Giao an Tuan 17 Lop 2

Biết nói lời thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú phù hợp với tình huống giao tiếp. Dựa vào mẩu chuyện, lập được thời gian biểu theo cách đã học. Rèn kĩ năng nói, viết được thời gian biểu [r]

Rèn kĩ năng làm tính đúng, nhanh và giải toán thành thạo

Giáo dục học sinh có tính cẩn thận, kiên trì, khoa học chính xác

II Chuẩn bị:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập

Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não

Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: Phiếu học tập

Học sinh: Sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học:

trong phạm vi 100 Biết giải toán về nhiều hơn

* Cách tiến hành: Trò chơi – Cá nhân – Nhóm.

Bài 1: Tính nhẩm (Trò chơi bắn tên)

- Cho HS đọc yêu cầu của bài

- YC HS nhẩm và nêu kết quả

9 + 7 = 16 8 + 4 = 12 6 + 5 = 11 2 + 9 = 11

- Lớp trưởng lên điều hành

- Ban văn nghệ cho lớp chơi trò chơi

- Ban học tập tổ chức trò chơi

- Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2: Chỏ, Lò Say,

Tẳng, Phương, Sáng, Già, Mỉ, Khải,

- GV nhận xét khen ngợi

- Y/c HS đọc lại bài

- HS M1 ( Tỏa, Khải, Già ) đọc lại bài

Bài 2: Đặt tính rồi tính

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

Học sinh M1, M2 (Chỏ, Lò Say, Tẳng, Phương,

Sáng, Minh, Liêu ) lên bảng.

- Gọi Học sinh nhận xét

- Gọi HS M4 ( Hải, Vinh, Xuân, Trang ) nhận xét.

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 3: Số ?

* Cách tiến hành: thảo luận nhóm

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HDHS cách làm

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm điền vào phiếu

bài tập

- Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2: Chỏ, Lò Say,

Tẳng, Phương, Sáng, Già, Mỉ, Khải, khi thảo

luận nhóm.

- Mời HS lên bảng, lớp làm vào bảng con

Học sinh M2, M3 ( Tẳng, Phương, Nam, Minh,

Liêu ) lên bảng.

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Gọi HS M4 ( Hải, Vinh, Xuân, Trang ) nhận xét.

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Mời 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở

- Học sinh M3, M4 lên bảng giải bài Quan tâm

giúp đỡ học sinh M1, M2 khi thực hiện bài.

48 + 12 = 60 (cây) Đáp số: 60 cây

15

Số

a) 72 + = 72 ; b) 85 - = 85

3 Củng cố - GV nhận xét 4 Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh về nhà học thuộc bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 20 - Ban học tập thực hiện: - Gọi 1 bạn nêu cách đặt tính và tính dang 100 trừ đi 1 số - Nghe - Nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Tiết 3+4 Tập đọc

TÌM NGỌC

I Mục tiêu:

Hiểu nội dung câu chuyện và một số từ ngữ: Câu chuyện kể về những con vật nuôi trong nhà tình nghĩa, thông minh, thực sự là bạn của con người (TL được câu hỏi 1, 2, 3) Biết đọc ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc với giọng kể chậm rãi

Rèn kĩ năng đọc to, rõ ràng, lưu loát, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

Giáo dục học sinh biết yêu quý và bảo vệ các con vật nuôi trong nhà

II Chuẩn bị:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm đôi, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc

- Học sinh: Sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học:

- Đọc mẫu toàn bài

- Giáo viên hướng dẫn chia câu chia câu

- Bài được chia làm mấy câu?

- Học sinh M2, M3 trả lời.

- Cho HS đọc nối tiếp câu

Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối

tượng M1: Chỏ, Khải, Tỏa, Sáng, Lò Say.

- Ghi từ khó: nuốt, ngoạm, thả rắn, toan rỉa thịt,

- GV rút ra câu dài: Trong bài có câu dài mà các

em đã ngắt nghỉ chưa đúng thầy sẽ hướng dẫn

các em cắt ngắt nghỉ câu dài đó

- HD đọc câu dài: "Xưa/ có chàng trai thấy một

bọn trẻ định giết con rắn nước/ liền bỏ tiền ra

mua,/ rồi thả rắn đi.// Không ngờ/ con rắn ấy là

- Lớp trưởng lên điều hành

- Ban văn nghệ cho lớp hát

- Ban học tập tổ chức trò chơi chiếc hộp may mắn:

- 1hs đọc bài: Con chó nhà hàng xóm.

con của Long Vương.//

- Giáo viên đọc mẫu câu khó

- Yêu cầu học sinh nêu cách ngắt nghỉ của giáo

viên trong câu

- Học sinh M3, M4 trả lời

- Gv nhận xét Khen ngợi

Yêu cầu học sinh đọc câu khó

Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối

tượng M1: Chỏ, Khải, Tỏa, Sáng, Lò Say.

