Giao an Tuan 4 Lop 2

- Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp hợp tác, năng lực ngôn ngữ. Giáo viên: Ti vi kẻ bảng phân loại từ chỉ sự vật ở BT1, viết đoạn văn BT3. Học sinh: Không. Các hoạt động dạy - học:.. [r]

TUẦN 4:

Soạn ngày 26/9/2020

Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2020

Tiết 1 Hoạt động tập thểCHÀO CỜ TOÀN TRƯỜNG

- Gọi 1 HS đọc thuộc lòng bài thơ Gọi

bạn và nêu nội dung bài thơ

- Bài thơ giúp em hiểu điều gì về tình

bạn giữa Bê Vàng và Dê Trắng ?

- GV theo dõi, uốn nắn sửa sai cho

HS

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- GV đọc mẫu cho HS phát hiện cách

đọc

- HS nghe và nêu cách đọc

- GV hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ

hơi, nhấn giọng đúng (ti vi)

- Khi Hà đến trường, / mấy bạn gái cùng

lớp reo lên: // “ái chà chà! // Bím tóc

đẹp quá! //”

- Vì vậy, / mỗi lần cậu kéo bím tóc, / cô

bé lại loạng choạng / và cuối cùng /

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Tết: đan, kết nhiều sợi thành dải.

- Bím tóc đuôi sam: tóc tết thành dải

như đuôi con sam

- Loạng choạng: đi, đứng không vững.

- 2, 3 HS đọc lại câu văn trên

* Đọc từng đoạn trong nhóm: - HS đọc theo nhóm 2

- HS đọc giữa các nhóm: - Đại diện các nhóm HS đọc

- Cho HS đọc đồng thanh (1, 2 đoạn) - Cả lớp đọc đồng thanh

Ti t 2 ế

3 HĐ khám phá:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và 2 - HS đọc thầm đoạn 1 và 2

+ Các bạn gái khen Hà thế nào ? + “ái chà chà ! Bím tóc đẹp quá !” / Các

bạn gái khen Hà có bím tóc rất đẹp.+ Vì sao Hà khóc ? + Tuấn kéo mạnh bím tóc của Hà làm

cho Hà bị ngã Sau đó, Tuấn vẫn cònđùa dai, nắm bím tóc của Hà mà kéo

+ Em nghĩ thế nào về trò đùa nghịch

của Tuấn ?

+ Đó là trò nghịch ác, không tốt với bạn,thiếu tôn trọng bạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 - HS đọc thầm đoạn 3

+ Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng + Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp

cách nào ?

+ Vì sao lời khen của thầy làm Hà nín

khóc và cười ngay ?

+ Vì nghe thầy khen, Hà thấy vui mừng

và tự hào về mái tóc đẹp, trở nên tự tin,không buồn vì sự trêu chọc của Tuấnnữa

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4 - HS đọc thầm đoạn 4

+ Nghe lời thầy, Tuấn đã làm gì ?

Tranh trên TV

+ Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn

- Cho HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài

- GV gợi ý cho HS nêu nội dung của

- Cho HS đọc lại bài theo vai - 2, 3 nhóm HS đọc lại bài theo vai:

người dẫn chuyện, mấy bạn gái nói câu:

“ái chà chà ! Bím tóc đẹp quá !”, Tuấn,thầy giáo, Hà

- GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc

hay nhất

5 Củng cố, mở rộng, đánh giá:

* Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn

có điểm nào đáng chê và điểm nào

- GV chốt lại: Khi trêu đùa, nhất là

bạn nữ, các em không được đùa dai,

nghịch ác Khi biết mình sai, phải chân

thành nhận lỗi Là học sinh, ngay từ

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện

3 Thái độ: Biết đối xử tốt với các bạn trong lớp, không nghịch ác với bạn

- Kể lại câu chuyện “Bạn của Nai Nhỏ”

theo cách phân vai

- GV nhận xét,

- Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học

- HS Hát

- 3 HS kể lại câu chuyện “Bạn của NaiNhỏ” theo cách phân vai (người dẫnchuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ)

2 HĐ khám phá.

a) Kể lại đoạn 1, 2 (theo 2 tranh minh hoạ)

- GV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát từng tranh trong SGK kể

lại đoạn 1, 2

+ Tranh 1: Hà có hai bím tóc ra sao ? Khi

Hà đến trường, mấy bạn gái reo lên thế

nào ?

