Giao an Tuan 8 Lop 2

- Giáo viên kết luận: Chúng ta nên làm những công việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng là góp phần làm sạch đẹp môi trường BVMT.. Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến.[r]

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 + 15.

- Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100

- BT cần làm : B1 (dòng 1) ; B2 (a,b) ; B3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách giáo khoa, bảng phụ, que tính.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: 26 + 5

- Gọi HS sửa bài tập 3/ 35

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: 36 + 15

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 + 15

- Tiến hành tương tự như với phép cộng 26 + 5

- Lưu ý: GV nêu bài toán dẫn đến phép cộng 36 + 15

- Vậy 36 + 15 = 51

- Yêu cầu HS đặt tính và tính

- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiên phép tính viết:

+ 361551

- Khi tổng của các số chục quá 10 thì ta nhớ 1 sang tổng

- GV và HS cùng nhau phân tích đề toán

- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS lên là ở bảng phụ.- Nhận

- Đại diện dãy lên thi đua

HS nhắc lại nội dung vừa học

TIẾT 3 + 4 + 5: TẬP ĐỌC:

NGƯỜI MẸ HIỀN I/ MỤC TIÊU:

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng ; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu ND : Cô giáo như mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nênngười (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

SGK, tranh minh họa bài đọc, bảng phụ ghi sẵn câu dài luyện đọc.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 3+ 4

1 Kiểm tra bài cũ: Cô giáo lớp em 4’

- GV yêu cầu HS đoạn 1, 2

+ Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi đâu?

+ Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào?

- Yêu cầu 1 bạn đọc đoạn 3

+ Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì?

+ Việc làm của cô giáo thể hiện thái độ như thế

nào?

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 4

+ Cô giáo làm gì khi Nam khóc?

+ Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc vì

sợ Lần này, vì sao Nam bật khóc?

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

+ Người mẹ hiền trong bài là ai?

- Cô giáo vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy

bảo học sinh Cô như người mẹ hiền

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV tổ chức trò chơi “Gió thổi”

-2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

- 1 HS nhắc lại

- HS theo dõi

- 1 HS đọc thành lời, lớp mở SGK đọcthầm

- HS lần lượt nối tiếp đọc cả bài

- HS đọc, dùng bút chì và gạch chân từ nào khó đọc

- Hs cùng từ khó

- HS đọc nhóm đôi lần 1, bạn đọc không được thì gạch chân (gạch thêm 1gạch)

+ Đọc lần 2: sửa lỗi cho bạn ( Nếu cả hai không đọc được thì hỏi nhóm bạn)

- HS thay nhau đọc nếu từ nào không đọc được thì gạch chân

( gạch thêm 1 gạch)

- Hs nối tiếp nhau đọc theo nhóm từ 1 đến 3 lượt ( đọc được càng nhiều lượt càng tốt)

- Nhóm trưởng báo cáo

- Chui qua chỗ tường thủng

- Cô xoa đầu Nam an ủi

- Vì Nam đau và xấu hổ

- 1 HS đọc toàn bài

- Là cô giáo

- T/hiện theo y/cầu của GV

- Nêu luật chơi.

- GV nhận xét

3 Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà đọc trước các yêu cầu của tiết

kể chuyện

- Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng

- Cô vừa yêu thương HS vừa ngiêmkhắc dạy bảo HS giống như người mẹđối với con mình.- Tiến hành đọc theovai (5 vai: người dẫn chuyện, bác bảo

vệ, cô giáo, Nam, Minh

- Thuộc bảng 6,7,8, 9 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ

- Biết nhận dạng hình tam giác - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4 ; B5 (a)

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Biết sẵn nội dung bài tập 5.SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: 36 + 15

Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu của BT.

- Hỏi: Để biết tổng ta làm thế nào?

- Cho HS làm bài vào phiếu cá nhân

- GV thu phiếu chấm và chữa bài

K.quả lần lượt là : 31 ; 43 ; 54 ; 35 ; 51

Bài 4:- Yêu cầu HS đọc tóm tắt.

