cách chơi :Trên đây cô có có 2 hình hình vuông và hình chữ nhật khi cô nói gà trống đi ngủ thì các con sẽ đi ngủ và khi cô nói trời sáng thì chúng ta sẽ thức dậy và quan sát xem trên [r]
Trang 1- Trò chuyện với trẻ về một số di tích, danh lam thắng cảnh của quê hương.
- Rèn khả năng quan sát, làm giàu vốn từ
- Phòng nhóm sạch
sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh về chủ đề
- Hô hấp: Máy bay ù ù
- Tay: Hai tay thay nhauquay dọc thân
- Chân: Đưng co từngchân
- Bụng: Hai tay đưangang lên cao
- Bật: Bật tách, khépchân
- Trẻ có thói quen tậpthể dục buổi sang,biếtphối hợp nhịp nhàngcác cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Điểm danh: Trẻ biết tên mình, tên
Trang 2*Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất
đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố
mẹ rồi vào lớp
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề
có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề “Quê hương”
-Cô cùng trẻ hát bài Quê hương tươi đẹp
-Cô trò chuyệnn với trẻ về nọi dung bài hát
* Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về các danh
nam thắng cảnh của quê hương
+Cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ và đúc kết lại ,
- Giáo dục trẻ: biết yêu quý và bảo vệ những nét
đẹp truyền thống
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng đúng nới quy định
- Trẻ cùng trò chuyện cùng cô
-Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trò chuyện cùng cô
-Trẻ quan sát và hưởng ứng cùng cô
- Hô hấp: Máy bay ù ù
- Tay: Hai tay thay nhau quay dọc thân
- Chân: Đưng co từng chân
- Bụng: Hai tay đưa ngang lên cao
- Bật: Bật tách, khép chân
-Cô cho trẻ tập các động tác 2 lần x8 nhịp
c, Hồi tĩnh:
- cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập
Trẻ tập theo hiệu lệnh của
Trang 3- Quan sát thời tiết, dạo
chơi trên sân trường
- Vẽ theo ý thích trên sân
-Trẻ biết được bầu trời và thời tiết ngày hôm đó thế nào ?-Trẻ phát triển ngôn ngữ và tư duy mạch lạc
-Trẻ thỏa mái thể hiện nhữngđường nét kĩ năng đã học đểthể hiện nên sản phẩm
-phát huy trí tưởng tượng vàkhéo léo của đôi bàn tay
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
-Câu hỏi đàm thoại
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
-Câu h ỏi đàm thoại,
- Các trò chơi
-Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ
Trang 4
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
-cô cùng trẻ xếp hàng ra ngoài trời
2 Nội dung
a) :- Quan sát thời tiết, dạo chơi trên sân trường
+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào và Cô đố các con
mùa này là mùa gì ?
-Với thời thiết nóng và nắng như thế này thì khi ra đường
thì các con sẽ mặc trang phục như thế nào ?
-Khi ở trong các con se mặc trang phục như thế nào
và cô đặt những câu hỏi mở hỏi trẻ về mùa hè
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên và nghe lời người thân trong
gia đình
* Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan sát
và đàm thoại:về những hình ảnh mẫu của cô đã chuẩn bị
-Cô dùng câu hỏi đàm thoại với trẻ về cách vẽ những sản
phẩm đó
-Cô cho trẻ thực hiện .Cô gợi mở cho trẻ vẽ theo ý thích
-Cô hứng dẫn trẻ vẽ những hình ảnh phù hợp với nội dung
của chủ đề
-Trẻ xếp hàng ra sân
- Trẻ quan sát và nhận xét
- hiện tượng của mùa hèạ.!