+ Bài chia làm mấy đoạn ? (6 đoạn)

(Học sinh mức 2 trả lời)

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn ( Lần 1)

- Học sinh M2, M3 đọc ( Liêu, Nam, Minh, Lò

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp trong nhóm

- Theo dõi giúp đỡ học sinh chú ý học sinh M1

*Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:

Câu chuyện kể về những con vật nuôi trong nhà

tình nghĩa, thông minh, thực sự là bạn của con

người

*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ

cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp

- Gọi 1 học sinh đọc lại toàn bài

- Học sinh M4 đọc.

- Cho HS đọc thầm đoạn, bài và TLCH

- Kết hợp giải nghĩa từ

Câu 1: Do đâu chàng trai có viên ngọc quý ?

- Giải nghĩa từ: Long Vương

- Học sinh M2, M3 trả lời – Hs M1 nhắc lại nội

dung câu trả lời.

Câu 2: Ai đánh tráo viên ngọc ?

- Nghe

- HS trả lời

- Đọc CN – ĐT

- HS trả lời - Chia làm 6 đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn

- Giải nghĩa từ: Thợ kim hoàn

- Học sinh M2, M3 trả lời – Hs M1 nhắc lại nội

dung câu trả lời, HS M4 ( Hải, Vinh, Xuân,

+ Ở nhà người thợ kim hoàn, Mèo nghĩ ra kế gì

để lấy viên ngọc ?

- Học sinh M2, M3 trả lời – Hs M1 nhắc lại nội

dung câu trả lời.

+ Khi ngọc bị cá đớp mất, Mèo và chó đã làm

cách nào để lấy lại ngọc ?

- Học sinh M2, M3 trả lời – Hs M1 nhắc lại nội

dung câu trả lời.

+ Khi ngọc bị quạ cướp mất, Mèo và chó đã làm

cách nào để lấy viên ngọc ?

Câu 3: Tìm trong bài những từ khen ngợi Mèo

- HS M3,M4 ( Hải, Vinh, Xuân, Trang ) trả lời

- Gv nhận xét, rút ra nội dung: Câu chuyện kể

về những con vật nuôi trong nhà tình nghĩa,

thông minh, thực sự là bạn của con người.

- Gọi HS đọc ( Học sinh M1, M2 đọc)

5 HĐ Luyện đọc lại:

*Mục tiêu:

- Học sinh biết đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ,

biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp

- Y/c học sinh đọc lại đoạn 2 trong thời gian 2

Mèo nằm phơi bụng vờ chết Quạ sà xuống toan rỉa thịt, Mèo nhảy xổ lên vồ Quạ van lạy, trả lại ngọc

- Thông minh, tình nghĩa

4 Dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Yêu cầu học sinh về nhà học bài và chuẩn bị

bài “ Gà tỉ tê với gà”

- HS trả lời

- Nghe

- Nghe

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Buổi chiều:

Tiết 1: Thủ công

Tiết 2: Luyện tiếng việt.

LUYỆN ĐỌC

I Mục tiêu:

Củng cố học sinh đọc thông thạo, biết đọc diễn cảm được bài văn

II Đồ dùng dạy học:

III Các HĐ dạy học:

1 Khởi động.

- Nhận xét

2 Bài mới.

A G.thiệu bài: ghi bảng

B HD hs luyện đọc

- Cho hs mở sgk luyện đọc lại bài tập đọc đã

học

- HD cách đọc, chú ý rèn hs chưa đạt chuẩn

Học sinh M1: Chỏ, Toả, Khải, Già ,Mỉ , để

các em bước đầu có tinh thần học tập cố

- Lớp trưởng lên điều hành

- Ban văn nghệ cho lớp chơi trò chơi

- Ban học tập thực hiện: nhắc lại bài tập đọc giờ trước

- Nhận xét

- Nghe

- Nghe

- Thực hiện

- Nghe, ghi nhớ

gắng tập đọc để theo kịp các bạn

- Cho hs luyện đọc nối tiếp câu, đoạn, cả

bài

- Theo dõi uốn nắn giúp hs yếu

3 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

4 Dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Yêu cầu học sinh về nhà đọc lại bài “Tìm

ngọc”

