Giáo án 4 Tuần 6 B1

- Bảng lớp viết sẵn đề bài -Chuẩn bị những câu chuyện, tập truyện ngắn nói về lòng tự trọng... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.[r]

Trang 1

TUẦN 6Ngày soạn: 11/10/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019

Toán Tiết 26: LUYỆN TẬP

- Các biểu đồ trong bài học

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: 5 phút

- GV gọi HS lên bảng làm các bài tập

hướng dẫn luyện thêm của tiết trước,

đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Đây là biểu đồ biểu diễn gì?

a) Tuần 1 bán được bao nhiêu mét vải

e) Tuần 3 bán được nhiều hơn tuần 1 là

bao nhiêu mét vải trắng?

- HS đọc yêu cầu đề bài

- Biểu đồ biểu diễn số vải hoa

và số vải trắng đã bán trong tháng 9 a) Tuần 1 bán được 200 mét vải hoa.b) Tuần 3 bán được 100 mét vải hoa.c) Cả 4 tuần bán được 700 mét vải hoad) Cả 4 tuần bán được 1200 mét vải

e) Tuần 3 bán được nhiều hơn tuần 1 là

20 mét vải trắng

- HS quan sát biểu đồ và trả lời

Trang 2

- Biểu đồ biểu diễn gì?

- Gọi HS giải bài tập

- GV gọi HS nhận xét bài của bạn

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc , SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ : 5 phút

- Mời 3HS lần lượt đọc thuộc lòng bài

Gà Trống và Cáo trả lời câu hỏi trong

SGK

- GV nhận xét

2 Bài mới : 30 phút

2.1.Giới thiệu bài :

- 3 HS lần lượt đọc bài và trả lời câuhỏi

- HS lắng nghe

Trang 3

GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên

+ Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca

mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó

thế nào ?

+ Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho

ông thái độ của An-đrây-ca thế nào ?

+ An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi

mua thuốc cho ông ?

- Giảng từ: nhập cuộc

- GV viên nhận xét và bổ sung

*GV yêu cầu HS đọc đoạn 2

+ Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca

+ Câu chuyện cho thấy An-Đrây-ca là

một cậu bé như thế nào ?

*GD Quyền trẻ em:

+ Chúng ta cần phải làm gì khi ông bà,

bố mẹ bị ốm?

c Đọc diễn cảm :

- Gọi 2HS tiếp nối nhau đọc cả bài

- GV dán đoạn văn đọc diễn cảm lên

+ An-đrây-ca lúc đó mới 9 tuổi,emsống cùng ông và mẹ ông đang ốmnặng

+ An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay

+ An-đrây-ca được các bạn đang chơibóng đá rủ

nhập cuộc Mải chơi nên quên lời mẹdặn

Mãi sau mới nhớ ra chạy đến cửa hàngmua thuốc mang về

- HS đọc đoạn 2 + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đangkhóc nấc lên

Ông đã qua đời

+ An-đrây-ca oà khóc khi biết ông đãqua đời, bạn cho rằng chỉ vì mình mảichơi, mua thuốc về muộn

nên ông đã qua đời

- HS đọc cả bài và trả lời câu hỏi

+ An-đrây-ca rất yêu thương ông,không tha thứ cho mình vì ông sắp chếtcòn mãi chơi bóng, mang thuốc vềmuộn

- Quan tâm, chăm sóc, lấy nước,thuốc

Trang 4

- GVđọc mẫu toàn bài.

