Giáo án lớp 2 tuần 20

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm + Câu chuyện mang đến cho chúng ta bài học gì về tình yêu thương và trách nhiệm với người thân trong gia đình.. 3.A[r]

TUẦN 20

Ngày soạn: Ngày 24 tháng 1 năm 2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 3 tháng 2 năm 2020

Chào cờ -

Toán Tiết 96: BẢNG NHÂN 3

- HS phát triển tư duy

* HSKT: Luyện viết và đọc lại các số từ 1 đến 10

II Chuẩn bị

- PHTM

III Hoạt động dạy học

* Giới thiệu bài (1p)

* Dạy bài mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS lập bảng

nhân 3 (10p)

- Gắn 1 tấm bìa có 3 chấm tròn lên

bảng và hỏi: Có mấy chấm tròn?

+ Ba chấm tròn được lấy mấy lần?

+ Ba được lấy mấy lần?

- 3 được lấy 1 lần nên ta lập được

phép nhân: 3x1=3 (ghi lên bảng phép

- Quan sát thao tác của GV vàtrả lời: 3 chấm tròn được lấy 2lần

+ 3 được lấy 2 lần

- Hãy lập phép tính tương ứng với 3

được lấy 2 lần

+ 3 nhân với 2 bằng mấy?

- Viết lên bảng phép nhân: 3 x 2 = 6

và yêu cầu HS đọc phép nhân này

- Hướng dẫn HS lập phép tính còn lại

tương tự như trên Sau mỗi lần lập

được phép tính mới GV ghi phép tính

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 3 vừa

lập được, sau đó cho HS thời gian để

tự học thuộc bảng nhân 3 này

- Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc

lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

2 HĐ2: Luyện tập, thực hành (19p)

Bài 1: Tính nhẩm ( PHTM)

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài trực tiếp trên

máy tính

- GV chiếu bài lên máy chiếu và y/c

hs nhận xét

* Củng cố lại bảng nhân 3.

Bài 2: Giải toán

+ Một can có mấy lít nước mắm?

+ Hỏi 9 can có bao nhiêu lít nước

mắm?

+ Để biết có tất cả bao nhiêu lít nước

mắm ta làm phép tính gì?

- Yêu cầu HS viết tóm tắt và trình bày

bài giải vào vở Gọi 1 HS lên bảng

- Đọc bảng nhân

- HS học thuộc lòng bảng nhân

- HS nêu yêu cầu+ Bài tập yêu cầu chúng ta tínhnhẩm

- Làm bài trên máy tính bảng

+ Ta làm phép tính 3 x 9 Tóm tắt

và đọc lại các số từ 1đến 10

Bài 3: Đếm thêm 3 rồi viêt số thích

hợp vào ô trồng

+ Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Số đầu tiên trong dãy số này là số

- Trong dãy số này, mỗi số đều bằng

số đứng ngay trước nó cộng thêm 3

- Yêu cầu tự làm bài tiếp, sau đó chữa

bài rồi cho HS đọc xuôi, đọc ngược

dãy số vừa tìm được

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về

nhà học cho thật thuộc bảng nhân 3

- Chuẩn bị: Luyện tập

- HS nêu yêu cầu

+ Bài tập yêu cầu chúng ta đếmthêm 3 rồi viết số thích hợp vào

-

Tập đọc Tiết 58, 59: ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu ND: Con người chiến thắng Thần Gió, tức là chiến thắng thiên nhiên, nhờ vào quyết tâm và lao động, nhưng cũng biết sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên

2 Kỹ năng

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rõ lời nhân vật trong bài

3 Thái độ

* QTE: Quyền và bổn phận sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên (HĐ2)

* HSKT: Đọc được đoạn 1 với tốc độ chậm

II Các kĩ năng sống cơ bản (HĐ2, HĐ củng cố)

- Giao tiếp ứng xử văn hoá

- Ra quyết định: ứng phó, giải quyết vấn đề

III Chuẩn bị

- Tranh sgk

IV Hoạt động day học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT Tiết 1

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài

Thư Trung thu.