- Thực hiện

- Ban học tập thực hiện:

- Nhắc lại ND bài

- Nghe

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

Tiết 3: : Luyện toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 20 để tính nhẩm Thực hiện được phép cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100 Biết giải toán về nhiều hơn

Rèn kĩ năng làm tính đúng, nhanh và giải toán thành thạo

Giáo dục học sinh có tính cẩn thận, kiên trì, khoa học chính xác

II Chuẩn bị:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập

Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não

Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: Phiếu học tập

Học sinh: Sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học:

1 Khởi động.

- Nhận xét

- Lớp trưởng lên điều hành

- Ban văn nghệ cho lớp chơi trò chơi

- Ban học tập tổ chức trò chơi

“ Ai giỏi”

- Ban học tập nhận xét

- Nghe

- Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2: Chỏ, Lò Say,

Tẳng, Phương, Sáng, Già, Mỉ, Khải,

- GV nhận xét khen ngợi

- Y/c HS đọc lại bài

- HS M1 ( Tỏa, Khải, Già ) đọc lại bài

Bài 2: Đặt tính rồi tính

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

Học sinh M1, M2 (Chỏ, Lò Say, Tẳng, Phương,

Sáng, Minh, Liêu ) lên bảng.

- Gọi Học sinh nhận xét

- Gọi HS M4 ( Hải, Vinh, Xuân, Trang ) nhận xét.

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 3:

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

-Liêu ) trả lời.

- Gọi học sinh toám tắt

Học sinh M1, M2 tóm tắt.

- Mời 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở

- Học sinh M3, M4 lên bảng giải bài Quan tâm

giúp đỡ học sinh M1, M2 khi thực hiện bài.

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chữa bài

Tóm tắt

Lớp 2A : 28 cây

Lớp 2B nhiều hơn : 6 cây

Lớp 2B : cây ?

Bài giải Lớp 2B trồng được số cây là:

28 + 6 = 34 (cây) Đáp số: 34cây

3 Củng cố

- GV nhận xét

4 Dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh về nhà học thuộc bảng cộng và

bảng trừ trong phạm vi 20

- Tóm tắt

- Làm bài tập

- Nhận xét

- Nghe

- Ban học tập thực hiện:

- Gọi 1 bạn đọc lại bảng 12 trừ đi 1 số

- Nghe

- Nghe

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

Thứ 3 ngày 12 tháng 12 năm 2017.

Ngày soạn : 09/12/2017

Ngày giảng: 12/12/2017

Buổi: Sáng

Tiết 1 Kể chuyện

TÌM NGỌC

I Mục tiêu:

Dựa vào tranh minh hoạ câu chuyện, kể lại được từng đoạn câu chuyện Tìm ngọc

Học sinh rèn kĩ năng nói, nghe để kể được từng đoạn câu chuyện Có khả năng tập chung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

Học sinh có ý thức trong giờ học, và yêu thích kể chuyện

II Chuẩn bị:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, tròchơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Tranh minh họa nội dung câu chuyện trong sách giáo khoa

- Học sinh: Sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học:

- Học sinh biết kể lại từng đoạn câu chuyện

- Một số học sinh kể được toàn bộ câu chuyện

- HD HS nắm được yêu cầu bài tập: kể đúng ý

trong chuyện, có thể thay đổi, thêm bớt từ ngữ,

tưởng tượng thêm chi tiết

- Kể đúng văn bản: Đối tượng M1, M2

- Kể theo lời kể của bản thân: M3, M4

VD: T1: Chàng trai được Long Vương tặng viên

- Lớp trưởng lên điều hành

- Ban văn nghệ cho lớp chơi trò chơi

- Ban học tập: tổ chức trò chơi “ Chiếc hộp may mắn”

kể lại “Con chó nhà hàng xóm”.

- Yêu cầu học sinh về nhà kể lại cho bố mẹ và

người thân trong gia đình nghe

- Nhắc lại nội dung bài

- Gọi 1 bạn kể lại toàn bộ nội

dung câu chuyện “ Tìm Ngọc”

- Nghe

- Nghe

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

Rèn hs đặt tính và tính đúng, nhanh và giải toán thành thạo

Học sinh có tính cẩn thận kiên trì, khoa học và chính xác

II Chuẩn bị:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập

Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não

Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: Phiếu học tập

Học sinh: Sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học:

trong phạm vi 100 Biết giải toán về ít hơn

* Cách tiến hành: Trò chơi – Cá nhân – Nhóm.

