Kiến thức: Bước đầu biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua dựa theo bài tập đọc đã học; viết lại một phần báo cáo (về học tập, hoặc bề lao động) theo mẫu.. Kĩ năng: Rèn k[r]
Trang 12 Kĩ năng: Đọc và trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài.
3 Thái độ: Ham thích môn học.
* QTE: Quyền được tham gia (yêu nước và tham gia chống thực dân Pháp, hi sinh vì
IV Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- 2 HS đọc bài “ Báo cáo kết quả tháng thi
đua “ Noi gương anh bộ đội”
H Bản báo cáo gồm những nội dung nào?
- GV nhận xét
B Dạy bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp.
2 Bài mới
2.1 Luyện đọc:
a Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn bài
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn
- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, đọc thầm theo
- 2-3 HS đọc, hs còn lại (tắt míc) đọc theobạn
- Từ khó: một lượt, ánh lên, trìu mến, yên
lặng, lên tiếng,
- 2HS đọc từ khó, hs còn lại (tắt míc) đọc theo bạn
- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn hs còn lại(tắt míc) đọc theo bạn
Trang 2- GV hướng dẫn HS đọc một số câu dài.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn
- GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó
lời câu hỏi 1
H: Trung đoàn trưởng gặp các chiến sĩ
nhỏ tuổi để làm gì?
- 1 HS đọc đoạn 2 - Lớp đọc thầm
+ Vì sao khi nghe ông nói ai cũng thấy cổ
họng mình nghẹn lại?
+ Thái độ của các bạn sau đó thế nào?
+ Vì sao Lượm không muốn về nhà?
+ Lời nói của Mừng có gì đáng cảm
động?
- 1 HS đọc đoạn 3 - Lớp đọc thầm
+ Thái độ của trung đoàn trưởng như thế
nào khi nghe lời cầu xin của các em?
“Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy / bọn
trẻ lặng đi.// Tự nhiên,/ ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn lại.//
- HS đọc nối tiếp đoạn
- HS giải nghĩa từ khó
+ Việt gian: là người Việt Nam làm việc
cho giặc ngoại xâm
2 Tinh thần yêu nước của các chiến sĩ nhỏ tuổi.
- Vì các chiến sĩ rất xúc động, bất ngờ khinghĩ mình phải rời xa chiến khu, xa chỉ huy phải trở về nhà không được tham gia chiến đấu
- Lượm, Mừng và tất cả các bạn đều tha thiết xin ở lại
- Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ,
sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, không về ở chung với tụi Tây, tụi Việt gian
- Mừng rất ngây thơ, chân thành, xin trung đoàn cho các em ăn ít đi miễn là đừng bắt các em trở về
- Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước lời van xin thống thiết, van xin được ở lại chiến đấu, hy sinh vì đất nước,
Trang 3-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) – KỂ CHUYỆN
Tiết 39: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU
I Mục tiêu
*Kể chuyện
- Kể lại được câu truyện theo gợi ý
*Chính tả
1 Kiến thức: Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
2 Kĩ năng: Làm đúng bài 2a, b.
3 Thái độ: Yêu thích môn học.
- Dựa vào các câu hỏi gợi ý, HS tập kể lại
câu chuyện: ở lại với chiến khu
2 Hướng dẫn HS kể chuyện
- GV nhắc HS: + Câu hỏi chỉ là điểm tựa
giúp các em nhớ lại nội dung chính của
truyện
+ Kể chuyện không phải là trả lời câu hỏi,
cần nhớ các chi tiết trong truyện để làm
cho mỗi đoạn kể hoàn chỉnh, sinh động
- GV nhận xét, tuyên dương
Chính tả
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- Cho HS viết vào nháp 2 HS viết bảng
- Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét
B Dạy bài mới : 20’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Hướng dẫn HS viết bài
- HS xác định yêu cầu bài
Trang 4a Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc bài 1 lần
- 2 HS đọc lại
- HS tự tìm và viết từ khó vào giấy nháp
b HS viết bài vào vở
- GV đọc – HS viết bài vào vở
- GV theo dõi uốn nắn, tư thế ngồi viết,
Bài 1: Điền vào chỗ trống.