- Nhận xét và đánh giá HS

B Bài mới

* Giới thiệu bài (2p)

* Dạy bài mới

- Yêu cầu HS đọc từng câu

Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS

c Luyện đọc đoạn

+ Để đọc bài tập đọc này, có

mấy giọng đọc khác nhau? Là

giọng của những ai?

+ Bài tập đọc có mấy đoạn? Các

đoạn được phân chia như thế

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2, 3

- 2 HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài

Thư Trung thu và trả lời câu hỏi

cuối bài

- Lớp theo dõi và đọc thầm theo

- núi, lăn quay, nổi giận, ăn năn,

- Mỗi HS đọc nối tiếp một câu

+ 3 giọng khác nhau, là giọng củangười kể chuyện, giọng của ThầnGió và giọng của ông Mạnh

- Bài tập đọc được chia làm 5 đoạn:

+ Đoạn 1: Ngày xưa … hoành hành + Đoạn 2: Một hôm … ngạo nghễ.

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cánhân, các nhóm thi đọc nối tiếp,đọc đồng thanh một đoạn trong bài

- HS đọc

- 3 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Lắngnghe

- Theo dõi

- Đọc nốitiếp

- Đọcđoạn 1

- Luyệnđọc trongnhóm

- Theo

+ Thần Gió đã làm gì khiến ông

+ Con hiểu ngôi nhà vững chãi

là ngôi nhà như thế nào?

- Gọi HS đọc phần còn lại của

bài

+ Hình ảnh nào chứng tỏ Thần

Gió phải bó tay?

+ Thần Gió có thái độ thế nào

khi quay trở lại gặp ông Mạnh?

+ Ăn năn có nghĩa là gì?

+ Ông Mạnh đã làm gì để Thần

Gió trở thành bạn của mình?

* KNS: Vì sao ông Mạnh có thể

chiến thắng Thần Gió?

+ Ông Mạnh tượng trưng cho ai?

Thần Gió tượng trưng cho ai?

* QTE: Câu chuyện muốn nói

với chúng ta điều gì?

2.4 Luyện đọc lại bài (15p)

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc

lại bài

- Gọi HS dưới lớp nhận xét sau

mỗi lần đọc, tuyên dương các

+ Thần Gió xô ông Mạnh ngã

+ Thần Gió bay đi với tiếng cườingạo nghễ

- HS trả lời+ Nhiều HS kể

+ Là ngôi nhà chắc chắn, kiên cố,khó bị lung lay

- 1 HS đọc đoạn 4, 5

+ Thần Gió đã không thể xô đổngôi nhà của ông Mạnh

+ Thái độ ăn năn

+ Ăn năn: hối hận về lỗi của mình

+ Ông Mạnh đã an ủi và mời ThầnGió thỉnh thoảng tới chơi

+ Nhờ có sự quyết tâm ông đãchiến thắng được Thần Gió

+ Ông Mạnh tượng trưng cho sứcmạnh và sự quyết tâm của loàingười; Thần Gió tượng trưng chothiên nhiên

+ Câu chuyện cho ta thấy conngười có thể chiến thắng thiênnhiên nhờ lòng quyết tâm và laođộng, nhưng con người cần biếtcách sống chung (làm bạn) vớithiên nhiên

- 5 HS lần lượt đọc nối tiếp nhau,mỗi HS đọc một đoạn truyện

+ Con thích ông Mạnh vì ông Mạnh

đã chiến thắng được Thần Gió…

+ Con thích Thần Gió vì Thần đãbiết ăn năn về lỗi lầm của mình vàtrở thành bạn của ông Mạnh…

dõi, lắngnghe

- Lắngnghe

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ.

- Gọi hs đọc thuộc bảng nhân 3,

2

- Gv nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: GV nêu mục

tiêu của giờ học

b Nội dung:

Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

+ Tính nhẩm là như thế nào?

- Ta dựa vào đâu để tính nhẩm?