-Con ặc áo nắng đeo khẩu trang và đội mũ ạ -Trẻ nghe và trả lời -Trẻ nghe -Trẻ quan sát và nhận xét
- Trẻ nêu
-Trẻ thực hiện -Trẻ nghe và hưởng ứngcùng cô
b Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu với trẻ Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”, “Lộn cầu
vồng”, “Lăn bóng”, “Lăn và di chuyển theo bóng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
-Trẻ nghe-Trẻ nghe -Trẻ chơi
c Chơi tự do
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
3.Kết thúc
-Trẻ hưởng ứng cùng cô
-Trẻ nghe và chon đồ chơi trẻ thích
-Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 5hàng ăn uống, chế biến các
món ăn đặc sản của quê
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sự dụng một
số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
- Trẻ biết cách cầm bút
di màu, tô màu tranh,
- Rèn sự khéo léo, tỉ mỉ của đôi bàn tay
-Trẻ ghi nhớ và khắc sâu hơn về ngày tết cổ truyền của dân tộc
-Trẻ biết được 1 số danh lam thắng cảnh của quê hương
-Trẻ lầm được sách tranh về quê hương -Trẻ biết kể chuyện về quê hương
-Trẻ biết cách chơi với
đồ chơi với cát nước
-Tranh phục, đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, lắp ghép hàng rào, cây xanh
- Sách, tranh ảnh, truyện trong chủ đề
-Tranh ảnh và sách chuyện tranh về chủ đề quê hương
-Đồ chơi cát nước
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú:
Cô cho trẻ hát bài hát “Quê hương tươi đẹp”
+Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
-Bài hát có tên là gì ?
- Bài hát nói về điều gì ?
-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và giáo dục trẻ ngoan
ngoãn nghe lời người thân trong gia đình và biết yêu
quý vè bảo vệ những nét đẹp truyền thống
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn
trẻ chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình
- Con lắp bàn, tủ
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
Trang 7- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn không đùa nghịch trong giờ ăn.
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạntrước khi ăn
2.Chăm sóc trong khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
3 Chăm sóc Sau khi ăn
- Sau khi ăn xong lau mặt vàcho cho trẻ đi vệ sinh
-Giúp trẻ ăn đủ chất
đủ lượng ,để cho cơ thể trẻ phát triển khỏe mạnh và thông minh-trẻ biết giữ gìn vệ sinh trong giờ ăn
-Trẻ biết tìm đúng khăn của mình lau mặtsau khi ăn
-Vòi nước sạch ,xà phòng
và khăn
-Bàn ghế ,khăn ,đĩa
-Các bữa ăn được thay đổi theo thực đơn phù hợp -Đĩa khăn lau tay
và đĩa đựng cơmrơi
2.Chăm sóc khi ngủ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sáttrẻ trong giờ ngủ
- Phòng ngủ đảm bảo thoángmát
3.Chăm sóc khi sau ngủ-Cho trẻ di lau mặt cho tỉnhngủ và đi vệ sinh
-Trẻ có théo quen ngủ đúng giờ
-Rèn khĩ năng và tư thế ngủ cho trẻ
-Trẻ có giấc ngủ nngon và thỏa mái
-Trẻ tỉnh ngủ và sãng sang cho bữa ăn chiều
Sạp gường ,gối
-Phòng học sạchsẽ
-Nhạc các bài hát ru
- Khăn mặt ướt
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Chăm sóc Trước khi ăn
-Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
bằng 6 bước trước khi ăn cô giúp đỡ 1 số bạn nhỏ
còn chậm
-Cô hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho 4 trẻ ngồi 1
bàn,
-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngay ngắn
Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng
trẻ cô chia thức ăn vào từng bát chia đến từng trẻ
2.Chăm sóc trong khi ăn
-Cô giới thiệu món ăn ,các chất ding dưỡng có
trong món ăn
(Trẻ ăn thức ăn nóng ,không để trẻ đợi nâu )
-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ trong bữa ăn
không nên nói chuyện trong khi ăn )