- 1 HS nêu yêu cầu
H Cả gió tắt đuốc nghĩa là gì?
H Em hiểu thẳng như ruột ngựa nghĩa là
- HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng làm
a, Sấm, sét và sông
b, ăn không rau như đau không thuốc
=> Vì rau rất cần và quan trọng đối với sức khoẻ con người
- Nghĩa là gió to, gió lớn thổi mạnh thì tắt đuốc
- Tính tình thẳng thắn, có sao nói vậy,không giấu giếm, kiêng nể
1 Kiến thức: Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước; trung điểm của một đoạn thẳng.
2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt các bài tập thực hành.
3 Thái độ: Ham thích môn học.
II Đồ dùng
- Thước kẻ, bảng phụ, phấn màu
III Các hoạt động dạy học :
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- 2 HS làm bài theo yêu cầu
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét
B Dạy bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài
2 Giới thiệu điểm ở giữa
- GV vẽ 1 đoạn thẳng đánh dấu 3 điểm
Bài tập: Đọc và viết các số sau:
- Một nghìn, tám trăm, chín chục, hai đơn vị
- Bảy ngìn, tám trăm, bốn chục, ba đơn vị
- HS lắng nghe
A O B
Trang 5là điểm ở giữa hai điểm A, B
- GV lấy một vài ví dụ khác cho HS
xác định điểm ở giữa
3 Giới thiệu trung điểm của đoạn
thẳng
- GV vẽ hình lên bảng và giới thiệu 2
điều kiện để M là trung điểm của đoạn
+ M là điểm ở giữa hai điểm A và B
+ Điểm M chia đôi đoạn thẳng AB
thành 2 phần bằng nhau
- Nên điểm M được gọi là trung điểm
của đoạn thẳng AB
- Vậy điểm ntn được gọi là trung điểm
của đoạn thẳng?
- Gọi 2 HS xác định trung điểm của hai
đoạn thẳng theo yêu cầu của GV
4 Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: Tìm trong hình bên:
- 1 HS nêu yêu cầu
Bài 2: Câu nào đúng, câu nào sai?
- 1 HS nêu yêu cầu
- 2 HS đọc kết quả
+ Nhận xét bài trên bảng
+ Vì sao Đ? Vì sao S?
+ Kiểm tra bài HS
- GV: Xác định điểm ở giữa, trung
-| -| -| - Điểm O là điểm ở giữa hai điểm A, B
A M B | -| -|
- Độ dài đoạn thẳng AM = độ dài đoạn thẳng MB vì:
- 2 HS xác định trung điểm của đoạn thẳng
- HS đọc yêu cầu bài
a) Ba điểm thẳng hàng là ba điểm:
A, M, B;
M, O, N;
C, N, D
b) M là điểm ở giữa hai điểm A và B
O là điểm ở giữa hai điểm M và N
N là điểm ở giữa hai điểm C và D
- HS đọc yêu cầu bài
+ Quan sát kĩ các hình, sau đó đọc cáccâu trả lời xem câu nào đúng, câu nàosai?
+ M là điểm ở giữa hai điểm C, D
Trang 6điểm của đoạn thẳng
Bài 3: Viết tiếp chữ thích hợp vào chỗ
trống
- Đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS tự ghi tên trung điểm của
các đoạn thẳng
- HS làm đọc kết quả
- GV nhận xét
+ Một điểm như thế nào sẽ được xác
định là trung điểm của đoạn thẳng?
