chung

- Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài học sau

- 2 HS khá, giỏ nối tiếp nhau đọc lại toàn bài

- 3- 4 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên

- 2 HS thi đọc cả bài -Lớp nhận xét bình chọn người đọc hay nhất

- Ghi nhớ

TIẾT : 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ?

- Tìm được một vài từ ngữ về trẻ em theo yêu cầu của Bài 1

- Tìm được các bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì) – là gì ? (Bài 2)

- Đặt được câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm (Bài 3)

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, cẩn thận.

Trang 27

-GV giới thiệu, ghi tên bài.

-Yêu cầu 2 HS đọc thành tiếng bài tập 1

- Cả lớp đọc thầm

- Tổ chức chơi trò chơi TIếp sức, chia 2 nhóm thitìm các từ ngữ

- Lấy bài của nhóm thắng

để viết vào bảng cho hoàn chỉnh

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng từ đã được hoàn chỉnh

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu 1 HS đọc thànhtiếng về yêu cầu bài tập 2

- Mời một em lên bảng làm mẫu bài 2a

- Mời 2 học sinh lên bảnggạch chân 1 gạch dưới bộphận trả lời câu hỏi “Ai, cái gì, con gì?”

- Gạch 2 gạch dưới bộ phận câu trả lới câu hỏi

“Là cái gì ?”

- Yêu cầu cả lớp làm vào

tập

- 2 HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Thực hành làm bài tập trao đổi trong nhóm rồi

cử ra người tham gia chơitiếp sức viết ra các từ ngữchỉ về trẻ em, tính nết, tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn đối vớitrẻ em

- Lớp theo dõi nhận xét

và chấm điểm thi đua

- Đọc đồng thanh

- 2 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 2

- 1 HS làm mẫu câu a

- Cả lớp đọc thầm bài tập

và làm bài vào vở

- 2 em lên bảng lên bảng sửa bài

Ai (cái gì, con gì)

Là gì

a/ Thiếu nhi

là măng …nước

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	90,82 KB