- Hiểu nghĩa các từ: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, vững chãi, đẵn, ăn năn. - Hiểu nội dung : Ông Mạnh tượng trưng cho con người. Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên. Qua câu chuyện[r]
Trang 1- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Biết thể hiện tính cảm của các nhân vật quan lời đọc
- Hiểu nghĩa các từ: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, vững chãi, đẵn, ăn năn
- Hiểu nội dung : Ông Mạnh tượng trưng cho con người Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Qua câu chuyện chúng ta thấy con người chiến thắng Thần Gió tức là chiến thắng thiên nhiên, nhờ vào quyết tâm lao động, nhưng cũng biết sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên
* BVMT: Chúng ta phải biết bảo vệ thiên nhiên không được làm ô nhiễm môi trường
để môi trường luôn trong lành.
* Các kĩ năng sống cơ bản:
- Giao tiếp: ứng xử văn hóa
- Ra quyết định: ứng phó, giải quyết vấn đề
- Kiên định: không lung lay trước kẻ xấu
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Tranh SGK , thẻ từ , băng giấy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động
Tiết 1
A Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét , đánh giá
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- Ghi tên bài lên bảng
- Gắn băng giấy ghi câu khó,
+ Ông vào rừng/ lấy gỗ / dựng nhà
+ Cuối cùng, ông quyết định dựng một
- Nối tiếp, mỗi em đọc 1 câu
- Nêu từ khó đọc: hoành hành, ngạo nghễ,quật đổ, vững chãi, rạp, lồng lộn, ngào ngạt
- Nối tiếp, 5 em mỗi em đọc một đoạn
- HS đọc
Trang 2+ Rõ ràng đêm qua Thần Gió đã giận dữ,
lồng lộn / mà không xô đổ nhà
+ Từ đó, Thần Gió thường đến thăm ông,
đem cho ngôi nhà không khí mát lành từ
biển cả/ và hương thơm ngào ngạt của
các loài hoa
Đọc lần 2 kết hợp giải nghĩa từ
+ Vùng đất như thế nào người ta gọi là
đồng bằng?
+ Hoành hành có nghĩa là như thế nào?
+ Trái nghĩa với từ ngạo nghễ là từ nào?
+ Tìm từ trái nghĩa với từ vững chãi?
- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1, 2, 3
+ Thần Gió đã làm gì khiến Ông Mạnh
nổi giận ?
+ Sau khi xô ngã ông Mạnh, Thần Gió
làm gì?
* Người cổ xưa vì chưa biết cách chống lại
mưa gió nên phải ở trong động , hốc đá
+ Kể việc làm của ông Mạnh chống lại
Thần Gió ?
* Ông Mạnh đã quyết tâm chống lại Thần
Gió
- Gọi HS đọc phần còn lại của bài
+ Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải
+ Là làm nhiều điều ngang ngược trên khắp một vùng rộng, không kiêng nể ai?+ khiêm tốn
+ Khi ông nổi giận Thần Gió còn cười ngạo nghễ , chọc tức ông
+Ông vào rừng lấy gỗ dựng nhà Cả 3 lầnnhà đều bị quật đỗ nên ông quyết định dựng một ngôi nhà thật vững chãi Ông đẵn những cây gỗ lớn nhất làm cột, chọn những viên đá thật to làm tường
- 1 HS đọc bài+ Hình ảnh cây cối xung quanh nhà đổ rạp trong khi ngôi nhà vẫn đứng vững, chứng tỏ Thần Gió phải bó tay
+Thần Gió ăn năn
+ Khi ông mạnh thấy Thần Gió đến nhà ông với vẻ ăn năn , biết lỗi , ông đã an ủi
Trang 3+Hành động kết bạn với Thần Gió của
ông Mạnh cho thấy Ông là người thế
nào?
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK
+ Hãy nhận xét tư thế của Thần Gió đứng
trước Ông Mạnh thế nào?
+ Ông Mạnh tượng trưng cho ai? Thần
Gió tượng trưng cho cái gì ?
*MT: Chúng ta phải biết bảo vệ thiên
nhiên không được làm ô nhiễm môi
trườngđể môi trường luôn trong lành.