GV: Xác định trung điểm của đoạn
thẳng
C Củng cố, dặn dò: 2’
- GV nhận xét giờ học
- HS đọc yêu cầu bài a, Trung điểm của đoạn thẳng AB là:
- M là trung điểm của đoạn thẳng:
- N là trung điểm của đoạn thẳng:
- là trung điểm của đoạn thẳng HK b, Trong các đoạn thẳng AB, CD, EG, HK đoạn thẳng có độ dài lớn nhất là: - Hai độ dài có đoạn thẳng bằng nhau là:
- HS nêu - HS lắng nghe
-ĐẠO ĐỨC PHIẾU HƯỚNG DẪN TỰ HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC BÀI 9: ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu: Thiếu nhi thế giới đều là anh em, bè bạn, do đó cần phải biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau - Biết thể hiện tình cảm hữu nghị với thiếu nhi quốc tế qua nội dung viết thư - Có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn thiếu nhi trên toàn thế giới II CHUẨN BỊ: - Tranh, ảnh sưu tầm về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế - Giấy (ô li), phong bì, tem thư III NỘI DUNG Hoạt động 1: Sưu tầm tư liệu (tranh, ảnh…) hoặc những sáng tác về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế. - Em quan sát tranh, ảnh đã sưu tầm về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế và trả lời câu hỏi: + Nhìn vào tranh (ảnh) em thấy mọi người đang làm gì? ………
………
………
………
……… ………… ………
+ Việc làm đó thể hiện điều gì? ………
………
………
Trang 7+Nếu không có tranh (ảnh) em hãy ghi tên một số bài hát về tình đoàn kết, hữu nghị giữa thiếu nhi các nước, các dân tộc
………
………
………
*Ghi nhớ: Em hãy đọc lại ghi nhớ (2 lần) Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi các nước. - Em đọc các gợi ý sau: + Bố cục của một bức thư? (Gồm mấy phần? Là những phần nào?) + Em viết thư cho bạn thiếu nhi ở nước nào? (Em biết bạn qua đâu? sách báo, truyền hình…) + Nội dung thư em sẽ viết những gì? (Hỏi thăm bạn điều gì? Biết những gì về nơi bạn đang sinh sống (đói nghèo, dịch bệnh, thiên tai…)? Bày tỏ tình thân ái, hữu nghị…) - Em viết thư. IV ĐÁNH GIÁ 1 Đối với thiếu nhi các nước em cần có thái độ như thế nào? ………
2 Em không nhìn sách bài tập, nêu lại nội dung ghi nhớ cho bố mẹ nghe - Em đọc cho bố mẹ nghe bức thư và lắng nghe ý kiến nhận xét của bố mẹ ………
Trang 8
V THĂC MẮC CẦN GIẢI ĐÁP
* Trong bài, em chưa hiểu điều gì? Em muốn hỏi thêm điều gì?
………
ĐÁP ÁN PHIẾU HƯỚNG DẪN MÔN ĐẠO ĐỨC Hoạt động 1: Sưu tầm tư liệu (tranh, ảnh…) hoặc những sáng tác về tình đoàn
kết thiếu nhi quốc tế.
- Em quan sát tranh, ảnh đã sưu tầm về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế và trả lời câu
hỏi:
+ Nhìn vào tranh (ảnh) em thấy mọi người đang làm gì?
=>Nhìn vào tranh em thấy các bạn nhỏ của các nước khác nhau đang cùng nhau chơi đùa Trong bức ảng là hình ảnh các bạn đang cùng nhau vẽ tranh
+ Việc làm đó thể hiện điều gì?
=> Việc làm đó thể hiện tình đoàn kết hữu nghị giữa thiếu nhi các nước trên thế giới.+Nếu không có tranh (ảnh) em hãy ghi tên một số bài hát về tình đoàn kết, hữu nghị giữa thiếu nhi các nước, các dân tộc
=> Trái đất này là của chúng mình
Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi các nước.
- Em đọc các gợi ý sau:
+ Bố cục của một bức thư? (Gồm mấy phần? Là những phần nào?)
+ Em viết thư cho bạn thiếu nhi ở nước nào? (Em biết bạn qua đâu? sách báo, truyền hình…)
+ Nội dung thư em sẽ viết những gì? (Hỏi thăm bạn điều gì? Biết những gì vềnơi bạn đang sinh sống (đói nghèo, dịch bệnh, thiên tai…)? Bày tỏ tình thân ái, hữunghị…)
ĐÁNH GIÁ
1 Đối với thiếu nhi các nước em cần có thái độ như thế nào?
