Giao an Tuan 2 Lop 2

- Rèn cho học sinh luyện đọc nhanh các tiếng đúng các từ và lặng lẽ, biết đọc trơn - Luyện cho học sinh phát âm đúng các câu văn trong bài4. Tổ chức cho học sinh luyện đọc các câu đoạn [r]

Trang 1

- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

- Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Bảng phụ viết sẵn những câu,đoạn văn cần HD hs đọc đúng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Tiết 1Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Ổn định:

B.Kiểm tra bài cũ:

- Bài “Tự thuật ”

- Nhờ đâu em biết rõ về bạn Thanh Hà ?

- Hãy cho biết tên địa phương em ở :

- GV hướng dẫn đọc những câu dài

+ Một buổi sáng,/ vào giờ ra chơi,/ các

- Hát

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

- Nhờ lời Tự thuật của bạn Thanh Hà

Trang 2

- Câu chuyện kể về bạn nào?

- Hãy kể những việc làm tốt của bạn

Na ?

- Các bạn đối với Na như thế nào?

- Tại sao luôn được các bạn quý mến mà

phần thưởng không ?Vì sao?

- Khi Na được phần thưởng những ai

vui mừng ? Vui mừng như thế nào ?

*Nội dung: Câu chuyện nói về tấm lòng

- Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho

Na vì tính tốt của Na đối với mọi người

+ Đọc lướt đoạn 3:

- Nhiều HS trả lời, VD: Vì người tốt cầnđược thưởng; vì cần khuyến khích lòng tốt; chưa xứng đáng được thưởng, vì Na học chưa giỏi;…

- Na vui mừng: tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt

- Cô giáo và các bạn vui mừng vỗ tay vang dậy

- Mẹ vui mừng: khóc đỏ hoe cả mắt

Trang 3

- Dặn HS về luyện đọc bài và chuẩn bị

bài “Làm việc thật là vui ”

- Nhận biết được độ dài để-xi-mét trên thước thẳng

- Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn giản

- Vẽ được đoạn thẳng có độ dài 1dm.(bài 1,bài 2,bài 3(cột 1,2) bài 4)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Thước đo có vạch cm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận cặp đôi

- Cá nhân trả lời

Trang 4

c HS vẽ

- HS nêu yêu cầua- Cá nhân tìm: tại vạch số 2b.2dm = 20 cm

- 3 HS lên bảng làm

a.1dm = 10cm 3dm = 30cm 8dm = 80cm 2dm = 20 cm 5dm = 50 cm 9dm = 90cm b.30cm = 3dm 60cm = 6dm 70cm = 7dm

- Biết thực hiện phép trừ có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải toán bằng một phép trừ bài 1+2 bài 3 (cột 1+2) bài 4

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng ( HS)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

Trang 5

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu Số bị trừ- Số trừ- Hiệu

Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu theo mẫu

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài

- HS tự làm bài, nối tiếp nhau nêu kết quả

Trang 6

Sáng tiết 2: Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

-Tìm được các từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập(BT1)

- Đặt câu được với 1 từ vừa tìm được(BT2)

- Biết sắp xếp lại trật tự các từ trong câu để tạo câu mới(BT3) Biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)

- GV : Bảng phụ viết sẵn bài

- HS : VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Ổn định :

B Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra BT 3 tuần 1

- GV nêu yêu cầu

- Thảo luận theo cặp đôi

- Nối tiếp nhau nêu kết quả

VD:-Học : học tập,chăm học, học giỏi -Tập:tập thể dục, tập viết

Trang 7

-Tên trường của em là gì?

………

Sáng tiết 3: Chính tả

PHẦN THƯỞNG

I MỤC TIÊU:

- Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài “ phần thưởng” SGK

- Làm được BT3, BT4, BT2a / b hoặc BT CT phương ngữ do giáo viên soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: Bảng phụ chép nội dung đoạn văn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 8

- Cuối năm học Na được nhận gì?

- Vì sao Na được nhận phần thưởng?

