Giáo án tuần 17 lớp 2

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh và cho biết bạn nhỏ nói gì, lời nói ấy thể hiện thái độ gì của bạn nhỏ.. - Học sinh làm miệng.[r]

Trang 1

- Thực hiện được phép cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100.

2 Kĩ năng: Biết giải bài toán về nhiều hơn.

3 Thái độ: HS có ý thức học tập

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT

- HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- GV gọi học sinh lên làm bài 3

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi Hs đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu học sinh làm miệng

- Cho học sinh lên thi làm nhanh

- Nhận xét, chốt kết quả đúng

- 2 HS lên làm bài

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- Nhẩm rồi nêu kết quả

47+3 5 82

81-2754

63-1845

- Các nhóm HS lên thi làm nhanh

- Cả lớp cùng nhận xét

a 9 + 1 = 10 + 7 = 17

9 + 8 = 17

b, 7 + 3 = 10 + 5 = 15

Trang 2

Bài 4: Bài toán

- Yêu cầu HS đứng tại chỗ tóm tắt bài

toán

- Yêu cầu HS giải bài toán vào vở

- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi vở kiểm

tra

Bài 5: Số?

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm

- Học sinh lên thi làm nhanh

- Làm vào VBT, 1HS lên bảng giải

Bài giải

Số cây lớp 2B trồng được là:

48 + 12 = 60 (cây) Đáp số: 60 cây

- 2 học sinh lên bảng thi làm nhanh

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc với giọng kể chậm rãi

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* QTE: Quyền được yêu quý các con vật (chó, mèo)

Trang 3

- GV gọi học sinh lên đọc thuộc lòng

bài “Thời gian biểu” và trả lời câu hỏi

- Gọi HS nhận xét

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới: (35p)

2.1 HĐ1: Luyện đọc (34p)

a GV đọc mẫu

b Luyện đọc phát âm, ngắt giọng

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu

- Từ khó: kim hoàn, đánh tráo, tranh,

rình, ngoạm, trúng kế, sà xuống …

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Cho HS ngắt câu dài

- GV cho HS giải nghĩa từ

c Đọc theo nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm

e Đọc cả lớp

Tiết 2 2.2 HĐ2: Tìm hiểu bài (15p)

*KWLH:

- Gọi HS đọc bài để trả lời câu hỏi

+ Do đâu chàng trai có viên ngọc quý?

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu

- Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn

Xưa có một tràng trai/ thấy bọn trẻ định giết con rắn nước/ liền bỏ tiền ra mua/ rồi thả rắn đi.//

Mèo liền chạy tới/ ngoạm ngọc/ chạy biến.// (Giọng nhanh hồi hộp)

- Giải nghĩa từ: Long vương, thợ kimhoàn, đánh tráo,…

- Đọc trong nhóm

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài một lần

- 1 HS đọc bài+ Do cứu con của Long vương nênchàng trai được tặng viên ngọc quý + Người thợ kim hoàn

+ Bắt chuột đi tìm ngọc: rình ở bờ sông, phơi bụng vờ chết

+ Những từ khen ngợi chó và mèo:thông minh, tình nghĩa

- Học sinh các nhóm lên thi đọc

- Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt

- HS lắng nghe

Trang 4

2 Kĩ năng: Biết chọn những trò chơi để phòng tránh té ngã.

3 Thái độ: Có ý thức trong việc chọn và chơi những trò chơi để phòng tránh ngã

khi ở trường

II Đồ dùng

- Hình vẽ SGK trang 36, 37

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Cho học sinh làm phiếu

- Trong trường bạn biết những thành viên

nào? Họ làm những việc gì?

- Tình cảm của em đối với các thành viên

đó như thế nào?

- GV nhận xét

B Dạy bài mới: (30p)

2 Bài mới

- Khởi động: Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”?

Các em chơi có vui không? Trong khi chơi

Trang 5

- Theo em trò chơi này có gây nguy hại

cho bản thân và cho các bạn khi chơi

không?

- Nhận xét

* Hoạt động 3: Làm bài tập.

- GV phát cho mỗi nhóm 1 phiếu bài tập

- Thảo luận câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày

- Thực hiện được phép cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về ít hơn

3 Thái độ: HS phát triển tư duy.

Trang 6

A Kiếm tra bài cũ (5p)

- Ôn tập về phép cộng và phép trừ

- Chữa bài 4, 5

- GV nhận xét

B Bài mới

- Yêu cầu HS tự nhẩm, ghi kết quả nhẩm

vào VBT

- GV chốt kết quả đúng

Bài 2: Đặt tính rồi tính

- Yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện

phép tính Gọi 3 HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn trên

+ Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- Viết lên bảng

- 3 - 6

+ Điền số mấy vào ?

