Giáo án Lớp 2 Tuần 25

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4: Hãy phân công nhiệm vụ của từng thành viên cho phù hợp. - GV gọi lần lươt HS trình bày[r]

TUẦN 25

Ngày soạn: Ngày 8 tháng 3 năm 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 3 năm 2019

CHÀO CỜ -

Toán Tiết 121: MỘT PHẦN NĂM

- HS phát triển tư duy

* HSKT: Nhận biết và viết được một phần năm

II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- GV gọi HS lên làm bài

* Giới thiệu bài (1p)

* Dạy bài mới

- Giới thiệu: Có một hình vuông

chia làm 5 phần bằng nhau, lấy 1

- Quan sát

- Tương tự giới thiệu hình tròn,

Bài 1: Đã tô màu 1/5 hình nào?

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi rồi

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận cặp đôi rồi làm bài

- Nêu kết quả bài làm

- Nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- Lắng nghe vànhận biết được một phần năm

-Tập đọc Tiết 73, 74: SƠN TINH, THUỶ TINH

- HS biết được vì sao hàng năm nước ta lại có những trận lũ

* QP&AN: GDHS có ý thức bảo vệ môi trường để cải thiện khí hậu, giảm thiên

tai

* HSKT: Luyện đọc câu với tốc độ chậm

II Chuẩn bị

- Tranh SGK, bảng phụ

III Hoạt động dạy học

A Bài cũ (5p)

- 2 học sinh đọc bài “Voi nhà”, trả

lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét

B Bài mới

* Giới thiệu bài (1p)

* Dạy dài mới

1 HĐ1: Luyện đọc kết hợp giải

- HS thực hiện yêu cầu GV - Lắng

nghe

nghĩa từ (34p)

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài Giọng

đọc:

+ Đoạn 1: Thong thả, trang trọng;

lời vua Hùng - dõng dạc; đoạn tả

cuộc chiến đấu giữa Sơn Tinh,

Thủy Tinh hào hùng Nhấn giọng

các từ ngữ gợi tả

b Đọc từng câu:

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng

câu Chú ý các từ: tuyệt trần, cuồn

cuộn, đuối sức, ván, dàng, lũ

c Đọc từng đoạn trước lớp:

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng

đoạn Giáo viên hướng dẫn cách

đọc một số câu

+ Hãy đem đủ một trăm ván cơm

nếp,/ hai trăm nệp bánh chưng,/

voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa

+ Hùng Vuơng phân xử việc hai

vị thần cùng cầu hôn như thế nào?

- Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc câu (2-3 lần)

- Luyệnđọc câuvới tốc độchậm

- Lắngnghe

+ Thủy Tinh đánh Sơn Tinh bằng

* GVKL: Câu chuyện nói lên một

điều có thật: Nhân dân ta chống lũ

lụt rất kiên cường

4 HĐ4: Luyện đọc lại (18p)

- Giáo viên hướng dẫn 3, 4 học

sinh thi đọc lại truyện

C Củng cố, dặn dò (5p)

* QP&AN: Để bảo vệ môi

trường, cải thiện khí hậu, giảm

thiên tai để chúng ta được sống

trong bầu không khí trong lành,

bản thân mỗi chúng ta cần phải

+ Thần bốc từng quả đồi, dời từngquả núi chặn dòng nước lũ, nâng đồi núi lên cao

+ Sơn Tinh thắng

+ Hằng năm, Thủy Tinh dâng nước lên để đánh Sơn Tinh, gây lũlụt ở khắp nơi

- Học sinh thảo luận để tìm ra câu trả lời đúng

- HS lắng nghe

- Học sinh thi đọc truyện

- HS trả lời: Không vứt rác bừa bãi, đi vệ sinh đúng nơi quy định, không bẻ cành hái hoa, trồng cây gây rừng,

- HS lắng nghe

- Lắngnghe

- Lắngnghe

-Ngày soạn: -Ngày 8 tháng 3 năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2019

Tự nhiên và Xã hội TIẾT 25: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN

- Có ý thức bảo vệ cây xanh

* HSKT: Nói được một số cây sống cạn

II Chuẩn bị:

- Học sinh: Sưu tầm 1 số loại cây sống trên cạn (tranh cảnh, cây thật)

- GV: Sưu tầm cây, máy chiếu

II Các kĩ năng sống cơ bản (HĐ củng cố)

- Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí các thông tin về các loài cây sống trên cạn

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối

- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập

- Phát triển kĩ năng hợp tác: Biết hợp tác với mọi người xung quang cùng bảo vệ cây cối

III Các hoạt động dạy học:

* Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta

tìm hiểu về chủ đề tự nhiên bài học

đầu tiên đó là “Một số loại cây sống

trên cạn”

1 Hoạt động 1: Nhận biết một số

loài cây sống trên cạn

- Mục tiêu: Nhận dạng và nói tên

được một số cây sống trên cạn

- Cách tiến hành

- Hãy kể tên và nói nơi sống của các

loại cây có trong hình?

nhiều cành lá quả to có gai, có rễ bám

sâu xuống đất, là cây sống trên cạn

* Hình 2: Phi lao thân tròn, lá nhọn

dài Là cây sống trên mặt đất

* Hình 3: Cây ngô thân mềm không

có cành cho quả để ăn Là cây sống

trên cạn

* Hình 4: Cây đu đủ thân thẳng nhiều

cành cho quả để ăn Là cây sống trên

- HS thực hiện

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS thảo luận cặp, quan sát tranh

- Đại diện một số nhóm trình bày trước lớp

- Nhận xét, bổ sung

- Hát cùng các bạn

- Lắng nghe

- Thảo luận cùng các bạn

* Hình 5: Cây thanh long giống cây

xương rồng quả mọc đầu cành cho

quả để ăn Là cây sống trên cạn

* Hình 6: Cây sả không có thân, lá

dài Là cây sống trên cạn

* Hình 7: Cây lạc không có thân mọc

lan trên mặt đất cho củ để ăn Là cây

sống trên cạn

- GV theo dõi cặp làm việc, nhận xét

=> Có nhiều cây sống trên cạn

Chúng là nguồn cung cấp thức ăn cho

người, động vật, ngoài ra chúng còn

có nhiều ích lợi khác

2 Hoạt động 2: Ích lợi của cây

- Mục tiêu: Nêu được ích lợi của

những loại cây đó

- Cách tiến hành:

- Bước 1: GV nêu tình huống có

vấn đề

- Vậy theo em các loại cây nói trên

cây nào thuộc loại cây ăn quả?

+ Loại cây lương thực, thực phẩm?

+ Loại cây cho bóng mát?

+ Thuộc loại cây lấy gỗ?

+ Thuộc loại cây làm thuốc?

Bước 2: Suy nghĩ ban đầu

- HS ghi nhanh các dự đoán của cá

nhân vào vở ghi chép (2 phút)

- Nhóm trưởng điều hành nhóm tổng

hợp lại ý kiến của nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày GV

ghi nhanh ý kiến của các nhóm

- Em làm thế nào để biết cây có ích

lợi gì?

- HS đề xuất các hình thức như tìm

hiểu VD: trên Internet, xem tivi, trên

sách, báo

Bước 3: Tiến hành thực nghiệm.

- Các nhóm tiến hành quan sát và ghi

lại kết quả

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

Bước 4: So sánh kết quả với dự

đoán ban đầu

- GV + HS so sánh kết quả với dự đoán ban

- HS lắng nghe, ghi nhớ kiến thức

- Theo dõi

- Quan sát và biết một

số cây sống trên cạn

Suy nghĩ

ban đầu

Kết quả thực nghiệm

Bước 5: Kết luận + mở rộng.

=> Có nhiều loài cây sống trên cạn

Chúng là nguồn cung cấp thức ăn cho

người, động vật, ngoài ra chúng còn

có nhiều ích lợi khác

* Ngoài những cây ở trong SGK em

còn biết những loại cây sống trên cạn

nào khác? Cho biết ích lợi của loài

cây đó

- Cây sống trên cạn mỗi cây đều cho

ta 1 ích lợi Vậy ta cần phải làm gì để

bảo vệ các loài cây?