4 Luyện đọc lại.
- Gọi 3 HS thể hiện lại toàn bộ câu chuyện
- GV nhận xét, đánh giá
+ Câu chuyện có mấy nhân vật?
- Gọi HS đọc phân vai
* Liên hệ:
+ Con thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
+ Để sống hòa thuận , thân ái với thiên
nhiên , con người cần phải làm gì ?
Thần , mời Thần thỉnh thoảng tới chơi
Từ đó Thần Gió thường đến thăm ông , đem lại cho ngôi nhà không khí mát lành
từ biển cả và hương thơm ngào ngạt của các loài hoa
+Ông Mạnh là người nhân hậu biết tha thứ,/ Ông biết sống khôn ngoan, biết sốngthân thiện với thiên nhiên
- Quan sát + Thần Gió nhũn nhặn , nể nang không ngạo mạn như trước nữa
+ Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Ông Mạnh tượng trưng cho con người
+ Qua câu chuyện chúng ta thấy con người chiến thắng Thần Gió tức là chiến thắng thiên nhiên, nhờ vào quyết tâm lao động , nhưng cũng biết sống thân ái , hòa thuận với thiên nhiên
-TOÁN
BẢNG NHÂN 3
I MỤC TIÊU
- Giúp HS lập bảng nhân 3 (3 nhân với 1, 2, 3, …10) và học thuộc bảng nhân 3
- Thực hành nhân 3, giải bài toán và đếm thêm 3
II ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ, VBT
Trang 4III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y HOC:Ạ
A Kiểm tra bài cũ: (5’)
- 2 HS lên chữa bài tập 2,3 SGK T 96
Bài 2: Bài toán.
- Củng cố cách giải toán có lời văn
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- HS nói được lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống khác nhau
- Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác
- HS biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hàng ngày
- Giáo dục HS biết quý trọng những người biết nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp
* Các kĩ năng sống cơ bản:
- Kĩ năng nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người khác
- Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác
Trang 5II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Vở bài tập Đạo đức
- Các tấm thẻ: đỏ, xanh,trắng
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Khởi động :
A Kiểm tra bài cũ:(4’)
- Gọi HS trả lời các câu hỏi sau “ Khi
nhặt được của rơi em cần làm gì? Nêu
ích lợi của việc trả lại của rơi.”
- Nhận xét
B Dạy học bài mới: (28’)
1 Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu và ghi tên bài
- Yêu cầu HS quan sát tranh 1 SGK và
cho biết nội dung tranh vẽ
- Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi
sau
- Tranh vẽ cảnh gì?
- Đây là giờ học môn gì?
- Trong giờ học vẽ, Nam muốn mượn
bút vậy em đoán xem Nam sẽ nói như
thế nào? Cảm xúc của Tâm như thế nào?
- Gọi các nhóm trình bày ý kiến và HS
khác nhận xét bổ sung
Kết luận: khi cần mượn bạn …phải sử
dụng yêu cầu lịch sự
Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.
* Mục tiêu: HS biết hành vi nào đúng,
hành vi nào sai và thực hiện theo hành
vi đúng
* Cách tiến hành
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa
trong vở bài tập và cho biết:
- Các bạn trong tranh đang làm gì?
- Khi nhặt được của rơi em cần trả lại người mất Khi trả lại của rơi làm cho người được trả lại và người nhặt đượcđều vui
- Lắng nghe
- Quan sát và nêu nội dung tranh: Cảnh hai em bé đang ngồi học cạnh nhau Một em quay sang muốn mượn bạn bút chì
- Thảo luận sau đó báo cáo ý kiến trước lớp
- Tranh vẽ các bạn HS trong giờ học vẽ
- Môn Mĩ thuật-Bạn có thể cho mình mượn bút chì được không?
Tranh 2 Một em bé nói với cô hàng xóm:- Nhờ cô nói với mẹ cháu là cháu
Trang 6- Em có đồng tình với việc làm của các
bạn không?
- Yêu cầu HS thảo luận từng đôi một
- Gọi một số HS trình bày trước lớp
- Kết luận: Khi nào cần nói lời yêu cầu ,
đề nghị? Khi nói cần có thái độ như thế
nào?
