giáo án tuần 17 - lớp 2

- Phát cho mỗi đội chơi 1 viên phấn, yêu cầu các đội xếp thành hàng sau đó các thành viên trong đội lần lượt lên bảng ghi phép tính vào phần bảng của đội mình theo hình thức tiếp sức[r]

Trang 1

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gv gọi hs lên làm bài 3

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu hs làm miệng

- Hs nêu yêu cầu

- Nhẩm rồi nêu kết quả

47+3 5

82

81-27 54

63-18 45

Trang 2

- Cho hs lên thi làm nhanh

- Nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 4: Bài toán:

- Yêu cầu hs đứng tại chỗ tóm tắt bài

toán

- Yêu cầu hs giải bài toán vào vở

- Gv nhận xét, yêu cầu hs đổi vở kiểm

tra

Bài 5: Số?

- Yêu cầu hs nêu cách làm

- Hs lên thi làm nhanh

Tóm tắt

Lớp 2A : 48 cây2B trồng được nhiều hơn 2A: 12 câyLớp 2B : cây?

- Làm vào VBT, 1 hs lên bảng giải

Bài giải

Số cây lớp 2B trồng được là:

48 + 12 = 60 (cây) Đáp số: 60 cây

- 2 hs lên bảng thi làm nhanh

Trang 3

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- GV gọi học sinh lên đọc thuộc lòng

bài “Thời gian biểu” và trả lời câu hỏi

- Gọi HS nhận xét

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới: (35p)

1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (34p)

a GV đọc mẫu

b Luyện đọc phát âm, ngắt giọng

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu

- Từ khó: kim hoàn, đánh tráo, tranh,

rình, ngoạm, trúng kế, sà xuống …

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Cho HS ngắt câu dài

- GV cho HS giải nghĩa từ

- Gọi HS đọc bài để trả lời câu hỏi

+ Do đâu chàng trai có viên ngọc quý?

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu

- Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn

Xưa có một tràng trai/ thấy bọn trẻ

định giết con rắn nước/ liền bỏ tiền ra mua/ rồi thả rắn đi.//

Mèo liền chạy tới/ ngoạm ngọc/ chạy biến.// (Giọng nhanh hồi hộp)

- Giải nghĩa từ: Long vương, thợ kim hoàn, đánh tráo,…

- Đọc trong nhóm

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài một lần

- 1 HS đọc bài+ Do cứu con của Long vương nên chàng trai được tặng viên ngọc quý + Người thợ kim hoàn

+ Bắt chuột đi tìm ngọc: rình ở bờ sông, phơi bụng vờ chết

+ Những từ khen ngợi chó và mèo: thông minh, tình nghĩa

- Học sinh các nhóm lên thi đọc

Trang 4

- GV cho học sinh các nhóm thi đọc

- Thực hiện được phép cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về ít hơn

3 Thái độ: HS phát triển tư duy.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

A Kiếm tra bài cũ (5p)

- Ôn tập về phép cộng và phép trừ

- Chữa bài 4, 5

- GV nhận xét

B Bài mới

Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi Hs đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS tự nhẩm, ghi kết quả nhẩm

vào VBT

- GV chốt kết quả đúng

Bài 2: Đặt tính rồi tính

- Yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện

phép tính Gọi 3 HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn trên

bảng

- Yêu cầu HS nêu rõ cách thực hiện với

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- Tự nhẩm sau đó nối tiếp nêu kết quả

95 58 100

Trang 5

các phép tính: 90 - 32; 56 + 44;

- GV nhận xét

Bài 3: Số?

+ Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- Viết lên bảng

- 3 - 6

+ Điền số mấy vào ?

- Ở đây chúng ta thực hiện liên tiếp mấy

phép trừ? Thực hiện từ đâu tới đâu?

- Viết 17 – 3 – 6 = ? và yêu cầu HS nhẩm

+ Bài toán cho biết những gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng gì?

- Yêu cầu làm bài

- Nhận xét, đánh giá

Bài 5: Đố vui

Viết phép trừ có hiệu bằng số bị trừ.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi viết

phép cộng có tổng bằng 1 số hạng

- Phát cho mỗi đội chơi 1 viên phấn, yêu

cầu các đội xếp thành hàng sau đó các

thành viên trong đội lần lượt lên bảng ghi

phép tính vào phần bảng của đội mình

theo hình thức tiếp sức Sau 5 phút đội

nào ghi được nhiều hơn là đội thắng cuộc

- HS chia đội chơi

- Tham gia chơi

Trang 6

2 Kĩ năng: Dựa theo tranh, kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện.

3 Thái độ: HS thích thú với tiết học.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi 5 HS lên kể nối tiếp câu chuyện Con

chó nhà hàng xóm

- Gọi 1 HS nói ý nghĩa của câu chuyện

- Nhận xét, đánh giá từng HS

B Bài mới

2.1 HĐ1: Kể lại từng đoạn chuyện theo

gợi ý (18p)

- Bước 1: Kể trong nhóm.

