+ Nhaän xeùt veà caùch vieát teân rieâng noùi treân : _Giaùo vieân noùi theâm : Ñaây laø teân rieâng cuûa người nước ngoài , có cách viết đặc biệt _ Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh taäp [r]
Trang 1TUẦN 2 THỨ 2/24/8/2009 TOÁN
TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN)
I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức :_Biết thực hiện phép tính trừ các số có ba chữ số có nhớ một lần
2.Kĩ Năng : _Aùp dụng để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính trừ
3.Thái độ : _Thích thú học môn toán
II.Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Sách giáo khoa
2.Học sinh : Vở , Sách giáo khoa
III.Hoạt động lên lớp
1.Khởi động: Hát bài hát
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giới thiệu bài : Tiết học nàycác em tìm
hiểu về :Trừ các số có ba chữ số
Hoạt động 1 : Hướng dẫn thực hiện phép
trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần )
a) phép trừ : 432 - 215
-Viết lên bảng phép tính 432- 215= và yêu
cầu học sinh đặt tính theo cột dọc
_Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự thực hiện
phép tính trên Giáo viên cho học sinh nêu
cách tính Nếu học sinh cả lớp không tính
được , giáo viên hướng dẫn học sinh tính
từng bước
_ Yêu cầu học sinh thực hiện lại từng bước
của phép trừ trên
b)Phép trừ 627 – 143
_ Tiến hành các bước tương tự như với phép
trừ 432 – 215 = 217
*Lưu ý :
+ Phép trừ 432 – 215 = 217 là phép trừ có
nhớ một lần ở hàng chục
+ Phép trừ 627 – 143 = 484 là phép trừ có
nhớ một lần ở hàng trăm
Hoạt động 2 :Luyện tập thực hành :
+Bài 1 (1,2 3) :Nêu yêu cầu của bài toán và
yêu cầu học sinh làm bài
_ Yêu cầu từng học sinh vừa lên bảng nêu
rõ cách thực hiện phép tính của mình học
sinh cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn
_ Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài
_1 học sinh lên bảng đặt tính , Học sinh cả lớp thực hiện đặt tính vào giấy nháp
432 * 2 không trừ được 5
- 215 lấy 12 trừ 5 bằng 7 , viết
217 7 nhớ 1 , 1nhớ 1 bằng 2, viết 23 trừ 2 bằng 1, 4 trừ 2 bằng 2, viết 2
_ 2 học sinh thực hiện trước lớp Cả lớp theo dõi và nhận xét
_ Học sinh nêu yêu cầu bài toán
_ 5học sinh lên bảng làm bài , học sinh cả lớp làm bài vào bảng con
541 _1 không trừ được 7
127 lấy 11trừ 7= 4,viết 4
Trang 2_ Chữa bài và nhận xét bài làm
+Bài 2 (1,2,3): Hướng dẫn học sinh làm bài
tương tự như với bài tập 1
+Bài 3 : Gọi 1 học sinh đọc đề bài
_ Tổng số tem của hai bạn là bao nhiêu ?
_Trong đó bạn Bình có bao nhiêu tem
_ Bài toán yêu cầu ta tìn gì ?