Bài 1: Tính nhẩm (Trò chơi bắn tên)

- Cho HS đọc yêu cầu của bài

- Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2: Chỏ, Lò Say,

Tẳng, Phương, Sáng, Già, Mỉ, Khải,

- GV nhận xét khen ngợi

- Y/c HS đọc lại bài

- HS M1 ( Tỏa, Khải, Già ) đọc lại bài

Bài 2: Đặt tính rồi tính

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Lớp trưởng lên điều hành

- Ban văn nghệ cho lớp chơi trò chơi

- Ban học tập tổ chức trò chơi

-b) 90 – 32 71 – 25 100 – 7

90 71 100

32 25 7

58 46 93

Học sinh M1, M2 (Chỏ, Lò Say, Tẳng, Phương,

Sáng, Minh, Liêu ) lên bảng.

* Cách tiến hành: thảo luận nhóm

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HDHS cách làm

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm điền vào

phiếu bài tập

- Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2: Chỏ, Lò Say,

Tẳng, Phương, Sáng, Già, Mỉ, Khải, khi thảo

luận nhóm.

- Mời HS lên bảng, lớp làm vào bảng con

Học sinh M2, M3 ( Tẳng, Phương, Nam, Minh,

Liêu ) lên bảng.

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Gọi HS M4 ( Hải, Vinh, Xuân, Trang ) nhận

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Mời 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở

- Học sinh M3, M4 lên bảng giải bài Quan tâm

giúp đỡ học sinh M1, M2 khi thực hiện bài.

60 - 22 = 38 (lít) Đáp số: 38 lít nước

µBài tập PTNL:

Bài 5: Viết phép cộng có tổng bằng một số hang

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Nghe

- Nghe

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

Tiết 3: Mĩ thuật

Tiết 4: Luyện tiếng việt.

LUYỆN ĐỌC

I Mục tiêu:

Củng cố học sinh đọc thông thạo, biết đọc diễn cảm được bài văn

II Đồ dùng dạy học:

III Các HĐ dạy học:

1 Khởi động.

- Nhận xét

2 Bài mới.

A G.thiệu bài: ghi bảng

B HD hs luyện đọc

- Cho hs mở sgk luyện đọc lại bài tập đọc đã

học

- HD cách đọc, chú ý rèn hs chưa đạt chuẩn

Học sinh M1: Chỏ, Toả, Khải, Già ,Mỉ , để

các em bước đầu có tinh thần học tập cố

gắng tập đọc để theo kịp các bạn

- Cho hs luyện đọc nối tiếp câu, đoạn, cả

bài

- Theo dõi uốn nắn giúp hs yếu

3 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét giờ học

- Lớp trưởng lên điều hành

- Ban văn nghệ cho lớp chơi trò chơi

- Ban học tập thực hiện: nhắc lại bài tập đọc giờ trước

- Nhận xét

- Nghe

- Nghe

- Thực hiện

- Nghe, ghi nhớ

- Thực hiện

- Ban học tập thực hiện:

- Nhắc lại ND bài

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

Rèn hs đặt tính và tính đúng, nhanh và giải toán thành thạo.

Học sinh có tính cẩn thận kiên trì, khoa học và chính xác

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

- Cho HS làm các bài tập trong VBT

- Gọi HS lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh c.ưa đạt chuẩn

- Lớp trưởng lên điều hành

- Ban văn nghệ cho lớp chơi trò chơi

- Ban học tập thực hiện: nhắc lại bài

Tiết 2: Tự nhiên và xã hội

Học sinh đọc to, rõ ràng, lưu loát Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu

Biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi trong nhà

II Chuẩn bị:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm đôi, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, bảng phụ ghisẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc

- Học sinh: Sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học:

- Lớp trưởng lên điều hành

- Ban văn nghệ cho lớp hát

- Ban học tập tổ chức trò chơichiếc hộp may mắn:

- 1hs đọc bài: Tìm ngọc.

- Ban học tập nhận xét

- Nghe

- Nghe

- Đọc mẫu toàn bài

- Giáo viên hướng dẫn chia câu chia câu

- Bài được chia làm mấy câu?

- Cho HS đọc nối tiếp câu

Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối

tượng M1: Chỏ, Khải, Tỏa, Sáng, Lò Say.