-Cô quan sát động viên trẻ ăn trong khi ăn cô cần
chú ý phòng trẻ bị hóc ,hoặc sặc
Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh trong ăn uống
,kông nói chuyện trong khi ăn và ăn hết xuất của
mình
(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh
hơn )
3 Chăm sóc Sau khi ăn
-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế
vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,
-Lau tay sau khi ăn
-Đi vệ sinh
-Trẻ thực hiện rửa tay dưới vòi nước sạch và rửa tay bằng xà phòng
-Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
-Trẻ nắng nghe và hưởng ứng cùng cô
-Trẻ mời cô mời các bạn -Trẻ ăn
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe và thực hiện
1 Chăm sóc trước khi ngủ
-Trước khi đi ngủ cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó
hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ về chỗ ngủ
2 Chăm sóc Trong khi ngủ
-Trong khi trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe những bài ru
dân ca dịu đẻ trẻ đi vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ
3.Chăm sóc sau khi ngủ
Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ đi rửa mặt và đi vệ sinh
Cô cho trẻ hát 1 bài để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ
-Trẻ đi vệ sinh ,vào lấy gối về chỗ ngủ
-Trẻ nghe và ngủ
-Trẻ dậy và thực hiện theo yêu câu của cô
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 9- kĩ năng tự tin đứng trước đám đông
-Trẻ thỏa mái sau giời học căng thẳng
-Trẻ có them kĩ năng sống -Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức đã học
- kĩ năng tự tin đứng trước đám đông
- Trẻ có ý thức rèn luyện bảnthân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Biết tiêu chuẩn cắm cờ
- Trẻ phát huy tính tự giác tích cực
Câu hỏi đàm thoại băng đĩa nhạc các bài hát trong chủ
đề …
-Đồ dùng đồ chơi của các góc
-Băng đĩa nhạccác bài háttrong chủ đề
- Bảng béngan, cờ
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan,cờ
Trang 10HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ+ Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp ”
+Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời người thân trong
gia đình
*Cô nêu cách chơi và luật chơi của trò chơi “Trời nắng trời
mưa“
Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi
*Cô cho trẻ ôn các bài học buổi sáng
Và 1 số bài hát trong chủ đề cho trẻ đoán và thể hiện lại bài
hát đó
- Cô đóng vai
-Cô động viên khuyến khích trẻ
*Cho trẻ: Hoạt động theo nhóm ở các góc
Cô cho trẻ chọn góc chơi
Cô bao quát trẻ chơi và động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Trẻ hát -Trẻ nghe và hưởng ứng cùng cô
-Trẻ nghe và quan sát và trò chuyện cùng cô
-Trẻ chơi -Trẻ nghe
-Trẻ hưởng ứng cùng cô
-Trẻ hát ,đọc cùng bạn
-Trẻ thực hiện -Trẻ hát
-Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét bản thân-Tổ trưởng nhận xét-Trẻ nghe
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 11Thứ 2 ngày 25 tháng 5 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục :VĐCB:Đập và bắt bóng tại chỗ ,nhảy lò cò 5m
Hoạt động bổ trợ: bài hát “ Trời nắng trời mưa “
- Phát triển cơ tay, cơ chân
-Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
Cô cùng trẻ hát bài “Trời nắng trời mưa ”
Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
Cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ về nội dung bài hát
Cô đúc kết lại và giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời
người thân trong gia đình …
2.Giới thiệu bài
Hôm nay cô cùng các con sẽ học 1 bài tập mới bài tập
có tên “Đập và bắt bóng tại chỗ ,nhảy lò cò 5m”Trước
khi vào thực hiện bài tập thì cô cùng các con sẽ cùng
khởi động nhé !
