Giáo án Lớp 3 - Tuần 31 (2 cột)

III/ Lên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ OÅn ñònh: 2/ KTBC: -YC HS đọc hoặc kể chuyện và trả lời câu -3 HS lên bảng thực hiện YC.. -HS đọc bài hoặc kể chuyện và tr[r]

Tuần 31

Thứ hai ngày tháng năm 200

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:

BÁC SĨ Y-ÉC-XANH I/ Yêu cầu:

Đọc đúng:

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ sai do phiên âm tiếng nước ngoài: Y-éc-xanh các từ ngữ HS địa phương dễ viết sai: nghiên cứu, vi trùng, chân trời, vỡ vụn, …

 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

 Đọc trôi chảy được toàn bài và phân biệt được lời dẫn chuyện và lời của nhân vật

Đọc hiểu:

 Hiểu nghĩa từ ngữ mới được chú giải ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi gốc biển chân trời, nhiệt

đới, toa hạng ba, bí ần, công dân,…

 Nắm được cốt truyện: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh Sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại Nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung

Kể chuyện:

 Rèn kĩ năng nói: Dựa vào tranh minh hoạ, nhớ lại và kể đúng nội dung câu chuyện theo lời của nhân vật

 Rèn kĩ năng nghe: Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn Kể tiếp được lời bạn

II/Chuẩn bị:

 Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

-YC HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài

tập đọc: “Ngọn lửa Ô-lim-pích”.

+Đại hội thể thao Ô-lim-pích có từ bao giờ?

+Tục lệ của đại hội có gì hay?

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài mới:

a.Giới thiệu: Y-éc-xanh là nhà khoa học Pháp

Ông là hiệu trưởng đầu tiên của trường Đại

học Y khoa Hà Nội Ông gắp bó gần như cả

đời với Việt Nam Tại sao là người Pháp mà

ông lại gắn bó với Việt Nam như vậy? Học

bài Bác sĩ Y-éc-xanh, các em sẽ rỏ điều đó

Ghi tựa

b Hướng dẫn luyện đọc:

-2 học sinh lên bảng trả bài cũ

+Có từ gần 3000 năm trước ở nước Hi Lạp cổ.

+Đại hội tổ chức 4 năm 1 lần kéo dài 5-6 ngày Thanh niên trai tráng thi nhiều môn thể thao chạy nhảy, đấu vật,…Người đoạt giải được tấu nhạc chúc mừng, được đặt vòng nguyệt quế lên đầu Mọi cuộc xung đột đều phải tạm ngừng.

-HS lắng nghe và nhắc tựa

-Hướng dẫn phát âm từ khó.

-Đọc từng đọan và giải nghĩa từ khó

+YC 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong

bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa

lỗi ngắt giọng cho HS

-HD HS tìm hiểu nghĩa các từ mới trong bài

-YC 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi

HS đọc 1 đoạn

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

-YC lớp đồng thanh đoạn 3

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-YC HS đọc đoạn 1

-Vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ

Y-éc-xanh?

-YC HS đọc đoạn 2

-Bác sĩ Y-éc-xanh có gì khác so với trí tưởng

tượng của bà?

-Theo em trong trí tưởng tượng của bà khách,

bác sĩ Y-éc-xanh là người như thế nào?

-YC HS đọc đoạn 3

-Vì sao bà khách nghĩ Y-éc-xanh quên nước

Pháp?

-Những câu nào nói lên lòng yêu nước của bác

sĩ Y-éc-xanh?

-Vì sao Y-éc-xanh vẫn ở lại Nha Trang?

-GV treo bảng phụ có các ý cho HS chọn và

giải thích tạo sao em chọn ý đó.

* Luyện đọc lại:

-GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc trước lớp

-Gọi HS đọc các đoạn còn lại

-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn

-Cho HS luyện đọc theo vai

-Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất

* NGHỈ LAO 1 PHÚT.

* Kể chuyện:

a.Xác định yêu cầu:

-Gọi 1 HS đọc YC SGK

-HS đọc theo HD của GV: Y-éc-xanh, nghiên

cứu, vi trùng, chân trời, vỡ vụn, …

+3 HD đọc, mỗi em đọc một đọan trong bài theo hướng dẫn của giáo viên Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu câu

-HS trả lời theo phần chú giải SGK

-Mỗi học sinh đọc 1 đọan thực hiện đúng theo yêu cầu của giáo viên:

-Mỗi nhóm 3 học sinh, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

- 3 nhóm thi đọc nối tiếp

-HS đồng thanh đoạn 3 (giọng vừa phải)

-1 HS đọc đoạn 1

-Vì bà ngưỡng mộ và tò mò Bà muốn biết vì

sao Y-éc-xanh chọn cuộc sống nơi gốc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới.