_ Yêu cầu học sinh làm bài
_ Chữa bài và nhận xét bài làm
414 _2 thêm 1 là 3 ; 4 trừ
3 bằng 1 , viết 1
5 trừ 1 bằng 4 viết 4 _ Học sinh làm bài vào bảng con _ Học sinh đọc đề bài
_ Tổng số tem của hai bạn là 335 con tem _ Bạn Bình có 128 con tem
_ Bài toán yêu cầu ta tìm số tem của bạn Hoa _ 1 học sinh lên bảng làm bài , Học sinh cả lớp làm bài vào vở
4 Củng cố : _Học sinh nêu lại cách trừ số có ba chữ số có nhớ một lần
5 Dặn dò: _Bài nhà: Luyện tập thêm về phép trừ các số có 3 chữ số ( có nhớ một lần )
ĐẠO ĐỨC: KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2 )
I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức : _Bác Hồ là vị lãnh tụ có công lao to lớn đối với đất nước và dân tộc Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính ỵêu Bác Hồ
2.Kĩ Năng : _Học sinh hiểu, ghi nhớ và làm theo năm điều Bác dạy thiếu niên , nhi đồng 3.Thái độ : _Học sinh có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ
II.Chuẩn bị :
1.Giáo viên : Vở bài tập Đạo đức 3 Các bài thơ,bài hát , truyện mẫu, tranh ảnh , bằng hình vẽ Bác Hồ
2.Học sinh : Vở bài tập Đạo đức 3
III.Hoạt động lên lớp
1.Khởi động:Hát bài hát
2 Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giới thiệu bài : Bài học Đạo đức hôm nay chúng
ta sẽ tiếp tục cùng nhau tìm hiểu về : Kính yêu
Bác Hồ
Hoạt động 1: Tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy
thiếu niên , nhi đồng
( Phương pháp đàm thoại,quan sát )
*Mục tiêu :Giúp học sinh tự đánh giá việc thực
hiện Năm điều Bác Hồ dạy , nhi đồng
* Cách tiến hành :
1.Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ và trao đổi
- Học sinh chú ý nghe Giáo viên giới thiệu bài
Trang 3
với bạn ngồi bên cạnh : Em đã thực hiện những
điều nào trong Năm điều Bác Hồ dạy ? Thực hiện
như thế nào ?Còn điều gì em chưa thực hiện tốt
?Vì sao ?
2 Giáo viên mời một vài học sinh tự liên hệ trước
lớp
3 Giáo viên khen những học sinh đã thực hiện tốt
Năm điều Bác Hồ dạy và nhắc nhở cả lớp học tập
các bạn
Hoạt động 2 : Học sinh trình bày , giới thiệu
những tư liệu (Tranh ảnh , bài báo , câu chuyện ,
bài thơ , bài hát , ca dao …) đã sưu tầm được về
Bác Hồ , về Bác Hồ với thiếu nhi và các tấm
gương cháu ngoan Bác Hồ
(Phương pháp trực quan,đàm thoại )
*Mục tiêu : Giúp học sinh biết thêm những thông
tin về Bác Hồ , về Bác Hồ với thiếu nhi và các
tấm gương Cháu ngoan Bác Hồ
*Cách tiến hành :
_Nhóm rình bày kết quả sưu tầm được
_Giáo viên khen những học sinh , nhóm học sinh
đã sưu tầm được nhiều tư liệu tốt
Hoạt động 3 : Trò chơi phóng viên
* Mục tiêu : Củng cố lại bài học
* Cách tiến hành :
- Một số học sinh trong lớp lần lượt thay nhau
đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong
lớp về Bác Hồ , về Bác Hồ với thiếu nhi
-Các câu hỏi có thể là : Xin bạn vui lòng cho biết
Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác ?
- Quê Bác ở đâu ?
- Bác sinh vào ngày, tháng, năm nào?
- Thiếu nhi chúng ta cần phảøi làm gì để tỏ lòng
kính yêu Bác Hồ ?
- Vì sao thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ?
- Bạn hãy đọc Năm điều Bác Hồ dạy?
- Hãy kể tên một tấm gương cháu ngoan Bác Hồ?
- Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về Bác Hồ
- Bác hồ đã đọc bản Tuyên ngôn Độc lập vào khi
nào ? Ở đâu ?
