giao an lop 3 tuan 23

- Yêu cầu học sinh đọc các câu hỏi: - Hoạt động nhóm bàn thảo luận.. Kim giờ chạy rất chậm.[r]

Trang 1

TUẦN 23

Ngày soạn: 22/02/2019

Ngày giảng: 25/02/2019

Buổi sáng Toán Tiết 111: NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định tổ chức: (1’)

Hát chuyển tiết

2 Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Gọi học sinh lên bảng làm bài:

+ Khi thực hiện phép nhân có nhớ ta cần lưu ý gì?

+ Khi nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số

- Thực hiện từ phải sang trái

- HS nêu cách thực hiện

1427 ¿ 3 = 4281

- Phép nhân có nhớ 2 lần không liền nhau



Trang 2

ta phải thực hiện qua mấy bước đó là những

bước nào?

c Thực hành:

Bài 1: SGK T115

+ Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài

+ Bài yêu cầu gì?

+ Bài 2 khác bài 1 ở chỗ nào?

+ Khi đặt tính cần lưu ý điều gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài - 4 học sinh làm bảng

phụ

+ Nhận xét về các phép nhân?

Bài 3: SGK T115

- Gọi học sinh đọc bài toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Vận dụng kiến thức đã học làm bài toán

+ Để làm được bài toán này ta dựa vào kiến thức

nào?

Bài 4: SGK T115

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

+ Bài cho biết gì?

+ Yêu cầu học sinh làm bài

+ Muốn tính chu vi hình vuông ta làm như thế

nào?

4 Củng cố - Dặn dò:

+ Khi nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số ta pải

thực hiện qua những bước nào?

- Bài 2 cần phải đặt tính rồi mới thực hiện tính

- Viết các chữ số trong cùng 1 hàng thẳng cột vớinhau

- Yêu cầu học sinh làm bài - đọc - nhân xét

- Nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số

Tóm tắt:

Cạnh hình vuông: 1508m Chu vi: m?

- Học sinh làm bài - đọc - nhận xét

Bài giảiChu vi khu đất hình vuông là:

1508 ¿ 4 = 6032 (m)

¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

Trang 3

- Chuẩn bị bài: Luyện tập Đáp số: 6032m

- Ta lấy độ dài của 1 cạnh nhân với 4

2 bước: Đặt tính và Tính

Đạo đức TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đám tang là lễ chôn cất người đã chết, là 1 sự kiện đau buồn đối với những người thân của họ Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người đã khuất.

2 Kĩ năng

- Học sinh biết cư xử đúng khi gặp đám tang Học sinh có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông đối với nỗi đau khổ của những gia đình có người vừa mất.

3 Thái độ

- Giáo dục học sinh biết thông cảm với lỗi đau của gia đình khi có chuyện buồn.

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước sự đau buồn của người khác.

- Kĩ năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang.

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Bảng phụ, giấy khổ to, bút dạ, phiếu bài tập

- Học sinh: VBT

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

a. Giới thiệu bài:

b. Các hoạt động

Hoạt động 1: Kể chuyện đám tang:

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh họa

câu chuyện

+ Bức tranh vẽ gì?

=> Khi gặp một đám tang trên đường thì mọi

người cũng như mẹ bạn Hoàng và Hoàng đã có

thái độ cư xử như thế nào, chúng ta sẽ nghe cô kể

câu chuyện: Đám tang

- Giáo viên vừa kể vừa minh họa bằng tranh.

- Giáo viên gọi một học sinh khá kể câu chuyện

bằng tranh

- Thảo luận theo các câu hỏi:

+ Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã làm gì

khi gặp đám tang?

- Các nhóm quan sát tranh, thảo luận:

+ Tranh vẽ 1 đám tang đang đi trên đường, có 1 ô

tô chở người mất và những vòng hoa Đằng sau

xe là đoàn người rất đông đang đi bộ Bên cạnh đường là 2 mẹ con bạn nhỏ đang dắt xe đạp…

- Dừng xe, đứng dẹp vào lề đường

Trang 4

+ Vì sao mẹ Hoàng lại dừng xe, nhường đường

cho đám tang?

+ Hoàng đã hiểu ra điều gì khi nghe mẹ giải thích?