-1 HS đọc đoạn 2

-Ông rất giản dị, mặc quần áo ka-ki sờn cũ

không là ủi, trông như khách đi tàu ngồi toa hạng ba Chỉ có đôi mắt là đầy bí ẩn.

-Là người ăn mặc sang trọng, dáng điệu quí phái.

-1 HS đọc đoạn 3

-Vì bà thấy bác sĩ Y-éc-xanh không có ý định

trở về Pháp.

-Tôi là người Pháp Mãi mãi tôi là công dân Pháp Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc.

-Vì theo ông, sống là để yêu thương và giúp đỡ đồng loại./ Vì ở Nha Trang tâm hồn ông rộng mở, bình yên./ Vì ông muốn nghiên cứu bệnh dịch hạch.

-HS theo dõi GV đọc

-2 HS đọc

-HS xung phong thi đọc

-3 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai

- HS hát tập thể 1 bài

-1 HS đọc YC SGK: Dựa vào 4 tranh minh

-Cho HS quan sát tranh trong SGK (hoặc tranh

phóng to)

b Kể mẫu:

-GV cho HS kể lại câu chuyện theo lời của bà

khách

-GV nhận xét nhanh phần kể của HS

c Kể theo nhóm:

-YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn

bên cạnh nghe

d Kể trước lớp:

-Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

Sau đó gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

-Nhận xét và cho điểm HS

4.Củng cố-Dặn dò:

-Hỏi: Câu chuyện trên có ý nghĩa gì?

-Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay, khuyến

khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân cùng nghe Về nhà học bài

hoạ, nhớ lại và kể lại đúng nội dung câu chuyện theo lời của bà khách

-HS quan sát tranh

-2 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1 theo tranh

-HS kể theo YC Từng cặp HS kể

-HS nhận xét cách kể của bạn

-3 HS thi kể trước lớp

-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay nhất

- 2 – 3 HS trả lời theo suy nghĩ của mình

-Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh Sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại Nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung.

-Lắng nghe

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

 Biết thực hiện phép nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số (có nhớ 2 lần không liên tiếp)

 Áp dụng phép nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan

II/ Chuẩn bị:

 Phấn màu

 Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập

III/ Các hoạt động dạy hocï:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra bài tiết trước

- Nhận xét-ghi điểm

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp các

em biết cách thực hiện phép nhân số có năm

chữ số với số có một chữ số Ghi tựa

b Hướng dẫn thực hiện phép nhận số có năm

chữ số với số có một chữ số:

-Viết phép nhân lên bảng: 14273 x 3

-Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có bốn

chữ số với số có một chữ số, hãy đặt tính để

thực hiện phép nhận 14273 x 3

-Khi thực thực hiện phép nhân này, ta phải

thực hiện tính bắt đầu từ đâu?

-Yêu cầu HS suy nghĩ để thực hiện phép tính

trên bảng Nếu trong lớp có HS tính đúng thì

yêu cầu HS đó nêu cách tính của mính, sau đó

GV nhắc lại cho HS cả lớp ghi nhớ Nếu trong

lớp không có HS nào tính đúng thì GV hướng

dẫn như SGK

c Luyện tập:

Bài 1:

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-GV yêu cầu HS cả lớp làm tiếp bài

-GV chữa bài, yêu cầu 3 HS vừa lên bảng lần

lượt nêu cách thực hiện phép tính của mình

-Nhận xét ghi điểm cho HS

Bài 2:

-GV gọi HS đọc đề toán

-3 HS lên bảng làm bài: Tính có đặt tính theo bài GV ra

-Lớp nhận xét

-Nghe giới thiệu

-HS đọc: 14273 x 3 -2 HS lên bảng đặt tính Lớp làm vào bảng con Sau đó nhận xét cách đặt tính của bạn trên bảng

-Ta bắt đầu từ hàng đơn vị , sau đó đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn và hàng chục nghìn (tính từ phải sang trái)

-3 nhân 3 bằng 9, viết 9 -3 nhân 7 bằng 21, viết 1 nhớ 2.

-3 nhân 2 bằng 6, thêm 2 bằng 8,

viết 8.

-3 nhân 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1

-3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4,

viết 4

-3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 1 con tính, HS cả lớp làm bài vào VBT

-HS cả lớp theo , nhận xét

-Ví dụ:

-HS tự nêu:

-1 HS nêu yêu cầu bài toán

-Là tích của hai số ở cùng cột với ô trống

14273

x 3 42819

21526

x 2 43052

-Các số cần điền vào ô trống là những số như

thế nào?