- Có hai bím tóc nhỏ, mỗi bím buộc mộtcái nơ

- “ái chà chà ! Bím tóc đẹp quá !”

+ Tranh 2: Tuấn đã trêu chọc Hà thế nào ?

Việc làm của Tuấn dẫn đến điều gì ?

- Tuấn nắm bím tóc Hà cuối cùng làm

Hà ngã phịch

- 2, 3 HS kể đoạn 1 theo tranh 1

- 2, 3 HS kể đoạn 2 theo tranh 2

- Cho HS kể

- GV và HS nhận xét

b) Kể lại đoạn 3: - 1 HS đọc yêu cầu

+ Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà và thầy

giáo bằng lời của em

+ Hà chạy đi tìm thầy giáo, Hà vừamách tội Tuấn và khóc thút thít Thầygiáo nhìn hai bím tóc xinh xinh của Hà,vui vẻ khen tóc Hà đẹp lắm Nghe thầynói thế, Hà ngạc nhiên hỏi lại: “Thật thế

- Cho HS kể theo nhóm không ạ ?” Thầy bảo: “Thật chứ !” Thế

Phân vai (người dẫn chuyện, Hà, Tuấn,

thầy giáo) dựng lại câu chuyện

- GV làm người dẫn chuyện

- 1 HS nói lời của Hà

- 1 HS nói lời của Tuấn

- 1 HS nói lời của thầy giáo

- HS nhận vai tập kể với giọng của nhânvật

- 1 HS nói lời của thầy giáo

- HS kể chuyện theo vai - 2, 3 nhóm HS kể chuyện theo vai

- GV và HS nhận xét, bình chọn cá nhân,

nhóm kể chuyện hay nhất

4 Củng cố, mở rộng, đánh giá.

- GV nhắc lại nội dung bài.

- Chuẩn bị bài sau

- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

2 Kĩ năng:

- Thực hiện được phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5

- Biết được số hạng, tổng

- Nối được các điểm cho sẵn để có hình vuông

- Giải được bài toán bằng một phép cộng

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học

4 Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực toán học

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Que tính

2 Học sinh: bộ ĐD Toán, bảng con BT2

- GV nh n xét,ậ

ch t l i ý úng.ố ạ đ 179 689 9 329 39

80 97

19 7 26

69 8 77

- Gọi HS nêu yêu

cầu

Bài 3 (16) Nối các điểm để có hình vuông

- Cho HS làm bài - HS dùng bút và thước nối từng cặp điểm để có từng đoạn

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

3 Thái độ: Giáo dục cho HS tình yêu thiên nhiên qua các cảnh đẹp trongbài

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK, ti vi viết sẵn câu văn cần luyện đọc.

- Goị HS đọc bài Bím tóc đuôi sam,

trả lời câu hỏi

+ Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn

có điểm nào đáng chê, điểm nào đáng

khen ?

- Giới thiệu bài Tranh

- HS hát

- 2 HS nối nhau đọc bài, trả lời câu hỏi

- Bài đọc Trên chiếc bè kể về chuyến

du lịch thú vị trên “sông” của đôi bạn

Dế Mèn và Dế Trũi Bài đọc này trích

từ tác phẩm nổi tiếng Dế Mèn phiêu

lưu kí lưu kí của nhà văn Tô Hoài, một

tác phẩm mà thiếu nhi Việt Nam rất

* Đọc từng câu: - HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS

* Đọc từng đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn HS nhận biết từng đoạn

trong bài

+ Bài chia làm 3 đoạn: + Đoạn 1: từ đầu đến dọc đường.

+ Doạn 2: từ Ngày kia đến băng băng.