Hoạt động 3 Bày tỏ thái độ
* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ trước
các hành vi đưa ra
* Cách tiến hánh
- HS làm việc cá nhân trong vở bài tập
Đạo đức (Bài tập 3 trang 33)
- GV lần lượt nêu từng ý kiến và yêu cầu
HS biểu thị thái độ đánh giá: Tán thành,
- Nam làm ơn cho mình đi nhờ vào trong
- HS nêu ý kiến của mình
- HS thảo luận từng đôi một
- HS trình bày trước lớp
- Khi cần nhờ ai đó làm việc gì hộ mình, mượn người khác một vật gì đó
- Khi nói cần có thái độ nhẹ nhàng lịch sự
- HS làm việc cá nhân
- ý kiến đ là đúng; ý kiến a, b, c, đ là sai
- Biết sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng trình tự nội dung truyện
- Kể lại được toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên, kêt hợp điệu bộ, cử chỉ, nétmặt
- Đặt được tên khác phù hợp với nội dung câu chuyện
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
Trang 7II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: 4 tranh minh họa cđu chuyện trong sgk
- HS: SGK
III CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Khởi động: Ban VN cho l p kh i ớ ở động
1 Băi cũ (3’)
? Giờ trước học băi gì?
- Gọi 6 HS lín bảng, phđn vai cho HS vă
yíu cầu dựng lại cđu chuyện Chuyện bốn
a Sắp xếp lại thứ tự câc bức tranh theo
đúng nội dung cđu chuyện
- Quan sât 2 bức tranh còn lại vă cho biết
bức tranh năo minh họa nội dung thứ nhất
của chuyện Nội dung đó lă gì?
- Hêy níu nội dung của bức tranh thứ 3
- Hêy sắp lại thứ tự cho câc bức tranh theo
đúng nội dung cđu chuyện
b) Kể lại toăn bộ nội dung truyện
- GV chia HS thănh câc nhóm nhỏ, giao
nhiệm vụ cho câc em tập kể lại chuyện
trong nhóm:
+ Câc nhóm có 4 em kể chuyện theo hình
thức nối tiếp nhau Mỗi em kể một đoạn
truyện tương ứng với nội dung của mỗi
- 6 HS lín bảng thực hiện yíu cầu
- HS dưới lớp theo dõi vă nhận xĩt
- Ghi đầu băi
- Theo dõi vă mở sgk trang 15
- HS quan sât tranh
- Bức tranh 1 vẽ cảnh Thần Gió vẵng Mạnh đang uống rượu với nhaurất thđn thiện
- Đđy lă nội dung cuối cùng của cđuchuyện
- Bức tranh 2 vẽ cảnh ông Mạnh đangvâc cđy, khiíng đâ để dựng nhă
- Đđy lă nội dung thứ hai của cđuchuyện
- Bức tranh 4 minh họa nội dung thứnhất của chuyện Đó lă Thần Gió xôông Mạnh ngê lăn quay
- Thần Gió ra sức tìm câch để xô đổngôi nhă của ông Mạnh nhưng phải
bó tay, ngôi nhă của ông Mạnh vẫnđứng vững trong khi cđy cối xungquanh bị đổ rạp
- 1 HS lín bảng sắp xếp lại thứ tự câcbức tranh: 4, 2, 3, 1
- HS tập kể lại toăn bộ cđu chuyệntrong nhóm
Trang 8- Tổ chức cho các nhóm thi kể.
- Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể
tốt
c Đặt tên khác cho câu chuyện
- Yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa ra
các tên gọi mà mình chọn
- Nhận xét các tên gọi mà HS đưa ra Nêu
cho HS giải thích vì sao con lại đặt tên đó
cho câu chuyện?
3 Củng cố - Dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS về nhà kể lại truyện cho
người thân nghe và chuẩn bị bài sau
-Chuẩn bị: Chim sơn ca và bông cúc trắng
- Các nhóm thi kể
- Nhận xét
- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến Con người đã thắng gió như thếnào? / Ông Mạnh và Thần Gió / OngMạnh và Thần Gió đã kết bạn vớinhau như thế nào?/ Bạn của ôngMạnh / Chuyện Thần Gió và ngôi nhàcủa ông Mạnh…
- Giải thích đặt tên cho câu chuyện
- Yêu cầu HS viết các từ sau: chiếc lá, quả
na, cái nón, lặng lẽ, no nê,… (MB): cái tủ,
khúc gỗ, cửa sổ, muỗi,… (MN).