*Kết luận chung : Giáo viên nhận xét về các câu
trả lời của các nhóm
- Học sinh thảo luận nhóm đôi
- Học sinh trả lời các câu hỏi : Mỗi học sinh đọc một điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
_ Học sinh trình bày những hình ảnh đã sưu tầm được
- Một số học sinh trong lớp lần lượt thay nhau đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp về Bác Hồ , về Bác Hồ với thiếu nhi
-Học sinh tham gia trả lời các câu hỏi
Kết thúc tiết học : Cả lớp cùng đồng thanh câu thơ :
“Tháp Mười đẹp nhất bông sen
Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ 4.Củng cố : _Gọi 1 bạn đọc Năm điều Bác Hồ dạy
Trang 45.Dặên dò: _Bài nhà: Đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
AI CÓ LỖI
I.Mục đích yêu cầu:
A TẬP ĐỌC
_ Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phải biết nhường nhịn bạn , nghĩ tốt về bạn , dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn
B.KỂ CHUYỆN
1:Dựa vào trí nhớ và tranh , biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của mình
2 đánh giá lời kể của bạn ; kể tiếp được lời bạn
II.Chuẩn bị :
1.Giáo viên Tranh minh hoạ bài học và truyện kể Bảng viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc
2.Học sinh : Sách giáo khoa
III.Hoạt động lên lớp
1.Khởi động: Hát bài hát
2.Kiểm tra bài cũ : Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc bài : Đơn xin vào Đội và nêu nhận xét về cách trình bày lá đơn
3.Bài mới :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giới thiệu bài :Truyện đọc kể về hai bạn
Cô-rét-ti và En-ri- cô chỉ vì một chuyện nhỏ
mà cáu giận nhau , nhưng lại rất sớm làm
lành với nhau Điều gì khiến hai bạn sớm
làm lành với nhau , giữ được tình bạn ? Đọc
truyện này các em sẽ hiểu điều đó
_ Giáo viên treo tranh lên bảng
Hoạt động 1 : Luyện đọc
a) Giáo viên đọc bài văn
b) Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc
kết hợp giải nghĩa từ ngữ
_ Đọc từng câu
+ Giáo viên viết bảng : Cô-rét-ti , En-ri-cô
+Trong khi theo dõi học sinh đọc giáo viên
uốn nắn cho các em
_ Đọc từng đoạn trước lớp
+ Giáo viên giúp các em hiểu nghĩa các từ
ngữ được chú giải( kiêu căng , hối hận , can
đảm , ngây)
_ Đọc từng đoạn trong nhóm
+ Giáo viên theo dõi để biết học sinh thực
_ Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài
_ Học sinh quan sát tranh minh hoạ truyện đọc _ Học sinh chú ý lắng nghe
_ Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu đến hết bài
_Hai hoặc ba học sinh nhìn bảng đọc , cả lớp đọc đồng thanh
_ Học sinh tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài _ Học sinh nêu nghĩa của các từ ngữ
_ Các nhóm luyện đọc với nhau
Trang 5sự làm việc và hướng dẫn các nhóm đọc
đúng
Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh tìm
hiểu bài
+Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc thầm
từng đoạn
_ Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì ?
_Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ?
+Cả lớp đọc thầm đoạn 3 , trả lời câu hỏi :
Vì sao En-ri-cô hối hận , muốn xin lỗi
Cô-rét-ti ?
_ Một học sinh đọc lại đoạn 4 , cả lớp đọc
thầm theo , trả lời câu hỏi :
+ Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao
+ Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động
làm lành với bạn ? Hãy nói một câu ý nghĩ
của Cô-rét-ti
_ Học sinh đọc thầm đoạn 5,trả lời câu hỏi :
+ Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào ?
+ Lời trách mắng của bố đúng không ? Vì
sao ?
+ Theo em , mỗi bạn có điểm gì đáng khen
?
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại
_ Giáo viên chọn đọc mẫu một đoạn lưu ý
học sinh về giọng đọc ở các đoạn văn
_ Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh
Chú ý một số câu sau :
_ Tôi nhìn cậu , thấy vai áo cậu sứt chỉ ,
chắc vì cậu đã vác củi giúp mẹ Bỗng nhiên
, tôi muốn xin lỗi Cô-rét- ti nhưng không đủ
can đảm
_ Cả lớp và Giáo viên nhận xét , bình chọn
cá nhân và các nhóm đọc hay nhất
B.KỂ CHUYỆN
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ : Trong phần kể
chuyện hôm nay , các em sẽ thi kể lại lần
lượt 5 đoạn câu chuyện : Ai có lỗi ?
