Giáo án Lớp 2 Tuần 19 - Sáng - Trường TH Trần Văn Ơn

Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét gấp mũ ca lô - Giáo viên nêu cách gấp cái mũ ca lô bằng giấy: + Gấp để tạo hình vuông.. + Gấp chéo tờ giấy hì[r]

Tuần 19

Ngày soạn /1/2011 Ngày giảng: thứ ba /1/2011

Kể chuyện

CHUYệN BốN MùA

A YấU CẦU

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được đoạn một (BT1); biết kể nối tiếp từng đoạn của cõu chuyện (BT2)

- HS khỏ, giỏi thực hiện được BT3

- Hs yờu thiờn nhiờn, bảo vệ thiờn nhiờn

B Đồ DùNG DạY –HọC:

- Tranh minh họa

- Các gợi ý ở SGK viết sẵn trên bảng phụ

- Bảng ghi tóm tắt ý nghĩa của truyện

C CáC HOạT ĐộNG DạY –HọC CHủ YếU :

I KTBC :

+ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

+ Nhận xét đánh giá và ghi điểm

II DạY – HọC BàI MớI:

1 Giới thiệu bài : Yêu cầu HS nhắc tên

bài tập đọc, GV ghi tựa

2 Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý:

a Kể đoạn 1

+ Treo tranh minh họa và bảng phụ có

ghi sẵn gợi ý và gọi HS đọc

Bước 1: Kể theo nhóm

+ Chia nhóm, yêu cầu HS kể trong

nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

+ Yêu cầu HS các nhóm cử đại diện lên

trình bày trước lớp

+ Yêu cầu HS nhận xét bạn kể

b Kể đoạn 2:

+ Bà Đất nói gì về bốn mùa?

c Kể lại toàn bộ câu chuyện:

+ Hướng dẫn nói câu mở đầu của

truyện

+ Yêu cầu kể nối tiếp theo đoạn

+ Chia nhóm, yêu cầu HS kể theo vai

+ Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi lần có

nhóm HS trình bày

Nhắc lại tựa bài

+ Đọc gợi ý

+ HS kể trong nhóm Lần lượt kể từng phần của câu chuyện

+ Đại diện mỗi nhóm trình bày, mỗi

HS chỉ kể 1 đoạn rồi đến nhóm khác + Theo dõi, nhận xét lời bạn kể

+ 4 HS lần lượt trả lời sau đó một số

HS kể lại

+ Nối tiếp nhau kể đoạn 1 ;2 kể 2 vòng + Tập kể trong nhóm và trình bày trước lớp + Một số HS phát biểu ý kiến

III CủNG Cố – DặN Dò:

- Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào ?

- Qua câu chuyện này, em học những gì bổ ích cho bản thân?

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện và chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học

-HÁT NHẠC

Giỏo viờn bộ mụn

-Toán

PHéP NHÂN

A YấU CẦU

- Nhận biết được tổng của nhiều số hạng bằng nhau

- Biết chuyển tổng của nhiều số hạng bằng nhau thành phép nhân

- Biết đọc, viết kí hiệu của phép nhân

- Biết tính kết quả của phép nhân dựa vào phép cộng

- Làm bài tập 1,2

B Đồ DùNG DạY – HọC :

- 5 miếng bìa, mỗi miếng có gắn 2 hình tròn

- Các hình minh họa trong bài tập 1 ; 3

C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC CHủ YếU :

I KTBC:

+ Gọi 2 HS lên bảng giải

Tính: 12 + 35 + 45 =

56 + 13 + 27 + 9 =

Nhận xét ghi điểm những HS trên

bảng

II DạY – HọC BàI MớI:

1.Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi

bảng

2 Giới thiệu phép nhân:

+ Gắn 1 tấm bìa có 2 hình tròn lên

bảng và hỏi

Có mấy hình tròn?