- Ở đây chúng ta thực hiện liên tiếp mấy

phép trừ? Thực hiện từ đâu tới đâu?

- Viết 17 – 3 – 6 = ? và yêu cầu HS nhẩm

+ Bài toán cho biết những gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng gì?

- Yêu cầu làm bài

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS lắng nghe

- Tự nhẩm sau đó nối tiếp nêu kết quả

Trang 7

- Nhận xét, đánh giá

Bài 5: Đố vui

Viết phép trừ có hiệu bằng số bị trừ.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi viết

phép cộng có tổng bằng 1 số hạng

- Phát cho mỗi đội chơi 1 viên phấn, yêu

cầu các đội xếp thành hàng sau đó các

thành viên trong đội lần lượt lên bảng ghi

phép tính vào phần bảng của đội mình

theo hình thức tiếp sức Sau 5 phút đội

nào ghi được nhiều hơn là đội thắng cuộc

- HS chia đội chơi

- Tham gia chơi

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện: Còi, khăn

III Hoạt động dạy học

1 HĐ1: Phần mở đầu (7p)

- Cho học sinh ra xếp hàng, phổ biến nội

dung, yêu cầu giờ học

2 HĐ2: Phần cơ bản (23p)

- Ôn bài thể dục phát triển chung

- Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” và “Nhóm ba,

- Học sinh ra xếp hàng

- Tập một vài động tác khởi động

- Học sinh ôn bài thể dục 2, 3 lần mỗiđộng tác 2 x 8 nhịp, dưới sự điềukhiển của lớp trưởng

- Các tổ học sinh lên trình diễn bài thểdục

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh chơi trò chơi theo tổ

Trang 8

nhóm bảy”

- Giáo viên giới thiệu trò chơi và hướng

dẫn cách chơi

- Cho học sinh chơi theo tổ

* Nâng cao thể lực: Chạy con thoi:

- YC kĩ thuật động tác: tư thế xuất phát

chạy đến vạch 10m, chỉ cần một chân

chạm vạch, nhanh chóng quay 180 chạy

trở về vạch xuất phát và sau khi chân

chạm lại vạch xuất phát thì quay trở lại

Thực hiện lặp lại cho đến hết quãng

đường, tổng số bốn lần 10m với ba lần

quay Quay theo chiều trái hay phải là do

thói quen của từng người Cách tính thành

tích: chạy được xác định là giây và số lẻ

1 Kiến thức: HS biết kể lại toàn bộ câu chuyện.

2 Kĩ năng: Dựa theo tranh, kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện.

3 Thái độ: HS thích thú với tiết học.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK

- Gọi 5 HS lên kể nối tiếp câu chuyện Con

chó nhà hàng xóm

- Gọi 1 HS nói ý nghĩa của câu chuyện

- Nhận xét, đánh giá từng HS

B Bài mới

2.1 HĐ1: Kể lại từng đoạn chuyện theo

- 5 HS kể Bạn nhận xét

- 1 HS nêu

- HS lắng nghe

Trang 9

gợi ý (18p)

- Bước 1: Kể trong nhóm.

- Treo bức tranh và yêu cầu HS dựa vào

tranh minh họa để kể cho các bạn trong

2.2 HĐ2: Kể lại toàn bộ câu chuyện (11p)

- Yêu cầu HS kể nối tiếp

- HS kể theo nhóm Trong nhómmỗi HS kể về 1 bức tranh HS khácnghe và chữa cho bạn

- Mỗi nhóm chọn 1 HS kể về 1 bứctranh do GV yêu cầu

- Nhận xét bạn theo các tiêu chí đãnêu

+ Cứu 1 con rắn Con rắn đó là concủa Long Vương Long Vương đãtặng chàng trai viên ngọc quí

+ Bắt được chuột và hứa sẽ không

ăn thịt nếu nó tìm được ngọc

+ Trên bờ sông

+ Ngọc bị cá đớp mất Chó và Mèoliền rình khi người đánh cá mổ cáliền ngậm ngọc chạy biến

+ Mèo vồ quạ Quạ lạy van và trả lạingọc cho Chó

+ Vì nó đớp ngọc trên đầu Mèo.+ Mừng rỡ

+ Rất thông minh và tình nghĩa

- 6 HS kể nối tiếp hết câu chuyện

Trang 10

- Gọi HS nhận xét.

- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện

C Củng cố, dặn dò (5p)

+ Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào?

+ Khen ngợi về điều gì?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu

1 Kiến thức: Làm đúng BT2; BT (3) a, b hoặc bài tập do GV soạn.

2 Kĩ năng: Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng tóm tắt câu chuyện Tìm ngọc.

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ

- HS: VBT

- Đọc các từ cho HS viết bảng con: Trâu,

ruộng, nối nghiệp, nông gia

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới

2.1 HĐ1: HD viết chính tả (23p)

- GV đọc mẫu

+ Đoạn trích này nói về những nhân vật

nào?

+ Ai tặng cho chàng trai viên ngọc?

+ Nhờ đâu mà Chó và Mèo lấy lại được

ngọc quý?

+ Chó và Mèo là những con vật thế nào?

a Hướng dẫn cách trình bày

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Trong bài những chữ nào cần viết hoa?

Trang 11

Bài 2: Điền vào chỗ trống vần ui/ uy

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS thi đua làm

bài

- GV chữa và chốt lời giải đúng

Bài 3: Điền vào chỗ trống r/gi/d; et/ec

- Tiến hành tương tự bài 2

+ Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọccho Mèo Chó và Mèo vui lắm

- Biết giải bài toán về ít hơn, tìm số bị trừ, số trừ, số hạng của một tổng

3 Thái độ: Phát triển tư duy HS.

Trang 12

- Yêu cầu HS làm các phép tính sau:

90 – 32; 56 + 44; 100 – 7

- GV nhận xét

B Bài mới

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 1 HS đọc chữa bài sau đó gọi HS

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Viết lên bảng: x + 16 = 20 và hỏi: x là

gì trong phép cộng x + 16 = 20?

- GV nhận xét và đánh giá

.

Bài 4: Giải toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng toán nào?

- GV nhận xét, đánh giá; yêu cầu HS đổi

vở kiểm tra cho nhau

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết

quả đúng

- Lớp làm bảng con, 2 HS lên bảng

- Nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- HS đứng tại chỗ nêu kết quả

- 3 HS lên bảng, dưới lớp làm VBT

- HS nhận xét nêu các thành phần têngọi trong các phép tính

Trang 13

- Chuẩn bị bài sau.

1 Kiến thức: Nêu được đặc điểm của loài vật vẽ trong tranh.

2 Kĩ năng: Bước đầu thêm được hình ảnh so sánh vào sau từ cho trước và nói câu

- Từ chỉ tính chất Câu kiểu: Ai thế nào?

- Gọi HS lên bảng

- Nhận xét, đánh giá từng HS

B Bài mới

Bài 1: Chọn từ trong ngoặc đơn chỉ đặc

điểm con vật rồi điền vào dưới hình vẽ

mỗi con vật đó (9p)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Treo các bức tranh lên bảng

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 4 HS lên bảng nhận thẻ từ

- Nhận xét, chữa bài

- Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, thành ngữ,

ca dao nói về các loài vật

- 3 HS đặt câu có từ ngữ chỉ đặcđiểm, 1 HS làm miệng bài tập 2

1 Trâu khỏe 2 Thỏ nhanh

3 Rùa chậm 4 Chó trung thành+ Khỏe như trâu

+ Nhanh như thỏ

+ Chậm như rùa…

Trang 14

Bài 2: Tìm thêm từ ngữ chỉ hình ảnh so

sánh vào sau mỗi từ dưới đây (10p)

- Gọi 1 HS đọc câu mẫu

- Gọi HS nói câu so sánh

- GV nhận xét, đánh giá HS nói được

nhiều câu hay

Bài 3: Dùng cách nói trên để viết tiếp vào

câu sau (10p)

- Gọi HS đọc câu mẫu

- Gọi HS hoạt động theo cặp

- Gọi HS bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương các cặp nói tốt

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học

- Gọi 2 HS nói câu có từ so sánh

- Dặn HS về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- Thêm hình ảnh so sánh vào sau các

từ dưới đây

+ Đẹp như tiên (đẹp như tranh)

- HS nối tiếp nêu

a Đẹp như hoa

b Cao như con sếu (cái sào).

c Khỏe như trâu (như hùm).

d Nhanh như thỏ (gió, cắt).

e Chậm như rùa (sên).

- HS thi đua theo cặp

a Mắt con mèo nhà em tròn như hạt nhãn.

b Toàn thân nó phủ một lớp lông màu tro, muợt như nhung.

c Hai tai nó nhỏ xíu như hai cái mộc nhĩ.