+ Qua câu chuyện trên, các em thấy cần phải làm

gì khi gặp đám tang?

+ Vì sao phải tôn trọng đám tang?

- Giáo viên chốt ý chính - cho học sinh nêu câu ghi

nhớ cuối bài

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi:

- Giáo viên chia nhóm

- Giáo viên phát phiếu học tập cho từng nhóm và

yêu cầu các nhóm làm bài tập

- Em hãy ghi vào ô trống chữ Đ trước những việc

làm đúng và chữ S trước những việc làm sai khi

gặp đám tang

=>GV cho các nhóm dán phiếu học tập lên bảng và

mời đại diện trình bày kết quả làm việc và giải

thích lí do tại sao?

- Giáo viên kết luận: Các việc làm b, d là đúng, các

việc làm a, c, đ, e là những việc làm không nên

làm

Hoạt động 3: Tự liên hệ.

- GV nêu yêu cầu tự liên hệ: Tự đánh giá cách ứng

xử của bản thân khi gặp đám tang

- GV mời một số em trao đổi với các bạn trong

- Chuẩn bị bài: Tôn trọng đám tang.(T2)

- Vì như vậy là tôn trọng người dã khuất và cảm thông với những người thân của họ

- Không nên chạy theo xem, chỉ trỏ, cười đùa khi gặp đám tang

- Cần phải tôn trọng đám tang Cảm thông với nỗiđau khổ của những gia đình có người vừa mất

- Vì tôn trọng đám tang là tôn trọng người đã khuất và những người thân của họ

S đ Bóp còi xe xin đường

S e Luồn lách, vượt lên trên

- Học sinh tự liên hệ trong nhóm đôi về cách ứng

xử của bản thân

- Học sinh trao đổi trước lớp

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc câu ghi nhớ cuối bài

- Cần phải tôn trọng đám tang Cảm thông với nỗiđau khổ của những gia đình có người vừa mất

Tự nhiên và xã hội TIẾT 45: LÁ CÂY I/ MỤC TIÊU

Trang 5

- Giáo viên: KHGD, hình vẽ trang 83, 84 Các cây có lá Phiếu học tập cho hoạt động 1.

- Học sinh: SGK, lá cây nhãn, lá cây vải, lá cây đa, một đoạn của dây trầu không.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC: ( 5 phút )

- Nêu ích lợi của thân cây?

- Trong gia đình em đồ vật nào được

- Phát phiếu học tập Phát cho mỗi

nhóm 1 cây đậu, 1 cây hành.

+ Nêu yêu cầu: Quan sát rễ cây Thảo

luận để tìm điểm khác nhau của hai loại

rễ.

- Đại diện các nhóm trả lời.

*Kết luận: Cây có hai loại rễ chính là

rễ cọc và rễ chùm Rễ cọc có đặc điểm

là gồm 1 rễ to, dài xung quanh rễ đó

đâm ra nhiều rễ con; rễ chùm có đặc

điểm là có nhiều rễ dài mọc đều ra từ

- Y/c HS quan sát Nêu rễ của cây này

khác gì so với hai loại rễ chính.

- 2 HS lên bảng trả lời

- Thân cây dùng làm thức ăn cho người và động vật, làm nhà, đóng bàn ghế,…

- Hs lắng nghe

- Nhận nhiệm vụ Hoạt động nhóm

- Đại diện các nhóm trả lời.

+ Một cây có một rễ chính to và dài, xung quanh rễ có đâm ra nhiều rễ con + Một cây có rễ mọc đều ra từ gốc tạo thành chùm.

- Hs lắng nghe

- Nhận nhiệm vụ Hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác

bổ sung.

*Kết luận: Các loại rễ được mọc ra từ

thân và cành được gọi là rễ phụ; một

số rễ cây có thể phìng to tạo thành củ,

loại rễ này gọi là rễ củ.

- Lắng nghe

Trang 6

Hoạt động 2: Thực hành phân loại

cây theo kiểu rễ

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

thảo luận.

+ Y/c đính các loại rễ nhóm mình sưu

tầm được theo từng lợi có ghi chú ở

dưới.

- Y/c các nhóm lên giới thiệu

- Nhận xét, tuyên dương nhóm trình bày

đúng, đẹp.