- HS đọc theo cặp

- Cho HS đọc diễn cảm theo cách phân

vai (người dẫn chuyện, ông, mẹ,

An-đrây-ca)

- GV nhận xét

3 Củng cố – dặn dò: 5 phút

*Kĩ năng sống: Trong giao tiếp với

người khác, đặc biệt người thân trong

gia đình chúng ta phải thể hiện thái độ

quan tâm, lo lắng khi người thân gặp

khó khăn hay ốm yếu chỉ như vậy

chúng ta mới là những người con được

mọi người yêu mến

- Cho HS nhắc lại nội dung bài

- Cho HS đặt tên cho truyện theo ý

nghĩa của truyện

- HS chú ý lắng nghe

- -Đạo đức TIẾT 6: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nhận thức được các em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến của

mình

2.Kĩ năng: Biết bày tỏ ý kiến của mình trong gia đình, nhà trường, lớp và lắng

nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

3.Thái độ: Biết tôn trọng ý kiến của người khác.

*KNS

- Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học

- Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến

- Kĩ năng kiềm chế cảm xúc

- Kĩ năng biết tôn trọng và thể hiện

* GDQBPTE: Quyền được tham gia của trẻ em

* BVMT: HS biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, thầy cô, chính quyền địa phương về

môi trường sống của em, lớp học, trường học…

* SDNLTK&HQ: Biết bày tỏ chia sẻ với mọi người xung quanh về sử dụng tiết

kiệm hiệu và quả năng lượng

- Vận động mọi người thực hiện sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.GV

Trang 5

1 Kiểm tra bài cũ(5’)

- Điều gì sẽ xảy ra khi em không bày

tỏ ý kiến về việc có liên quan đến

d, Nếu em là Hoa, em sẽ nói gì ?

* GDQBP: Mỗi gia đình đều có

những khó khăn riêng, là con cái em

nên tìm cách tự giải quyết nhất là

những vấn đề có liên quan đến em ý

kiến của em được bố mẹ lắng nghe

và tôn trọng đồng thời em phải bày

tỏ ý kiến rõ ràng lễ độ

Hoạt động 2(7’): Trò chơi: Phóng

viên

- Cách chơi: Phóng viên phỏng vấn

các bạn theo câu hỏi ở bài tập 3 Sgk

- Gv theo dõi - hướng dẫn chơi

+ Bạn hãy giới thiệu bài hát mà bạn

a.Mẹ Hoa muốn Hoa nghỉ học

Bố Hoa muốn Hoa đi học

b.Đi học nửa buổi, nửa buổi giúp bố mẹ

c ý kiến của Hoa rất phù hợp, vừa không phải nghỉ học vừa phụ giúp

- Học sinh tự do phát biểu

- Học sinh chú ý lắng nghe

- Hs chú ý lắng nghe

- Hs xung phong đóng vai

- Hs tự trả lời theo ý của mình

Trang 6

* Gv kết luận: Mỗi người đều có

quyền có những suy nghĩ riêng và có

quyền bày tỏ ý kiến của mình về

những việc liên quan đến bản thân

Hoạt động 3(6’): Bài tập 4 Sgk

- Gv yêu cầu bài

- Gv nghe - xem và kết luận

GD BVMT : HS biết bày tỏ ý kiến

với cha mẹ,thầy cô,chính quyền địa

phương về môi trường sống của

- Biết bày tỏ chia sẻ với mọi người xung

quanh về sử dụng tiết kiệm hiệu và quả năng lượng

- Cần trình bày ý kiến rõ ràng, thái độ lễ độ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số

2 Kĩ năng:

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào

3 Thái độ:

- Hs hăng hái xây dựng bài

* UDPHTM trên nền phòng học Tin học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK

Trang 7

- GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài

tập 2,3 tiết trước, đồng thời kiểm tra

Bài 2: Giảm tải không làm

Bài 3: GV yêu cầu HS quan sát biểu

đồ

- Biểu đồ biểu diễn gì?

- Gọi HS giải bài tập

- hs chũa bài

- HS quan sát biểu đồ

- Số Hs tập bơi của khối lớp 4

- Hs làm bàia) Lớp 4A có 16 học sinh tập bơi

Trang 8

- -Chính tả (nghe – viết ) Tiết 6: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

- Một vài tờ phiếu khổ to kẻ sẵn BT2, BT3a, 3b phát cho HS sửa lỗi - SGK

1 Kiểm tra bài cũ : 4 phút

- Mời 2HS lên bảng viết các từ bắt đầu

bằng l/n hoặc có vần en / eng

- GV nhận xét, tuyên dương

2.1 Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên

bảng

2.2 Hướng dẫn HS nghe – viết :

- GV đọc một lượt bài viết chính tả

- GV mời 1 em đọc lại bài “ Người viết

truyện thật thà”

+ Nhà văn Ban-dắc có tài gì ?