- Đoạn viết này có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Yêu cầu HS viết từ khó

Bài 2a : Điền vào chỗ trống s hay x ?

- Thảo luận theo cặp đôi

- HS làm vào vở

- GV nhận xét sửa sai

Bài 3 : Viết vào vở những chữ cái còn

thiếu trong bảng sau

- Dặn HS về luyện viết , sửa lỗi Chuẩn

bị trước bài: “Làm việc thật là vui”

- HS đổi vở, soát lỗi

- 1HS lên bảng làmXoa đầu, ngoài sân,chim sâu,xâu cá

- 1 HS lên bảng làm – HS còn lại làm vào vở

Trang 9

- Biết được nếu bị gãy xương sẽ rất đau và đi lại khó khăn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HOC

- GV: Tranh Mô hình bộ xương người Phiếu học tập

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định:

2 Bài cũ Cơ quan vận động

- Nêu tên các cơ quan vận động?

- Nêu các hoạt động mà tay và chân cử

động nhiều?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Cơ và xương được gọi là cơ quan vận

động Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu kỹ

hơn về bộ xương

Phát triển các hoạt động

*Hoạt động 1: Giới thiệu xương, khớp

xương của cơ thể

* Mục tiêu:HS nhận biết vị trí và tên

gọi một số xương và khớp xương

*Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp

Bước 1 : Cá nhân

- Yêu cầu HS tự sờ nắn trên cơ thể mình

và gọi tên, chỉ vị trí các xương trong cơ

thể mà em biết

Bước 2 : Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ bộ xương

SGK chỉ vị trí, nói tên một số xương

- GV kiểm tra

Bước 3 : Hoạt động cả lớp

- GV đưa ra mô hình bộ xương

- GV nói tên một số xương: Xương đầu,

- Thể dục, nhảy dây, chạy đua

- ĐDDH: tranh, mô hình bộ xương

- Thực hiện yêu cầu và trả lời: Xương tay ở tay, xương chân ở chân

Trang 10

- Yêu cầu HS quan sát, nhận xét vị trí

nào xương có thể gập, duỗi, hoặc quay

được

Các vị trí như bả vai, cổ tay, khuỷu

tay, háng, đầu gối, cổ chân, … ta có thể

gập, duỗi hoặc quay được, người ta gọi

là khớp xương

- GV chỉ vị trí một số khớp xương

* Hoạt động 2: Đặc điểm và vai trò của

bộ xương

*Mục tiêu: HS biết được đặc điểm và

vai trò của bộ xương

* Phương pháp: Thảo luận

Bước 1: Thảo luận nhóm

- GV đưa bảng phụ ghi các câu hỏi

- Hình dạng và kích thước các xương có

giống nhau không?

- Hộp sọ có hình dạng và kích thước

như thế nào? Nó bảo vê cơ quan nào?

- Xương sườn cùng xương sống và

xương ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ

những cơ quan nào?

- Nếu thiếu xương tay ta gặp những khó

khăn gì?

- Xương chân giúp ta làm gì?

- Vai trò của khớp bả vai, khớp khuỷu

tay, khớp đầu gối?

GV giảng thêm + giáo dục: Khớp

khuỷu tay chỉ có thể giúp ta co (gập) về

phía trước, không gập được về phía sau

Vì vậy, khi chơi đùa các em cần lưu ý

không gập tay mình hay tay bạn về phía

sau vì sẽ bị gãy tay Tương tự khớp đầu

gối chỉ giúp chân co về phía sau, không

co được về phía trước

Bước 2: Giảng giải

- HS đứng tại chỗ nói tên các khớp xương đó

ĐDDH: tranh

- Không giống nhau

- Hộp sọ to và tròn để bảo vệ bộ não

- Lồng ngực bảo vệ tim, phổi

- Nếu không có xương tay, chúng ta không cầm, nắm, xách, ôm được các vật

- Xương chân giúp ta đi, đứng, chạy, nhảy, trèo

* Khớp bả vai giúp tay quay được

* Khớp khuỷu tay giúp tay co vào và duỗi ra

* Khớp đầu gối giúp chân co và duỗi

Trang 11

Kết luận: Bộ xương cơ thể người

gồm có rất nhiều xương, khoảng 200

chiếc với nhiều hình dạng và kích thước

khác nhau, làm thành một khung nâng

đỡ và bảo vệ các cơ quan quan trọng

Nhờ có xương, cơ phối hợp dưới sự điều

khiển của hệ thần kinh mà chúng ta cử

Bước 1: HS làm phiếu học tập cá nhân

- Đánh dấu x vào ô trống ứng với ý em

nào có hại cho bộ xương?