+ Gắn tiếp lên bảng cho đủ 5 tấm bìa

và nêu bài toán: Có 5 tấm bìa, mỗi tấm

bìa có 2 hình tròn Hỏi có tất cả bao

nhiêu hình tròn?

+ Yêu cầu HS đọc lại phép tính trong

bài toán

+ 2 cộng 2 cộng 2 cộng 2 cộng 2 là

tổng của mấy số hạng?

+ Hãy so sánh các số hạng trong tổng

với nhau

+ Mỗi HS thực hiện làm 1 bàiù

12 + 35 + 45 = 92

56 + 13 + 27 + 9 = 95

Nhắc lại tựa bài

+ Theo dõi và trả lời

Có 2 hình tròn

+ Suy nghĩ và nêu: Có tất cả 10 hình tròn

Vì 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

+ Đọc phép tính theo yêu cầu

+ Là tổng của 5 số hạng

+ Các số hạng trong tổng đều bằng nhau và bằng 2

+ Như vậy tổng trên là tổng của 5 số hạng

bằng nhau, mỗi số hạng đều bằng 2, tổng này

được gọi là phép nhân 2 nhân 5 và được viết

là: 2 x 5 Kết quả của tổng cũng chính là kết

quả của phép nhân

+ Yêu cầu HS đọc phép tính

+ Chỉ dấu x và nói: Đây là dấu nhân

+ Cho HS viết phép tính 2 x 5 = 10 vào

bảng con, yêu cầu so sánh phép nhân

và phép cộng

2 là gì trong tổng 2 + 2 + 2 + 2 + 2?

5 là gì trong tổng 2 + 2 + 2 + 2 + 2?

+ Nêu: CHỉ có tổng của các số hạng

bằng nhau mới chuyển được thành

phép nhân Kết quả của phép nhân

chính là kết quả của tổng

3 Luyện tập – thực hành:

Bài 1:

+ Yêu cầu HS nêu đề bài?

+ Yêu cầu HS đọc bài mẫu

+ Vì sao phép tính 4 + 4 = 8 ta chuyển

được thành phép nhân 4 x 2 = 8?

+ Yêu cầu suy nghĩ và làm các phần

tiếp theo

+ Yêu cầu HS giải thích

Bài 2:

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Viết lên bảng: 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20

và yêu cầu HS đọc lại

+ Yêu cầu chuyển tổng trên thành

phép nhân tương ứng và giải thích vì

sao?

+ Yêu cầu HS làm tiếp bài

+ Yêu cầu nhận xét bài làm của bạn,

GV nhận xét ghi điểm

Bài 3: (HS khá giỏi)

Bài toán yêu cầu làm gì?

+ Treo tranh a cho HS quan sát và hỏi:

- Có mấy đội bóng?

- Mỗi đội bóng có mấy cầu thủ?

+ Cho hoạt động 4 nhóm để HS nêu

bài toán và nêu phép tính tương ứng?

Vì sao? Nhận xét

+ Cho HS nêu bài toán , làm bài vào vở

ý b

+ Thu một số vở chấm điểm và nhận

+ Đọc: 2 nhân 5 bằng 10

+ Theo dõi và nhắc lại

2 là một số hạng của tổng

5 là các số hạng của tổng

+ Đọc đề

+ Đọc: 4 + 4 = 8 ; 4 x 2 = 8 + Vì tổng 4 + 4 là tổng của 2 số hạng bằng nhau Như vậy 4 được lất 2 lần nên có phép nhân 4 x 2 = 8

+ 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở b/ 5 x 3 = 15 c/ 3 x 4 = 12 Giải thích từng ý