-Muốn tìm tích của hai số ta làm sao?

-GV yêu cầu HS làm bài

-Chữa bài và cho điểm HS

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3:

-HS nêu yêu cầu bài toán

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-GV yêu cầu HS làm bài

Tóm tắt: 27 150kg

Lần đầu: ?kg

Lần sau:

?kg

-GV nhận xét và cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh

thần học tập tốt

-YC HS về nhà luyện tập thêm các bài tập ở

VBT, chuẩn bị bài sau

-Ta thực hiện phép nhân giữa các thứa số với nhau

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT

-1 HS nêu

-1 HS nêu

-1 HS nêu

-1 HS lên bảng giải, Lớp làm bài vào vở

Bài giải:

Số kilôgam thóc lần sau chuyển:

27 150 x 2 =54 300(kg) Số kilôgam cả 2 lần chuyển:

27 150 + 54 300 = 81 450(kg)

Đáp số: 81 450kg

-Lắng nghe

ĐẠO ĐỨC

Bài 14: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (tiết 2)

I.Yêu cầu:Giúp HS hiểu:

 Cây trồng, vật nuôi cung cấp lương thực, thực phẩm và tạo niềm vui cho con người, vì vây cần được chăm sóc, bảo vệ

 Học sinh có ý thức chăm sóc cây trồng, vật nuôi

 Đồng tình, ủng hộ việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi Phê bình, không tán thành những hành động không chăm sóc cây trồng, vật nuôi

 Thực hiện chăm sóc cây trồng, vật nuôi

 Tham gia tích cực các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi

II Chuẩn bị: Vở BT ĐĐ 3 Bảng từ Phiều bài tập.

III Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:

2.KTBC:

-Tại sao ta phải bảo vệ cây trồng và vật nuôi?

-Nhận xét chung

3.Bài mới:

a.GTB: Nêu mục tiêu yêu cầu - Ghi tựa.

b.Hoạt động 1: Trình bày kết quả điều tra.

-Thu các phiếu điều tra của HS, yêu cầu một

số em trình bày kết quả điều tra

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+Nhà em nuôi con vật, trồng cây đó nhằm mục

đích gì?

+Em chăm sóc cây trồng, vật nuôi đó sẽ có tác

dụng gì?

+Ngược lại, nếu không chăm sóc, cây trồng vật

nuôi sẽ thế nào?

c.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và trả lời

phiếu bài tập.

-Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi

1 và xử lí tình huống ở câu hỏi 2

-Câu hỏi 1: Viết chữ T vào ô  trước ý kiến

em tán thành, viết chữ K vào ô  trước ý kiến

em không tán thành

a. Cần chăm sóc và bảo vệ các con vật ở gia

đình mình

b. Chỉ cần chăm sóc những loại cây do con

người trồng

c. Cần bảo vệ tất cả các loài vật, cây trồng

-2 HS nêu, lớp lắng nghe và nhận xét

-Cây trồng, vật nuôi cung cấp lương thực, thực

phẩm và tạo niềm vui cho con người, vì vây cần được chăm sóc, bảo vệ.

-Lắng nghe giới thiệu

-Nộp phiếu điều tra cho GV

-Một số HS trình bày lại kết quả điều tra

-Trả lời câu hỏi (có liên quan đến thực tế gia đình mình) chẳng hạn:

+Nhà em trồng cây ……để lấy rau ăn hoặc bán để lấy tiền

+Chăm sóc sẽ giúp cây, con vật lớn nhanh, tránh bị bệnh

+Nếu không, cây / con vật dễ mắc bệnh, chậm lớn

-Chia nhóm, thảo luận trả lời các câu hỏi 1, 2 -1 HS đọc yêu cầu SGK

a.K b.K c.T

d. Thỉnh thoảng tưới nước cho cây cũng

được

e. Cần chăm só cây trồng, vật nuôi thường

xuyên, liên tục

-Câu hỏi 2: Nhà bạn Dũng nuôi được mấy chú

gà trống choai Chúng rất hay vào vườn kiếm

ăn và mổ vào mấy luống cải Nếu em là bạn

Dũng em sẽ làm gì? Vì sao?

*Nhận xét và kết luận:

Cần phải chăm sóc tất cả các con vật là vật

nuôi, những cây trồng có lợi Chăm sóc cây

trồng phải thường xuyên mới có hiệu quả.

d.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm xử lí tình

huống.