- Yêu cầu hs làm bài

từ 1 đến10

- Chốt: Bảng nhân 2, 3

Bài 3:

- Gọi HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì ? Bài toán

->Củng cố kĩ năng giải toán có

lời văn bằng phép tính nhân

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gv hướng dẫn cách làm

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài

- HS trả lời, tóm tắt bài toán

- 1HS lên bảng giải bài toán, lớp làm

cá nhân, nhận xét

Bài giảiBốn nhóm như thế có số học sinh là:

3 x 4 = 12( học sinh) Đáp số : 12 học sinh

- Dựa vào bài đọc biết trả lời câu hỏi theo nội dung bài Hiểu nội dung bài: Hai anh

em gió Nam và gió Bắc đều yêu quý và tự hào về công việc của mình

3 Thái độ

- Giáo dục các em yêu thích tiếng việt

* HSNK nêu được nội dung câu chuyện

* HSKT: Đọc được tên đầu bài và 2 dòng đầu

II Đồ dùng :

- BTTH Toán và Tiếng việt2 – tr9

III Các hoạt động dạy - học:

1.Giới thiệu bài:

- Giới thiệu truyện "Hai ngọn

- GV chia làm 3 đoạn theo nội

dung trong bài

- HS đọc nối tiếp 3 đoạn trong

bài

- HS luyện đọc từng đoạn trong

nhóm 3

- Yêu cầu HS thi đọc

- Yêu cầu HS đọc toàn bài

Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

b Gió Nam từ đâu đến?

c Gió Bắc và gió Nam gắn bó

với công việc như thế nào?

d Những cặp từ nào dưới đây

- Hs đọc nối tiếp câu hai lượt

- HS phát âm theo yêu cầu của GV

- HS đọc nối tiếp ( 3 lượt)

- Đọc câu

- Luyệnđọc 2dòng đầu

- Theodõi, lắngnghe

-Ngày soạn: -Ngày 24 tháng 1 năm 2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 4 tháng 2 năm 2020

Toán Tiết 97: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thuộc bảng nhân 3

2 Kỹ năng

- Biết giải bài toán có một phép nhân

3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học

* HSKT: Luyện viết và đọc lại các số từ 1 đến 10

II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

A Bài cũ (5p)

- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng

bảng nhân 3 Hỏi HS về kết quả

của một phép nhân bất kì trong

bảng

- Nhận xét và đánh giá HS

B Bài mới

* Giới thiệu bài (1p)

* Dạy bài mới

- Viết 12 vào ô trống trên bảng và

yêu điền số Yêu cầu HS tự làm

tiếp bài tập, sau đó gọi 1 HS đọc

chữa bài

- Nhận xét và đánh giá HS

* Bài tập củng cố lại bảng nhân 3

Bài 2: Số? (7p)

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Bài tập điền số này có gì khác

với bài tập 1?

+ 3 nhân với mấy thì bằng 21?

- 2 HS lên bảng trả lời cả lớptheo dõi và nhận xét xem haibạn đã học thuộc lòng bảngnhân chưa

- HS nêu yêu cầu+ Bài tập yêu cầu chúng ta điền

số thích hợp vào ô trống

+ Điền 12 vào ô trống vì 3 x 4 =12

- Làm bài và chữa bài

- HS nêu yêu cầu+ Bài tập yêu cầu viết số thíchhợp vào chỗ chấm

+ Bài tập 1 yêu cầu điền kết quảcủa phép nhân, còn bài tập 2 làđiền thừa số (thành phần) củaphép nhân

+ 3 nhân với 7 bằng 21

- Viết ra vở

ô li để luyện viết

và đọc lại các số từ 1 đến 10

3

+ Vậy chúng ta điền 3 vào chỗ

Bài 3: Giải toán (7p)

- Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài

vào vở bài tập, 1 HS làm bài trên

+ Dãy số này có đặc điểm gì? (Các

số đứng liền nhau trong dãy số này

hơn kém nhau mấy đơn vị?)