- GV nhận xét HS
B Bài mới
* Giới thiệu bài (1p)
* Dạy bài mới
Trang 9- Gọi HS lần lượt đọc bài thơ.
- Bài thơ viết về ai?
* BVMT: Hãy nêu những ý thích và hoạt
động của gió được nhắc đến trong bài
thơ.
b Hướng dẫn cách trình bày
+ Bài viết có mấy khổ thơ? Mỗi khổ thơ
có mấy câu thơ? Mỗi câu thơ có mấy chữ?
+ Vậy khi trình bày bài thơ chúng ta phải
chú ý những điều gì?
c Hướng dẫn viết từ khó
- Hãy tìm trong bài thơ:
+ Các chữ bắt đầu bởi âm r, d, gi;
- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các
chữ khó cho HS soát lỗi
- Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi chính tả trở
lên về nhà viết lại bài cho đúng
- Bài thơ viết về gió
+ Gió thích chơi thân với mọi nhà:gió cù anh mèo mướp; gió rủ ongmật đến thăm hoa; gió đưa nhữngcánh diều bay lên; gió ru cái ngủ;gió thèm ăn quả lê, trèo bưởi, trèona
+ Bài viết có hai khổ thơ+ HS nêu
+ gió, rất, rủ, ru, diều
- Giúp HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 3 qua thực hành tính
- Giải bài toán đơn về nhân 3
- Tìm các số thích hợp của dãy số
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC;
Trang 10- Bảng phụ, VBT.
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
A Kiểm tra bài cũ: (5’)
- 2 HS lên chữa bài tập 2,3 SGK T 97
Bài 3: Bài toán.
- Củng cố cách giải toán có lời văn
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- GV nhận xét và chữa
Bài 4: Bài toán.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toàn hỏi gì?
- HS chơi trò chơi tiếp sức
- 2 đội chơi trong thời gian quy định đội nào tìm kết quả nhanh nhất trong thời gian quy định đội ấy thắng
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
ĐỌC HIỂU CHUYỆN: HAI NGỌN GIÓ.
I.MỤC TIÊU :
-Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài Hai ngọn gió
- Phân biệt s/x (BT 1- Tiết 2-STH)
-Điền dấu chấm hỏi dấu chấm than
-Câu hỏi về thời gian( khi nào, bao giờ, lúc nào)
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY
I Khởi động:(2’)
Trang 111, Luyện đọc :(10’)
- Gv đọc toàn bài 1 lần ,yêu cầu hs xác
định giọng đọc
- 1hs đọc khá, đọc lại bài
- Hs luyện đọc nối tiếp theo câu
- Tổ chức cho HS đọc theo câu.( chú ý
Dặn hs về nhà xem lại các bài tập và
chuẩn bị bài mới
-HS lắng nghe và phát hiện giọng của bài
-HS khá đọc lại bài-HS lần lượt đọc nối tiếp câu
-HS đọc câu hỏi và trả lời theo gợi ý-Lắng nghe
-HS lần lượt thực hiện các bài tập trong vở thực hành
- Hiểu ND: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân (TL được câu hỏi 1, 2, 3 (mục a hoặc b)
- HSNK: trả lời đầy đủ câu hỏi 3
* BVMT: GV giúp HS cảm nhận được ND: Mùa xuân đến làm cho cả bầu trời và
mọi vật đều trở nên đẹp đẽ và giàu sức sống Từ đó HS có ý thức BVMT.
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Bảng phụ, trang trong SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Trang 12* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động
A Kiểm traq bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- Chia bài làm 3 đoạn
Đoạn 1: Hoa mận ……… Hoa cau
thoảng qua
Đoạn 2: Vườn cây lại đầy … Trầm ngâm
Đoạn 3: Đoạn còn lại
- Chỉnh sửa, phát âm
- Đưa bảng phụ ghi câu khó đọc, HDHS
đọc:
+ Nhưng trong trí thơ ngây của chú / còn
mãi sáng ngời một cành hoa mận trắng /
biết nở cuối mùa đông để báo trước mùa
xuân tới //
+ Đọc lần 2
Giải nghĩa từ:
+Nồng nàn có nghĩa là như thế nào?