+ Chăm sóc, bảo vệ như thế nào?

=> Cần trồng cây, gây rừng, tưới

nước bón phân, nhổ cỏ, bắt sâu, tỉa lá

vàng, Đó cũng chính là các em góp

phần vào bảo vệ môi trường

- Slied 2: GV đưa thêm hình ảnh một

- Cả lớp lắng nghe, suy nghĩ ghi tên

cây đó vào bảng con, cá nhân nào tìm

sai ở câu nào thì bị loại, bạn tìm đúng

câu cuối cùng là người thắng cuộc,

- Về nhà quan sát tìm hiểu thêm 1 số

cây khác cũng sống trên cạn và nêu

ích lợi, đặc điểm của nó

- Xem trước bài: 1 số loài cây sống

dưới nước, sưu tầm tranh, cây thật để

- HS quan sát, nêu tên và nơi sốngcủa cây

- Lắng nghe

tiết sau học

-Toán Tiết 122: LUYỆN TẬP

- Phát triển tư duy

* HSKT: Thuộc được 2 phép tính trong bảng nhân 5

II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- GV gọi HS lên làm bài

* Giới thiệu bài (1p)

* Dạy bài mới

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- GV yêu cầu suy nghĩ và làm

Bài giải Mỗi hàng có số cây chuối là:

20 : 5 = 4 (cây) Đáp số: 4 cây chuối

- Theo dõi

- Làm được từ

2 phép tính

- Theo dõi

- Theo dõi

Bài 4 (7p)

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết có mấy hàng cây

dừa được trồng ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

Bài giải

Số hàng cây dừa được trồng là:

20 : 5 = 4 (hàng) Đáp số: 4 hàng dừa

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- Theo dõi

- Theo dõi

-Chính tả (Tập chép) Tiết 49: SƠN TINH, THUỶ TINH

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Yêu cầu học sinh viết các từ sau:

huơ, quặp, sâu bọ, lụt lội,

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới

* Giới thiệu bài (1p)

* Dạy bài mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS chép

bài (22p)

- HS thực hiện yêu cầu GV - Theo

dõi

- GV đọc mẫu đoạn viết.

- Tìm tên riêng trong đoạn chép?

- Gọi học sinh đọc đề bài, sau đó

tổ chức cho học sinh thi làm bài

nhanh, 5 học sinh làm xong đầu

tiên được tuyên dương

Bài 2

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ,

sau đó tổ chức cho học sinh thi

tìm từ giữa các nhóm Trong cùng

một khoảng thời gian, nhóm nào

tìm được nhiều từ đúng hơn thì

thắng cuộc

C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu các học sinh viết sai 3

lỗi chính tả trở lên về nhà viết lại

cho đúng và sạch, đẹp bài

- 1 học sinh đọc bài+ Hùng Vương, Mị Nương, SơnTinh, Thuỷ Tinh

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS dùng thước kẻ bút chì soát lỗi

- 2 học sinh làm bài trên bảng phụ

Cả lớp làm bài vào Vở bài tậpTiếng Việt 2, tập hai Đáp án:

- Trú mưa, chú ý; truyền tin,chuyền cành, chở hàng, trở về, sốchẵn, sổ lẻ; chăm chỉ, lỏng lẻo; mệtmỏi, buồn bã

+ ngủ say, ngỏ lời, ngẩng đầu, thămthẳm, chỉ trỏ, trẻ em, biển cả,…;

ngõ hẹp, ngã, ngẫm nghĩ; xanh thẫm, kĩ càng, rõ ràng, bãi cát, số chẵn,…

- HS lắng nghe

- Lắngnghe

- Viếtbảng con

- Viếtbài

- Theodõi

- Theodõi

-Kể chuyện

Tiết 25: SƠN TINH, THUỶ TINH

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi 3 em lên kể câu chuyện tiết

+ Bức tranh minh hoạ điều gì?