- Treo bức tranh và yêu cầu HS dựa vào

tranh minh họa để kể cho các bạn trong

- Mỗi nhóm chọn 1 HS kể về 1 bức tranh do GV yêu cầu

- Nhận xét bạn theo các tiêu chí đãnêu

+ Cứu 1 con rắn Con rắn đó là con của Long Vương Long Vương đã tặng chàng trai viên ngọc quí

+ Bắt được chuột và hứa sẽ không

ăn thịt nếu nó tìm được ngọc

Trang 7

2.2 HĐ2: Kể lại toàn bộ câu chuyện (11’)

- Yêu cầu HS kể nối tiếp

- Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện

C Củng cố, dặn dò (5p)

+ Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào?

+ Khen ngợi về điều gì?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau

+ Trên bờ sông

+ Ngọc bị cá đớp mất Chó và Mèo liền rình khi người đánh cá mổ cá liền ngậm ngọc chạy biến

+ Mèo vồ quạ Quạ lạy van và trả lạingọc cho Chó

+ Vì nó đớp ngọc trên đầu Mèo.+ Mừng rỡ

+ Rất thông minh và tình nghĩa

- 6 HS kể nối tiếp hết câu chuyện

- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu

1 Kiến thức: Làm đúng BT2; BT (3) a, b hoặc bài tập do GV soạn.

2 Kĩ năng: Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng tóm tắt câu chuyện Tìm ngọc.

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ

- HS: VBT

- Đọc các từ cho HS viết bảng con: Trâu,

ruộng, nối nghiệp, nông gia

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới

2.1 HĐ1: HD viết chính tả (23p)

- 2 HS lên bảng, HS dưới lớp viết bảng con

- HS lắng nghe

Trang 8

- GV đọc mẫu

+ Đoạn trích này nói về những nhân vật

nào?

+ Ai tặng cho chàng trai viên ngọc?

+ Nhờ đâu mà Chó và Mèo lấy lại được

ngọc quý?

+ Chó và Mèo là những con vật thế nào?

a Hướng dẫn cách trình bày

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Trong bài những chữ nào cần viết hoa?

Bài 2: Điền vào chỗ trống vần ui/ uy

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS thi đua làm

bài

- GV chữa và chốt lời giải đúng

Bài 3: Điền vào chỗ trống r/gi/d; et/ec

- Tiến hành tương tự bài 2

+ Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho Mèo Chó và Mèo vui lắm

Trang 9

- Chuẩn bị bài sau.

- Trả lời được câu hỏi SGK

2 Kĩ năng: Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.

3 Thái độ: HS thêm yêu thích các con vật.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK

- Gọi 3 HS lên bảng đọc bài Tìm ngọc

- Mỗi HS đọc 2 đoạn và trả lời 1 câu hỏi

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp

2.1 HĐ1: Luyện đọc (14p)

a GV đọc mẫu

- Chú ý: Giọng kể tâm tình, chậm rãi khi

đọc lời gà mẹ đều đều “cúc… cúc” báo

tin cho các con không có gì nguy hiểm;

nhịp nhanh: khi có mồi

- Cho HS đọc nối tiếp từng câu và tìm

các từ khó

b Đọc từng đoạn

- GV chia đoạn, cho HS đọc nối tiếp

đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lời mẹ

+ Đoạn 2: “Khi gà mẹ… mồi đi”

+ Đoạn 3: “Gà mẹ vừa bới…nấp mau”

- Nghe, theo dõi và đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS luyện đọc từ khó: gấp gáp, roóc

roóc, nói chuyện, nũng nịu, liên tục

- HS đọc nối tiếp đoạn

Trang 10

d Thi đọc giữa các nhóm

e Đọc đồng thanh

2.2 HĐ2: Tìm hiểu bài (9p)

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi

+ Gà con biết trò chuyện với mẹ từ khi

nào?

+ Gà mẹ nói chuyện với con bằng cách

nào?

+ Gà con đáp lại mẹ thế nào?

+ Từ ngữ nào cho thấy gà con rất yêu

mẹ?

+ Gà mẹ báo cho con biết không có

chuyện gì nguy hiểm bằng cách nào?

+ Gọi 1 HS bắt chước tiếng gà?