1 Kiến thức: Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đổ xe

2 Kĩ năng: Gấp, cắt, dán được biển báo giao thông cấm đổ xe Đường cắt có thể

mấp mô Biển báo tương đối cân đối

3 Thái độ: Học sinh có ý thức chấp hành luật lệ giao thông góp phần giảm tai nạn.

II Đồ dùng

Trang 15

- GV: Mẫu biển báo cấm đỗ xe Quy trình gấp, cắt, dán

- HS: Giấy thủ công, vở

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Gọi HS lên bảng thực hiện 3 bước gấp

B Dạy bài mới: (25p)

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp - HS lắng nghe.

2 Hướng dẫn các hoạt động

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- Yêu cầu HS quan sát tranh

- Hãy nhận xét xem kích thước màu sắc

của biển báo cấm đỗ xe có gì giống và

khác so với biển báo cấm xe đi ngược

- Biển báo cấm là hai vòng tròn đỏxanh, và hình chữ nhật chéo là màuđỏ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn quy trình

gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe

- Giáo viên hướng dẫn cách gấp

Bước 1: Gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe

Trang 16

+ Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng

(H1)

+ Dán hình tròn màu đỏ chờm lên chân

biển báo nửa ô (H2)

+ Dán hình tròn màu xanh ở giữa hình

tròn đỏ (H3)

+ Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ vào

giữa hình tròn màu xanh (H4)

1 Kiến thức: - Ôn lại các trò chơi các đã học.

2 Kỹ năng: - Biết chơi trò chơi một cách thành thạo.

3 Thái độ: - HS yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

- Phương tiện: còi, khăn

III Hoạt động dạy học:

1 HĐ1: Phần mở đầu (5p)

- Cho học sinh ra xếp hàng, phổ biến nội

dung, yêu cầu giờ học

- Giáo viên và 1 số học sinh làm mẫu

- Hướng dẫn học sinh điểm số

- Học sinh ra xếp hàng

-Tập một vài động tác khởi động

- Học sinh ôn bài thể dục 2, 3 lầnmỗi động tác 2 x 8 nhịp, dưới sựđiều khiển của lớp trưởng

- Học sinh chuyển đội hình để họccách điểm số

- Tập theo hướng dẫn của giáo viên

- Học sinh chơi trò chơi theo hướngdẫn của giáo viên

Trang 17

- Trò chơi: “ bỏ khăn ” và “vòng tròn”

- Giáo viên giới thiệu trò chơi và hướng

dẫn cách chơi

- Cho học sinh chơi theo tổ

* Nâng cao thể lực: Chạy con thoi:

- YC kĩ thuật động tác: tư thế xuất phát

chạy đến vạch 10m, chỉ cần một chân

chạm vạch, nhanh chóng quay 180 chạy

trở về vạch xuất phát và sau khi chân

chạm lại vạch xuất phát thì quay trở lại

Thực hiện lặp lại cho đến hết quãng

đường, tổng số bốn lần 10m với ba lần

quay Quay theo chiều trái hay phải là do

thói quen của từng người Cách tính thành

tích: chạy được xác định là giây và số lẻ

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3, 4

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Bài giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng (tiết 1)

- Kể 1 số nơi công cộng mà em biết? Em phải

làm gì khi đến nơi công cộng đó?

- Gv nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1p)

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học

- Gv ghi đầu bài

b Thực hành: (29p)

- 1 hs trả lời

- Hs lắng nghe

Trang 18

Bài 4: Bày tỏ ý kiến

- Nhận xét.

- Các ý đúng a, c, d

Bài 5:

- Hs trình bày các bài thơ, bài hát… và giới

thiệu tranh ảnh bài báo sưu tầm được về chủ đề

giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Hs trình bày

- Gv kết luận: Khen ngợi hs và khuyến khích

các em thực hiện những sự cần thiết để giữ trật

tự, vệ sinh nơi công cộng

- Kết luận chung: Mọi người đều phải giữ trật

tự vệ sinh nơi công cộng Đó là nếp sống văn

minh giúp cho công việc của mỗi người được

thuận lợi, môi trường trong lành có lợi cho sức

- Lớp đưa ra ý kiến: đồng ý, không đồng ý Giải thích

- Giới thiệu đan xen: đọc thơ - giới thiệu tranh, bài báo sưu tầm được

- Trả lời được câu hỏi SGK

2 Kĩ năng: Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.

3 Thái độ: HS thêm yêu thích các con vật.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK

- Gọi 3 HS lên bảng đọc bài Tìm ngọc - HS đọc và trả lời câu hỏi

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	325,23 KB