- Dựa vào tóm tắt đọc đề bài

- Bài toán này thuộc dạng gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài.GV chấm và chữa bài

Bài 5 :

- GV treo bảng phụ có hình vẽ như ở SGK lên

- Có mấy hình tam giác?

- Gọi HS lên chỉ các hình tam giác có trong

Giải:

Số cây đội 2 trồng là:

46 + 5 = 51 (cây) Đáp số: 51 cây

- Có 3 hình tam giác

HS đọc lại bảng 6 ;7 … cộng với một số

Lắng nghe

- Về chuẩn bị bài: Bảng cộng.

TIẾT 3: THỦ CÔNG

TIẾT 4 : CHÍNH TẢ: (Tập chép)

NGƯỜI MẸ HIỀNI/ MỤC TIÊU:

- Chép lại chính xác bài CT, trình bày đúng lời nói nhân vật trong bài

- Làm được BT2 ; BT (3) a / b ; hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng lớp chép đoạn viết, bảng phụ ghi BT2, BT3, STV, VBT.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ: Cô giáo lớp em

- Yêu cầu HS viết bảng con: Con Kiến, thiêng

liêng, che nón, bụi tre

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Người mẹ hiền

Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết

- GV Đọc mẫu:

+ Vì sao Nam khóc?

+ Cô giáo nghiêm giọng hỏi 2 bạn thế nào?

+ Trong bài có dấu câu nào?

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách viết

- GV yêu cầu HS viết từ khó

- GV nêu cách trình bày bài này

Hoạt động 3: Viết bài

Bài tập 3 b : Cho HS đọc yêu cầu của BT.

- Tổ chức cho HS chơi tiếp sức

3 Củng cố-dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng

- 2 HS lên viết ở bảng lớp, lớp viết vàobảng con

- Sau dấu gạch đầu dòng

- xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, nghiêm

giọng, trốn hoc, giang bài

- Nam và Minh phải viết hoa vì đó là tên

HS chơi theo h.dẫn của GV

HS viết lại 1 số từ vừa viết sai trong bài

TIẾT 5 : KỂ CHUYỆN

NGƯỜI MẸ HIỀN I/ MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hiền.

- HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 4 Tranh (SGK) phóng to.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của GV

1 Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện theo vai.- N/

xét, đánh giá

- 4 HS sắm vai kể lại toàn bộ câuchuyện

- 1 HS nhắc lại

2 Bài mới: Người mẹ hiền

Hoạt động 1: Dựa vào tranh kể lại từng đoạn

- Hướng dẫn HS quan sát 4 tranh đọc lời nhân

vật trong tranh, nhớ lại nội dung từng đoạn

- Hướng dẫn HS kể mẫu trước lớp đoạn 1 dựa

vào tranh 1 Gợi ý:

+ Nhân vật trong tranh là ai?

+ Hai cậu trò chuyện với nhau những gì?

- Lưu ý: Kể bằng lời của mình không kể nguyên

văn từng câu, chữ trong câu chuyện

- Nhận xét , tuyên dương

Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn câu chuyện theo

vai

Bước 1: GV làm mẫu.

- Lưu ý: Yêu cầu HS nói lời đối thoại tự nhiên,

diễn cảm, khuyết khích HS tập diễn tả động tác,

điệu bộ …

Bước 2: Chia nhóm – Mỗi nhóm 5 em.

- GV chia mỗi nhóm 5 em tập kể trong nhóm

từng đoạn câu chuyện

Bước 3: Các nhóm thi dựng lại câu chuyện.

