Giáo án lớp 2 tuần 7

Thái độ: Học sinh rèn kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động?. II.C[r]

Trang 1

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố khái niệm ít hơn, nhiều hơn

2 Kĩ năng: Củng cố và rèn những kĩ năng giải bài toán về ít hơn, nhiều hơn.

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II Đồ dùng

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 2, 3

trong SGK

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài: (1p)

- Nêu mục đích, yêu cầu của bài

2 Thực hành: (29p)

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Y/c HS đếm và làm bài vào vở

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt sau:

- Yêu cầu học sinh đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng bài toán gì?

- Yêu cầu học sinh giải bài toán vào

VBT

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh và giáo viên nhận xét

Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau:

- Yêu cầu học sinh đọc bài toán dựa vào

- Hình vuông có: 7 ngôi sao

- Hình vuông có nhiều hơn hình tròn 2ngôi sao

- Hình tròn ít hơn hình vuông 2 ngôi sao

- Cần vẽ thêm 2 ngôi sao ở hình tròn

- HS đọc đề bài

- 1HS nhìn tóm tắt bài toán đọc thành bài toán

- Bài toán thuộc dạng bài toán ít hơn

- 2 HS giải 2 phần Bài giải

Em có số tuổi là:

16 - 5 = 11 (tuổi) Đáp số: 11 tuổi

- HS đọc đề bài

- 1HS nhìn tóm tắt bài toán đọc thành

Trang 2

- Bài toán thuộc dạng bài toán gì?

- Yêu cầu học sinh giải bài toán vào

Bài 4: Giải toán:

- GV gọi HS đọc y/c

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết tòa nhà thứ hai có bao nhiêu

- 1HS đọc y/c

- 1HS lên bảng tóm tắt bài toán

- HS làm vào vở bài tập Bài giải Tòa nhà thứ hai có số tầng là:

16 - 4 = 12 (tầng) Đáp số: 12 tầng

- Học sinh lắng nghe và thực hiện

-TẬP ĐỌC Tiết 19 + 20: NGƯỜI THẦY CŨ

- Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở các câu

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật: chú Khánh (bố củaDũng), thầy giáo

3 Thái độ: Có thái độ kính trọng, nhớ ơn thầy cô giáo

* QTE: + Quyền được học tập, được các thầy, cô giáo yêu thương dạy dỗ.

+ Bổn phận phải biết nhớ ơn, kính trọng các thầy, cô giáo

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức về bản thân, lắng nghe tích cực

III Đồ dùng

- Tranh minh hoạ trong SGK

IV Hoạt động dạy học

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

cuối về nội dung bài: "Ngôi trường mới"

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

Trang 3

2 Bài mới (32p)

1 Giới thiệu bài (2p)

- Trực tiếp

2 Luyện đọc (13p)

a Giáo viên đọc mẫu toàn bài: Lời kể

chuyện từ tốn, lời thầy giáo vui vẻ, trìu

mến, lời chú Khánh lễ phép, cảm động

b GV hướng dẫn học sinh luyện đọc

nối tiếp câu

+ Lúc ấy,/ thầy bảo: / Trước khi làm

việc gì,/ cần phải nghĩ chứ!/ Thôi, em về

đi / thầy không phạt em đâu.//

- Giáo viên nghe học sinh đọc và sửa

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài (20p)

- Gọi học sinh đọc đoạn 1 và trả lời câu

hỏi:

- Bố Dũng đến trường làm gì?

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng đã

thể hiện sự kính trọng đối với thầy giáo

cũ như thế nào?

- Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm nào về thầy

giáo?

- Thầy giáo đã nói gì với cậu học trò

trèo qua cửa sổ?

- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

- HS lắng nghe

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc các từ khó

- Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh làm theo hướng dẫn

- Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- 1 học sinh đọc bài, dưới lớp đọc thầm

- Đọc thầm đoạn 3: Bố Dũng có lần mắclỗi, thầy không phạt nhưng bố vẫn tựnhận đó là hình phạt để ghi nhớ mãi vàkhông bao giờ mắc lại

Trang 4

* QTE: Quyền được học tập, được các

thầy cô yêu thương, dạy dỗ

* Em có suy nghĩ gì qua cuộc nói

chuyện giữa thầy giáo và bố của Dũng?