+ Trong cuộc sống ông là người như thế

- GV nhắc nhở HS trước khi viết bài

Ghi tên bài vào giữa dòng Đầu câu phải

viết hoa, viết lùi vào 1o vở,lời nói trực

tiếp của các nhân vật viết sau dấu hai

chấm xuống dòng, gạch đầu dòng

- GV đọc từng câu cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài viết cho HS soát

- 2 HS lên bảng viết :(lang ben, cái kẻng, leng keng, lenlén, hàng xén …)

- HS đọc và luyện viết từ khó

- HS lắng nghe

- HS viết bài vào vở

Trang 9

+ Cho HS tự đọc bài, phát hiện lỗi và sửa

lỗi chính tả trong bài của mình

+ GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- HS làm bài tập vào phiếu

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Lớp nhận xét và bình chọn nhómthắng cuộc

I MỤC TIÊU:

- Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số

2 Kĩ năng:

- Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Tìm được số trung bình cộng

3 Thái độ:

- Hs tích cực xây dựng bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV chuẩn bị bài kiểm tra đã được in sẵn cho HS làm

Trang 10

1 Kiểm tra dụng cụ của HS: 2 phút

- GV dặn dò HS trước khi làm bài

2 Bài mới: 32 phút

2.1.Giới thiệu bài:

2.2 Thực hành

- GV h/d cho HS tự làm bài

Bài 1: Em hãy khoanh tròn vào chữ cái đặt trước

câu trả lời đúng cho mỗi bài tập dưới đây:

1 Số “ ba triệu không trăm hai mươi lăm nghìn

sáu trăm bảy mươi tư” viết là:

Bài 2 Một ô tô giờ thứ nhất chạy được 45 km,

giờ thứ 2 chạy được 54 km, giơ thứ 3 chạy được

48 km Hỏi trung bình mỗi giờ ô tô chạy được

bao nhiêu ki-lô-mét?

Năm 2012 đã trồng được 600 cây

b) Năm 2012 nhà trường đã trồng được nhiều cây nhất

Bài giải:

Quãng đường ô tô chạy trong

3 giờ:

45 + 54 + 48 = 147 (km)Trung bình mỗi giờ ô tô chạy

được:

147 : 3 = 49 (km)

Trang 11

3 Thái độ:

- Hs yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam Tranh (ảnh) về vua Lê Lợi

- 2 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 (Phần nhận xét)

- Phiếu viết nội dung BT1 (phần luyện tập)

- VBT

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

+ Mời 2 HS lên bảng làm bài

+ GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

+ Cả lớp nhận xét

Trang 12

- Gọi HS nêu yêu cầu.

- Cho HS đọc thầm và so sánh nghĩa của

các từ

- GV dùng phiếu đã ghi lời giải đúng để

hướng dẫn HS trả lời đúng:

+ Những tên chung của một loại sự vật

như sông, vua được gọi là danh từ

chung

+ Những tên riêng của một sự vật nhất

định như Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh

từ riêng

Bài tập 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho Hs đọc và suy nghĩ cách viết các

từ trên

- Gọi HS nêu kết quả

- GV nhận xét

+ Tên chung của dòng nước chảy tương

đối lớn (sông) không viết hoa Tên riêng

chỉ một dòng sông cụ thể (Cửu Long)

viết hoa

+ Tên chung của người đứng đầu nhà

nước phong kiến (vua) không viết hoa

Tên riêng của một vị vua cụ thể (Lê

Lợi) viết hoa

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc cá nhân vào vở

Trang 13

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- Gọi HS lên bảng làm

- Gọi học sinh nhận xét

- Họ và tên các bạn trong lớp là danh từ

chung hay danh từ riêng? Vì sao?