+ Viết phép nhân tương ứng với các tổng cho trước

+ Đọc: 4 cộng 4 cộng 4 cộng 4 cộng 4 bằng 20

+ Phép nhân đó là: 4 x 5 = 20.Vì tổng 20 là tổng của 5 số hạng mà mỗi số hạng là 4 + 2 HS làm ở bảng lớp, cả, lớp làm vào vở + Nhận xét bài bạn

b/ 9 x 3 = 27 ; c/ 10 x 5 = 50

Dựa vào hình minh họa để viết phép nhân + Quan sát tranh

- Có 2 đội bóng

- Mỗi đội bóng có 5 cầu thủ

+ Các nhóm hoạt động và đại diện từng nhóm báo cáo, nhận xét về nêu bài toán và phép tính tương ứng: 5 x 2 = 10 Vì 5 + 5 = 10

+ 1 HS lên bảng thực hiện rồi nhận xét

xét bài ở bảng

III CủNG Cố – DặN Dò:

- Các em vừa học toán bài gì ?

- NHững tổng như thế nào thì có thể chuyển thành phép nhân?

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương

- Dặn về nhà học thuộc phần nội dung bài học, làm các bài trong vở bài tập Chuẩn bị bài cho tiết sau

-Chính tả: TẬP CHẫP

CHUYệN BốN MùA

A YấU CẦU

- Chộp chớnh xỏc bài CT, trỡnh bày đỳng đoạn văn xuụi

- Làm được BT2 a / b hoặc BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

Giỏo dục hs rốn chữ viết

B Đồ DùNG DạY – HọC:

- Bảng phụ ghi đoạn chép

- Nội dung bài tập

C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC CHủ YếU:

I KTBC :

+ Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

+ Nhận xét

II DạY – HọC BàI MớI:

1 Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi

bảng

2 Hướng dẫn viết chính tả

a Ghi nhớ nội dung đoạn viết

+ Treo bảng phụ , GV đọc đoạn chép

+ Đoạn văn là lời của ai ?

+ Bà Đất nói về các mùa như thế nào?

b Hướng dẫn nhận xét trình bày

+ Đoạn văn này có mấy câu ?

+ Trong bài có những tên riêng nào?

+ Ngoài những tên riêng còn phải viết

hoa những chữ nào nữa?

c Hướng dẫn viết từ khó

+Yêu cầu HS đọc các từ khó

+ Yêu cầu viết các từ khó

d Viết chính tả

+ GV đọc thong thả, mỗi cụm từ đọc 3

lần cho HS viết

+ Đọc lại cho HS soát lỗi

Nhắc lại tựa bài

+ 1 HS đọc lại, cả lớp theo dõi

+ Đoạn văn là lời của bà Đất

+ Mùa xuân làm cho cây cây lá tốt tươi

+ 5 câu

+ Bốn nàng tiên đó là: Xuân, Hạ, Thu,

Đông và tên của bà Đất

+ Viết hoa các chữ cái đầu câu văn

+ Đọc các từ: tốt tươi, trái ngọt, trời xanh, tựu trường, mầm sống, đâm chồi nảy lộc

+ Viết các từ trên vào bảng con rồi sửa chữa

+ Nhìn bảng viết chính tả

+ Soát lỗi

+ Thu vở chấm điểm và nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Treo bảng phụ và yêu cầu HS làm bài

+ Cho HS nhận xét bài trên bảng

+ GV chữa bài và chốt lời giải đúng

Bài 3:

Thi tìm trong bài các chữ bắt đầu bằng

l/n; các chữ có dấu hỏi/dấu ngã

+ Chia lớp thành 4 nhóm thi tìm theo

yêu cầu, sau 2 phút các nhóm cử đại

diện lên báo cáo

+ Nhận xét tuyên dương nhóm thắng

cuộc

+ Điền vào chỗ trống l hay n + 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- Mồng một lưỡi trai Mồng hai lá lúa

- Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng Ngày tháng mười chưa cười đã tối + Nhận xét bài trên bảng

+ Hoạt động theo nhóm để tìm chữ theo yêu cầu Đáp án:

+ đầu năm, nàng tiên, là, nảy lộc, nói, nắng, làm sao, bếp lửa, lại, lúc nào + nảy lộc, nghỉ hè, phá cỗ, chẳng ai yêu, thủ thỉ, bếp lửa, giấc ngủ, mỗi, ấp ủ