=> Đối với thiếu nhi các nước tuy khác nhau về màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống… sông đều là anh em, bạn bè, cùng là chủ nhân tương lai của thế giới Vì vậy, chúng
ta cần phải đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi thế giới
Trang 9* Tập đọc
1 Kiến thức
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc mỗi dòng thơ, khổ thơ
- Hiểu nội dung: Tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình
em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc
2 Kĩ năng: Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
3 Thái độ: Yêu thích môn học
*TT HCM: Bác Hồ và những chiến sĩ hy sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc sẽ sống
mãi trong lòng người dân Việt Nam
*ƯDPHTM : GV cho học sinh tìm hiểu những hình ảnh về Bác trên mạng internet
II Giáo dục kĩ năng sống
- Nắm được nghĩa của một số từ ngữ về Tổ quốc để xếp đúng các nhóm
- Bước đầu biết kể về một vị anh hùng
2 Kĩ năng: Đặt thêm được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn.
3 Thái độ: Ham thích môn học.
* QTE: Quyền được tham gia (xây dựng và bảo vệ Tổ quốc).
III Đồ dùng
- Tranh minh hoạ nội dung bài học
IV Các hoạt động dạy học:
Tập đọc
A Kiểm tra bài cũ: 3’
- 2 HS đọc bài cũ và trả lời câu hỏi
H: Trung đoàn trưởng thông báo với các
chiến sĩ điều gì ?
H Câu chuyện ca ngợi điều gì?
- HS - GV nhận xét
B Dạy bài mới: 20’
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài
2 Bài mới
2.1 Luyện đọc
a GV đọc mẫu toàn bài
- GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc
- HS nối tiếp nhau đọc khổ thơ lần 1
- HS đọc bài, trả lời câu hỏi
- Chú ở bên Bác Hồ
- Giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng ởnhững từ ngữ gợi tả gợi cảm
Trang 10- GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ
- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần 2
+ GV giới thiệu về dãy núi Trường Sơn
và quần đảo Trường Sa (Dùng bản đồ)
H Vì sao những chiến sĩ đã hy sinh vì Tổ
quốc lại được nhớ mãi?
- Gọi 1 số HS đọc thuộc khổ thơ mà HS
thích và giải thích lí do tại sao em thích?
- HS – GV nhận xét
*TT HCM: Bác Hồ và những chiến sĩ hy
sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc sẽ
sống mãi trong lòng người dân Việt Nam.
C Củng cố, dặn dò: 3’
Cách ngắt nhịp thơ
Chú Nga đi bộ đội/
Sao lâu quá là lâu!//
Nhớ chú,/ Nga thường nhắc/ Chú bây giờ ở đâu?//
- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ, giảinghĩa từ khó
Chú bây giờ ở đâu?
2 Tình cảm nhớ thương và biết ơn của mọi người trong gia đình Nga
- Mẹ nhớ thương chú khóc đỏ hoe cảmắt, ba nhớ chú ngước lên bàn thờ vàkhông muốn nói với Nga rằng chú đã
hy sinh, không thể về Ba giải thíchvới bé Nga là chú ở bên Bác
- Chú đã hy sinh, Bác Hồ đã mất =>Chú ở bên Bác Hồ trong thế giới củanhững người đã khuất, Bác không cònnữa, chú đã hy sinh và ở bên Bác
- Vì những chiến sĩ đó đã hy sinh vàhiến dâng cả cuộc đời cho hạnh phúc
và sự bình yên của nhân dân, cho độclập Tổ quốc, người thân, họ hàng vànhân dân không bao giờ quên họ
- HS học thuộc lòng bài thơ
- HS học thuộc từng khổ thơ
- HS đọc thuộc khổ thơ trước lớp
- HS lắng nghe
Trang 11H: Bài thơ nói lên điều gì?
- Dặn dò HS về nhà học thuộc bài thơ
- GV nhận xét giờ học
- Bài thơ nói lên tình cảm nhớ thương
và lòng biết ơn của mọi người tronggia đình bé Nga với những liệt sỹ đã
1 Kiến thức: Bước đầu biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua dựa theo
bài tập đọc đã học; viết lại một phần báo cáo (về học tập, hoặc bề lao động) theo mẫu
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết: Viết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng.