- Chỉ mỗi nhóm 1 em đại diện lên thi đua

- Nhận xét, bình chọn cá nhân kể chuyện hấp

dẫn, sinh động, tự nhiên nhất

3 Củng Cố-Dặn Dò

- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nêu yêu cầu

- Cho 2, 3 nhóm lên thi kể với nhau

- 1 Em nói lời Minh, 1 em khác nói lời bác bảo vệ, 1 em nói lời cô giáo, 1 em nói lời Nam

- Phân vai, tập dựng lại câu chuyện

- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung

- Hiểu ND: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bà và động viênbạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người (trả lời được các CH trong SGK)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách giáo khoa, tranh, bảng phụ, phấn màu.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: Người mẹ hiền 4’

- Gọi 1 HS lên bảng lớp đọc bài và trả lời câu

hỏi

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Bàn tay dịu dàng 30’

Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài: giọng diễn cảm

- Nêu cách đọc giọng các nhân vật

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc bài

- Tìm từ ngữ cho thấy An rất buồn khi bà mới

mất?

- Vì sao An buồn như vậy?

- An rất buồn khi bà mất

- Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của thầy

giáo như thế nào?

- Vì sao thầy giáo không trách An khi biết bạn

ấy chưa làm bài tập?

- Vì sao An lại nói với thầy sáng mai em sẽ làm

bài tập?

- Tìm những từ ngữ thể hiện tình cảm của thầy

đối với An?

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- Trò chơi: “Chuyền hoa”.- Nêu luật chơi

- Nhận xét xem ai thể hiện giọng đọc hay nhất,

- Hs cùng từ khó

- HS đọc nhóm đôi lần 1, bạn đọc không được thì gạch chân (gạch thêm 1gạch)

+ Đọc lần 2: sửa lỗi cho bạn ( Nếu cả hai không đọc được thì hỏi nhóm bạn)

- HS thay nhau đọc nếu từ nào không đọc được thì gạch chân

( gạch thêm 1 gạch)

- Hs nối tiếp nhau đọc theo nhóm từ 1 đến 3 lượt ( đọc được càng nhiều lượt càng tốt)

- Nhóm trưởng báo cáo

- HS nêu

- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà,

An ngồi lặng lẽ

- Vì An rất yêu bà Bà mất An khôngcòn đượcnghe bà kể chuyện cổ tích,không còn được bà âu yếm, vuốt ve

- Thầy không trách, chỉ nhẹ nhàng xoađầu An bằng bàn tay dịu dàng, trìu mếnthương yêu

- Vì thầy cảm thông với nỗi buồn của

An Thầy hiểu An nhớ bà chứ khôngphải An lười

- Vì sự cảm thông của thầy đã làm Ancảm động

- Thầy nhẹ nhàng, xoa đầu, dịu dàng, trìu mến, thương yêu.

- HS thực hiện.- Nhận xét

- HS đặttên bài

TIẾT 4 : TOÁN

BẢNG CỘNGI/MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng đã học.

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Giải bài toán về nhiều hơn (BT cần làm : B1 ; B2 (3 phép tính đầu) ; B3.)

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK Bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: 36 + 15

- Gọi 2 HS lên thực hiện phép tính:

- HS 1: 16 + 25 = …; 46 + 27 = …

- HS 2: 66 + 19 = … ; 24 + 17 = …

- Nhận xét, đánh giá

- 2 HS lên bảng tính

2 Bài mới: Bảng cộng

Hoạt động 1: Ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 20

Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi nhanh kết quả

các phép tính

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng cộng

- GV hỏi kết quả của 1 vài phép tính bất kỳ

- Yêu cầu các em tự làm bài

Bài 2: (3 phép tính đầu):Y/ cầu HS tính và nêu cách

tính trong bài

- HS nào làm xong thì lên bảng làm

- Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Giải toán

Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Yêu cầu HS làm vào vở

- HS thi đua

Lắng nghe

TIẾT 5 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI DẤU PHẨY

I/

MỤC TIÊU:

- Nhận biết và bước đầu biết dùng 1 số từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vậttrong câu (BT1 ; BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT3)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp viết sẵn các câu để kiểm ta bài cũ Bảng phụ viết bài

tập 1, 2 3 Tờ giấy khổ to ghi sẵn BTS, bút dạ.Bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: Mở rộng vốn từ: từ ngữ về

- Lưu ý: Các em phải tìm đúng các từ chỉ hoạt

động (của loài vật), trạng thái (của sự vật)

trong từng câu

Ghi sẵn các từ lên bảng: ăn, uống, tỏa

Hoạt động 2: Chọn từ điền vào chỗ trống

Bài 2: GV nêu yêu cầu

- Nêu yêu cầu

- Đọc thầm, viết các từ vào bảng con

- Nêu kết quả: ăn, uống, toả.