2.Hướng dẫn học sinh kể chuyện :
_Giáo viên nhắc học sinh :Câu chuyện vốn
được kể theo lời của En-ri-cô Để hiểu yêu
cầu kể bằng lời của em , các em cần đọc ví
dụ về cách kể
_ Giáo viên lần lượt 5 học sinh tiếp nối nhau
_ Học sinh đọc thầm đoạn 1 và 2
_ En-ri-cô và Cô-rét-ti _Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm En-ri-cô viết hỏng En-ri-cô giận bạn để trả thù đã đẩy Cô-rét-ti , làm hỏng hết trang viết của Cô-rét-ti
_Sau cơn giận, En-ri-cô bình tĩnh lại , nghĩ là Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ , cậu thấy thương bạn , muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm
_Tan học , thấy Cô-rét-ti đi theo mình , En-ri-cô nghĩ là bạn định đánh mình nên rút thước cầm tay Nhưng Cô-rét-ti cười hiền hậu đề nghị :Ta lại thân nhau như trước đi ! khiến En-ri-cô ngạc nhiên,vui mừng ôm chầm lấy bạn vì cậu rất muốn làm lành với bạn
_ Học sinh tự do phát biểu suy nghĩ của mình
VD
*Tại mình vô ý Mình phải làm lành với En-ri-cô
*En-ri-cô là bạn của mình Không thể để mất tình bạn
*Chắc En-ri-cô tưởng mình chơi xấu cậu ấy
*En-ri-cô rất tốt Cậu ấy tưởng mình cố tình chơi xấu Mình phải chủ động làm lành _Bố mắng : En-ri-cô là người có lỗi , đã không chủ động xin lỗi bạn lại giơ thước doạ đánh bạn ._ Lời trách của bố rất đúng vì người có lỗi phải xin lỗi trước En-ri-cô đã không đủ can đảm để xin lỗi bạn
_Học sinh thảo luận nhóm trước khi trả lời câu hỏi Em cảm thấy :
*En-ri-cô đáng khen vì cậu biết ân hận , biết thương bạn ,khi bạn làm lành , cậu cảm động , ôm chầm lấy bạn
*Cô-rét-ti đáng khen vì cậu biết quý trọng tình bạn và rất độ lượng nên đã chủ động làm lành với bạn
Trang 6thi kể 5 đoạn của câu chuyện dựa theo 5
tranh minh hoạ Nếu học sinh kể không đạt
yêu cầu , Giáo viên mời học sinh kể lại
đọan đó
_ Cuối cùng cả lớp bình chọn người kể tốt
nhất theo các yêu cầu
_ Hai nhóm học sinh ( mỗi nhóm 3 em ) đọc theo cách phân vai ( ri-cô , Cô-rét-ti , bố En-ri-cô )
_ Học sinh chú ý lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ
_ Cả lớp quan sát 5 tranh minh hoạ ( phân biệt En-ri-cô mặc áo xanh , Cô-rét-ti mặc áo nâu ) _ Từng học sinh tập kể cho nhau nghe
4 Củng cố : _Em học được điều gì qua câu chuyện này ? ( Học sinh phát biểu Giáo viên giúp các em nhận thức đúng lời khuyên của câu chuyện
_ Giáo viên nhận xét tiết học Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu
chuyện cho người thân
5 Dặn dò: _ Bài nhà: Tập đọc và tập kể lại câu chuyện này
Toán: LUYỆN TẬP
A MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
Rèn luyện kỹ năng tính cộng, trừ các số có ba chữ số(có nhớ một lần hoặc không có nhớ)
Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ, phép cộng
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kiểm tra bài cũ:
+ Học sinh lên bảng làm bài 1,2,3 trang 8
+ Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Luyện tập thực hành:
Mục tiêu: như mục tiêu bài học.