+ Vậy số nào vào sau số 10? Vì

sao?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập

- Yêu cầu HS vừa làm bài trên

bảng giải thích cách điền số tiếp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc

- Tự làm bài vào vở bài tập, sau

đó 1 HS đọc chữa bài, cả lớptheo dõi để nhận xét

- HS đọc bài toán và phân tích

đề bài

- Làm bài theo yêu cầu:

Tóm tắt

1 đĩa : 3 quả cam

8 đĩa : quả cam?

Bài giải

8 đĩa có số quả cam là:

3 x 8 = 24 (quả) Đáp số: 24 quả cam

- HS nêu yêu cầu+ Bài tập yêu cầu chúng ta viết tiếp số vào dãy số

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài và đọc kết quả

- HS thi đọc thuộc lòng bảng

* GDBVMT : Giúp học sinh thêm quý môi trường thiên nhiên (HĐ1).

* HSKT: Nhìn chép lại được 1 khổ thơ bài chính tả

II Chuẩn bị

- Bảng phụ, bảng con

III Hoạt độngdạy học

A Bài cũ (5p)

- Yêu cầu HS viết các từ sau:

chiếc lá, quả na, cái nón, lặng

lẽ, no nê,…

- GV nhận xét HS

B Bài mới

* Giới thiệu bài (1p)

* Dạy bài mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS viết

chính tả (23p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Gọi HS lần lượt đọc bài thơ

- Bài thơ viết về ai?

* BVMT: Hãy nêu những ý

thích và hoạt động của gió

được nhắc đến trong bài thơ

b Hướng dẫn cách trình bày

+ Bài viết có mấy khổ thơ? Mỗi

khổ thơ có mấy câu thơ? Mỗi

câu thơ có mấy chữ?

+ Vậy khi trình bày bài thơ

- 4 HS lên bảng viết bài, cả lớp viếtvào bảng con

- HS dưới lớp nhận xét bài của cácbạn trên bảng

- 2 HS lần lượt đọc bài

- Bài thơ viết về gió

+ Gió thích chơi thân với mọi nhà:

gió cù anh mèo mướp; gió rủ ongmật đến thăm hoa; gió đưa nhữngcánh diều bay lên; gió ru cái ngủ; gióthèm ăn quả lê, trèo bưởi, trèo na

+ Bài viết có hai khổ thơ

+ HS nêu

- Viếtbảng con

- Lắngnghe

chúng ta phải chú ý những điều

gì?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Hãy tìm trong bài thơ:

+ Các chữ bắt đầu bởi âm r, d,

- Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi

chính tả trở lên về nhà viết lại

- HS chơi trò tìm từ

- Viếtbảng con

- Viết bài

- Theo dõi

-Kể chuyện Tiết 20: ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

- HS thêm yêu quý thiên nhiên

* HSKT: Biết lắng nghe bạn kể chuyện

II Chuẩn bị

- Tranh sgk, bảng phụ

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Bài cũ (5p)

- Gọi 6 HS lên bảng, phân vai

cho HS và yêu cầu các con

dựng lại câu chuyện Chuyện

bốn mùa.

- Nhận xét HS

B Bài mới

* Giới thiệu bài (1p)

* Dạy bài mới

1 HĐ1: Sắp xếp lại thứ tự

các bức tranh theo đúng nội

dung câu chuyện

+ Quan sát 2 bức tranh còn lại

và cho biết bức tranh nào minh

họa nội dung thứ nhất của

chuyện Nội dung đó là gì?

+ Hãy nêu nội dung của bức

tranh thứ 3

- Hãy sắp lại thứ tự cho các bức

tranh theo đúng nội dung câu

- 6 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS dưới lớp theo dõi và nhận xét

- Theo dõi và mở sgk trang 15

+ Đây là nội dung cuối cùng của câuchuyện

+ Bức tranh 2 vẽ cảnh ông Mạnh đang vác cây, khiêng đá để dựng nhà

+ Đây là nội dung thứ hai của câuchuyện

+ Bức tranh 4 minh họa nội dung thứnhất của chuyện Đó là Thần Gió xôông Mạnh ngã lăn quay