- Điều gì sẽ xảy ra nếu hàng ngày chúng

ta ngồi, đi đứng không đúng tư thế và

Trang 12

- Biết thực hiện phép trừ có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100.

- Biết giải toán bằng 1 phép trừ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HOC:

- Bảng ( HS)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC:

- Nêu thành phần tên gọi của phép trừ

- HS tự làm bài, nối tiếp nhau nêu kết quả

60-40= 20 90-30= 60 80-50 = 30

Trang 13

Bài 3: Đặt tính rồi tính hiệu

- Yêu cầu HS nâu cách tính và tính

- Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập hời gian biểu hàng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thợi gian biểu

-GV :Phiếu 3 màu cho hoạt động 1

-HS : Vở BT đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

- Làm hai việc cùng một lúc có phải là

học tập sinh hoạt đúng giờ không ?Vì

Trang 14

bài

2 Giảng bài:

Hoạt động 1 : Thảo luận cả lớp

* Mục tiêu :Tạo cơ hội để HS được

bày tỏ y kiến thái độ của mình về lợi ích

của việc học tập sinh hoạt đúng giờ

Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi cho

sức khỏe và học tập của bản thân em

Hoạt động 2:Hành động cần làm

* Mục tiêu : Giúp HS tự nhận biết

thêm về ích lợicủa học tập đúng giờ

cách thức để thực hiện học tập sinh hoạt

* Kết luận : Việc học tập, sinh hoạt

đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả

hơn thoải mái hơn.Vì vậy việc học tập

sinh hoạt đúng giờ là việc cần thiết

Hoạt động 3:Thảo luận nhóm

* Mục tiêu : Giúp HS sắp xếp lại thời

gian biểu cho hợp lí và tự theo dõi việc

- HS chọn màu giơ biều thị thái độ của mình

- Các nhóm thảo luận+ Nhóm 1: Lợi ích khi học tập đúng giờ.+ Nhóm 2:Lợi ích khi sinh hoạt đúng gời

+ Nhóm 3: Ghi những việc cần làm để học tập đúng giờ

+ Nhóm 4: Ghi những việc cần làm để sinh hoạt đúng giờ

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 15

thực hiện theo thời gian biểu

* Cách tiến hành :

- Thảo luận cặp đôi

Hai bạn trao đổi với nhau về thời

gian biểu của mình đã hợp lí chưa ? Đã

thực hiện như thế nào ? Có làm đủ các

việc đã đề ra chưa

- Hoạt động cả lớp

* Kết luận : Thời gian biểu nên phù

hợp với điều kiện của từng em Việc

thực hiện đúng thời gian biểu sẽ giúp

các em làm việc học tập có kết quả và

đảm bảo sức khỏe

* Kết luận chung : Cần học tập sinh

hoạt đúng giờ để đảm bảo cho sức khỏe

- HS trình bày thời gian biểu trước lớp

………

Sáng tiết 3: Thủ công

GẤP TÊN LỬA

I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa Các nếp gáp tương đối phẳng, thẳng

2 Bài cũ: Hai HS lên gấp 2 bước của tiết 1.

3 Bài mới: Giới thiệu bài

* HS thực hành gấp tên lửa.