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1 Khởi động:
Hát “một đoàn tàu kế hợp các kiểu đi ” Kết hợp nhạc
cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành 3 hàng
Hoạt động 2.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung
- Tay: Hai tay thay nhau quay dọc thân.(2x8) nhịp
- Chân: Đưng co từng chân.(2x8)nhịp
- Bụng: Hai tay đưa ngang lên cao.(2x8) nhịp
- Bật: Bật tách, khép chân (2x8 )nhịp
* Vận động cơ bản.: “Đập và bắt bóng tại chỗ ,nhảy lò
Trẻ hát cùng cô và ra sân Trẻ trò chuyện về nội dung bài hát cùng cô Trẻ nghe
Trang 12cò 5m”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
-Cô đứng trước vạch chuẩn cầm bóng bằng 2 tay dập
bóng xuống sàn phía trước mũi bàn chân và bắt
bóng khi bóng nẩy lên sau đó cô sẽ đến trước vạch
chuẩn và đứng 1 chân ,1 chân khia nâng cao lên ,gập
gối và hai tay để tự nhiên các con sẽ thực hiện cho tới
đích ( chú ý khi thực hiện chân các con co lên thì
không được chạm đất )và khi thực hiện song các con
sẽ đi nhẹ nhàng
về cuối hàng đứng
-Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
-Cô làm mẫu lần 3: Chậm
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan
sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho trẻ)
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với
nhau
Hoạt động 3 Hồi tĩnh :
-Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân tập
4.Củng cố
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động,
-Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các
con phải chịu khó tập thể dục
5.Kết thúc
-Nhận xét động viên trẻ
-Trẻ quan sát
-Trẻ nghe và quan sát
-Trẻ lên thực hiện mẫu -Trẻ quan sát
-Trẻ thực hiện
-Trẻ thực hiện thi đua
-Trẻ đi nhệ nhàng 1-2 vòng sân tập
- Đập và bắt bóng tại chỗ ,nhảy lò cò 5m”
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 13
Thứ 3 ngày 26 tháng 5 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG LQVTPVH: Truyện: Thánh gióng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Quê hương tươi đẹp
I.Mục đích yêu cầu:
1.kiến thức:
- Trẻ chú ý nghe chuyện Nhớ tên truyện Hiểu nội dung truyện
- Biết được hành động của các nhân vật, trong truyện Biết kể lại truyện
- Biết truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng kể cho trẻ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
3 Giáo dục: Yêu mến, tự hào về Đất nước
- Biết về đạo lí uống nước nhớ nguồn của dân tộc
- Giáo dục trẻ: Ai cũng có một quê hương,
mỗi cảnh sắc, con người ở đó đều gắn liền
với chúng ta mà khi lớn lên dù đi đâu chúng
ta cũng không thể quên được
2 Giới thiệu bài :
Hôm nây các con ai cũng rất ngoan và giỏi
nên giờ cô xe thưởng cho chúng mình 1 câu
chuyện câu chuyện có tên là “Thánh gióng”
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1:.Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1 Cô kể bằng tranh
Giới thiệu tên câu truyện : “ Chuyện thánh
Trang 14- Cô kể lần 2: Kèm theo mô hình.
Cô giảng nội dung: Thánh gióng là người
khác thường lên ba tuổi mà không cười nói
gì cả Nhưng khi Vua cần người tài giỏi để
đánh giặc thì lại nói bình thường Thấy vậy
nhân dân đánh cùng góp gạo cho Gióng ăn
và Thánh Gióng đã trở thành người lớn Và
cuối cùng Thánh Gióng đã đánh thắng giặc
Sau đó Gióng đã bay lên trời
- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ
Hoạt động 2 Đàm thoại
- Câu chuyện có tên là gì?
- Giặc nào đã đến cướp phá nước ta?
- Ở làng Phủ Đổng có cậu bé tên là gì?
- Gióng là em bé như thế nào?
- Khi nghe Vua tìm người đánh giặc thì Gióng
như thế nào?
- Gióng đã dặn sứ giả như thế nào?
- Từ khi gặp sứ giả thì Gióng trở lên như thế
nào?
- Thấy mẹ Gióng vất vả nuôi Gióng mọi
người như thế nào?
- Cuối cùng thì Gióng có đánh thắng gặc
không?
- Nhớ ơn công lao của ông Gióng mọi người
đã làm gì?
Cô nói: Các con ạ Ông Gióng là người có
công đánh giặc cứu nước chính vì vậy mội
người đã lập đền thờ để nhớ ơn ông đấy
Chính vì vậy các con cũng phải học giỏi để
sau này là người có ích cho xã hội
Hoạt động 3 Dạy trẻ kể truyện
- Cho trẻ kể chuyện theo tranh
- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn
- Cho trẻ đóng kịch
- Cô là người dẫn chuyện
Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ
nhập vai
4 Củng cố
- Củng cố: trẻ nhắc lại tên câu truyện
- Giáo dục Biết nhớ đến truyền thống tốt
đẹp của nhân dân ta
- Không cười, không nói
- Gióng đã nói mẹ bảo sứ giảvào
- Tâu Vua đúc 1 con ngựa sắt, 1 áo giáp sắt, 1 gậy sắt
- Ăn rất nhiều, lớn nhanh
- Góp cơm gạo cho Gióng
-Trẻ nghe