- 2 học sinh nhận xét

- HS: là danh từ riêng vì chỉ mộtngười cụ thể Danh từ riêng phải viếthoa – viết hoa cả họ, tên, tên đệm

- HS nghe và thực hiện

- -Kể chuyện Tiết 6 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Hs hăm say kể chuyện

* GD Quyền trẻ em: Quyền được tôn trọng.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp viết sẵn đề bài -Chuẩn bị những câu chuyện, tập truyện ngắn nói về lòng

tự trọng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh

1.Kiểm tra bài cũ: 5 phút

- Gọi HS kể câu chuyện về tính trung

Trang 14

Lòng tự trọng, được nghe, được đọc.

- Gọi HS đọc tiếp phần gợi ý

- Thế nào là lòng tự trọng?

- Em đã đọc những câu chuyện nào nói

về lòng tự trọng?

- Em đọc câu chuyện đó ở đâu?

- GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá

+ Trong câu chuyện mình kể bạn thích

nhân vật nào? Vì sao?

+ Câu chuyện mình kể muốn nói với

mọi người điều gì?

- Khuyến khích HS nên đọc truyện

- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn

bị bài: “Lời ước dưới trăng”

- Nhận xét tiết học

- HS đọc gợi ý

- Tự trọng là tôn trọng bản thân mình,giữ gìn phẩm giá, không để ai coithường mình

- HS kể tên một số câu chuỵên mà các

em đã nghe hoặc đã đọc như : Buổi họcthể dục, sự tích dưa hấu, sự tích concuốc …

- Em đọc trong truyện cổ tích ViệtNam, trong truyện đọc lớp 4,…

- HS lắng nghe

- HS kể chuyện theo nhóm

- HS kể theo câu hỏi:

+ HS thi kể, cả lớp chú ý theo dõi vànhận xét, bình chọn bạn kể hay, hấpdẫn

I MỤC TIÊU :

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình , khí hậu của Tây Nguyên :

Trang 15

+ Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau Kon Tum , Đắk Lắk, Lâm Viên ,

* GD ANQP: Tinh thần đoàn kết, đồng cam cộng khổ của các dân tộc Tây Nguyên

cùng với bộ đội trong kháng chiến chống Pháp và Mĩ

II CHUẨN BỊ

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN

- Tranh ảnh và tư liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra bài cũ:

* Hoạt động 1: Tây Nguyên - xứ sở

của các cao nguyên xếp tầng

- GV treo bản đồ Địa lý tự nhiên Việt

- Dựa vào bảng số liệu tr SGK , em

hãy xếp các cao nguyên theo thứ tự từ

+ N2: Đặc điểm cơ bản của cao

nguyên Kon Tum

- 2 HS lên bảng chỉ và trả lời câu hỏi

- HS đọc bảng số liệu và nêu

- 3,4 HS lên chỉ, lớp theo dõi nhận xét

- HS quan sát tranh ảnh và ghi kết quả vềmột số đặc điểm cơ bản của các caonguyên ra bảng nhóm

- Các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khácnhận xét bổ sung

Trang 16

nguyên Di Linh

nguyên Lâm Viên

- GV chốt kiến thức đúng

* Hoạt động 2: Tây Nguyên có hai

mùa rõ rệt: mùa ma và mùa khô

- HS nhắc lại nội dung bài học

* GD ANQP: Đây là mảnh đất anh

hùng của dân tộc Việt Nam, trong hai

cuộc kháng chiến chống Mĩ và Pháp

các dân tộc Tây Nguyên đã đoàn kết,

đồng cam cộng khổ của cùng với bộ

đội đánh thắng quân giặc

- Nhận xét giờ học Dặn chuẩn bị bài

sau

+ Di Linh : gồm những đồi lượn sóng

theo những dòng sông, bề mặt khá bằngphẳng đợc phủ một lớp đất ba dan, lúcnào cũng có màu xanh

+ Lâm Viên; có địa hình phức tạp, nhiều

núi cao, thung lũng sâu, sông, suối cónhiều thác ghềnh, khí hậu mát quanh năm

,, khí hậu ở Tây Nguyên tương đối khắcnghiệt hai mùa phân biệt rõ rệt khôngthuận lợi cho cuộc sống của ngời dân

Trang 17

- Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà.