+ Thần Gió ra sức tìm cách để xô đổngôi nhà của ông Mạnh nhưng phải

bó tay, ngôi nhà của ông Mạnh vẫnđứng vững trong khi cây cối xungquanh bị đổ rạp

- 1 HS lên bảng sắp xếp lại thứ tựcác bức tranh: 4, 2, 3, 1

- HS tập kể lại toàn bộ câu chuyệntrong nhóm

- Lắngnghe

- Theo dõi

và lắngnghe bạnkể

- Theo dõi

và lắng

một số nhóm có 3 em và giao

nhiệm vụ cho các em tập kể lại

chuyện trong nhóm:

+ Các nhóm có 4 em kể chuyện

theo hình thức nối tiếp nhau

Mỗi em kể một đoạn truyện

tương ứng với nội dung của

mỗi bức tranh

+ Các nhóm có 3 em kể theo

hình thức phân vai: người dẫn

chuyện, ông Mạnh, Thần Gió

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

và đưa ra các tên gọi mà mình

chọn

- Nhận xét các tên gọi mà HS

đưa ra

+ Yêu cầu HS giải thích vì sao

con lại đặt tên đó cho câu

chuyện?

C Củng cố – Dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà kể lại

truyện cho người thân nghe và

chuẩn bị bài sau

+ Các nhóm thi kể theo hai hình thứctrên

- Các nhóm thi kể

- HS nhận xét

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

Ví dụ: Con người đã thắng gió ntn? /Ông Mạnh và Thần Gió / Ông Mạnh

và Thần Gió đã kết bạn với nhau nhưthế nào? / Bạn của ông Mạnh /

Chuyện Thần Gió và ngôi nhà của ông Mạnh…

+ HS trả lời

nghe bạnkể

- Lắngnghe

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG

-Bài 6: Tình nghĩa với cha

3 Thái độ:

- Tình cảm và trách nhiệm của bản thân đối với những người thân trong gia đình

* HSKT: Biết yêu quý người thân trong gia đình

II Đồ dùng dạy học

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Yêu thương nhân dân

+ Đối với nhân dân, câu chuyện khuyên ta điều gì? HS trả lời- Nhận xét

B Bài mới: - Giới thiệu bài : TÌNH NGHĨA VỚI CHA

1 Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc chậm đoạn truyện “Tình

nghĩa với cha” ( Tài liệu Bác Hồ và

những bài học về đạo đức, lối sống lớp

2/ tr.20) GV hỏi:

+ Những năm bôn ba ở nước ngoài,

Nguyễn Tất Thành không nguôi nhớ

ai?

+ Nguyễn Tất Thành đã biểu hiện tình

yêu thương đối với người cha của mình

bằng hành động gì?

+ Tình yêu thương của bác Hồ với dân,

với nước có được bởi trước hết Bác yêu

thương ai?

2 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Câu chuyện mang đến cho chúng ta

bài học gì về tình yêu thương và trách

nhiệm với người thân trong gia đình?

3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng

dụng

+ Hàng ngày, các em thường làm việc

gì để biểu thị tình yêu thương với cha

mẹ? ( nói lời yêu thương cha mẹ, biết

vâng lời, lễ phép, ngoan ngoãn )

- HS lắng nghe

- HS trả lời cá nhân

- Các bạn bổ sung

- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác

bổ sung

- HS trả lời cá nhân

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Thảo luận cùng các bạn

- Lắng nghe

+ Vì sao chúng ta phải biết yêu thương

cha mẹ?

+ Những người kính trọng, biết ơn cha

mẹ là những người con có đức tính gì?

+ Những người không biết kính trọng,

không biết ơn cha mẹ là những người

con như thế nào?

GV cho HS thảo luận nhóm:

- Nhân ngày sinh nhật của bố hoặc mẹ

em, em sẽ làm điều gì để thể hiệïn tình

yêu thương của mình?

- Hãy tưởng tượng, khi em đã lớn khôn,

bố mẹ em đã già yếu, em định làm điều

gì để đền đáp công ơn của bố mẹ? Mỗi

em hãy chia sẻ dự định của mình?