Cách tiến hành:
* Bài 1:
+ 1 học sinh nêu yêu cầu của bài
+ Yêu cầu học sinh tự làm bài
+ Yêu cầu học từng sinh vừa lên bảng nêu rõ
cách thực hiện phép tính của mình
+ Học sinh cả lớp theo dõi để nhận xét bài
của bạn
+ Chữa bài và cho điểm học sinh
* Bài 2( a )
+ 1 học sinh nêu yêu cầu của bài
+ 3 học sinh lên bảng làm bài
4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở
+ Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính 318
542
251
660
272
727
224 409 455 + Điền số thích hợp vào ô trống:
+ 1 học sinh lên bảng, cả lớp làm bài vào vở
Trang 7+ Yêu cầu học sinh tự làm bài ( nếu không có
điều kiện, được phép giảm bớt phần b
+ Học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài của
nhau
+ Giáo viên gọi học sinh nêu lại cách đặt
tính và cách thực hiện phép tính
* Bài 3:(1,2,3)
+ Bài toán yêu cầu gì
+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài
(nếu không có điều kiện, được phép chỉ làm
cột cuối)
+ Chữa bài:
+ Tại sao trong ô thứ nhất lại điền 326
+ Số cần điền vào ô trống thứ 2 là gì trong
phép trừ? Tìm số này bằng cách nào?
+ Nhận xét và cho điểm học sinh
* Bài 4:
+ Yêu cầu học sinh đọc phần tóm tắt của bài
toán
+ Bài toán cho ta biết những gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt để đọc
thành đề bài hoàn chỉnh
+ Yêu cầu học sinh làm bài
+ Chữa bài và cho điểm học sinh
3 Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò :
+ Cô vừa dạy bài gì?
+ Về nhà làm bài 1,2,4 trang 9
+ Nhận xét tiết học
+ Vì sao cần điền lại hiệu trong phép trừ Lấy số
bị trừ 752 trừ đi số trừ 426 thì được hiệu là 326 + Là số bị trừ trong phép trừ Muốn tìm số bị trừ
ta lấy hiệu cộng với số trừ
+ Học sinh đọc thầm
+ Ngày thứ nhất bán đợc 415 kg gạo, ngày thứ 2 bán được 325 kg?
+ Cả hai ngày bán được bao nhiêu kg gạo?
+ Một cửa hàng thứ nhất án được 415 kg gạo; ngày thứ hai bán được 325 kg gạo Hỏi cả 2 ngày cửa hàng đó bán được bao nhiêu kg gạo? Giải:
Số kg cả 2 ngày bán được là:
415 + 325 = 740 (kg) Đáp số: 740 kg gạo
TIẾT 2: CHÍNH TẢ
AI CÓ LỖI
I.Mục đích yêu cầu: Rèn kĩ năng viết chính tả:
_ Nghe ,viết chính xác đoạn 3 của bài : Ai có lỗi ? Chú ý viết đúng tên riêng người nước
ngoài Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uêch , vần uyu
II.Chuẩn bị :
1.Giáo viên : Bảng phụ viết 2 hoặc 3 lần nội dung bài tập 3
2.Học sinh : Vở và sách giáo khoa
Trang 8III.Hoạt động lên lớp :
1.Khởi động: Hát bài hát
2.Kiểm tra bài cũ : 2 học sinh lên bảng và cả lớp viết vào bảng con các từ sau theo lời đọc của giáo viên : ngọt ngào, ngao ngán , cái đàn , đàng hoàng , hạn hán
3.Bài mới :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giới thiệu bài : Các em đã đọc qua bài tập
đọc, tiết này chúng ta sẽ viết chính tả
Hoạt động 1 :Hướng dẫn nghe ,viết
a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
_ Giáo viên đọc 1 lần đoạn văn cần viết
chính ta cho học sinh lắng nghe
_ Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét
+ Đoạn văn trên nói lên điều gì ?