- GV rút ra câu dài: Trong bài có câu dài mà các

em đã ngắt nghỉ chưa đúng thầy sẽ hướng dẫn

các em cắt ngắt nghỉ câu dài đó

- HD đọc câu văn dài

Từ khi gà con nằm trong trứng,/ gà mẹ đã nói

chuyện với chúng/ bằng cách gõ mỏ lên vỏ

trứng,/ còn chúng/ thì phát tín hiệu nũng nịu đáp

lời mẹ.//

- Giáo viên đọc mẫu câu khó

- Yêu cầu học sinh nêu cách ngắt nghỉ của giáo

viên trong câu

- Học sinh M3, M4 trả lời

- Gv nhận xét Khen ngợi

Yêu cầu học sinh đọc câu khó

Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối

tượng M1: Chỏ, Khải, Tỏa, Sáng, Lò Say.

- HD HS chia đoạn

+ Bài chia làm mấy đoạn ?

(Học sinh mức 2 trả lời)

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn ( Lần 1 )

- Học sinh M2, M3 đọc ( Liêu, Nam, Minh, Lò

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp trong nhóm.

- Theo dõi giúp đỡ học sinh chú ý học sinh M1

*Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:

Loài gà cũng có tình cảm với nhau, che chở, bảo

vệ, yêu thương nhau như con người

*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ

cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp

- Gọi 1 học sinh đọc lại toàn bài

- Học sinh M4 đọc.

- Cho HS đọc thầm đoạn, bài và TLCH

Câu 1: Gà con biết trò chuyện với mẹ khi nào ?

- Học sinh M2, M3 trả lời – Hs M1 nhắc lại nội

dung câu trả lời.

Câu 2: Cách gà mẹ báo cho con biết "Không có

gì nguy hiểm"

- Học sinh M2, M3 trả lời – Hs M1 nhắc lại nội

dung câu trả lời,

+ Cách gà mẹ báo cho con biết "Lại đây mau các

con mồi ngon lắm !"

- Học sinh M2, M3 trả lời Khuyến khích hovj

- HS M3,M4 ( Hải, Vinh, Xuân, Trang ) trả lời

- GV nhận xét, bổ xung Nêu nội dung: Loài gà

cũng có tình cảm với nhau, che chở, bảo vệ,

yêu thương nhau như con người.

- Mời 2 HS đọc ND bài ( Học sinh M1, M2 đọc)

D Luyện đọc lại

*Mục tiêu:

- Học sinh biết đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ,

biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp

- Y/c học sinh đọc lại đoạn 2 trong thời gian 2

- Yêu cầu học sinh về nhà học bài và chuẩn bị

bài “ Đọc lại các bài tập đọc trong HK1”

Học sinh đặt tính và làm tính đúng, nhanh và thành thạo

Học sinh có tính cẩn thận, khoa học và chính xác

II Chuẩn bị:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập

Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não

Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: Phiếu học tập

Học sinh: Sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học:

* Cách tiến hành: Trò chơi – Cá nhân – Nhóm.

Bài 1: Tính nhẩm.(Trò chơi bắn tên)

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV Y/c ban học tập lên điều hành trò chơi bắn tên

- Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2: Chỏ, Lò Say,

Tẳng, Phương, Sáng, Già, Mỉ, Khải,

- GV nhận xét khen ngợi

- Y/c HS đọc lại bài

- HS M1 ( Tỏa, Khải, Già ) đọc lại bài.

Bài 2: Đặt tính rồi tính

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-b) 100 45 µ PTNL: 83

2 45 17

98 90 100

Học sinh M1, M2 (Chỏ, Lò Say, Tẳng, Phương,

Sáng, Minh, Liêu ) lên bảng.

- Gọi Học sinh nhận xét

- Gọi HS M4 ( Hải, Vinh, Xuân, Trang ) nhận xét.

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 3: Tìm x

* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HD HS tìm x

- Cho HS làm bảng con

- Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2: Chỏ, Lò Say,

Tẳng, Phương, Sáng, Già, Mỉ, Khải,

Học sinh M2, M3 ( Tẳng, Phương, Nam, Minh,

Liêu ) lên bảng.

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Gọi HS M4 ( Hải, Vinh, Xuân, Trang ) nhận xét.

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Mời 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở

- Học sinh M3, M4 lên bảng giải bài Quan tâm

giúp đỡ học sinh M1, M2 khi thực hiện bài.