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm

bài tập trong VBT/T64

3/ Củng cố - Dặn dò: ( 5 phút )

- Theo em, khi đứng trước gió to cây

có rễ cọc và cây có rễ chùm cây nào

sâu vào đất nên đứng vững hơn.

- GDHS chăm sóc và bảo vệ cây

- Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập của nhóm mình Các nhóm khác theo dõi,

bổ sung

- Cây có rễ cọc đứng vững hơn vì cây

có rễ cọc ăn sâu vào lòng đất hơn cây

có rễ chùm.

- HS nghe

- Lắng nghe và thực hịên.

Buổi chiều

Trang 7

THỰC HÀNH TOÁN (T1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh rèn kĩ năng nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ 2lần )

- Củng cố kĩ năng giải toán có hai phép tính, tìm số bị chia.

2 Kĩ năng: Vận dụng làm tốt bài tập thực hành.

3 Thái độ: Ham thích môn học Có thái độ nghiêm túc khi làm bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở bài tập thực hành.

A Kiểm tra bài cũ: 3’

- Cả lớp hát bài: Ước mơ xanh

B Bài mới: 30’

Bài 1: Đặt tính rồi tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài.

- Gọi 4 HS lên bảng chữa bài.

- Giáo viên nhận xét đánh giá.

* GV chốt: Cách nhân các số có bốn

chữ số với số có một chữ số.

Bài 2: Tìm x

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Cho HS àm bài vào vở.

- Nhận xét đánh giá bài làm của học

sinh.

* GV chốt: Tìm số bị chia.

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ

trống.

- Gọi 3 HS nêu kết quả.

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.

Bài 4: Đố vui

- Gọi 2 HS nêu kết quả.

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.

- HS đọc yêu cầu bài.

- Cả lớp tự làm bài.

- HS nêu kết quả.

- HS lắng nghe.

Trang 8

- Chuẩn bị bài sau.

Tiếng anh ( GV BỘ MÔN )

- Dùng giấy bìa màu cắt một số hình nốt đen, nốt trắng, móc đơn

1 Ổn định tổ chức.1’

2 Kiểm tra bài cũ:3’

- Gọi 3 hs lên bảng biểu diễn bài hát “Cùng

múa hát dưới trăng”.

- Gv nhận xét đánh giá.

3 Nội dung bài mới.2’

- Gv giới thiệu bái mới: thuyết trình.

* Hoạt động 1: Giới thiệu một số hình

Trang 9

- Gv sửa sai cho hs ( nếu có )

* Hoạt động 3 : Nghe câu chuyện Du Ba

? Vì sao 2 người lại kết thành đôi bạn thân?

? Vi sao Ba Nha thề không bao giờ chơi

đàn nữa?

- Gv củng cố và nêu tính giáo dục của câu

chuyện.

4 Củng cố - Dặn dò:3’

- Gv củng cố lại nội dung bài học

- Gv cho hs nhắc lại các hình nốt vừa học

- Nhắc hs về học bài và ôn lại 2 bài hát

“Em yêu trường em ; Cùng múa hát dưới

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS đọc đúng cả câu chuyện Học đàn, trước hết hãy học im lặng, to,

rõ ràng, rành mạch Trả lời đúng nội dung câu hỏi bài tập 2, 3 trang 31, 32 vở thực hành.

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

Vận dụng làm được bài tập

3 Thái độ: Giáo dục HS biết có kiên trì học tập mới thành tài

- Vở thực hành

- GV gọi HS đọc lại bài đọc Đánh cờ.

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.

B Bài mới: 30’

Trang 10

Bài 1: Đọc câu chuyện: “Học đàn,

trước hết hãy học im lặng”

- GV đọc câu chuyện, hướng dẫn cách

đọc.

- Nhận xét học sinh đọc.

Bài 2: Chọn câu trả lời đúng:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Thầy dạy nhạc suốt tuần đầu tiên dạy

Béc – tô – ven điều gì?

- Lúc đầu, Béc – tô – ven cảm nhận

được điều gì khi đánh nốt nhạc?

- Sau đó, cậu cảm thấy được điều gì?

- Thầy nói gì khi cậu cảm nhận được

sự lan toả của nốt nhạc?

Bài 3: Gạch chân bộ p'hận câu trả lời

cho câu hỏi: “Như thế nào?”