+ Làm bài vào vở rồi nhận xét sửa chữa

III CủNG Cố – DặN Dò:

- C ho HS nhắc lại quy tắc viết chính tả

- Dặn HS về nhà làm lại bài tập 2 và 3 vào vở bài tập

- Chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học

-Ngày soạn: /1/2011 Ngày giảng thứ tư /1/2011 TN- XH

CUỘC SỐNG XUNG QUANH

A YấU CẦU

- Nờu được một số nột về cảnh quan thiờn nhiờn và cụng việc của người dõn nơi

hs ở

- Cú ý thức gắn bú, yờu mến quờ hương

B ĐỒ DÙNG

- Cỏc hỡnh vẽ ở bài 18

- Bức tranh cỏnh đồng gặt lỳa

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của gv:

I Kiểm tra bài cũ:

- Em hóy nờu cuộc sống xung quanh em

cú những gỡ?

- Gv nhận xột

II Bài mới :

1 Hoạt động 1: Cho học sinh quan sỏt bức

Hoạt động của hs:

- 2 hs nờu

- 2 hs kể

- Hs quan sỏt tranh và trả lời nội dung của từng bức tranh

tranh phóng to.

- Gv hỏi: Bức tranh vẽ cho em biết cuộc

sống ở đâu?

- Cho hs tham quan khu vực quanh

trường

- Giao nhiệm vụ: Cho hs nhận xét về cảnh

hai bên đường: Có nhà ở, cơ quan, xí

nghiệp, cây cối, ruộng vườn, người dân

địa phương sống bằng nghề gì?

- Gọi 1 số hs trả lời những điều mà mình

đã quan sát được

2 Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo

khoa

- Gv nêu câu hỏi:

+ Con nhìn thấy những gì trong tranh?

+ Đây là bức tranh vẽ về cuộc sống ở đâu?

Vì sao con biết?

- Kiểm tra kết quả hoạt động

- Theo con bức tranh đó có gì đẹp?

- Vì sao con thích?

- Cho hs liên hệ về công việc của bố, mẹ

và những người khác trong gia đình em

làm hàng ngày để nuôi sống gia đình

- Để môi trơng xung quanh luôn sạch đẹp

con cần phải làm gì?

- Nêu đợc cảnh quan ở địa phơng trong tranh vẽ

- Hs quan sát

- Hs nhận xét

- Học sinh trả lời

- Học sinh quan sát tranh

+ Vài hs nêu

+ Vài hs trả lời

Đây là bức tranh cuộc sống ở thành phố

- Vài hs nêu nhận xét

- Hs quan tranh rồi nêu ý kiến của mình

- Vài học sinh nêu

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét về sự quan sát của học sinh

- Gv nêu câu hỏi: Cảnh các con vừa quan sát là cảnh ở đâu?

-HỌC VẦN

ÔC- UÔC

A YÊU CẦU

- Học sinh đọc, viết được: ôc,mộc,thợ mộc,uôc,đuốc,ngọn đuốc tư và câu ứng dụng

- Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc

B/ Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ

C/ Hoạt động dạy học:

I/ Bài cũ

- Đọc viết từ ứng dụng, câu ứng dụng

của bài: uc-ưc

- Nhận xét

II/ Bài mới

- 2 H lên bảng đọc

TIẾT 1

1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu bài, đọc mẫu ôc- uôc

2 Dạy vần

a) Nhận diện vần ‘’ ôc”

- Ghi bảng “ ôc”

- Vần ‘’ôc ” được tạo nên từ ô và c

+ So sánh ‘’ ôc”với ’’ưc”

b) Đánh vần

- Đánh vần mẫu

- Ghi bảng "mộc”

