GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 7

Kiến thức: Củng cố cho học sinh các kiến thức đã học về đặt tính rồi tính; tính giá trị biểu thức các số có nhiều chữ số; tìm thành phần chưa biết trong phép tính.. Kĩ năng: Giúp học sin[r]

TUẦN 7 Ngày soạn: 15/10/2018

Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018

TOÁN

TIẾT 31: LUYỆN TẬP

1 Kiến thức: Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cáchthử lại phép cộng, thử lại phép trừ các số tự nhiên

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ năng giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính,giải toán có lời văn

3 Thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Máy chiếu, máy tính

- HS: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ : (5p)

2.1, Giới thiệu bài :

- Ghi tên bài ở bảng : Luyện tập

đi một số hạng(Gọi 1 HS lên đặt tính

rồi tính: 7 580 – 2 416) nếu được kết

7 580 5 164

- HS tự nêu cách thử lại phép cộng

35 462 thử lại 62 981 62 981+27 519 - 35 462 - 27 519

- GV chốt cách thử lại phép trừ.

Bài 3: Tìm x:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- HS làm bài VBT, 1 HS làm bảng

nhóm

- GV chấm, nhận xét một số bài

- Treo bảng phụ ghi sẵn lời giải cho HS

đối chiếu, chữa bài

Phan-xi-Lĩnh số mét là:

3 143 – 2 428 = 715 (m)Đáp số : 715 m

5 Tính nhẩm hiệu của số lớn nhất có

năm chữ số và số bé nhất có năm chữsố

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa của bài : Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ , mơ ướccủa anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đấtnước

2 Kĩ năng:

- Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi,niềm tự hào , ước mơ và hi vọng của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước , của thiếu nhi

- Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn

3 Thái độ:

- Giáo dục HS tự hào được hưởng một nền độc lập , hòa bình

* GD QTE: Quyền ước mơ, khát vọng về những lợi ích tốt nhất

* Các kĩ năng sống cơ bản:

- Xác định được giá trị

- Đảm nhận trách nhiệm ( xác nhận nhiệm vụ của bản thân)

* Tích hợp giáo dục bảo vệ tài nguyên môi trường, hải đảo: Liên hệ hình ảnh con tàu mang cờ đỏ sao vàng và hình ảnh anh chiến sĩ đứng gác để giáo dục ý thức bảo

vệ chủ quyền dân tộc

* Giáo dục quốc phòng và an ninh: Ca ngợi tình cảm của các chú bộ đội, công an

dù trong hoàn cảnh nào vẫn luôn nghĩ về các cháu thiếu niên và nhi đồng

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Tranh đồng lúa màu mỡ, phì nhiêu, tàu vận chuyển lớn,

- Bảng phụ viết đoạn 2 luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS đọc phân vai truyện “Chị em

tôi”.

- Nêu ý chính của bài?

- Nhận xét

2 Bài mới (30’)

2.1 Giới thiệu bài (1’)

- Giới thiệu chủ điểm: “Trên đôi cánh

ước mơ”

- Giới thiệu bài:” Trung thu độc lập” qua

tranh minh họa

2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

a) Luyện đọc (12’)

- 1 HS đọc bài

- GV chia đoạn : 3 đoạn

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn lần 1:

+ Sửa phát âm, ghi bảng từ sai phổ biến

+ Ngắt nghỉ từ, câu dài cho HS

- HS đọc thầm chú giải

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp giảI

nghĩa từ : “ Tết trung thu độc lập, trại,

trăng ngàn, nông trường” Giải nghĩa

thêm từ “Vằng vặc”: sáng trong, không

và nghĩ tới các em “ “ Anh mừng cho các em vui Tếttrung thu độc lập đầu tiên / và anhmong ước ngày mai đây, những tếttrung thu tươi đẹp hơn nữa / sẽ đến vớicác em.”

b) Tìm hiểu bài (10’)

* Đoạn 1:

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:

+ Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các

em nhỏ vào thời điểm nào?

+ Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?

- Nêu ý chính đoạn 1?

* Đoạn 2, 3:

- HS đọc đoạn 2,3 trả lời câu hỏi:

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước

trong những đêm trăng tương lai ra sao?

+ Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung

thu độc lập?

- Nêu ý chính của đoạn này?

+ Cuộc sống hiện nay, theo em có gì

giống với mong ước của anh chiến sĩ

năm xưa?

* GDBVMTHĐ.