-Yêu cầu các nhóm thảo luận xử lí các tình

huống sau:

+Tình huống 1:

Hai bạn Lan và Đào cùng đi thăm vườn rau

Thấy rau ở vườn nhà mình có sâu Đào liền

nhanh nhẹn ngắt hết những chiếc lá có sâu và

vứt sang chỗ khác ở xung quanh

Nếu em là Lan, em sẽ nói gì với Đào?

+Tình huống 2:

Đàn gà nhà Minh đột nhiên lăn ra chết hàng

loạt Mẹ Minh đem chôn hết gà đi và giấu

không cho mọi người biết gà nhà mình bị dịch

cúm Nếu em là Minh, em sẽ nói gì với mẹ để

tránh lây lan dịch cúm gà?

-Theo dõi nhận xét cách xử lí của các nhóm

Kết luận chung: Vật nuôi, cây trống có vai trò

rất quan trọng đối với đời sống của con người

Vì vậy chúng ta phải biết chăm sóc và bảo vệ

cây trồng vật nuôi một cách thường xuyện.

4 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Qua bài học em rút ra được điều gì cho bản

thân?

-GDTT cho HS và HD HS thực hiện như những

gì các em đã học được Chuẩn bị cho tiết sau

d.K e.T

-Câu hỏi 2: Em sẽ rào vườn lại, hoặc rào

luống rau lại để gà không vào đó mổ rau Thường xuyên tưới nước cho luống cải, chăm sóc cho cải chóng lớn Cho gà ăn và chăm sóc chúng

-Đại diện các nhóm trả lời

-Các nhóm khác bổ sung nhận xét

-Lắng nghe

-Các nhóm thảo luận giải quyết các tình huống và phân vai thể hiện

*Chẳng hạn:

+Trường hợp 1: Em sẽ nhắc Đào để gọn những lá rau có sâu để gọn vào một chỗ rồi đem về nhà giết đi, nếu vứt lung tung, sâu sẽ lây sang nhà khác, sau đó nói với bố mẹ để phun thuốc trừ sâu

+Em sẽ nói với bố mẹ làm sạch chuồng gà, cho gà uống thuốc phòng bệnh, chôn thật kĩ gà chết và báo với nhân viên thú y để có cách phòng dịch bệnh

-Một vài nhóm sánh vai thể hiện tình huống 1 và 2 Các nhóm theo dõi nhận xét, bổ sung

-HS tự phát biểu - VD:

-Cần quan tâm, chăm sóc cây trồng, vật nuôi.

………

Thứ ba ngày …… tháng …… năm 200

THỂ DỤC ÔN TUNG VÀ BẮT BÓNG CÁ NHÂN TRÒ CHƠI: “AI KÉO KHOẺ”

I Mục tiêu:

 Ôn động tác tung và bặt bóng cá nhân Yêu cầu biết cách thực hiện động tác ở mức tương đối đúng

 Chơi trò chơi “Ai kéo khoẻ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện:

 Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.

 Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, mỗi HS một bông hoa để đeo ở ngón tay hoặc cờ nhỏ

để cầm và kẻ sân cho trò chơi “Ai kéo khoẻ” 2-3 em một quả bóng.

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh

Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu

giờ học: 1 phút Khởi động tự do

-Đi đều theo nhịp, vừa đi vừa hát: 2 phút

-Tập bài TD PTC: 1 lần liên hoàn 2 x 8

nhịp

-Chạy chậm một vòng tròn xung quanh sân

tập 100 – 200 m: 1 - 2 phút

- Phần cơ bản:

-Ôn động tác tung và bắt bóng cá nhân:

(12-14 phút)

+GV tập hợp cho HS ôn cách cầm bóng, tư

thế đứng chuẩn bị tung bóng, bắt bóng

Các em đứng tại chỗ tập tung và bắt bóng

một số lần, sau đó mới tập di chuyển để

đón bắt bóng

-GV quan sát và nhận xét sửa sai cho HS

*Một số điểm sai thường mắc và cách sửa:

Sai: Động tác tung bóng quá mạnh hoặc

quá nhẹ; quá cao hoặc quá thấp; tung lệch

hướng; không bắt được bóng vì chưa phán

đoán đúng tầm bóng hoặc động tác của tay

quá cứng, nên khi thực hiện động tác tung

-Lớp tập hợp 4 hàng dọc, điểm số báo cáo

-Khởi động: Các động tác cá nhân; xoay các khớp

cổ tay, chân, đầu gối, vai, hông, … -Đi và hát bài “Lớp chúng ta đoàn kết”