+ Đoạn 3: phần còn lại

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- Gọi HS nhận xét - HS nhận xét

* GV hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ

hơi, nhấn giọng đúng (Ti vi)

+ Mùa thu mới chớm / nhưng nước đã

trong vắt, / trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy //

+ Những anh gọng vó đen sạm, / gầy và

cao, / nghênh cặp chân gọng vó / đứng

trên bãi lầy bái phục nhìn theo chúng

- 1, 2 HS đọc lại câu văn trên

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

+ Ngao du thiên hạ: đi dạo chơi khắp nơi + Bèo sen (bèo Nhật Bản, bèo lục bình):

loại bèo có cuống lá phồng lên thành phaonổi.

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 + 2 - HS đọc thầm đoạn 1 + 2

+ Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng

- Yêu cầu HS đọc 2 câu đầu đoạn 3 - HS đọc thầm 2 câu đầu đoạn 3

+ Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy

cảnh vật ra sao ?

+ Nước sông trong vắt; cỏ cây, làng gần,núi xa hiện ra luôn mới mẻ Các con vậthai bên bờ đều tò mò, phấn khởi, hoannghênh hai bạn

- Yêu cầu HS đọc phần còn lại của

đoạn 3

- HS đọc thầm phần còn lại của đoạn 3

+ Tìm những từ ngữ tả thái độ của các

con vật đối với hai chú dế ?

+ Thái độ của gọng vó: bái phục nhìn theo.

+ Thái độ của cua kềnh: âu yếm ngó theo + Thái độ của săn sắt, cá thầu dầu: lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng cả mặt nước.

- GV: Các con vật mà hai chú dế gặp

trong chuyến du lịch trên sông đều bày

tỏ tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ,

hoan nghênh hai chú dế

- Cho HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài

- GV gợi ý giúp HS nêu nội dung của

bài

- GV chốt ý đúng, gắn bảng phụ * Nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị trên

sông của Dế Mèn và Dế Trũi.

- 1, 2 HS nêu lại nội dung

+ Qua bài văn, em thấy cuộc đi chơi

của hai chú dế có gì thú vị ?

- GV nhận xét, giáo dục HS yêu thiên

nhiên, yêu thích các con vật nhỏ có

ích, có ý thức chăm chỉ học tập

- Chuẩn bị bài sau

- Trả lời

+ Hai chú dế gặp nhiều cảnh đẹp dọcđường, mở mang hiểu biết, được bạn bèhoan nghênh yêu mến và khâm phục

- Nghe

Tiết 2 Toán:

Tiết 18: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5; 49+25

- Biết thực hiện phép tính 9 công với một số để so sánh hai số trong phạm

vi 100

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

2 Kĩ năng:

- Làm đúng các BT: Bài 1 (cột 1,2,3 ), Bài 2 , Bài 3 ( cột 1 ), Bài 4.

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

III Các hoạt động dạy- học:

- Gọi HS nêu cách đặt tính, tính Bài 2(18) Tính:

- Cho HS làm bài trên bảng con - HS làm vào bảng con

- Củng cố: Cộng từ phải sang trái bắt

đầu từ đơn vị viết kết quả thẳng cột:

đơn vị với đơn vị, chục với chục

294574

19 928

392665

9374672

1991

81 990

74 983

203959

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Cho HS làm bài

Bài3 (18): Điền dấu >, <, = ?

- Cả lớp làm bài vào SGK, 1 HS làm bàivào bảng phụ

- Gọi HS đọc đề bài Bài 4(18)

- Hướng dẫn tóm tắt và giải bài toán

+ Bài toán cho biết gì ? + Trong sân có 19 con gà trrống và 25 con

gà mái

+ Bài toán hỏi gì ? + Hỏi trong sân có tất cả bao nhiêu con

gà ?+ Muốn biết trong sân có tất cả bao

nhiêu con gà ta phải làm gì ?

- Cho HS làm bài vào vở,1 HS làm

Tiết 4: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT

TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối (BT 1)

- Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian (BT 2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu chọn ý (BT 3)

2 Kĩ năng:

- Tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối

- Đặt và trả lời được câu hỏi về thời gian

- Biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu chọn ý

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

III Các hoạt động dạy - học:

- Cả lớp làm bài vào nháp, nêu kết quả.