- 1 HS lên bảng vừa thực hiện vừa nói qua 2 bước:

Bước 1: Tạo gấp mũi và thân tên lửa Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng

- GV HD HS trang trí sản phẩm đẹp để - HS thực hành gấp tên lửa

Trang 16

tuyên dương động viên khích lệ các - Gấp xong tập trang trí sản phẩm của mìnhem

- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phây, giửa các cụm từ

- Hiểu ý nghĩa: mọi người, vật đều làm việc; làm việ mang lại niềm vui.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- GDBVMT: Đó là môi trường sống có ích đối với thiên nhiên và con người chúng ta

- GV :Tranh minh họa SGK Bảng phụ ghi câu văn dài

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

+ GV hướng dẫn đọc những câu dài

- Quanh ta,/ mọi vật,/ mọi người/ đều

Trang 17

làm việc.//

- Con tu hú kêu/ tu hú,/ tu hú.// Thế là

sắp đến mùa vải chín.//

- Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân thêm

rực rỡ,/ ngày xuân thêm tưng bừng.//

- Khi làm việc bé cảm thấy thế nào?

- Đặt câu với mỗi từ: rực rỡ, tưng

+Cái bút, quyển sách, con trâu, con mèo

- HS kể+ Đọc đoạn 2

- Bé làm bài, bé đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em

- HS trả lời

- Bé cảm thấy rất vui

* Mặt trời tỏa ánh nắng rực rỡ.

* Lễ khai giảng thật tưng bừng.

- Xung quanh ta mọi vật, mọi người đềulàm việc Có làm việc thì mới có ích chogia đình , cho xã hội Làm việc tuy vất

vả bận rộn nhưng mang lại niềm vui rất lớn

- Cá nhân đọc

- HS lắng nghe

Trang 18

- Giáo dục HS chăm làm việc nhà

2 Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa A

- Viết bảng con chữ A, Anh

- Câu Anh em thuận hòa nói điều gì?

- Giáo viên hướng dẫn nhận xét

• Chữ Ă và Â có điểm gì giống và điểm

gì khác chữ A

• Các dấu phụ như thế nào?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết (8’)

Bước 1:

• Nhắc lại cấu tạo nét chữ A

• Nhắc lại cấu tạo nét chữ Ă, Â

• Nêu cách viết chữ Ă, Â

- Giáo viên chốt ý: Chữ Ă, Â cỡ vừa,

viết giống chữ A vừa Chữ Ă, Â cỡ nhỏ

Trang 19

Bước 2: Hướng dẫn viết trên bảng con

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn để học

- Giảng nghĩa câu Ăn chậm nhai kĩ

khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dạ dày tiêu

hóa thức ăn dễ dàng

Bước 2: Hướng dẫn học sinh quan sát,

nhận xét

- GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét

- Các chữ Ă, h, k, cao mấy li?

- Những con chữ nào có độ cao bằng

nhau và cao mấy li?

- Đặt dấu thanh ở các chữ nào?

- Nêu khoảng cách viết một chữ

- Giáo viên viết mẫu chữ Ăn (lưu ý nét

cuối chữ Ă nối liền với điểm bắt đầu

chữ n, viết xong chữ Ăn mới lia bút viết

nét lượn ngang của chữ A và dấu phụ

trên chữ Ă)

Bước 3: Luyện viết bảng con chữ Ăn.

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn cách viết

liền mạch

* Nhận xét

* Hoạt động 4: Viết bài

Bước 1: Lưu ý tư thế ngồi viết, cách

cầm bút

- Giáo viên lưu ý học sinh quan sát các

dấu chấm trên dòng kẻ của vở là điểm

đặt bút

Bước 2: Hướng dẫn viết vào vở.