- GV đến các nhóm nhận xét và chốt

bài đúng

- GV tiểu kết: nhận xét các nhóm.

C Củng cố, dặn dò: 3’

- Hệ thống nội dung bài học.

- Về kể lại câu chuyện Học đàn, trước

hết hãy học im lặng cho mọi người

nghe.

- 2 HS đọc.

- HS đọc nối tiếp câu.

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc trong nhóm

- Đại diện nhóm đọc

- HS đọc yêu cầu bài.

- Dạy cách lắng nghe âm thanh của nốt nhạc lan toả.

- Cậu không cảm thấy gì.

- Âm thanh vang ra ô cửa sổ, lan toả xa hơn, hoà với bầu trời.

Toán LUYỆN TẬP

Trang 11

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ổn định tổ chức (1’)

Hát chuyển tiết

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài:

Đặt tính rồi tính:

2424 ¿ 3 1315 ¿ 5

+ Em hãy nêu cách tính ?

- GV nhận xét

3 Bài mới : (34’)

a Giới thiệu bài:

b HD HS làm bài tập:

Bài 1:

- Đọc kết quả - Nhận xét

+ Nhận xét gì về các phép nhân?

Bài 3:

- Bài yêu cầu gì?

+ x là thành phần nào trong phép chia?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Nêu kết quả

+ Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?

Bài 4:

+ Muốn làm được ta phải làm gì?

4 Củng cố -dặn dò:

- Khi nhân số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số ta

cần thực hiện qua mấy bước Là những bước

nào ?

- GV nhận xét tiết học

- Hoàn thành bài

- Chuẩn bị bài: Chia số có 4 chữ số cho

số có một chữ số

- Học sinh lên bảng làm bài:

Đặt tính rồi tính:

2424 1315

¿ ¿

7272 5

7272 6575

Đặt tính rồi tính : 1324 1719 2308

¿ ¿ ¿

2 4 3

2648 6876 6924

- Phép nhân thứ 2 có nhớ 2 lần Tìm x: - Là số bị chia x : 3 = 1527 x : 4 = 1823 x = 1527 ¿ 3 x = 1823 ¿ 4 x = 4581 x = 7292 - Ta lấy thương nhân với số chia Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Quan sát hình - Học sinh làm bài - đọc - nhận xét a) Có 7 ô vuông đã tô màu trong hình - Tô màu thêm 2 ô vuông để thành một hình vuông có tất cả 9 ô vuông b) Có 8 ô vuông đã tô màu trong hình - Tô màu thêm 4 ô vuông để thành một hình chữ nhật có tất cả 12 ô vuông - Đặt tính; tính Tập đọc – kể chuyện Tiết 67 + 68: NHÀ ẢO THUẬT I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong truyện: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài

Trang 12

- Nắm được nội dung truyện và ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi hai chị

em Xô - phi là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác, chú Lý là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em.

2 Kĩ năng

- Đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai: nổi tiếng, lỉnh kỉnh, một lát, uống trà, nắp

lọ

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu hoặc giữa các cụm từ.

- Đọc trôi chảy được toàn bài, giọng đọc thể hiện đúng trạng thái bất ngờ, ngạc nhiên ở đoạn 1, 2, 3, 4.

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, HS biết nhập vai Xô - phi kể lại câu nhuyện một cách tự nhiên.

- HS nghe bạn kể rồi nhận xét, bổ sung nội dung

3 Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học

* QTE: Quyền được có gia đình, được vui chơi, giải trí

II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- 2 HS đọc thuộc bài thơ: Cái cầu.

- GV nhận xét, tuyên dương.

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1’

- GV giới thiệu chủ điểm: Nghệ thuật.

- GV giới thiệu mục tiêu tiết học

2 Luyện đọc: 20’

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn bài

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

- HS đọc nối tiếp câu lần 2.

- HS đọc nối tiếp đoạn

Câu dài: Nhưng/ hai chị em không

giám xin tiền mẹ mua vé / vì bố đang nằm viện // Các em biết mẹ đang cần tiền.//

Trang 13

trả lời câu hỏi 1.

H Vì sao hai chị em Xô - phi không đi

xem ảo thuật?