+ Cách gà mẹ báo tin cho con biết “Tai

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

+ Qua câu chuyện, con hiểu điều gì?

+ Khi mẹ “cúc… cúc… cúc” đều đều

- 1 số học sinh đọc lại bài

- Đọc bài

- 1 HS đọc

+ Mỗi loài vật đều có tình cảm riêng, giống như con người./ Gà cũng nói bằng thứ tiếng riêng của nó/…

- Biết giải bài toán về ít hơn, tìm số bị trừ, số trừ, số hạng của một tổng

3 Thái độ: Phát triển tư duy HS.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK, VBT

- Yêu cầu HS làm các phép tính sau: - Lớp làm bảng con, 2 HS lên bảng

Trang 11

90 – 32; 56 + 44; 100 – 7.

- GV nhận xét

B Bài mới

Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 1 HS đọc chữa bài sau đó gọi HS

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Viết lên bảng: x + 16 = 20 và hỏi: x là

gì trong phép cộng x + 16 = 20?

- GV nhận xét và đánh giá

.

Bài 4: Giải toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng toán nào?

- GV nhận xét, đánh giá; yêu cầu HS đổi

vở kiểm tra cho nhau

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết

- HS đứng tại chỗ nêu kết quả

- 3 HS lên bảng, dưới lớp làm VBT

- HS nhận xét nêu các thành phần tên gọi trong các phép tính

Trang 12

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc câu chuyện Con vẹt của bé Bi và trả lời câu hỏi của bài tập 2.

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ năng đọc thầm và trả lời cho câu hỏi ở bài tập 2.

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học bộ môn.

- Gọi 2, HS đọc lại bài, lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

2 Chọn câu trả lời đúng (15’)

- GV Y/C HS đọc thầm câu hỏi, chọn câu trả

lời đúng rồi đánh dấu bằng bút chì

- Tổ chức cho HS chữa bài

a Bi lo điều gì khi ông tặng Bi con vẹt?

b Ông nói gì với Bi?

c Vì sao Bi không muốn vẹt gọi tên chị

Chi?

d Khi Bi để vẹt đói, rét chị Chi đã làm gì?

e Câu nào dưới đây cấu tạo theo mẫu Ai thế

+ Vì Bi ích kỉ: Vẹt của Bi chỉ gọi tên Bi

+ Chị làm tất cả những việc trên.+ Con vẹt rất đẹp

- HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (T1)

Trang 13

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cho HS biết tính nhẩm, đặt tính rồi tính, tìm x, giải toán có lời

văn

2 Kĩ năng: Biết làm bài đố vui, đặt tính, tìm x.

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học bộ môn.

- HS nêu cách tìm số hạng chưa biết, tìm số

bị trừ, tìm số trừ

- Cho HS làm bài

- GV nhận xét

Bài 4: Bài toán (7’)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV HD HS giải bài toán

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- GV nhận xét chữa

Bài 5: Đố vui (6’)

- Khoanh vào phép tính có kết quả lớn nhất

- HS lên chữa bài

- Dưới lớp nhận xét Chữa vào vở

- HS đọc y/c bài

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

- HS chữa và nhận xét

- Kq: 40 + 10

- HS lắng nghe

Trang 14

1 Kiến thức: Nhận dạng được và gọi đúng tên hình tứ giác, hình chữ nhật.

2 Kĩ năng: Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.

- Biết vẽ hình theo mẫu

3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK, VBT

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài 4

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới: (30p)

Bài 1: Viết tên mỗi hình vào chỗ chấm

(theo mẫu)

- Yêu cầu HS quan sát hình rồi làm bài

- Gọi HS nêu kết quả

Bài 2: Vẽ đoạn thẳng có độ dài:

a Vẽ đoạn thẳng có độ dài 8 cm

b Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm

- Gọi HS lên bảng vẽ đoạn thẳng

- GV, HS nhận xét

Bài 3: Nối và nêu tên ba điểm thẳng hàng.

- HS lên bảng làm bài

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình rồi làm bài

- HS đứng tại chỗ nêu kết quả

+ hình tam giác + hình tứ giác

+ hình vuông

+ hình chữ nhật

+ hình vuông.

- Học sinh lên bảng vẽ, dưới lớp vẽ VBT

1dm

Trang 15

a Dùng thước thẳng nối ba điểm thẳng

hàng

b Em đã nối được ba điểm thẳng hàng là:

- Yêu cầu HS làm bài

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu

1 Kiến thức: Nêu được đặc điểm của loài vật vẽ trong tranh.

2 Kĩ năng: Bước đầu thêm được hình ảnh so sánh vào sau từ cho trước và nói câu có

- Từ chỉ tính chất Câu kiểu: Ai thế nào?