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh

- Học sinh quan sát và thực hiện

- Học sinh viết bảng con chữ Ăn (cỡ vừa)

- Học sinh tự nêu

- Học sinh viết vào vở

Trang 20

Chiều Tiết 2: Luyện tiếng việt

Luyện đọc bài phần thưởng

A MỤC TIÊU:

- Rèn cho học sinh luyện đọc nhanh các tiếng đúng các từ và lặng lẽ, biết đọc trơn

- Luyện cho học sinh phát âm đúng các câu văn trong bài

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Tổ chức cho học sinh luyện đọc các câu đoạn bài

2 Tổ chức cho học sinh luyện đoạn đọc các từ khó

3 Tổ chức cho học sinh luyện đọc điều bí mật các bạn Na đang bàn điều gì

4 Tổ chức cho học sinh trả lời đúng theo a,b,c theo SGK

5 Hướng dẫn học sinh làm từ ngữ phù hợp trong bài để điền vào chỗ trống

- Ôn cách chào, báo cáo khi GV nhận lớp, Y/c thực thiện tương đối đúng.,trật tự

- Ôn trò chơi: “Qua đường lội” Y/c học sinh biết cách chơi và tham gia

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường; Còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ

CHỨC I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu

cầu giờ học

HS chạy một vòng trên sân tập

HS đứng tại chỗ vổ tay và hát

6p1-2 lần Đội hình

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

Trang 21

Giậm chân …giậm Đứng lại….đứng

Thành vòng tròn đi thường … bước

c Chào,báo cáo khi GV nhận lớp:

GV hướng dẫn, học sinh thực hiện

HS đứng tại chỗ vổ tay hát Trò chơi: Có

chúng em Hệ thống lại bài học và nhận

xét giờ học

- Yêu cầu nội dung về nhà

28p7p1-2lần

7p1-2lần

7p1-2lần7p

6p

Đội hình tập luyện

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

………

Sáng tiết 2: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết đếm đọc, viết các số trong phạm vi 100

- Biết viết số liền trước , liền sau của 1 số cho trước

- Biết làm tính cộng, trừ các số có 2 chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Giải bài toán bằng 1 phép cộng

- Làm các BT : 1 ; 2 (a,b,c,d) ; 3 (cột 1,2) ; 4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Trang 22

- Bảng con ( HS)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc yêu cầu

- 3 HS lên bảng làm

a 32 87 b 96 44+ 43 - 35 - 42 + 34

- Hs lắng nghe

………

Trang 23

Sáng tiết 3: Âm nhạc

THẬT LÀ HAY (Nhạc Và Lời: Hoàng Lân)

I MỤC TIÊU:

- Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách bài hát

- Hát chuẩn xác bài hát Thật là hay

- Nhạc cụ đệm, gõ băng nhạc, máy nghe

- Tranh ảnh minh hoạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định tổ chức: Nhắc nhờ HS tư thế ngồi học hát.(1’)

2 Kiểm tra bài cũ: HS ôn lại một số bài hát của lớp 1 (hai đến ba bài kết hợp vỗ,

gõ đệm theo nhịp, phách hay tiết tấu lời ca (2’)

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Dạy bài hát: Thật là

hay

- Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài

hát

- Cho HS nghe băng hát mẫu

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca theo tiết

tấu

+ GV đọc mẫu

- Dạy hát từng câu mỗi câu cho HS hát

hai, ba lần để thuộc lời và giai điệu bài

hát

- Bài hát gồm có 4 câu hát có chung một

âm hình tiết tấu:

- Sau khi tập xong bài hát, cho HS hát

lại nhiều lần để thuộc lời và gia điệu bài

hát

- Sửa cho HS nếu các em hát chưa đúng

với yêu cầu Nhận xét

* Hoạt động 2: Hát kết hợp với vận

động phụ hoạ:

- Hát kết hợp với vỗ (Gõ) đệm theo

- Ngồi ngay ngắn, chú ý nghe

- Nghe băng mẫu

- Tập đọc lời ca theo GV

+ HS đọc theo

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV

- Chú ý tư thế ngồi hát ngay ngắn

- Hát lại nhiều lần theo hướng dẫn của

GV, chú ý phát âm rõ lời, tròn tiếng

+ Hát đồng thanh

+ Hát theo dãy, nhóm

+ Hát cá nhân

- Hát và vỗ tay (gõ) đệm theo phách, sử dụng các nhạc cụ gõ: Song loan, thanh phách, trống nhỏ

- Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- Từng tốp đứng hát theo hướng dẫn của

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	79,44 KB