- Nhận biết được một số nguy cơ có thể gây ngộ độc trong nhà, xung quanh nơi ở, trong trường

trang 24,25 SGK và trả lời các câu hỏi :

Chỉ và nói những cách bảo quản thức ăn

trong từng hình điền vào phiếu

- Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp

Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ sở khoa học

của các cách bảo quản thức ăn.

+ Mục tiêu: Giải thích được cơ sở khoa

học của các cách bảo quản thức ăn

+ Cách tiến hành:

B1: GV cho cả lớp thảo luận câu hỏi :

+ Nguyên tắc chung của việc bảo quản

thức ăn là gì?

- HS nêu: Thực phẩm sạch là phải tươi, không ôi thiu, không héo, không nhiễm hoá chất …

- HS lắng nghe

- HS quan sát các hình trang 24,25SGK và nói những cách bảo quảnthức ăn trong từng hình điền vàophiếu

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS lắng nghe

- Cả lớp thảo luận trả lời:

+ Làm cho các vi sinh vật không cómôi trường hoạt động hoặc ngănkhông cho các vi sinh vật xâm nhậpvào thức ăn

Trang 18

*GVKL&GDPCNĐ: nguyên tắc chung

của việc bảo quản thức ăn là: Làm cho

các vi sinh vật không có môi trường hoạt

động hoặc ngăn không cho các vi sinh

vật xâm nhập vào thức ăn

B2: Cho HS làm bài tập :

-Trong các cách bảo quản thức ăn dưới

đây, cách nào làm cho vi sinh vật không

có điều kiện hoạt động? cách nào ngăn

không cho các vi sinh vật xâm nhập vào

thực phẩm?

a) Phơi khô, nướng, sấy

b) Ướp muối, ngâm nước mắm

c) Ướp lạnh

d) Đóng hộp

e) Cô đặc với đường

Gọi HS nêu kết quả

Hoạt động 3: Tìm hiểu một số cách bảo

quản thức ăn ở nhà

+ Mục tiêu:HS liên hệ thực tế cách bảo

quản một số loại thức ăn ở gia đình áp

dụng

+ Cách tiến hành:

B1: GV phát phiếu học tập cho cá nhân

-Yêu cầu HS làm việc với phiếu học tập

- HS trình bày – các em khác bổ sung

Trang 19

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV nhận xét bài kiểm tra tiết trước

của HS

- Chữa bài tập

2.1.Giới thiêu bài :

- GV giới thiệu bài và ghi đề lên bảng

2.2 Củng cố kĩ năng làm tính cộng

- GV viết lên bảng 2 phép tính cộng:

48352 + 21026 và 367 859 + 541 728

- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính

- GV cho cả lớp nhận xét bài của bạn

- Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực

hiện phép tính của mình

- Vậy khi thực hiện phép cộng các số

tự nhiên ta đặt tính như thế nào? Thực

hiện phép tính theo thứ tự nào?

48 352 367 859

21 026 541 728

69 378 909 587

- HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính

- Khi thực hiện phép cộng các số tựnhiên ta đặt tính sao cho các chữ sốcùng hàng thẳng cột với nhau Thựchiện phép tính theo thứ tự từ phải sangtrái

- Hs sử dụng máy tính bảng, nhận tậptin và làm bài

- HS gửi lại cho Gv

x = 625 + 425

b) x – 103 = 99

x = 99 +103

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	75,25 KB