+ Tìm tên riêng trong bài chính tả ?
+ Nhận xét về cách viết tên riêng nói trên :
_Giáo viên nói thêm : Đây là tên riêng của
người nước ngoài , có cách viết đặc biệt
_ Giáo viên yêu cầu học sinh tập viết vào
bảng con những tiếng dễ viết sai : Cô-rét-ti ,
khuỷu tay , sứt chỉ , vác củi , can đảm ,
b) Đọc cho học sinh viết bài : Giáo viên đọc
thong thả từng câu ,mỗi câu đọc hai đến ba
lần kết hợp theo dõi,uốn nắn tư thế ngồi viết
,chữ viết của học sinh , chú ý tới bài viết của
những học sinh thường mắc lỗi chính tả
c)Chấm chữa bài :Giáo viên chấm 5 đến 7
bài , nhận xét từng bài về các mặt : Sự chính
xác của nội dung , chữ viết , cách trình bày
Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài
tập
a)Bài tập 2 :
_ Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập
_ Giáo viên chia bảng thành 3 cột ; Chia lớp
thành 3 nhóm Mời các nhóm chơi trò tiếp
sức
_ Cả lớp và giáo viên nhận xét về chính tả ,
phát âm , số lượng từ tìm được ( nhiều / ít ) ,
kết luận nhóm thắng cuộc
* Lời giải
+ nguệch ngoạc , rỗng tuếch , bộc tuệch ,
tuệch toạc , khuếch khoác , trống huếch
trống hoác
_ Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài
_Hai học sinh đọc lại đoạn văn
_ En-ri-cô ân hận khi bình tĩnh lại Nhìn vai áo bạn bị sứt chỉ , cậu muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm
_ Cô-rét-ti _Viết hoa chữ cái đầu tiên ; đặt dấu gạch nối giữa các chữ
_ Học sinh cả lớp viết bảng con
_ Học sinh viết bài chính tả vào vở
_ Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả
_ Học sinh đọc yêu cầu của bài _ Học sinh mỗi nhóm tiếp nối nhau viết bảng các từ chứa tiếng có vần uêch / uyu Học sinh viết cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quả _ Cả lớp viết vào vở những từ chứa các vần
Trang 9+ khuỷu tay , khuỷu chân , ngã khuỵu , khúch
khuỷu
b)Bài tập 3 : ( Giáo viên lựa chọn )
_ Giáo viên chọn làm bài tập 3 Có thể yêu
cầu học sinh này làm bài tập a , học sinh kia
làm bài tập b , tuỳ theo lỗi phát âm các em
thường mắc Dựa theo mẫu trên , Giáo viên
có thể tự ra bài tập cho phù hờp với yêu cầu
khắc phục lỗi chính tả của học sinh mình
_ Giáo viên phát 4 đến 5 bảng giấy cho 4 đến
5 học sinh thi làm bài tại chỗ
_Cả lớp và Giáo viên nhận xét về nội dung
bài giải , phát âm , kết luận bài làm đúng
khó uêch / uyu vừa tìm được
Cả lớp làm bài trên giấy nháp
_ Mỗi em làm bài xong ( trên bảng giấy) dán bài lên bảng , đọc kết quả
_ Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng : Câu a)cây sấu , chữ xấu , san sẻ, xẻ gỗ , xắn tay áo , củ sắn
Câu b)kiêu căng , căn dặn , nhọc nhằn , lằng nhằng , vắng mặt , vắn tắt
4 Củng cố : _ Giáo viên nhận xét tiết học , khen ngợi những học sinh có tiến bộ về chữ viết , chính tả
5 Dặn dò: _ Bài nhà: Yêu cầu những học sinh viết bài hoặc làm bài tập chính tả chưa tốt về nhà kiểm tra lại , làm lại bài cho nhớ
_ Chuẩn bị bài :Cô giáo tí hon
Tập đọc CÔ GIÁO TÍ HON
I MỤC TIÊU
Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ
Đọc trôi chảy và bước đầu biết đọc bài với giọng chậm dãi, vui vẻ, thích thú
2 Đọc hiểu
Hiểu được nội dung của bài: bài văn là bức tranh sinh động, ngộ nghĩnh về trò chơi lớp học của 4 chị em Bé Qua đó thấy được tình yêu đối với cô giáo của 4 chị em và ước mơ trở thành cô giáo của Bé
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ
Khi mẹ vắng nhà và trả lời câu hỏi 3,4 của
bài
- Nhận xét, cho điểm HS
2 DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1 Giới thiệu bài theo sgv
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu HS dưới lớp theo dõi và nhận xét
- Theo dõi GV đọc mẫu và đọc thầm theo
Trang 102.2 Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: HS đọc đúng như mục 1,2/ I.