- Dặn học sinh về nhà kể câu chuyện

cho gia đình nghe

1 Kiến thức: Đọc câu chuyện Bức tranh bàn tay và trả lời câu hỏi của bài tập 2.

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ năng đọc thầm và trả lời cho câu hỏi ở bài tập 2 tốt.

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học bộ môn.

II Đồ dùng: VTH

1 Đọc bài văn: Bức tranh bàn tay (15’)

- GV đọc mẫu lần 1

- Gọi 2, HS đọc lại bài, lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

2 Chọn câu trả lời đúng (15’)

- GV YC HS đọc thầm câu hỏi, chọn câu

trả lời đúng rồi đánh dấu bằng bút chì

- Tổ chức cho HS chữa bài

a Cô giáo bảo HS làm gì?

b Vì sao bức tranh của Đức vẽ làm cô

giáo ngạc nhiên?

c Bức tranh đó thể hiện điều gì?

e Câu nào dưới đây viết theo mẫu Ai (con

- Chữa bài vào vở

- Vẽ một bức tranh thể hiện lòng biếtơn

Trang 5

- Có biểu tượng về nặng hơn, nhẹ hơn.

- Làm quen với cái cân, quả cân và cách cân

- Nhận biết về đơn vị: kilôgam, biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của kilôgam (kg)

2 Kĩ năng:

- Tập thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số kèm theo đơn vị kg

3 Thái độ: Rèn kĩ năng tính toán

II Đồ dùng

- Cân đĩa, với các quả cân 1kg, 2kg, 5kg

- Quyển sách,…

- Gọi học sinh lên bảng làm BT2 trong VBT

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn:

- Đưa ra 1 quả cân (1kg) và quyển sách Yêu

cầu học sinh dùng tay lần lượt nhấc 2 vật lên

và trả lời vật nào nặng hơn, nhẹ hơn?

- Cho học sinh làm tương tự với 3 cặp đồ vật

khác nhau và nhận xét "vật nặng hơn- vật nhẹ

hơn"

- Kết luận: Muốn biết một vật nặng nhẹ thế

nào ta cần phải cân vật đó

b Giới thiệu cái cân và quả cân:

- Cho học sinh quan sát chiếc cân đĩa Nhận

xét về hình dạng của cân

- Giới thiệu: Để cân các vật ta dùng đơn vị đo

là kilôgam, kilôgam được viết tắt là kg

- Viết lên bảng: kilôgam - kg

- Yêu cầu học sinh đọc

- Cho học sinh xem các quả cân 1kg, 2kg, 5kg

và đọc số đo ghi trên quả cân

c Giới thiệu cách cân và thực hành cân:

- Giới thiệu cách cân thông qua cân 1 bao gạo

- Đặt 1 bao gạo (1kg) lên đĩa cân phía bên kia

là quả cân 1kg (vừa nói vừa làm)

- HS lên bảng làm bài

- HS lắng nghe

- Quả cân nặng hơn quyển vở

- Cân có 2 đĩa, giữa 2 đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng bằng

- Hs lắng nghe

- HS đọc: Kilôgam

- Quan sát

Trang 6

- Nhận xét cho cô vị trí của kim thăng bằng?

- Vị trí hai đĩa cân tiểu thế nào?

- Tiểu kết luận: Khi đó ta nói túi gạo nặng

1kg

- Xúc một ít gạo từ trong bao ra và yêu cầu

nhận xét về vị trí của kim thăng bằng, vị trí

hai đĩa cân

- Kết luận: túi gạo nhẹ hơn 1kg

- Đổ thêm vào bao gạo một ít gạo (bao gạo

nặng hơn 1kg) tiếp tục hướng dẫn học sinh

nhận xét để rút ra kết luận: bao gạo nặng hơn

1kg

3 Thực hành

Bài 1: Đọc , viết (theo mẫu)

- Hướng dẫn học sinh cách làm

- Gọi 2 học sinh đọc bài làm

- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 2: Tính (theo mẫu):

- Giáo viên và học sinh nhận xét, chốt lại kết

quả đúng

Bài 3:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm

- Học sinh tự làm vào vở

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm

- Giáo viên và học sinh nhận xét, chốt lại kết

- Hai đĩa cân ngang bằng nhau

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Kim thăng bằng lệch về phía quả cân Đĩa cân có túi gạo cao hơn so với đĩa cân có quả cân