- Liên hệ hình ảnh con tàu mang cờ đỏ

sao vàng và hình ảnh anh chiến sĩ đứng

gác để giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền

dân tộc

- GV treo tranh, giảng tranh: đồng lúa,

những con tàu lớn…

+ Đất nước ta hiện nay còn có nhiều điều

còn vượt qua cả ước mơ của anh chiến sĩ

+ Nêu giọng đọc của bài?

+ HS đọc nối tiếp đoạn

- Gv hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

đoạn 2 thể hiện được tình cảm, mơ ước

1 Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc lập đầu tiên:

- Vào thời điểm anh đứng gác trongđêm trung thu độc lập đầu tiên

- Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do,độc lập

2 Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước:

- Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổxuống làm chạy máy phát điện .nôngtrường to lớn, vui tươi

- Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiệnđại, giàu có hơn rất nhiều so vớinhững ngày độc lập đầu tiên

- Mơ ước của anh chiến sĩ năm xưa đãthành hiện thực: nhà máy điện, nhiềucon tàu lớn

- Internet, cầu truyền hình,…

- HS tự trả lời

* Ý chính: Tình thương yêu các em

nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh

về tương lai của các em trong đêmtrung thu độc lập đầu tiên của đấtnước

- Quyền được giáo dục về các giá trị

- Giọng nhẹ nhàng, tự hào, thể hiệntình cảm của anh chiến sĩ

* Đoạn 2 : “Anh nhìn trăng và nghĩ tới ngày

của anh chiến sĩ.

các em sẽ thấy cũng dưới ánh trăngnày, dòng thác nươc đổ xuống làmchạy máy phát điện; ở giữa biển rộng,

cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên

những con tàu lớn Trăng của các em

sẽ soi sáng những ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm cùng với nông trường to lớn, vui tươi.”

* Ca ngợi tình cảm của các chú bộ đội,công an dù trong hoàn cảnh nào vẫnluôn nghĩ về các cháu thiếu niên và nhiđồng

3 Thái độ: - Rèn cho HS có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

* GD QTE: Quyền được GD về các giá trị: Tính thật thà, trung thực

II Đồ dùng dạy học:

- GV: PHTM

- HS: VBTTV

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Viết 4 từ láy bắt đầu là s, bắt đầu là x

- Nhận xét bài viết

2 Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Hướng dẫn học sinh nhớ-viết.(15p)

- 1-2 em đọc HTL bài thơ

- GV đọc đoạn cần viết

- HS nêu cách trình bày bài thơ

- HS viết đoạn thơ theo trí nhớ, tự soát

- HS đọc nội dung bài

- Y/C HS thảo luận cặp đôi để tìm từ

a) Điền Tr/ch :

- trí tuệ, phẩm chất, trong lòng đất, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân b) Điền ươn / ương

- bay lượn, vườn tược, quê hương, đại dương, tương lai, thường xuyên, cường tráng.

3

- 1 HS đọc đ/n – 1 HS đọc từ

- Lời giải: ý chí, trí tuệ,

- Bạn Nam có ý chí vươn lên trong học tập

- Phát triển trí tuệ là mục tiêu của giáo dục

- Quyền được giáo dục về tính trung thực thật thà

2 Kĩ năng: Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ ghi săn đề bài VD

- HS: VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Y/C Mỗi HS tự lấy một ví dụ biểu

thức có chứa 1 chữ, cho các giá trị và

tự tính giá trị số của biểu thức đó

- Nhận xét

- HS tự lấy ví dụ

- 3,4 HS nêu kết quả

2 Bài mới: (32p)

2.1 Giới thiệu bài : ( 1p)

- Nêu mục tiêu tiết học

2.2 Giới thiệu biểu thức có chứa 2

chữ: (6p)

- GV nêu ví dụ và treo bảng phụ( như

SGK) hướng dẫn HS tự giải thích

mỗi chỗ chấm chỉ số con cá do anh

(em hoặc cả 2 anh em ) câu được nên

ta sẽ viết số hoặc chữ thích hợp vào

mỗi chỗ chấm đó

- GV vừa nêu mẫu vừa viết bảng

phụ:

Anh câu được 3 con cá ( viết 3) Em

câu được 2 con cá ( viết 2 ) Hai anh

em câu con cá?