Cách tiến hành:
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng nhẹ
nhàng, tình cảm, thích thú
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm
từ khó, dễ lẫn:
- Yêu cầu HS đọc từng câu trong bài
- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm
nếu HS mắc lỗi
- Hướng dẫn HS chia bài thành 3 đoạn:
+ Đoạn 1: Bé kẹp tóc … cười chào cô.
+ Đoạn 2: Bé treo nón… ríu rít đánh vần theo.
+ Đoạn 3: Phần còn lại.
- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, mỗi HS
đọc 1 đoạn
+ Khoan thai có nghĩa là gì? Tìm từ trái nghĩa
với khoan thai?
+ Cười khúc khích là cười như thế nào? Đặt
câu có từ khúc khích?
+ Em có hình dung thế nào là mặt tỉnh khô?
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
+ Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh cả bài
2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Mục tiêu: HS tìm hiểu bài như mục 3/I.
Cách tiến hành:
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp
+ Các bạn nhỏ đang chơi trò chơi gì?
+ Ai là “cô giáo”, “cô giáo” có mấy “học
trò”, đó là những ai?
- Em nhận xét gì về trò chơi của 4 chị em Bé?
- Theo em, vì sao Bé lại đóng vai cô giáo đạt
đến thế?
- Kết luận: Bài văn đã vẽ lên cho chúng ta
thấy trò chơi lớp học rất sinh động, đáng yêu
của bốn chị em Bé khi mẹ vắng nhà Qua đó
chúng ta cũng thấy được tình yêu đối với cô
giáo của Bé
2.4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài
Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm đoạn 1.
Cách tiến hành:
- HS tiếp nối nhau đọc bài Mỗi HS chỉ đọc
1 lần Đọc 2 lần
- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV Các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ở
phần Mục tiêu.
- Đọc bài theo đoạn, đọc khoảng 2 lần Đọc đúng các câu theo sgk
+ Khoan thai có nghĩa là thông thả, nhẹ nhàng Trái nghĩa với khoan thai là vội
vàng, hấp tấp
+ Cười khúc khích là tiếng cười nhỏ, phát ra
liên tục và thể hiện sự thích thú Đặt câu: Sau khi đọc truyện về Bé, các bạn nhỏ đều
cười khúc khích.
+ Là khuôn mặt không biểu lộ tình cảm, thái độ gì
- Từng em đọc 1 đoạn trước nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK
- Các bạn nhỏ đang chơi trò chơi lớp học (đóng vai cô giáo – học sinh)
- Bé vai là “cô giáo”, 3 em của Bé là thằng Hiển, cái Anh, cái Thanh đóng vai học trò
- Trò chơi thật hay, lí thú, sinh động, đáng yêu
- Vì Bé rất yêu cô giáo và muốn được làm cô giáo
- 1 HS đọc trước lớp, Lớp theo dõi
- Tự luyện đọc
- HS cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc bài hay nhất
- HS đọc thầm lại bài và trả lời: Cái Anh hai má núng nính, ngồi gọn tròn như củ khoai, bao giờ cũng giành phần đọc xong trước.