+ Đây là nội dung thứ mấy của câu

+ Sơn Tinh mang lễ vật đến trước và đón được Mị Nương

- Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương

- HS lên bảng sắp xếp 3-2-1

- HS kể trong nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe

- Lắng nghe

1 Kiến thức : Hiểu nội câu truyện“ Cuộc phiêu lưu của giọt nước tí hon”

2 Kĩ năng: Hoàn thành các bài tập trong nội dung câu truyện

3 Thái độ: Yêu thích môn học

* HSKT: Luyện đọc câu tốc độ chậm

II: Chuẩn bị

- VBT thực hành toán - tiếng việt, bảng phụ

III: Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (3p)

- Y/c hs đọc bài Hổ, Cua và Sẻ

B: Bài mới:

- Giới thiệu bài: (2’)

- Gv nêu nội dung của tiết học

B Dạy bài mới

1)Hoạt động 1: Đọc câu

truyện“Cuộc phiêu lưu của giọt

nước tí hon”(7’)

- Y/c 1-2hs đọc câu truyện

“Cuộc phiêu lưu của giọt nước

tí hon”

- Nêu nội dung câu truyện

=> Câu truyện nói về cuộc phiêu

lưu lý thu của giọt nước tí hon

2 Hoạt động 2: Chon câu trả lời

- Theo dõi và luyện đọc câu tốc độ chậm

- Lắng nghe

- Câu truyện nói về điều gì…

- 1- 2hs đọc lại câu truyên“Cuộc

phiêu lưu của giọt nước tí hon”

III Các hoạt động dạy và học:

1 Giới thiệu bài: (2p)

GV nêu mục tiêu, yêu cầu

của tiết học

2 Bài mới (35p)

Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn, yêu cầu HS

nêu tên gọi các thành phần

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS quan sát

- 3 HS làm bảng phụ, lớp làm cặp đôi

a) 4 x 6 : 3 = 24 : 3 b ) 12 : 4 x 5 = 3 x 5

- Làmđược 2phéptính

- Theodõi

Bài 4: Rèn kĩ năng giải bài

toán có lời văn

- Bài cho biết gì ?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS chữa bài, giải thích

= 20

- HS nêu yêu cầu của bài

- 3HS nêu

- HS nhìn tóm tắt đọc lại bài toán

- 1 HS lên bảng giải bảng phụ, lớp làm vàovở

Bài giải Bốn nhóm có số bạn là:

4 x 5 = 20 (bạn) Đáp số: 16 bạn

- HS tự làm bài

Bài giảiMỗi hàng rồng được số cây ăn quả là::

20 : 5 =4 ( cây)Đáp số: 4 cây

- HS khoanh vào hình 4

- Theodõi

- Theodõi

- Theodõi

-Ngày soạn: -Ngày 8 tháng 3 năm 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 3 năm 2019

Bồi dưỡng Tiếng việt Tiết 52: TỪ NGỮ VỀ BIỂN MẪU CÂU AI THẾ NÀO? VÌ SAO

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Phân biệt chữ ch/ tr, dấu hỏi/ ngã Mẫu câu Ai thế nào?

- Từ ngữ về biển Đặt câu hỏi với từ vì sao?

2 Kĩ năng

- Hoàn thành các bài tập

- HSNK: Làm thêm bài 4

3 Thái độ

- Giáo dục HS yêu thích tiếng việt Giữ gìn sự trong sáng của tiếng việt

* HSKT: Biết điền dấu hỏi, dấu ngã

II Đồ dùng

- Bảng phụ viết câu văn của BT1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Gọi hs đọc bài : cuộc phiêu lưu

của Giọt Nước tí hon

trả lời các câu hỏi

- Hs nhận xét Gv nhận xét

2 Bài mới (33p)

a.Giới thiệu bài

- Giới thiệu mục đích, yêu cầu

của tiết học

b Nội dung

Bài 1

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Cho hs quan sát các tranh

- yêu cầu hs làm bài

- 2 hs đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu

- 1 HS làm bảng phụ Lớp làm vở

a, trăng/ chở / chân trời/ trăng/

Chơi/ trăng/ chài.