4 Củng cố, dặn dò:

+ Câu chuyện mang đến cho chúng ta

bài học gì về tình yêu thương và trách

nhiệm với người thân trong gia đình?

-Ngày soạn: -Ngày 24 tháng 1 năm 2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 5 tháng 2 năm 2020

Toán Tiết 98: BẢNG NHÂN 4

- HS phát triển tư duy

* HSKT: Luyện viết và đọc lại các số từ 1 đến 10

II Chuẩn bị

- Các tấm bìa có chấm tròn

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Bài cũ (5p)

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập sau:

- Tính tổng và viết phép nhân tương

ứng với mỗi tổng sau:

* Giới thiệu bài (1p)

* Dạy bài mới

1 HĐ1: Hướng dẫn lập bảng nhân

4 (10p)

- Gắn 1 tấm bìa có 4 chấm tròn lên

bảng và hỏi: Có mấy chấm tròn?

+ Bốn chấm tròn được lấy mấy lần?

+ Bốn được lấy mấy lần

- 4 được lấy 1 lần nên ta lập được

phép nhân: 4 x 1 = 4 (ghi lên bảng

phép nhân này)

+ Gắn tiếp 2 tấm bìa mỗi tấm có 4

chấm tròn Vậy 4 chấm tròn được lấy

mấy lần?

+ Vậy 4 được lấy mấy lần?

+ Hãy lập phép tính tương ứng với 4

được lấy 2 lần

+ 4 nhân 2 bằng mấy?

- Viết lên bảng phép nhân: 4 x 2 = 8

và yêu cầu HS đọc phép nhân này

- Hướng dẫn HS lập các phép tính

còn lại tương tự như trên Sau mỗi lần

HS lập được phép tính mới GV ghi

phép tính này lên bảng để có bảng

nhân 4

- Đây là bảng nhân 4, các phép nhân

trong bảng đều có một thừa số là 4,

thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2,

3, , 10

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 4 vừa

lập được, sau đó cho HS thời gian để

tự học thuộc lòng bảng nhân này

- Xoá dần bảng cho HS học thuộc

lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

bảng nhân

- 1 HS làm bài trên bảng lớp, cảlớp làm bài vào vở nháp:

+ Quan sát thao tác của GV vàtrả lời: 4 chấm tròn được lấy 2lần

+ 4 được lấy 2 lần+ Đó là phép tính 4 x 2

+ 4 nhân 2 bằng 8+ Bốn nhân hai bằng

- Lập các phép tính 4 nhân với

3, 4, 5, 6, , 10 theo hướngdẫn của GV

- Nghe giảng

- Cả lớp đọc đồng thanh bảngnhân 4 lần, sau đó tự học thuộclòng bảng nhân 4

- Đọc bảng nhân

2 HĐ2: Luyện tập, thực hành (19p)

Bài 1: Tính nhẩm

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó 2 HS

ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài

lẫn nhau

* Củng cố lại bảng nhân 4.

Bài 2: Giải toán

+ Có tất cả mấy con ngựa?

+ Mỗi con ngựa có mấy chân?

+ Vậy để biết 10 con ngựa có bao

nhiêu chân ta làm thế nào?

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở bài

tập, 1 HS làm bài trên bảng lớp

- Chữa bài, nhận xét HS

* Củng cố cách làm toán có lời văn.

Bài 3: Đếm thêm 4 rồi viết số thích

hợp vào ô trống

+ Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Số đầu tiên trong dãy số này là số

+ Trong dãy số này, mỗi số đứng sau

hơn số đứng trước nó mấy đơn vị?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau đó

chữa bài rồi cho HS đọc xuôi, đọc

ngược dãy số vừa tìm được

- Làm bài và kiểm tra bài củabạn

+ Ta tính tích: 4 x 10 = 40

- HS làm bài Tóm tắt

1 con : 4 chân

10 con: chân?