- Học sinh nhắc lại kết quả cân

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm: 5kg, 3 ki-lô-gam

- Học sinh đọc y/c bài tập

- Học sinh dưới lớp làm vào vở.1kg +2kg = 3kg

6 kg + 20 kg = 26kg47kg+ 12 kg = 59kg

- Học sinh đọc y/c bài

- HS nêu tóm tắt và làm bài giải

Bài giải

Cả hai bao gạo nặng là:

25 + 10 = 35(kg) Đáp số: 35 kg gạo

- Học sinh nghe và thực hiện

- Kể lại được toàn bộ câu chuyện đủ ý, đúng trình tự diễn biến

- Biết tham gia dựng lại phần chính của câu chuyện theo các vai

- Tập chung nghe bạn kể chuyện để đánh giá đúng lời kể của bạn

3 Thái độ:

- Có thái độ kính trọng và biết ơn thầy cô giáo

Trang 7

II Đồ dùng

- Mũ bộ đội, kính đeo mắt… để thực hiện bài tập

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: (5')

- Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện

a Nêu tên các nhân vật trong câu chuyện

- Câu chuyện “Người thầy cũ” có những nhân

vật nào?

b Kể lại toàn bộ câu chuyện.

- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm

- Treo tranh SGK phóng to, HS kể theo tranh

- Gọi đại diện nhóm lên kể

- Nhận xét, đánh giá nhóm có lời kể hay

c Dựng lại phần chính của câu chuyện (đoạn

- Hãy nêu nội dung câu chuyện trên?

- Ý nghĩa: Hình ảnh người thày thật đáng kính

- Gọi 2 HS lên kể

- 3 HS lên kể, các nhóm khác nhận xét

2 Kĩ năng: Luyện tập phân biệt ui/uy; tr/ch hoặc iên/iêng.

3 Thái độ: Ham thích môn học.

Trang 8

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- 2 học sinh lên bảng lớp viết: 2 chữ có vần

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- Giáo viên đọc bài trên bảng

+ Đây là đoạn mấy của bài "Người thầy cũ"

+ Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

b Hướng dẫn cách trình bày (3p)

- Bài chính tả có mấy câu?

- Bài chính tả có những chữ nào cần viết

hoa?

- Đọc lại câu văn có cả dấu phẩy, và dấu

hai chấm

c Hướng dẫn học sinh viết từ khó (3p)

- Đọc cho học sinh viết những từ khó vào

bảng con

- Nêu cách viết và sửa lỗi cho học sinh

d Học sinh chép bài vào vở (10p)

e Soát lỗi chính tả (1p)

g Chấm, chữa bài (2p)

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả (7p)

Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm bài vào VBT

- Gọi học sinh đọc bài làm

- Giáo viên nhận xét

Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT

- Gọi học sinh đọc bài làm

- Giáo viên và học sinh nhận xét

Trang 9

-Buổi chiều

THỰC HÀNH TOÁN (Tiết 1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cho HS về cách tính nhẩm và cách đặt tính và tính.

2 Kĩ năng: Biết giải bài toán có lời văn.

3 Thái độ: HS cẩn thận trong tính toán.

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

48 + 7 = 55 (con) Đáp số: 55con

- HS làm bài

- HS chữa và nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 10

- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát.

* QTE: Quyền được tham gia học tập, vui chơi.

II Kĩ năng sống cơ bản:

- Lắng nghe tích cực; giao tiếp; hợp tác; tự nhận thức; ra quyết định

III Đồ dùng

- Bảng phụ ghi một mục lục sách thiếu nhi

- TKB của lớp

IV Hoạt động dạy học

- Sưu tầm mục lục truyện thiếu nhi

a Giáo viên đọc mẫu: đọc đến đâu chỉ thước

đến đó: đọc theo từng ngày (thứ - buổi - tiết)

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Luyện đọc theo trình tự: thứ - buổi - tiết.

- Gọi 1 học sinh đọc thành tiếng TKB ngày thứ

hai theo mẫu trong SGK

- HS đọc từ khó: Tiếng việt, nghệ thuật, ngoại

ngữ

c HS đọc từng đoạn

- HS đọc nối tiếp theo y/c Bt1( thứ- buổi- tiết)

- HS đọc nối tiếp theo y/c Bt2( buổi- tiết- thứ)

d Học sinh luyện đọc theo nhóm.

e Các nhóm thi đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài (14p)

- 3 học sinh trả lời về các thông tin trong mục lục

- HS luyện đọc trong nhóm

- Các nhóm thi đọc

Trang 11

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.