- 2 – 3 HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm lại bài đồng dao, suy nghĩ, điền từ vào vở bài tập Cho 2 emlên làm bài trên bảng phụ

- Nhận xét bài làm của 2 bạn trên bảng

Con mèo, con mèo Đuổi theo con chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc.

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh bài đồng dao

trên

Hoạt động 3: Sử dụng dấu phẩy

Bài 3: - Gắn băng giấy câu a: Hỏi:

+ Trong câu có mấy từ chỉ hoạt động của

người?

+ Các từ ấy trả lời câu hỏi gì?

+ Để tách rõ 2 từ cùng trả lời câu hỏi “làm gì?”

trong câu, ta đặt dấu phẩy ở chỗ nào?

- GV đặt dấu phẩy vào câu a ở băng giấy to

- Chữa bài:

3 Củng cố - Dặn dò: - GV chốt lại bài

- Về nhà các em tìm thêm các từ chỉ hoạt động,

trạng thái của loài vật, con vật

- Chuẩn bị: Ôn thi giữa học kỳ.- Nhận xét tiết

+ Cô giáo chúng em rất yêu thương, quý mến HS.

+ Chúng em luôn kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo.

- Nhận xét 2 bạn đã làm bài trên bảng

TIẾT 5 : THỦ CÔNG

Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018

- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng

GDBVMT: Mức độ liên hệ:Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng là góp phần làm sạch đẹp môi trường

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phiếu bài tập, một số đồ dùng để sắm vai Bộ tranh thảo luận nhóm

- Học sinh: Các tấm thẻ nhỏ để chơi trò chơi Vở bài tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi: em đã làm gì để lớp

mình gọn gàng, ngăn nắp ?

- Giáo viên nhận xét và đánh giá

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài thơ

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

- Học sinh thảo luận theo câu hỏi

- Giáo viên kết luận: Bạn nhỏ làm các công việc nhà vì

bạn thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ

Hoạt động 3: Bạn đang làm gì ?

- Giáo viên chia nhóm phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh và

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổsung

- Nhắc lại kết luận

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên báo cáo

yêu cầu các nhóm nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ trong

mỗi tranh đang làm

GDBVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi

và khả năng có lợi gì ?

- Giáo viên kết luận: Chúng ta nên làm những công việc

nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng là góp phần làm

sạch đẹp môi trường BVMT

Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến

- Giáo viên lần lượt nêu từng ý kiến, yêu cầu học sinh giơ

thẻ màu theo qui ước

- Giáo viên kết luận: Các ý kiến b, d, đ là đúng Các ý

Đồ dùng trò chơi đóng vai,vở bài tập,bảng phụ.Vở bài tập đạo đức

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: Chăm làm việc nhà (tiết 1)

- Gọi 2 HS lên KT- Nhận xét

2 Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 1)

Hoạt động 1:

Tự liên hệ

- GV nêu 4 câu hỏi theo sách giáo khoa trang 36:

+ Ở nhà, em đã tham gia làm những công việc gì?

Kết quả của những công việc đó ra sao?

+ Những công việc đó do bố mẹ em phân công hay

em tự giác làm?

+ Trước những công việc em đã làm, bố mẹ em tỏ

thái độ như thế nào?

+ Em mong muốn được tham gia vào làm những

công việc nhà nào? Vì sao?

Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai

- Chia lớp thành 3 nhóm: thảo luận sau đó đóng vai,

xử lí tình huống ghi trong phiếu

+ Tình huống 1: Lan đang phải giúp mẹ trông em thì

các bạn đến rủ đi chơi Lan sẽ làm gì?