- HS nêu kết quả bài làm

- GV nhận xét, chữa bài - Chỉ người: học sinh, công nhân, cô

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

- Cho HS nói câu mẫu

- Cho HS hoạt động theo nhóm

Bài 2 (35): Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về:

a) Ngày, tháng, năm

b) Tuần, ngày trong tuần (thứ)

- 2 HS nói câu mẫu.- HS thực hành hỏi

- đáp (nhóm 2)

+ Hôm nay là ngày bao nhiêu ? + Ngày 30

+ Tháng này là tháng mấy ? + Tháng 9

+ Một năm có bao nhiêu tháng ? + Một năm có 12 tháng

+ Một tháng có mấy tuần ? + Một tháng có 4 tuần

+ Một tuần có mấy ngày ? + Một tuần có 7 ngày

+ Ngày sinh nhật của bạn là ngày nào? +

+ Chị bạn sinh vào năm nào ? +

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài Bài 3(35) Ngắt đoạn văn sau thành 4

câu rồi viết lại cho đúng chính tả:

- GV giúp HS nắm yêu cầu của bài tập - Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS làm bài

vào bảng phụ

- HS trình bày bài

* Chú ý: Sau khi ngắt đoạn văn thành 4

câu nhớ viết hoa những chữ đầu câu,

cuối mỗi câu đặt dấu chấm

- GV nhận xét, chữa bài - Trời mưa to Hoà quên mang áo mưa.

Lan rủ bạn đi chung áo mưa với mình Đôi bạn vui vẻ ra về.

Tập viết Tiết 4: CHỮ HOA C

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Viết đúng chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ

và câu ứng dụng: Chia (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Chia ngọt sẻ bùi(3 lần)

2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, đúng mẫu, đều nét, thẳng hàng và nối chữđúng quy định

III Các hoạt động dạy- học:

1 HĐ khởi động :

- Yêu cầu HS viết chữ hoa B

- Hát

- Cả lớp viết chữ hoa B vào bảng con

- Gọi HS nhắc lại câu đã viết ứng dụng

ở bài trước

- 1 HS nhắc lại, cả lớp viết chữ ứngdụng: Bạn

- GV giới thiệu chữ mẫu: C - HS quan sát

+ Chữ C cao mấy li ? + 5 li

+ Gồm mấy nét và đó là những nét

nào?

- GV chỉ vào chữ mẫu miêu tả

+ Gồm một nét là kết hợp của 2 nét cơbản: cong dưới và cong trái nối liềnnhau, tạo thành vòng xoắn to ở đầuchữ

- Hướng dẫn cách viết chữ - HS theo dõi

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại

cách viết

+ Đặt bút trên đường kẻ 6, viết nétcong dưới, rồi chuyển hướng viết tiếpnét cong trái, tạo thành vòng xoắn to ởđầu chữ; phần cuối nét cong trái lượnvào trong, dừng bút trên đường kẻ 2.b) Cho HS viết bảng con - HS viết bảng con chữ C (2, 3 lượt)

C C C

- GV theo dõi, uốn nắn cho HS

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết - HS nhắc lại quy trình viết

c) Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - 1 HS đọc cụm từ ứng dụng:

Chia ngọt sẻ bựi+ Em hiểu cụm từ trên như thế nào ? - Thương yêu, đùm bọc lẫn nhau, sung

sướng cùng hưởng, khổ cực cùng chịu.

- Quan sát bảng phụ nhận xét: - HS quan sát

+ Các chữ cao 1 li là những chữ nào ? + Các chữ cao 1 li: i, a, n, o, e u

+ Chữ cao 2,5 li là những chữ nào? + Các chữ cao 2,5 li: C, h, g, b

+ Chữ nào có độ cao 1,25 li ? + Các chữ cao 1,25 li: s

+ Chữ nào có độ cao 1,5 li ? + Các chữ cao 1,5 li: t

+ Nêu vị trí của các dấu thanh ? + Dấu nặng đặt dưới chữ o, dấu huyền

đặt trên u, dấu hỏi đặt trên chữ e.