- Cả lớp đọc thầm TKB, đếm số tiết của từng

môn học - số tiết học chính, số tiết học bổ

sung, số tiết học tự chọn; ghi lại vào VBT

- Nhiều học sinh đọc bài làm của mình trước

1 Kiến thức: Giúp học sinh làm quen với cân đồng hồ, và tập cân với cân đồng hồ.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm tính và giải toán với các số kèm theo đơn vị kg.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II Đồ dùng

- Một cân đồng hồ, cân bàn

- Túi gạo, túi đường, sách vở, quả cam

- Gọi học sinh lên bảng làm phép tính:

6kg + 10kg = 46kg + 12kg =

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài (2p)

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Bài tập thực hành (28p)

Bài 1:

- Học sinh làm bài vào VBT

- Gọi học sinh đọc kết quả, giáo viên và

học sinh nhận xét

- Bài tập trên đã củng cố lại cho em kiến

thức gì?

Bài 2: Câu nào đúng, câu nào sai?

- Hướng dẫn học sinh làm

- Gọi 2 học sinh nêu miệng bài làm

- Học sinh lên bảng thực hiện

Trang 12

- Học sinh làm, giáo viên và học sinh nhận

- Gọi 2 học sinh lên bảng bài làm

- Học sinh làm, giáo viên và học sinh nhận

xét

Bài 4:

- Gọi học sinh tóm tắt:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Hãy nhắc lại cách giải bài toán có lời

- Nhắc lại cách giải bài toán về ít hơn?

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Học sinh về nhà làm bài tập trong SGK

- Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau

Đáp án: a- sai; b – Đ; c- Đ, d- S, e- S; g- Đ

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh tóm tắt

- Học sinh làm

Bài giải Con ngỗng cân nặng là:

2 + 3 = 5(kg) Đáp số: 5kg

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính nhẩm (thuộc bảng 6 cộng với một số).

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II Đồ dùng

- Que tính

- Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 3 - Học sinh thực hiện

Trang 13

VBT mà cô giáo đã giao.

- Nêu bài toán: có 6 que tính, thêm 5 que

tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng đặt tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính và

thực hiện phép tính

- Kết luận về cách thực hiện phép cộng

6 + 5

3 Bảng 6 cộng với một số:

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để

tìm kết quả các phép tính sau đó điền vào

- Gv gọi hs đọc y/c bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm vào vở

- Gọi học sinh đọc kết quả

Bài 2: Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi 4 học sinh lên bảng làm, dưới lớp

- Học sinh đọc

- 4 Học sinh làm bảng lớp

6 6 6 7 9 + + + + +

4 5 8 6 6

10 11 14 13 15

Trang 14

- Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận

xét chốt lại kết quả đúng

Bài 3: Số?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm

- Học sinh làm bài vào vở

- Gọi học sinh đọc kết quả

Bài 4:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

- Học sinh tự làm bài vào vở

- Gọi 3 học sinh lên làm bảng

- HS nêu yêu cầu bài tập

1 Kiến thức: Củng cố vốn từ về môn học và hoạt động của người.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đặt câu với từ chỉ hoạt động.

* QTE: Trẻ em có quyền được học tập.

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ về các hoạt động của người

- Bảng phụ ghi BT4

- VBT

- 2 học sinh đặt câu hỏi cho các bộ phận

câu được gạch dưới (mẫu Ai là gì?)

Trang 15

- Gọi học sinh đọc yêu cầu.

- Treo hoặc cho học sinh quan sát bức

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Gọi học sinh làm mẫu

- Yêu cầu HS thực hành theo cặp và đọc

bài làm trước lớp

- Nhận xét từng câu của học sinh

Bài tập 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Viết nội dung bài tập lên bảng, chia

+ Tiếng việt, toán, đạo đức, tự nhiên xã hội, nghệ thuật

- Đọc yêu cầu bài tập

- Hs thực hiện theo yêu cầu của GV

- Nhận xét, đánh giá

- HS đọc

- 2 nhóm hoạt động, tìm những từ thích hợp điền vào chỗ trống

- Đáp án: dạy, giảng, khuyên

1 Kiến thức: Biết viết hai chữ cái viết hoa: E, Ê theo cỡ chữ vừa và nhỏ.

2 Kĩ năng: Biết viết câu ứng dụng "Em yêu trường em" theo cỡ chữ nhỏ; chữ viết

đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết.

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	49,15 KB