* Khướu là loài chim đuôi dài, lông màu
- Theo dõi, giúp đỡ HS đọc bài
- Thể hiện bài đọc giữa các nhóm:
+ ý nói tỏa mùi thơm đậm đà, dễ chịu
+ đẹp bề ngoài, có vẻ chải chuốt
+có dáng lặng lẽ như đang suy nghĩ
- Đọc bài trong nhóm
- 3 HS thể hiện đọc đoạn 3
- Nhận xét
- Tuyên dương
Trang 133 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
+ Dấu hiệu nào báo mùa xuân đến?
* Dấu hiệu bào mùa xuân đến
+Ngoài dấu hiệu hoa mận tàn các em còn
biết dấu hiệu nào của các loài hoa báo
mùa xuân đến?
*Đó là loài hoa dân 2 miền thường trang
trí trong dịp tết
+ Kể lại những thay đổi của bầu trời và
mọi vật khi mùa xuân đến ?
* Thay đổi của bầu trời và mặt đất khi
mùa xuân đến
+ Tìm những từ ngữ trong bài giúp em
cảm nhận được :
a) Hương vị của các loài hoa?
b) Vẻ riêng của mỗi loài chim?
GV: Hoa bưởi nồng nàng, hoa nhãn ngọt,
hoa cau thoảng qua Chích chòe nhanh
nhảu, khướu lắm điều, chào mào đỏm
dáng, cu gáy trầm ngâm
* Bài văn ca ngợi điều gì ?
MT: GV giúp HS cảm nhận được ND:
Mùa xuân đến làm cho cả bầu trời và
mọi vật đều trở nên đẹp đẽ và giàu sức
sống Từ đó HS có ý thức BVMT.
4 Luyện đọc lại:
- Gọi HS đọc bài
5 Củng cố, dặn dò:
+ Qua bài văn em biết gì về mùa xuân ?
- Về tìm hiểu những điều em biết về mùa
xuân và hỏi thêm về mùa xuân
- Nhận xét tiết học
- HS đọc+ Hoa mận tàn báo mùa xuân đến
+ Miền Bắc hoa đào nở, miền Nam hoa mai nở
+ Bầu trời ngày thêm xanh, nắng vàng ngày càng rực rỡ Sự thay đổim cỉa mọi vật: Vườn cây đâm chồi nảy lộc, ra hoa tràn ngập tiếng hót của các loài chim và bóng chim bay nhảy
+Hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoảng qua
+ Chích chòe nhanh nhảu, những chú khướu lắm điều, những anh chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm
* Bài văn ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân Mùa xuân đến làm cho cảnh sắc thiên nhiên thay đổi, trở nên tươi đẹp bội phần,cần chăm sóc và bảo vệ cho mùa xuân luôn tươi đẹp
- Thể hiện đọc đoạn 3, 4
- Nhận xét, tuyên dương
+ Mùa xuân là mùa rất đẹp Cần bảo vệ cây và bầu trời cho mùa xuân luôn tươi đẹp
Trang 14
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Khởi động: Ban VN cho l p kh i ớ ở động
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- GV ghi lên bảng các cụm từ: bao giờ,
lúc nào, tháng mấy, mấy giờ
- Yêu cầu HS nêu kết quả làm bài Ví
dụ: Cụm từ khi nào trong câu Khi nào
lớp bạn đi thăm viện bảo tàng? Có thể
thay thế bằng những cụm từ nào? Hãy
đọc to câu văn sau khi đã thay thế từ
b) bao giờ, lúc nào, tháng mấy
c) bao giờ, lúc nào, (vào) tháng mấy
d) bao giờ, lúc nào, tháng mấy
Mùa xuânMùa hạMùa thuMùa đông
ấm ápgiá lạnh
Mưa phùn gió b bấcc
se se lạnh
oi nồngnóng bức