3 Thái độ: Ham thích môn học.
* QTE: Quyền được tham gia (báo cáo kết quả học tập, lao động của tổ em trong
tháng qua)
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi mẫu báo cáo ở bài tập 2
III Các hoạt động dạy - học
* Dạy bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài
2 Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: Hãy báo cáo kết quả học tập của tổ
em trong tháng qua
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Gọi 1HS đọc lại bài TĐ
"Báo cáo kết quả tháng thi đua "
H Bản báo cáo gồm mấy phần chính? Đó
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu báo cáo
- GV phát mẫu báo cáo cho HS và giải
mở đầu" thưa các bạn "
- Báo cáo cần chân thực đúng thực tế
- Lời lẽ rõ ràng, rành mạch
+ Yêu cầu lần lượt từng em đóng vai
là tổ trưởng để báo cáo
- HS quan sát quy trình mẫu của một bản báo cáo
Trang 12- Y/cầu HS đọc bài báo cáo của mình.
- GV nhắc nhở HS trình bày bản báo cáo
đúng thể thức, nội dung hợp lí
- Lớp nhận xét – GV nhận xét
C Củng cố dặn dò: 3’
- Dặn dò HS về nhà hoàn thành bài viết
hoặc viết lại cho hay
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- 2 HS nêu
+ Điểm như thế nào được gọi là trung
điểm của đoạn thẳng?
- HS đọc yêu cầu bài
a, M: Xác định trung điểm của đoạn
thẳng AB
- Ta phải đo xem độ dài của đoạn thẳng AB Nếu độ dài của đoạn thẳng
AM = 1 nửa độ dài của đoạn thẳng
AB thì M là trung điểm của đoạn thẳng AB
A 2cm M 2cm B | -| -|
- Độ dài đt AB = 4cm
- Chia đôi độ dài đoạn thẳng AB, đặt thước sao cho điểm 0 ở thước trùng với điểm A, đánh dấu điểm M cách A2cm => M là trung điểm của đoạn
Trang 13H Nhận xét độ dài của đoạn thẳng AM
với độ dài đoạn thẳng AB?
- GV: Muốn xác định được trung điểm
của 1đoạn thẳng, ta có thể đo độ dài của
đoạn thẳng đó rồi chia cho 2 lấy điểm ở
- GV: Trung điểm là điểm ở giữa đoạn
thẳng và chia đoạn thẳng ra thành hai
phần bằng nhau
C Củng cố- dặn dò: 5’
- Yêu cầu HS nhắc lại cách xác định
trung điểm của đoạn thẳng
- Gấp tờ giấy hình chữ nhật ABCD
rồi đánh dấu trung điểm I của đoạn thẳng AB và trung điểm K của đoạn thẳng DC
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại cách xác định trung điểm của đoạn thẳng
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
PHIẾU HƯỚNG DẪN TỰ HỌC MÔN TNXH
Tiết 39: ÔN TẬP: XÃ HỘI
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Kể tên các kiến thức đã học về xã hội
- Kể với các bạn về gia đình nhiều thế hệ, kể về trường học và cuộc sống xung quanh
2 Kĩ năng: HS biết yêu quý gia đình mình, trường học và quê hương mình.
3 Thái độ: Cần có ý thức bảo vệ môi trường, nơi công cộng về cộng đồng nơi sinh
sống
II Đồ dùng dạy học
Trang 14+ Em hãy giới thiệu những người trong họ ngoại của mình?
2) Ôn tập về một số hoạt động ở trường.
+ Hãy kể tên những môn học ở trường mà em được học? Trong các môn học đó em
thích nhất môn học nào? Vì sao?
+ Khi ở trường em nên chơi những trò chơi nào? Không nên chơi những trò chơi nào? + Em sẽ làm gì khi nhìn thấy bạn khác chơi trò chơi nguy hiểm?
3) Ôn tập về tỉnh, thành phố nơi bạn đang sống.
+ Em hãy kể tên 1 số cơ quan hành chính, văn hoá giáo dục, y tế ở nơi em đang sống? + Nêu ích lợi của các hoạt động bưu điện trong đời sống?
4) Ôn về hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại
+Em hãy kể tên 1 số hoạt động công nghiệp ở thành phố em?
+Em hãy kể tên 1 số hoạt động nông nghiệp ở thành phố em?