- HS đọc đoạn 2

H Hai chị em Xô - phi đã gặp và giúp

đỡ nhà ảo thuật như thế nào?

H Vì sao hai chị em không chờ chú Lý

dẫn vào rạp?

- HS đọc đoạn 3,4

H Vì sao chú Lý tìm đến nhà Xô - phi

và Mác?

H Những điều gì đã xảy ra trong khi

mọi người uống trà?

* Các KNS được GD:

- Nếu gặp người có hoàn cảnh như 2

chị em trong bài em sẽ làm gì?

- Nếu sống trong gia đình có hoàn

cảnh như nhân vật trong bài, em sẽ

- 1 HS đọc lại toàn bài.

1 Hai chị em Xô - phi không đi xem

ảo thuật.

- Vì bố đang nằm viện, mẹ rất cần tiền

để chữa bệnh cho bố, các em không dám xin tiền mẹ để mua vé.

2 Hai chị em Xô - phi giúp đỡ chú Lý

- Tình cờ hai chị em gặp chú Lý ở ga, hai chị em đã mang giúp chú đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc.

- Hai chị em nhớ lời mẹ dặn: Không được làm phiền người khác nên hai chị

- Em sẽ giúp đỡ họ theo khả năng của mình.

- Em cũng sẽ như 2 bạn nhỏ, không đòi hỏi mẹ mà luôn nghe lời mẹ giúp mẹ những việc có thể.

Trang 14

- 2 HS thi đọc toàn bài.

- HS – GV nhận xét, bình chọn bạn đọc

hay theo tiêu chí đánh giá của GV

Kể chuyện (20’)

1 GV nêu nhiệm vụ

- Dựa vào trí nhớ và 4 bức tranh minh

hoạ để kể lại câu chuyện: Nhà ảo thuật.

2 Hướng dẫn HS kể lại từng đoạn

của câu chuyện theo tranh.

- HS quan sát tranh, nhận ra nội dung

câu chuyện trong từng tranh.

- GV: Khi nhập vai phải tưởng tượng

mình chính là người đó dùng từ xưng

hô “tôi” (vai chú Lý) hoặc “em” vai Xô

- phi

- Yêu cầu 1 HS có giọng kể tốt kể mẫu

1 đoạn theo tranh.

- Gọi từng cặp HS tập kể

- Gọi 4 HS nối tiếp thi kể từng đoạn.

- GV gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu

- Lắng nghe hướng dẫn giáo viên.

- HS kể mẫu 1 đoạn theo tranh.

- HS tập kể.

- 4 HS nối tiếp thi kể từng đoạn.

- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.

- HS tự liên hệ bản thân.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

Buổi chiều Tin học ( GV BỘ MÔN )

Tiếng anh ( GV BỘ MÔN )

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT ( T2)

I MUC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS ngắt đoạn văn thành 5 câu và viết hoa lại những chữ cái

đầu câu.

Trang 15

2 Kĩ năng: Giúp HS dựa vào hiểu biết đ viết một đoạn văn ngắn (3 - 5 câu) về

một âm thanh của thiên nhiên hoặc bản nhạc em yêu thích có sử dụng biện pháp so sánh hoặc nhân hóa.

3 Thái độ: GDHS: tình yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên.

- GV: Tranh minh họa Bảng phụ viết đề bài

- HS: vở THTV.

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

- GV nhận xét.

B Bài mới: 30’

Bài 1: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm.

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài.

- GV hướng dẫn HS Đặt câu hỏi cho bộ phận

in đậm trong câu

a Âm thanh của nốt nhạc lan tỏa rất xa.

- GV yêu cầu HS làm bt theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên tŕnh bày.

- GV nhận xét, sửa sai.

Bài 2: Đọc bài thơ sau, điền thông tin cần thiết

vào bảng ở dưới.

- Cho HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS đọc bài thơ: Đám ma bác Giun

và điền thông tin cần thiết vào bảng ở dưới:

bằng từ dùng để gọi người

Tả hoạt động, đặc điểm của sự vật, bằng từ ngữ dùng để tả người

- HS làm việc theo nhóm.

- HS lên bảng theo ycầu của GV.

- HS sửa bài vào vở bt.

- HS đọc yêu cầu của bài.

