- Giáo viên nêu yêu cầu: quan sát tranh con muỗi, chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của con muỗi?. - Cho HS làm việc theo nhóm đôi, em này đặt câu hỏi em kia trả lời và đổi ngược lại [r]
Trang 1TUẦN 25 Ngày soạn: 09 / 05 / 2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 05 năm 2020
CHIỀU
Tiếng Anh ( GV chuyên dạy)
KNS ( GV chuyên dạy)
BDTV
ÔN TẬP
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố về đọc, viết các từ có vần ươn, ương
2 Kĩ năng: Điền vần, tiếng có vần ươn, ương Làm bài tập theo từng đối tượng.
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học bài và làm bài tập.
II ĐỒ DÙNG
* GV: Nội dung các bài tập
* HS: Vở bài tập, bút, bảng, phấn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- Cho HS đọc, viết con lươn, mương
nước
- Gọi học sinh đọc SGK bài Xóm chuồn
chuồn
- GV nhận xét
B Bài mới: 30’
- Đọc, viết: ươn, ương
1 Giới thiệu bài:
2 Thực hành làm các bài tập:
- HS mở vở thực hành Tiếng Việt và toán:
Quan sát bài
Bài Tiết 2 (Trang 62 - 63)
Bài 1: Điền vần ươn, ương:
Trang 2- GV nêu yêu cầu từng bài.
- GV giao bài tập cho từng loại đối tượng
- HS NK làm tất cả các bài tập trong vở
thực hành Tiếng Việt và toán
- HS Trung bình làm được bài 1; bài 3
- HS chậm nhìn viết làm bài 2 ý 1 và làm
2 ý bài 2
- GV cho HS làm việc cá nhân với bài tập
được
giao
- GV quan sát giúp đỡ HS chậm
- HS làm xong chữa bài
C Củng cố- dặn dò: 5’
- Củng cố nội dung bài
- GV nhận xét tiết học
Cái gương Con lươn Cái giường Ngô nướng Con vượn Mương nước
Bài 2: a/ Điền chữ tr hoặc ch
Con chuột Con trâu ông trăng Cái trống Cái chổi Quả chuối
Bài 4: Viết:
- Dòng mương nước đầy ăm ắp
- Dặn về học kỹ bài và xem trước bài sau:
Ngày soạn: 11 / 05 / 2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng 05 năm 2020
CHIỀU
Tự nhiên & xã hội TIẾT 25: CON VẬT QUANH EM ( TIẾT 2) I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Quan sát, phân biệt và nói tên các bộ phận bên ngoài của con mèo,
con muỗi
2 Kĩ năng: Nói về một số đặc điểm của con mèo (lông, móng vuốt, ria, mắt,
đuôi) Nêu ích lợi của việc nuôi mèo
- Một số tác hại của muỗi Một số cách diệt trừ muỗi
3 Thái độ: HS có ý thức chăm sóc mèo (nếu nhà em nuôi mèo) Có ý thức tham
gia diệt muỗi và thực hiện các biện pháp phòng tránh muỗi đốt
II ĐỒ DÙNG
- Các hình trong bài 26, 27 SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Trang 3HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
A.Ổn định: 2’
B.Bài cũ: 3’
- Hôm trước các con học bài gì ?
- Gà có những bộ phận chính nào ?
- Đúng giơ thẻ đỏ, sai giơ thẻ xanh
Gà có ích lợi gì ?
a.Lông gà để làm áo
b.Lông gà để làm chổi
c.Trứng và thịt gà để ăn
d.Phân gà để nuôi cá, bón cây
- Nhận xét
C Bài mới: 28’
*Giới thiệu bài: 1’
- GV đính tranh và hỏi:
+ Đây là con gì ?
+ Nhà bạn nào có nuôi Mèo ?
+ Nói với cả lớp nghe về con Mèo của nhà
em
* Phát triển các hoạt động: 27’
- Hoạt động 1: Quan sát con mèo.
- Cho HS làm việc cá nhân:
- Y/c HS quan sát con Mèo trong tranh vẽ
+ Lông mèo màu gì ? Khi vuốt ve bộ lông
mèo em cảm thấy thế nào ?
+ Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của
con mèo ?
+ Trên đầu con mèo còn có gì ? GV: mắt
mèo to, tròn và sáng giúp mèo nhìn thấy
mọi vật trong đêm tối Mèo có mũi và tai
rất thính
+ Con mèo di chuyển như thế nào ?
+ GV: Chân mèo có móng, móng của mèo
được bảo vệ bởi lớp da dày và mềm Các
- HS hát
- Con Gà
- Đầu, mình, 2 chân, 2 cánh
- HS nói về con Mèo của mình
- HS quan sát Mèo trong tranh
- Vàng, trắng, đen, xám, tam thể Mềm, mịn như nhung
1 HS lên bảng chỉ (Đầu, mình, đuôi và
4 chân)
- Mèo di chuyển bằng 4 chân, bước đi nhẹ nhàng, leo trèo giỏi
Trang 4
móng sắc nhọn của mèo có thể duỗi ra hay
co vào Khi mèo bắt chuột thì các móng
duỗi ra, còn khi đi thì nó thu gọn lại Điều
đó giúp cho bước chân của mèo không gây
tiếng động và móng của nó cũng không bị
mòn đi
- GV theo dõi sửa sai cho những HS chưa
biết
- GV cùng lớp nhận xét tuyên dương
Kết luận: Toàn thân Mèo được bao phủ 1
lớp lông mềm
- Mèo có đầu, mình, đuôi và 4 chân, mắt
mèo to, tròn và sáng giúp mèo nhìn thấy
mọi vật trong đêm tối Mèo có mũi và tai
rất thính Mèo đi bằng 4 chân, bước đi nhẹ
nhàng, leo trèo giỏi
* Quan sát con muỗi.
Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt
động
- Giáo viên nêu yêu cầu: quan sát tranh con
muỗi, chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài
của con muỗi
- Cho HS làm việc theo nhóm đôi, em này
đặt câu hỏi em kia trả lời và đổi ngược lại
cho nhau
+ Con muỗi to hay nhỏ ?
+ Khi đập muỗi em thấy cơ thể muỗi cứng
hay mềm ?
+ Hãy chỉ vào đầu, thân, chân, cánh của con
muỗi
+ Quan sát kĩ đầu con muỗi và chỉ vòi của
con muỗi ?
+ Con muỗi dùng vòi để làm gì ?
+ Con muỗi di chuyển như thế nào?
Giáo viên kết luận: Muỗi là loại sâu bọ
nhỏ bé hơn ruồi Nó có đầu, mình, chân và
cánh Nó bay bằng cánh, đậu bằng chân
Muỗi dùng vòi để hút máu của người và
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh quan sát tranh vẽ con muỗi
và thảo luận theo nhóm đôi
- Con muỗi nhỏ
- Mềm
- HS chỉ
- Con muỗi dùng vòi để hút máu người
- Con muỗi di chuyển bằng cánh
- HS làm việc theo nhóm đôi
- HS trình bày
Trang 5động vật để sống
*) Hoạt động 2: Thảo luận chung.
- GV phát phiếu học tập cho HS
Khoanh tròn vào chữ đặt trước các câu
đúng
- Người ta nuôi Mèo để làm gì ?
a.Để giữ nhà
b.Để bắt chuột
c.Để chơi với em bé
d.Để làm cảnh
- GV cho HS quan sát 1 số tranh và chỉ ra
đâu là tranh con Mèo đang săn mồi ?
- Con mèo ăn gì ?
- Chúng ta chăm sóc mèo như thế nào ?
- Các con có nên trêu chọc mèo không? Vì
sao?
Nội dung Phiếu thảo luận:
1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước các câu
đúng:
Câu 1: Muỗi thường sống ở
a Các bụi cây rậm
b Cống rãnh
c Nơi khô ráo, sạch sẽ
d Nơi tối tăm, ẩm thấp
Câu 2: Các tác hại do muỗi đốt là:
a Mất máu, ngứa và đau
b Bị bệnh sốt rét
c Bị bệnh tiêu chảy
d Bệnh sốt xuất huyết và nhiều bệnh
truyền nhiểm khác
Câu 3: Người ta diệt muỗi bằng cách:
a Khơi thông cống rãnh
b Dùng vợt để bắt muỗi
c Dùng thuốc diệt muỗi
d Dùng hương diệt muỗi
e Dùng màn để diệt muỗi
Bước 2: Thu kết quả thảo luận:
- Gọi đại diện các nhóm nêu trước lớp, các
nhóm khác bổ sung và hoàn chỉnh
- Giáo viên bổ sung thêm cho hoàn chỉnh
- Cơm, cá và các thức ăn khác
- Chăm sóc mèo cẩn thận, cho ăn đầy đủ
- HS nêu
Các em thảo luận và khoanh vào các chữ đặt trước câu: a, b, d
Các em thảo luận và khoanh vào các chữ đặt trước câu: a, b, d
- Các em thảo luận và khoanh vào các chữ đặt trước câu: a, b, c
- Đại diện các nhóm nêu ý kiến, tại sao nhóm mình chọn các câu như vậy
và giải thích thêm một số nhiểu biết
về con muỗi
- Các nhóm khác tranh luận và bổ sung, đi đến kết luận chung
Trang 6Kết luận: Nuôi Mèo để bắt chuột, làm
cảnh Luôn luôn chăm sóc mèo, cho mèo ăn
hằng ngày, khi mèo cắn phải tiêm phòng
dại
- Khi đi ngủ chúng ta cần mắc màn cẩn thận
để tránh bị muỗi đốt
C.Củng cố – Dặn dò: 3’
- Vừa rồi các em học bài gì ?
- Cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh, ai
đúng”
- Mèo có những bộ phận chính nào?
- Gọi học sinh nêu những tác hại của con
muỗi
- Nêu các bộ phận bên ngoài của con muỗi
- GV: Luôn luôn giữ gìn môi trường, phát
quang bụi rậm, khơi thông cống rãnh để
ngăn ngừa muỗi sinh sản, nằm màn để
tránh muỗi
- Về nhà xem lại nội dung bài vừa học
- Nhận xét tiết học
Âm nhac ( GV chuyên dạy)
Thể dục ( GV chuyên dạy)
Thủ công ( GV chuyên dạy)