- GV hướng dẫn HS nêu và viết

tương tự vào các dòng tiếp theo

- GV nêu tiếp :

+ Anh câu được a con cá Em câu

được b con cá Cả hai anh em câu

- Cho biểu thức a + b, tập cho HS

nêu cách tính giá trị của biểu thức

với a = 3; b = 2

* Tương tự với các trường hợp còn

lại GV HD HS nêu kết luận (SGK tr

- Theo dõi, giúp HS yếu

- Gọi HS đọc bài làm của em

- HS đọc ví dụ, quan sát trên bảng phụ

Số cá củaanh

Số cá củaem

Số cá củahai anh em

- Treo bài làm phiếu của HS và nhận

xét

- GV nhận xét và chốt kết quả đúng

+ Em làm như thế nào?

* GV chốt kiến thức: thay số vào

biểu thức rồi tính kết quả Lưu ý cách

trình bày

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc lại biểu thức

- Yêu cầu HS thay từng trường hợp

tương ứng vào biểu thức đó (bài 1 )

- HS làm bài cá nhân trong vở ô li, 3

* GV chốt: Lưu ý khi số có đơn vị đi

kèm thì phải ghi đơn vị vào kết quả

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm, 2 HS lên bảng

a - b = 32 -20 = 12b) a=45 và b = 36

Nếu a = 45 và b = 36 thì biểu thức

a – b = 45 – 36 = 9c) a = 18m và b = 10m

tính giá trị biểu thức

+ Nhận xét vị trí 2 số a và b ở biểu

thức 1 với 2 số a và b ở biểu thức 2

+ Khi ta thay đổi vị trí các số hạng

cho nhau thì tổng có thay đổi không?

1 Kiến thức: Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

2 Kĩ năng: Biết vận dụng những kiến thức để viết đúng một số tên riêng VN

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ: HS làm BT3 (phần Luyện tập )

- Bản đồ có tên quận, huyện, thị xã, các danh thắng cảnh, di tích lịch sử

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Tìm từ có tiếng trung có nghĩa ở giữa

và giải thích nghĩa của từ tìm được

- Tìm từ có tiếng “trung” là một lòng

một dạ và đặt câu

- Nhận xét

2 Bài mới (30’)

2.1 Giới thiệu bài (1’)

- Nêu mục đích yêu cầu bài học

+ Các tên riêng gồm mấy tiếng?

+ Các chữ cái đầu mỗi tiếng viết ntn?

- Trung thu, trung bình, trung tâm,…

- Trung thành, trung nghĩa, trung kiên,

…

- HS quan sát, thảo luận cặp đôi, nhậnxét: tên người, tên địa lí được viết hoanhững chữ cái đầu của mỗi tiếng tạothành tên đó

- Tên riêng thường gồm 1, 2 hoặc 3tiếng trở lên

- Các chữ cái đầu mỗi tiếng viết hoa

+ Khi viết tên người, tên địa lí VN ta

cần phải viết như thế nào?

- Kết luận: Khi viết tên riêng các chữ

cái đầu cần viết hoa

2.3 Phần ghi nhớ

- GV đưa bảng phụ ghi sơ đồ họ tên

+ Tên người Việt Nam gồm những bộ

phận nào?

* GV KL: Tên người VN thường gồm:

họ, tên đệm ( tên lót), tên riêng Khi

viết ta cần chú ý phải viết hoa các chữ

cái đầu của mỗi tiếng

+ Hãy nêu các chữ em viết hoa và các

chữ không viết hoa trong bài?

+ Vì sao các chữ :”khu, phường, thị xã,

tỉnh” em lại không viết hoa?

* GV chốt: DT chung không viết hoa,

DT riêng phải viết hoa

Bài 2: - HS nêu yêu cầu

+ Tỉnh em là tỉnh nào?

- Nhận xét, nhóm nào tìm được nhiều

từ hơn là nhóm thắng

+ Vì sao em lại viết hoa những chữ đó?

* GV chốt: Cách viết hoa tên địa lí VN

Bài 3 :

- Gv treo bản đồ to, gọi HS lên bảng

chỉ

- Gọi HS đọc yêu cầu phần b

+ Thế nào là danh lam thắng cảnh?