- 2 HS đọc bài thơ

- HS làm vào vở

- HS làm bài trên bảng

- Nhận xét, sửa sai.

Trang 16

VỤ VA CHẠM GIAO THÔNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hs biết tham gia giao thông an toàn, đúng luật.

- Chấp hành tốt luật giao thông là thể hiện nếp sống văn minh.

- Hs biết thuật lại vụ việc chính xác, trung thực.

- Hs thực hiện và nhắc nhở người thân, bạn bè cùng thực hiện đúng luật khi tham gia giao thông.

1 Trải nghiệm:

- Cho Hs xem 1 số tranh ảnh về các

hành động tham gia giao thông an toàn

và không an toàn.

- Hỏi: Từ các hành động tham gia giao

thông không an toàn, em hãy nêu 1 số

nguyên nhân gây va chạm giao thông?

- Gv mời một số Hs nêu, mời Hs khác

nhận xét, Gv nhận xét chuyển ý vào bài

mới.

2 Hoạt động cơ bản: Khi chứng kiến

vụ va chạm giao thông cần sẵn sang hỗ

trợ người bị nạn theo khả năng của

mình và thuật lại sự việc một cách

- HS chú ý lắng

Trang 17

Gv nêu câu hỏi:

+ Vì sao xe Bình va phải bé Bo?

+ Khi bé Bo ngã, Mai đã làm gì?

+ Tại sao Mai không bênh vực Bình dù

Mai và Bình là bạn thân?

Hs trao đổi, thảo luận theo nhóm đôi

câu hỏi sau:

- Khi chứng kiến vụ va chạm giao

thông, chúng ta nên làm gì?

- Gv mời đại diện nhóm trình bày câu

trả lời, nhóm khác bổ sung ý kiến.

Gv nhận xét chốt ý:

Khi chứng kiến vụ va chạm giao thông,

em cần sẵn sàng hỗ trợ, chăm sóc

người bị nạn theo khả năng của mình

và thuật lại vụ việc một cách trung

thực.

3 Hoạt động thực hành:

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm nội dung của

các tình huống kết hợp xem tranh.

Gv tổ chức cho Hs thảo luận nhóm đôi.

+ Tình huống 1: Theo em, em sẽ làm gì

nếu chứng kiến vụ va chạm giao thông

trên?

+ Tình huống 2:

Theo em, em sẽ làm gì nếu chứng kiến

vụ va chạm giao thông trên?

Theo em, bạn nàotham gia giao thông

chưa an toàn?

- Gv mời đại diện 1 số nhóm trả lời câu

hỏi, các nhóm khác bổ sung ý kiến.

Gv nhận xét, chốt ý:

Chứng kiến tai nạn diễn ra

Sẵn lòng giúp đỡ dẫu là không quen

Nếu cần thuật lại rõ thêm

Đúng, sai, phải, trái, đôi bên rõ ràng.

Gv cho Hs thảo luận nhóm 4 tình

- Vì Bình đi quá nhanh lên khi Bé Bo

từ trong nhà đi ra bị Bình va vào.

- Tại Mai chỉ nói sự thật thôi.

- Khi trứng kiến một vụ tai nạn giao thông, em cần sẵn sàng hỗ trợ, chăm sóc người bị nạn theo khả năng của mình và thuật lại vụ việc một cách trung thực.

- HS đại diện nhóm trình bày.

- HS đọc các tình huống

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS trả lời theo ý của mình

- HS đại diện các nhóm trả lời

- HS lên diễn lại các tình huống theo tổ

- HS thảo luận nhóm 4

Trang 18

huống: Trên đường đi học về nếu em

nhìn thấy hai bạn học sinh đi xe đạp va

phải nhau Cả hai bạn đều ngã bất tỉnh.

Khi gặp tai nạn hiểm nguy

Kịp thời kêu gọi người đi giúp liền.

5 Củng cố - dặn dò:

- Gv cho Hs trải nghiệm tình huống:

Nêu lại sự việc hai bạn va chạm nhau

- HS đại diện các nhóm trình bày

- HS trải nghiệm lại các tình huống

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định tổ chức: (1’)

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài 2 (VBT)

Bài giảiBốn quyển vở có số tiền là:

1200 ¿ 4 = 4800 (đồng)

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	208,01 KB