+ Tình huống 2: Mẹ đi làm muộn chưa về Bé Lan

sắp đi học mà chưa ai nấu cơm cả Nam phải làm gì

bây giờ?

+ Tình huống 3: Ăn cơm xong, mẹ bảo Hoa đi rửa

chén bát - GV tổng kết lại các ý kiến của các nhóm

Hoạt động 3: Trò chơi “Nếu … thì”

- GV chia lớp thành 2 nhóm “Chăm”, “Ngoan”

- Phát biểu cho 2 nhóm với nội dung trang 37 sách

- HS trả lời câu hỏi do GV nêu

- Thảo luận nhóm đôi Sau đó đạidiện trình bày trước lớp

- Quét nhà, trông nhà, rửa ấm chén

… Sau khi quét nhà xong em thấynhà cửa sạch sẽ hơn …

- Những công việc đó do bố mẹ emphân công

- Bố mẹ em rất hài lòng và khen em

- Em còn mong được tham gia vàonhững công việc khác như: gấpquần áo, trông em …

- Thảo luận phân vai Đại diện cácnhóm đóng vai

- Lan không nên đi chơi mà phải ởnhà trông em giúp mẹ, hẹn các bạndịp khác đi chơi cùng

- Nam có thể giúp mẹ vo gạo, nhạtrau, … Khi mẹ về, mẹ có thể nhanhchóng nấu cho xong … Kịp cho béLan đi học

- Bạn Hoa nên rửa bát xong đã, rồimới vào xem phim tiếp

- Khi được giao làm bất cứ công

- Nhóm “Chăm” đọc tình huống, thìnhóm “Ngoan” phải có câu trả lời.

TIẾT 3 : TOÁN

LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:

- Ghi nhớ và tái hiện bảng cộng trong phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ trong phạm vi100

- Biết giải bài toán có 1 phép cộng - BT cần làm : B1 ; B3 ; B4

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Viết bảng phụ trò chơi tiếp sức

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra học thuộc

-Hs đặt tính và thực hiện phép tínhKết quả : 72 ; 83 ; 77 ; 66 ; 45

- HS đọc đề, phân tích đề

Tóm tắt:

Mẹ hái :38 quả bưởi.

Chị hái : 16 quả bưởi

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi,

- Biết nghỉ đúng các dấu câu trong bài

- Làm được BT2 ; BT(3) a/b ; hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con, STV, vở viết, vở bài tập, đồ dùng học tập đầy đủ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: Người mẹ hiền 4’

- HS viết bảng con: con dao, tiếng rao hàng, dè dặt,

giặt giũ.

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Bàn tay dịu dàng 27’

Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết

- GV đọc mẫu

- 2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con

- An buồn bã nói với thầy giáo điều gì?

- Thầy có thái độ gì?

Hoạt động 2: Luyện viết từ khó

- Bài có những chữ viết hoa nào?

- Câu nói của An viết thế nào?

- Nêu những từ bộ phận khó viết

- GV đọc từ khó, yêu cầu HS viết vào bảng con

Hoạt động 3: Viết bài

- Hãy nêu cách trình bày bài chính tả

- GV đọc

- GV đọc lại toàn bài

- Nhìn sách sửa bài- Chấm 10 vở đầu tiên

- Nhận xét tiết học, về sửa hết lỗi

- Chuẩn bị : Ôn tập đọc và học thuộc lòng

bài tập

- Thầy không trách, chỉ nhẹ nhàngxoa đầu An với bàn tay dịu dàng, trìu mến, thương yêu

- Chữ đầu câu, đầu bài, tên riêng

- Sau dấu hai chấm, viết dấu gạchngang

- Biết thực hiện phép cộng có tổng bằng 100, cộng nhẩm các số tròn chục

- Biết giải bài toán với 1 phép cộng có tổng bằng 100.- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Có mẫu ở bảng phụ: 60 + 40 = ?

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

Yêu cầu 2 hs lên bảng làmbài tập

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

2 hslên bảng làm bai theo yc