Bài giảiMười con ngựa có số chân là:

4 x 10 = 40 (chân)

Đáp số: 40 chân ngựa

- HS nêu yêu cầu

+ BT yêu cầu chúng ta đếmthêm 4 rồi viết số thích hợp vào

1 đến 10

* GDBVMT: Giúp HS cảm nhận được mùa xuân đến làm cho cả bầu trời và mọi

vật đều trở nên đẹp đẽ và giàu sức sống Từ đó, HS yêu thích thiên nhiên, có ý thức

về BVMT (HĐ2, HĐ củng cố)

* HSKT: Đọc được tên đầu bài, 2 dòng đầu tốc độ chậm

II Chuẩn bị

- Tranh minh họa

III Hoạt động dạy học

* Giới thiệu bài (1p)

* Dạy bài mới

+ Các từ đó là: tàn, nắng vàng, rực

rỡ, nảy lộc, nồng nàn, nhã, thoảng, bay nhảy, nhanh nhảu, đỏm dáng,

- Theodõi

- Lắngnghe

- Nghe HS trả lời và ghi các từ

này lên bảng

- Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc

các từ này (Tập trung vào

những HS mắc lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS đọc từng câu

Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS,

nếu có

c Luyện đọc đoạn

- GV nêu giọng đọc chung của

toàn bài, sau đó nêu yêu cầu đọc

đoạn và hướng dẫn HS chia bài

- Để thấy rõ vẻ đẹp của các loài

hoa được miêu tả trong đoạn

văn, khi đọc, chúng ta cần lưu ý

nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

như: ngày càng thêm xanh, ngày

càng rực rỡ, đâm chồi, nảy lộc,

- Yêu cầu HS nêu cách ngắt

giọng câu văn đầu tiên của đoạn

- Một số HS đọc bài cá nhân

- Đọc phần chú giải trong sgk

- Nêu cách ngắt và luyện ngắt giọng

câu: Vườn cây lại đầy tiếng chim /

và bóng chim bay nhảy.//

- Nhấn giọng các từ ngữ sau: đầy, nhanh nhảu, lắm điều, đỏm dáng, trầm ngâm.

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cánhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọcđồng thanh một đoạn trong bài

- Luyệnđọc cùngcác bạn

2 dòngđầu

- Theodõi

- GV đọc mẫu lại bài lần 2.

+ Dấu hiệu nào báo hiệu mùa

xuân đến?

* BVMT: Con còn biết dấu hiệu

nào báo hiệu mùa xuân đến nữa?

+ Hãy kể lại những thay đổi của

bầu trời và mọi vật khi mùa xuân

đến

+ Tìm những từ ngữ trong bài

giúp con cảm nhận được hương

vị riêng của mỗi loài hoa xuân?

+ Vẻ đẹp riêng của mỗi loài

chim được thể hiện qua các từ

ngữ nào?

+ Qua bài văn này, tác giả muốn

nói với chúng ta điều gì?

C Củng cố – Dặn dò (4p)

- Gọi 1 HS đọc lại bài

* BVMT: Con thích nhất vẻ đẹp

gì khi mùa xuân đến?

- Nhận xét giờ học và yêu cầu

HS về nhà đọc lại bài Chuẩn bị:

Mùa nước nổi

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

+ Hoa mận tàn Hoa đào, hoa mai nở

Trời ấm hơn Chim én bay về…

- HS nêu ý kiến

- 1 vài HS kể

+ Hương vị của mùa xuân: hoa bưởinồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cauthoang thoảng

+ Chích choè nhanh nhảu, khướulắm điều, chào mào đỏm dáng, cugáy…

+ Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp củamùa xuân Xuân về đất trời, cây cối,chim chóc như có thêm sức sốngmới, đẹp đẽ, sinh động hơn

- HS nêu

- Theodõi

- Lắngnghe

-Chính tả (Nghe - viết) Tiết 40: MƯA BÓNG MÂY

- HS hiểu biết thêm về những cơn mưa

* HSKT: Nhìn chép lại được 1 khổ thơ trong bài chính tả

II Chuẩn bị

- Bảng phụ, bảng con

III Hoạt động dạy học