- Về học ghi nhớ, chuẩn bị bài sau

- Cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếngtạo thành tên đó

- 2 HS đọc phần ghi nhớ

- HS quan sát

- 3 bộ phận: họ, tên đệm, tên riêng

1 Viết tên em và địa chỉ gia đình em

Dương Công Minh

Thôn Tân Thành – xã Tân Việt – thị xã Đông Triều - tỉnh Quảng Ninh

Chữ “Thôn” viết hoa vì sau dấu chấmxuống dòng

- Vì là tên địa danh ( Địa lý Việt Nam)

3 Viết tên, tìm tên trên bản đồ :

HS đọc yêu cầu

- chia nhóm, phát phiếu ghi vị trí tên cáchuyện, thị xã ở tỉnh Quảng Ninh cho 3nhóm, các nhóm thảo luận làm bài

- Đại diện nhóm trả lời

a Các quận, huyện, thị xã ở tỉnh em:

- Thị xã Quảng Yên,…

- 4 HS lên bảng chỉ và nói tên

- Là những cảnh đẹp của đất nước

- Là những cái có giá trị từ xưa để lại

- Vịnh Hạ Long, núi bài Thơ, đảo Quan Lạn, chùa Phả Thiên, đền Cửa Ông,

- 2 - 3 HS nêu

- Một số dân tộc ở Tây Nguyên

- Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, buôn làng, sinh hoạt, trangphục, lễ hội của một số dân tộc ở Tây Nguyên

- Mô tả về nhà rông ở Tây Nguyên

2 Kĩ năng: Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức

3 Thái độ: Yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thốngvăn hoá của các dân tộc

* BVMT: Giáo dục ý thức BVMTnơi lễ hội ở Tây Nguyên.

* GDQP: Tinh thần đoàn kết, đồng cam cộng khổ của các dân tộc Tây Nguyên cùng với bộ đội trong kháng chiến chống Pháp và Mĩ

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh về nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ dân tộc ở TâyNguyên

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ của Giáo viên Hoạt động của Học si nh

1 Bài cũ (3-5’)

+ Kể tên và nêu một số đặc điểm của

các cao nguyên ở Tây Nguyên?

+ Tây Nguyên có khí hậu như thế nào?

2 Bài mới: ( 30p)

2.1 Giới thiệu bài (1’)

2.2 Các hoạt động

* Hoạt động 1: ( 9p) Làm việc cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1 và TLCH

+ Kể một số dân tộc sống ở Tây

Nguyên?

+ Trong các dân tộc kể trên dân tộc nào

sống lâu đời ở Tây Nguyên?

+ Những dân tộc nào từ nơi khác đến?

+ Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có những

đặc điểm gì riêng biệt?

+ Để Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp,

nhà nước và các dân tộc ở đây đã và

đang làm gì?

- HS trả lời câu hỏi

* Hoạt động 2: ( 10p) Làm việc theo

nhóm

Bước 1: HS đọc mục 2 và dựa vào

tranh ảnh để thảo luận

+ Mỗi buôn ở Tây Nguyên thường có

- 2 HS lên bảng nêu

- Theo dõi

1 Tây Nguyên- nơi có nhiều dân tộc sinh sống

- Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng

- Kinh, Mông, Tày, Nùng

- Tiếng nói, tập quán, sinh hoạt

- Đang chung sức xây dựng Tây Nguyên trở nên giàu và đẹp

 Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống nhưng đây là nơi thưa dân nhất nước ta

2 Nhà rông ở Tây Nguyên

- Nhà rông

+ Ở Tây Nguyên người dân thường sử

dụng những loại nhạc cụ độc đáo nào?

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

* BVMT: Giáo dục ý thức BVMTnơi lễ

hội ở Tây Nguyên

* Giáo dục quốc phòng:

? Tinh thần đoàn kết của các dân tộc

Tây Nguyên thể hiện ntn?

3 Củng cố, dặn dò: (5p)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Sinh hoạt tập thể như hội họp, tiếp khách của cả buôn Nhà có mái cao, dốc làm bằng gỗ, tre nứa,…

- Nhà rông càng to đẹp thì chứng tỏ buôn càng giàu có, thịnh vượng

3 Trang phục lễ hội:

- Nam: đóng khố, Nữ: Quấn váy

- Trang phục được trang trí hoa vănnhiều màu sắc

- Mùa xuân hoặc sau mỗi vụ thu hoạch

họ thường tổ chức lễ hội

- Lễ hội cồng chiêng, đua voi, hội xuân,

lễ hội đâm trâu

- Uống rượu, múa hát

- Đàn tơ rưng, đàn krông-pút, cồng,chiêng

 Ghi nhớ (SGK)

* Tinh thần đoàn kết, đồng cam cộng khổ của các dân tộc Tây Nguyên cùng với bộ đội trong kháng chiến chống Pháp và Mĩ

Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2018

TOÁN

TIẾT 33: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG

1 Kiến thức: Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

2 Kĩ năng: Áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng để thử phép cộng và giảicác bài toán có liên quan

3 Thái độ: - Rèn cho HS tính cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Goi HS lên bảng làm bài

- Nhận xét

2 Bài mới: (32p)

2.1 Giới thiệu bài: ( 1p)

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Nhận biết tính chất giao hoán của

- GV cho HS nhận xét : căn cứ vào

phép cộng ở dòng trên nêu kết quả

phép cộng ở dòng dưới (dựa vào tính

chất giao hoán của phép cộng)

Bài 2:

- Bài yêu cầu làm gì?