-Lớp trưởng điều khiển cả lớp cùng tập Tay cần cờ

-Chạy chậm theo YC của GV

-Cả lớp cùng tập luyện dưới sự HD của GV và cán sự lớp

-HS chú ý theo dõi và cùng ôn luyện

-Thực hiện tung và bắt bóng theo HD của GV -Hai em đứng đối diện nhau, một em tung bóng,

em kia bắt bóng Cả hai em đều tung và bắt bóng bằng hai tay Tung bóng sao cho bóng bay vòng cung vừa tầm bắt của bạn, Thực hiện liên tục như vậy, không để bóng rơi với số lần càng nhiều càng tốt

-Lắng nghe và ghi nhận

 

và bắt bóng một cách vụng về,…

Cách sửa: Cho HS tập nhiều lần động tác

tung và bắt bóng, hướng dẫn các em phối

hợp toàn thân khi thực hiện động tác và

cách di chuyển để bắt bóng Khi chuẩn bị

bắt bóng các ngón tay nên xoè rộng, tiếp

xúc với bóng các ngón tay cần nhẹ nhàng

Khi tung bóng dùng lực vừa phải và hất

bóng đi đúng phương hướng

*Chơi trò chơi “Ai kéo khoẻ”: 6 - 8 phút

(Nội dung SGK)

-GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi,

cho HS chơi Cho HS đứng ở tư thế chuẩn

bị, GV mới phát lệnh để trò chơi bắt đầu

GV cũng có thể dùng còi để điều khiển

cuộc chơi Cho các em chơi 3 lần kéo, ai

được 2 lần là thắng, sau đó đổi người chơi

-HD các em cách nắm tay nhau sao cho

vừa chắc lại vừa an toàn Không đùa

nghịch trong tập luyện

-Mỗi tổ cử 3 bạn thi với các tổ khác tìm

người vô địch: 1lần 2-3 phút

Phần kết thúc:

-Cho đi lại thả lỏng hít thở sâu: 1 phút

-GV cùng HS hệ thống bài :1 phút

-Nhận xét tiết học (2 phút)

-GV giao bài tập về nhà : Ôn động tác

tung và bắt bóng cá nhân

*HS tham gia chơi tích cực

-Lắng nghe, sau đó tiến hành chơi

-Cử đại diện tham gia thi

-Đi lại thả lỏng hít thở sâu -Nhắc lại ND bài học

-Lắng nghe và ghi nhận

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) BÁC SĨ Y-ÉC-XANH I/ Mục tiêu:

 Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn thuật lại lời bác sĩ Y-éc-xanh trong

truyện Bác sĩ Y-éc-xanh

 Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai: r/d/gi; dấu hỏi và dấu

ngã Đọc đúng chính tả lời giải câu đố.

II/ Đồ dùng:

 Bảng viết sẵn các BT chính tả

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định:

2/ KTBC:

- Gọi HS đọc và viết các từ khó của tiết

chính tả trước

- Nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới:

a/ GTB: Nêu mục tiêu bài học - Ghi tựa:

b/ HD viết chính tả:

* Trao đổi về ND đoạn viết:

-GV đọc đoạn văn 1 lần

-Vì sao Y-éc-xanh vẫn ở lại Nha Trang?

* HD cách trình bày:

-Đoạn văn có mấy câu?

-Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết

hoa? Vì sao?

* HD viết từ khó:

-YC HS tìm từ khó rồi phân tích

-YC HS đọc và viết các từ vừa tìm được

*Viết chính tả:

-GV đọc bài cho HS viết vào vở

-Nhắc nhở tư thế ngồi viết

* Soát lỗi: Yêu cầu HS đổi bài dò chéo.

* Chấm bài:

-Thu 5 - 7 bài chấm và nhận xét

c/ HD làm BT:

Bài 2: Chọn câu a hoặc câu b.

Câu a: Gọi HS đọc YC bài tập.

- 1 HS đọc, 3 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con

-sợi dây, đôi giầy, lếch thếch, tết đến, con ếch, …

-Lắng nghe và nhắc tựa

-Theo dõi GV đọc 2 HS đọc lại, lớp đọc thầm

-Vì theo ông, sống là để yêu thương và giúp đỡ đồng loại Vì ở Nha Trang tâm hồn ông rộng mở, bình yên Vì ông muốn nghiên cứu bệnh dịch hạch.

-HS trả lời: 5 câu -Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa (Nha Trang)

-HS: sống, bổn phận, giúp đỡ lẫn nhau, rời,

rộng mở, …

-3 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng con

-HS nghe viết vào vở

-HS tự dò bài chéo

-HS nộp bài

-1 HS đọc YC trong SGK