- GV viết mẫu chữ: Chia - HS quan sát

- Cho HS viết bảng con - HS tập viết chữ Chia vào bảng con

3 HĐ thực hành - Hướng dẫn HS

viết vào vở:

- GV uốn nắn tư thế ngồi viết cho HS,

quan sát và hướng dẫn thêm cho HS

- HS viết bài vào vở theo yêu cầu củaGV

niên học, bờ rào.

- GV nhận xét

- Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích,

yêu cầu tiết học

- GV gợi ý HS nắm nội dung của bài

+ Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu ? + Đi ngao du thiên hạ - dạo chơi khắp

đó đây

+ Đôi bạn đi chơi xa bằng cách nào ? + Ghép ba bốn lá bèo sen lại, làm thành

một chiếc bè thả trôi trên sông

+ Bài chính tả có những chữ nào viết

+ Sau dấu chấm xuống dòng, chữ đầu

câu viết thế nào ?

+ Viết hoa, lùi vào một ô

- GV đọc cho HS viết bảng con - HS viết trên bảng con: Dễ Trũi, say

- Gọi HS đọc yêu cầu bài Ti vi Bài 2: Tìm 3 chữ có iê, 3 chữ có yê.

- Cho HS làm bài vào bảng con - HS làm vào bảng con

- Cho HS làm bài - HS làm bài vào VBT

+ Khi nào viết dỗ, khi nào viết giỗ ? + dỗ: dỗ dành, anh dỗ em, …

+ giỗ: giỗ tổ, ăn giỗ, ngày giỗ, …

+ Khi nào viết dòng, khi nào viết ròng ?

- Biết thực hiện phép cộng dạng 8 + 5, lập được bảng cộng 8 với một số.

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

- GV nêu bài toán:

+ Có 8 que tính thêm 5 que tính nữa

Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?

- HS thao tác trên que tính

- HS nói lại cách làm

+ Gộp 8 que tính với 2 que tính bóthành 1 chục que tính, 1 chục que tínhvới 3 que tính còn lại là 13 que tính

- GV hướng dẫn HS đặt tính, tính 8

513

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào SGK

Bài 1(19) Tính nhẩm:

- HS làm bài trong SGK

- Gọi HS nêu miệng

- Củng cố về tính chất giao hoán của

8 + 3 = 11 8 + 4 = 12 8 + 6 = 14

3 + 8 = 11 4 + 8 = 12 6 + 8 = 14

+

- Gọi HS đọc yêu cầu Bài 2(19) Tính:

- Yêu cầu cả lớp làm bảng con - Cả lớp làm bảng con

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS

8 3114812

87156814

89178816+ Nhắc lại cách đặt tính và thực hiện

phép tính ?

- HS nêu lại

- Yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm Bài 3(19) Tính nhẩm: HS làm thêm.

- GV hướng dẫn HS cách tính nhẩm - Cả lớp làm bài trong SGK

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu miệng

kết quả

- HS nối tiếp nhau nêu miệng kết quả

- GV nhận xét

8+5 = 138+2+3 = 139+5 = 149+1+4 = 14

8+6 =148+2+4=149+8 =179+1+7=17

8+9 =178+2+7=179+6 =159+1+5=15

Bài 4(19):

- Gọi HS đọc đề bài - 2, 3 HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS phân tích và giải

bài toán

+ Bài toán cho biết gì ? + Hà có 8 con tem, Mai có 7 con tem.+ Bài toán hỏi gì ? + Hỏi cả hai bạn có bao nhiêu con tem?

+ Muốn biết cả hai bạn có bao nhiêu

con tem ta phải làm như thế nào ?

- HS nêu cách giải bài toán

Cả hai bạn : … con tem ?

- GV chữa mét sè bµi, nhËn xÐt Bµi gi¶i:

C¶ hai b¹n cã sè con tem lµ:

8 + 7 = 15 (con tem) §¸p sè : 15 con tem

4 Hoạt động vận dụng:

- Mẹ hái được 8 quả cam, con hái

được 6 quả cảm Hỏi cả hai người hái

được bao nhiêu quả cam?

- HS nêu 14 quả cam

5 Củng cố, dặn dò:

++

++

++