- Gọi HS lên bảng

B Bài mới

Bài 1: Chọn từ trong ngoặc đơn chỉ đặc

điểm con vật rồi điền vào dưới hình vẽ

mỗi con vật đó (9p)

- Treo các bức tranh lên bảng

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 4 HS lên bảng nhận thẻ từ

- 3 HS đặt câu có từ ngữ chỉ đặc điểm, 1 HS làm miệng bài tập 2

Trang 16

- Nhận xét, chữa bài.

- Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, thành ngữ,

ca dao nói về các loài vật

Bài 2: Tìm thêm từ ngữ chỉ hình ảnh so

sánh vào sau mỗi từ dưới đây (10p)

- Gọi 1 HS đọc câu mẫu

- Gọi HS nói câu so sánh

- GV nhận xét, đánh giá HS nói được

nhiều câu hay

Bài 3: Dùng cách nói trên để viết tiếp vào

câu sau (10p)

- Gọi HS đọc câu mẫu

- Gọi HS hoạt động theo cặp

- Gọi HS bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương các cặp nói tốt

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học

- Gọi 2 HS nói câu có từ so sánh

- Dặn HS về nhà học bài chuẩn bị bài sau

dưới lớp làm vào VBT Mỗi thẻ từ gắn dưới 1 bức tranh:

1 Trâu khỏe 2 Thỏ nhanh

3 Rùa chậm 4 Chó trung thành+ Khỏe như trâu

+ Nhanh như thỏ

+ Chậm như rùa…

- Thêm hình ảnh so sánh vào sau các

từ dưới đây

+ Đẹp như tiên (đẹp như tranh)

- HS nối tiếp nêu

a Đẹp như hoa

b Cao như con sếu (cái sào).

c Khỏe như trâu (như hùm).

d Nhanh như thỏ (gió, cắt).

e Chậm như rùa (sên).

- HS thi đua theo cặp

a Mắt con mèo nhà em tròn như hạt nhãn.

b Toàn thân nó phủ một lớp lông màu tro, muợt như nhung.

c Hai tai nó nhỏ xíu như hai cái mộc nhĩ.

Trang 17

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa câu ứng dụng Ơn sâu nghĩa nặng.

2 Kĩ năng: Viết đúng hai chữ hoa Ô, Ơ (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu

ứng dụng: Ơn, Ơn sâu nghĩa nặng (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ).

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết và giũ vở sạch chữ đẹp.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, mẫu chữ hoa

- HS: VTV, bảng con

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’) Trực tiếp

2 Hướng dẫn học sinh viết (30’)

- Hướng dẫn học sinh viết chữ hoa: Ô, Ơ

- Cho học sinh quan sát chữ mẫu

- Giáo viên viết mẫu lên bảng vừa viết

vừa phân tích cho học sinh theo dõi

- Hướng dẫn học sinh viết bảng con

- Hướng dẫn học sinh viết cụm từ ứng

dụng

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

Ơn sâu nghĩa nặng

- Giải nghĩa từ ứng dụng:

- Hướng dẫn học sinh viết bảng con

- Hướng dẫn học sinh viết vào vở theo

mẫu sẵn

- Giáo viên theo dõi uốn nắn HS viết

- Chấm chữa: Giáo viên thu 7, 8 bài

- Học sinh quan sát mẫu

- Học sinh theo dõi

- HS viết bảng con chữ Ô, Ơ 2 lần

- Học sinh viết bảng con

- Giải nghĩa từ

- Luyện viết chữ Ơn vào bảng con

- HS viết vào vở theo yêu cầu của GV

Trang 18

b ăn hoặc ăng

- Gv yêu cầu hs đọc đề bài

- Cho hs làm bài vào vở thực hành

- Gọi hs chữa miệng bài tập

- Gọi hs khác nhận xét

- Gv nhận xét và kết luận lại

Bài 2: Điền vào chỗ trống: g hoặc gh:

- Gọi hs chữa miệng bài tập

Bài 3: Nối từ ngữ với chủ đề thích hợp ở ô

tròn in đậm:

- Gọi hs lên bảng nối

Bài 4: Sắp xếp lại các từ trong mỗi câu dưới

đây để tạo thành câu mới:

- Gọi hs lên bảng viết câu

a xíu, xa, sao

b trăng, trăng, trăng, chăn

a Em là người bà nội chiều nhất

b Lớp em, Thu là bạn gái thông minh nhất

- Hs lắng nghe

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	50,37 KB