- Gợi ý HS dựa vào tính chất giao hoán

của phép cộng để làm

- Nhận xét, chốt kết quả đúng

Tính giá trị của biểu thức :

341 - h x p với h = 45; p = 2+ Nếu h=45; p = 2 thì biểu thức

341 – h x p = 341 – 45 x 2 = 341 – 90 = 251

- HS quan sát bảng, lần lượt tính giá trịcủa

a + b và b + a trong từng trường hợp cụthể

a + b= 20 + 30= 50; b+ a= 30 + 20 =50

a + b = 50; b + a = 50 nên: a+b =b+a

- HS làm nháp và nêu kết quả với cáctrường hợp còn lại

- Giá trị của a + b và b + a luôn luônbằng nhau

- tổng không thay đổi

2 -HS đọc yêu cầu của bài.

Viết số hoặc chữ số thích hợp vào chỗchấm

- HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài

- GV kết hợp cho HS giải thích sự lựa

- Hiểu nội dung và ý nghĩa truyện: Những điều ước tốt đẹp mang lại niềm vui,hạnh phúc cho mọi người

2 Kĩ năng: Biết nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

3 Thái độ: HS biết quan tâm đến những người xung quanh

* GD QTE: Những điều ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc chomọi người, không phân biệt, đối xử

*BVMT: HS thấy được vẻ đẹp của ánh trăng, và giá trị của môi trường thiên nhiênvới cuộc sống con người (Đem đến hi vọng tốt đẹp)

II Đồ dùng dạy học:

- Máy tính, máy chiếu

- Giấy khổ to và bút dạ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ : (5p)

- 2 HS kể lại câu chuyện nói về lòng tự

trọng

+ Nêu ý nghĩa?

- Nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu bài học

- Hs lên bảng kể và nêu ý nghĩa câuchuyện của mình vừa kể

2.2 GV kể chuyện: (10p) (máy chiếu)

- GV yêu cầu HS quan sát tranh,

- Chia 4 nhóm, kể chuyện theo nhóm

- Cho HS kể toàn bộ câu chuyện

- GV cho HS trao đổi với các bạn về

nội dung câu chuyện:

+ Cô gái mù trong câu chuyện cầu

nguyện điều gì ?

+ Hành động của cô gái cho thấy cô là

người như thế nào ?

+ Em hãy tìm một kết cục vui cho câu

chuyện trên.(HS khá giỏi )

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện

- GV t dương HS kể tốt

3 Củng cố, dặn dò: (5p)

- Trẻ em có quyền mơ ước điều gì?

* BVMT: HS thấy được vẻ đẹp của ánh

trăng, và giá trị của môi trường thiên

nhiên với cuộc sống con người (Đem

đến hi vọng tốt đẹp)

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- Chuẩn bị bài sau

- 4 HS nối tiếp nhau kể theo ND từngbức tranh

- 2, 3 nhóm ( nhóm 4 HS ) kể toàn bộcâu chuyện

cho bác hàng xóm khỏi bệnh

cô là người nhân hậu sống vì ngườikhác

- HS tự suy nghĩ và nêu

3 HS thi kể cả câu chuyện

- Lớp theo dõi nxét theo các tiêu chí đãnêu

- Những niềm ước cao đẹp mang lạiniềm vui, niềm hạnh phúc cho mọingười, không phân biệt đối xử

LỊCH SỬ

TIẾT 7 : CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN

LÃNH ĐẠO (NĂM 938)

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

1 Kiến thức: - Vì sao có trận Bạch Đằng Kể lại được diễn biến chính của trậnBạch Đằng

2 Kĩ năng: Trình bày được ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc

3 Thái độ: Yêu lịch sử dân tộc

* GDMT biển đảo và hải đảo:

- Biết được sông Bạch Đằng ở Quảng Ninh