- Đánh vần, đọc trơn mẫu

- Chỉ trên bảng lớp

- Giới thiệu từ khoá " thợ mộc"- kết

hợp giới thiệu tranh

- Chỉ bảng

c) Hướng dẫn viết

- Vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy

trình viết

- Theo dõi nhận xét

* Vần uôc (Quy trình tương tự)

d) Đọc tiếng ứng dụng

- Giải nghĩa từ

- Chỉ bảng

- Đọc mẫu

TIẾT 2

3 Luyện tập

a) Luyện đọc

- Sửa phát âm cho hs

- Nhận xét

- Giới thiệu câu ứng dụng-treo tranh

- Chỉ bảng

- Đọc mẫu

b) Luyện viết

- Theo dõi nhắc nhở hs

c) Luyện nói: treo tranh

- Nêu câu hỏi:

+Tranh vẽ gì?

+Bạn trai trong tranh đang làm gì?

+Thái độ như thế nào?

+Em đã tiêm chủng, uống thuốc bao

giờ chưa?

- Đọc đồng thanh theo

- Trả lời

- Đánh vần, ghép vần

- Phân tích tiếng “mộc"

- Ghép tiếng " mộc"đánh vần, đọc trơn

- Đọc theo

- Phát âm cá nhân, nhóm, ĐT

- Đọc vần,tiếng khoá, từ khoá

- Viết bảng con

- Tự đọc

- 3 hs đọc

- Phát âm ôc,mộc,thợ mộc,uôc,đuốc,ngọn đuốc (đt, cá nhân, nhóm)

- Đọc các từ ứng dụng

- Nhận xét tranh -HS trả lời

- Tự đọc

- 3 hs đọc

- Tập viết: ôc,uôc,thợ mộc,ngọn đuốc, (trong vở tập viết)

- Đọc: Tiêm chủng, uống thuốc

- Trả lời câu hỏi

+Khi nào ta phải uống thuốc ?

+Tiêm chủng, uống thuốc để làm gì?

+Trường em tổ chức uống thuốc bao

giờ chưa?

+Hãy kể cho bạn nghe em đã tiêm

chủng, uống thuốc giỏi như thế nào?

T kết luân:Tiêm chủng, uống thuốc rất

cần cho con người chúng ta

4 Củng cố dặn dò

- Nhận xét chung

- Nhắc nhở tiết sau học bài mới

-TOÁN

MƯỜI BA , MƯỜI BỐN , MƯỜI LĂM

A YÊU CẦU

- Nhận biết số 13 ,14,15 gồm 1 chục và một số đơn vị (3,4,5)

-Biết đọc, viết các số đó.Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số

-Làm bài tập 1,2,3

B/ Chuẩn bị:

Bó chục que tính và các que tính rời

C/ Hoạt động dạy học:

I/ Bài cũ:

-T nhận xét- ghi điểm

II/ Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Giới thiệu số 13:

T hướng dẫn

T ghi bảng và hướng dẫn cách đọc

T:số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị.Số 13 có 2

chữ số 1 và 3 viết liền nhau từ trái sang phải

3.Giới thiệu số 14 và 15:

-T hướng dẫn tương tự

4.Thực hành:

Bài 1: Viết số vào ô trống: 10, 11, 12, 13, 14,

15

-T hướng dẫn

- T nhận xét

Bài 2:Điền số thích hợp vào ô trống: hs đếm

số và ghi số vào ô trống

-T nêu nhiệm vụ

- Theo dõi giúp đỡ

- Nhận xét

Bài 3:Nối tranh với số thích hợp

- HS nêu cấu tạo của số 11 và12

HS thao tác que tính

-HS nêu cách làm -HS viết các số theo thứ tự -HS nhận xét

-HS đếm số ngôi sao rồi điền số

-HS nhận xét

Hs nối tranh với số

T nhận xét

III/ Củng cố, dặn dò

- Nhận xét chung

- Về nhà làm bài ở vở BT

-HS đọc số

-THỦ CÔNG

GẤP MŨ CA LÔ

I.YÊU CẦU

- Học sinh biết cách gấp cái mũ ca lô bằng giấy

- Gấp được mũ ca lô bằng giấy mũ ca lô có thể chưa cân đối, các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

-GD: HS tính cẩn thận và sự khéo tay khi gấp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mũ ca lô được gấp bằng giấy màu có kích thước lớn

- Giấy dùng để gấp mũ ca lô, vở thủ công

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của gv:

I Bài cũ:

Kiểm tra đồ dùng của hs

II Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và

nhận xét gấp mũ ca lô

- Giáo viên nêu cách gấp cái mũ ca lô bằng

giấy:

+ Gấp để tạo hình vuông.

+ Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật.

+ Gấptiếp.

+ Miết nhiều lần đường vừa gấp và xé bỏ phần

thừa sẽ được hình vuông

+ gấp đôi hình vuông theo đường chéo

- Giáo viên cho học sinh thực hành

- Gv quan sát, giúp đỡ học sinh thực hành

Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày sản phẩm.

- Cho hs trưng bày sản phẩm

- Cho hs nhận xét

- Nhắc học sinh dán vào vở thủ công

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ thực hành; sự chuẩn bị của học

sinh

- Dặn hs về chuẩn bị cho giờ sau gấp mũ ca lô

Hoạt động của hs:

HS kiểm ra chéo lẫn nhau

- Hs quan sátvà nhận xét

HS chú ý theo dõi cách gấp

để thực hành gấp

- Học sinh thực hành gấp cái

mũ ca lô

- Hs bày theo tổ

- Hs nêu nhận xét về sản phẩm của các bạn

Ngày soạn /1/2011 Ngày giảng: thứ năm /1/2011

THỂ DỤC

Giỏo viờn bộ mụn

-Tập viết

CHữ CáI P HOA

A YấU CẦU

- Viết đỳng chữ hoa P (1 dũng cỡ vừa, 1 dũng cỡ nhỏ), chữ và cõu ứng dụng: Phong (1 dũng cỡ vừa, 1 dũng cỡ nhỏ) Phong cảnh hấp dẫn (3 lần)

HS khỏ , giỏi viết đỳng và đủ cỏc dũng ( tập viết ở lớp 2 ) trờn trang vở tập viết lớp 2

Giỏo dục hs rốn chữ viết

B Đồ DùNG DạY – HọC

- Mẫu chữ P hoa đặt trong khung chữ trên bảng phụ, có đủ các đường kẻ và

đánh số các đường kẻ

- Mẫu chữ cụm từ ứng dụng: Phong cảnh hấp dẫn

- Vở tập viết

C CáC HOạT Đ ộNG DạY –HọC CHủ YếU

I KTBC :

+ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

+ Nhận xét

II DạY – HọC BàI MớI:

1 Giới thiệu bài: Ghi tựa bài, giới thiệu

chữ viết và cụm từ ứng dụng

2 Hướng dẫn viết chữ P hoa

a) Quan sát và nhận xét

+ Chữ P hoa cỡ vừa cao mấy ô li?

+ Chữ P hoa gồm mấy nét? Là những

nét nào?

+ Chữ cái hoa nào đã học cũng có nét

móc ngược trái?

+ Nêu quy trình viết nét móc ngược

trái?

b)Viết bảng

+ Yêu cầu HS viết trong không trung

sau đó viết vào bảng con chữ P

+ GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

c) Viết từ ứng dụng

+ Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng

- Hỏi nghĩa của cụm từ “Phong cảnh

hấp dẫn”

+ HS nhắc lại

+ Chữ P hoa cỡ vừa cao 5 ô li + Gồm 2 nét: nét móc ngược trái và nét cong tròn có 2 đầu uốn vào trong không đều nhau

+ Chữ hoa B + HS nêu quy trình viết

+ HS viết thử trong không trung ,rồi viết vào bảng con

+ HS đọc từ Phong cảnh hấp dẫn

- Phong cảnh đẹp, mọi người ai cũng muốn đếm thăm

- HS nêu và nhận xét