b, cửa/ mở rã/ cả/ gỗ/ thả

- HS nêu yêu cầu

- quan sát tranh

- HS lắng nghe

- Đèn biển , tàu biển, bờ biển, bão

biển, sóng biển, cảnh sát biển

- HS nêu yêu cầu của bài,

- Lắng nghe

- Theo dõi và điền được dấuhỏi, dấu ngã

- Theo dõi

- Theo dõi

- Yêu cầu HS đọc lại các câu đã

- Gọi HS nêu yêu cầu Gv hướng

dẫn HS nắm rõ yêu cầu của đề

- Yêu cầu hs làm bài

- Gọi hs đọc bài làm của mình,

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG

-Bài 7: Bác quí trọng con người

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2– Tranh

III Các hoạt động dạy và học

A Bài cũ: Tình nghĩa với cha

(3P)

+ Vì sao chúng ta phải biết yêu

thương cha mẹ? 3 HS trả lời –

Nhận xét

B Bài mới: - Giới thiệu bài : Bác

quí trọng con người

- Lắng

Hồ và những bài học về đạo đức,

lối sống lớp 2/ tr.23) GV hỏi:

+ Câu chuyện này cho ta thấy Bác

quý trọng điều gì?

+ Khi cho ai cái gì, Bác không nói

“cho” mà thường nói thế nào?

+ Khi các cụ già đến nghe Bác nói,

+ Nếu như em có một món quà,

muốn tặng ông bà, em sẽ nói như

thế nào khi đưa quà?

+ Đối với người bằng tuổi và người

nhỏ tuổi hơn mình, em có cần thể

hiện sự quý trọng không?

+ Khi giao tiếp với người bằng tuổi

và người nhỏ tuổi hơn, chúng ta

xưng hô như thế nào để thể hiện sự

quý trọng của mình?

GV cho HS thảo luận nhóm:

+ Kể tên những việc nên làm để thể

hiện sự quý trọng đối với mọi

người xung quanh?

- Lắng nghe

- Thảo luận cùng bạn

- Lắng nghe

-Toán Tiết 123: LUYỆN TẬP CHUNG

- Biết tìm số hạng của một tổng; tìm thừa số.

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi HS lên HTL bảng chia 5

- Nhận xét

B Bài mới

* Giới thiệu bài (1p)

* Dạy bài mới

Bài 1: Tính theo mẫu (8p)

- GV gọi HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm vào vở

- 3 em đọc

- Có 2 phép tính (nhân, chia)

- Tính lần lượt từ trái sang phải

4 x 3 : 2 = 12 : 2 = 6

2 x 6 : 3 = 12 : 3 = 4

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận cặp đôi sau đó làm vào vở

- Theo dõi

- Suy nghĩ

và làm được 1 phép tính

- Theo dõi

- Theo dõi

20 : 5 = 4 (con) Đáp số: 4 con thỏ

- Rèn luyện kĩ năng xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3 và số 6

- Củng cố nhận biết các đơn vị đo: giờ, phút

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ: (3p)

- Yêu cầu HS lên bảng thực hành

quay đồng hồ theo yêu cầu: 12

giờ 15 phút; 7 giờ 30 phút

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: (35p)

a Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết

học

b Nội dung

Bài 1: Viết (theo mẫu)

+ Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu quan sát từng mặt

đồng hồ minh hoạ và viết chỉ số

giờ theo mẫu ở các mặt đồng hồ

+ Vì sao con biết đồng hồ thứ

nhất đang chỉ 6 giờ 15 phút ?

- 2 HS lên bảng thực hành quayđồng hồ theo yêu cầu: 12 giờ 15phút; 7 giờ 30 phút

- HS khác nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu

- Làm bài cá nhân, đọc bài làm+ 8 giờ 30 phút

+ 3 giờ 30 phút+ 9 giờ 15 phút

- Vì kim giờ chỉ qua số 6 và kimphút đang chỉ vào số 3

- Theo dõi

- Theo dõi

và viếtđược chỉ

số giờtrên 1chiếcđồng hồ