Giáo án tuần 29

GV kết hợp hướng dẫn HS: + Luyện đọc các từ: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta, buông thõng, ngã dúi+ Luyện đọc các câu khiến, câu cảm ở trong bài + Tìm hiểu giọng đọc, cách đọc bài văn +

Giu-li-ét-II.Đồ dùng dạy - học

Tranh minh hoạ chủ điểm và bài đọc trong SGk

III.Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

- GV : Giới thiệu chủ điểm Nam và nữ

Giới thiệu bài đọc Một vụ đắm tàu

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- HS : 1 em giỏi đọc bài văn

GV: Chia đoạn bài đọc: 5 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến về quê sống với họ hàng

+ Đoạn 2: Từ Đêm xuống đến băng cho bạn

+ Đoạn 3: Từ cơn bão dữ dội đến Quang cảnh thật hỗn loạn

+ Đoạn 4: Từ Ma-ri-ô đến đôi mất thẫn thờ, tuyệt vọng

+ Đoạn 5: Phần còn lại

- HS: Nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài GV kết hợp hướng dẫn HS:

+ Luyện đọc các từ: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta, buông thõng, ngã dúi+ Luyện đọc các câu khiến, câu cảm ở trong bài

+ Tìm hiểu giọng đọc, cách đọc bài văn

+ Tìm hiểu nghĩa những từ mới trong bài (Li-vơ-pun, bao lơn)

- GV đọc diễn cảm bài văn

b) Tìm hiểu bài

- HS: Đọc nhẩm nhanh và đọc thành tiếng từng đoạn để trả lời câu hỏi.+ Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta (Ma-ri-ô: bố mới mất, về quê sống với họ hàng Giu-li-ét-ta: đang trên đường về nhà gặp lại bố mẹ.)

GV: Đây là hai bạn nhỏ người Y-ta-li-a, rời cảng Li-vơ-pun ở nước Anh về Y-ta-li-a

+ Giu-li-ét-ta chăm sóc ri-ô như thế nào khi bạn bị thương? (Thấy ri-ô bị sống lớn ập tới, xô cậu ngả dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ

Ma-xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc bằng vết thương cho bạn.)

+ Tai nạn bất ngờ xẩy ra như thế nào? (Cơn bão dữ dội ập tới, sống lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển khơi Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta hai tay ôm chặt cột buồn, khiếp sợ nhìn mặt biển.)

+ Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa

bé nhỏ hơn là cậu? (Một ý nghĩ vụt đến - Ma-ri-ô quyết định nhường chổ cho bạn - cậu hét to: Giu-li-ét-ta, xuống đi! Bạn còn bố mẹ ,nói rồi ôm ngang lưng bạn thả xuống nước.)

+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứa nạn của Ma-ri-ô nói lên điều

gì về cậu? (Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.)

+ Hãy nêu cảm nghĩ của em về nhận vật chính trong truyện

( Ma-ri-ô là một bạn trai rất kín đáo, cao thượng đã nhường sự sống của mình cho bạn Giu-li-ét-ta là một bạn gái tôt bụng, giàu tình cảm.)

- GV đọc mẫu đoạn văn

- Từng tốp HS luyện đọc phân vai

- Từng tốp thi đọc diễn cảm trước lớp

- Cả lớp bình chọn nhóm đọc diễn cảm hay nhất.)

3 Củng cố, dặn dò

- GV: Câu chuyện nói về điều gì?(Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và ta; sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.

Giu-li-ét HS nhắc lại ý nghĩa cuả câu chuyện

GV tæ chøc, híng dÉn HS tù lµm bµi råi ch÷a c¸c bµi tËp

Bµi 1: Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi

- HS: Quan sát hình vẽ và chon đáp án đúng

- Câu trả lời đúng là khoanh vào D.

Bài 2: Tơng tự nh bài 1 Câu trả lời đúng là khoanh vào B

Bài 4: GV cho HS tự làm rồi chữa bài.GV Yờu cầu HS giải thớch cỏch làm

để kết hợp nhắc lại: Cỏch so sỏnh 2 phõn số cựng mẫu , cựng tử số, so sỏnh hai phõn số với đơn vị

Lưu ý: Phần c) có hai cách làm:

* Cách 1: Quy đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số

* Cách 2: So sánh từng phân số với đơn vị rồi so sánh hai phân số đó theo kết quả đã so sánh với đơn vị (coi đơn vị là "cái cầu" để so sánh hai phân số đã cho)

7 > 8 (vì 8 1 7

7 > > 8)Bài 5: HS l m b i à à và nờu kết quả, giải thớch kết quả

-Những nột chớnh về cuộc bầu cử và kỡ họp đầu tiờn của Quốc hội khoỏ VI năm 1976

-Sự kiện này đánh dấu đất nước ta sau 30 năm lại được thống nhất về mặt Nhà nước.

II Đồ dùng dạy học:

Ảnh tư liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI năm 1976

III.Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ : Thuật lại sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập.

Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 30 – 4 - 1975

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

GV: Giới thiệu bài, nêu điều kiện dẫn đến cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI và nêu nhiệm vụ bài học:

+ Cuộc bầu cử thống nhất diễn ra như thế nào?

+ Những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên QH khoá VI.+ Ý nghĩa của cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên QH khoá VI

2 Không khí và diễn biến cuộc bầu cử QH khoá VI

*Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm 4

HS đọc thông tin SGK thảo luận:

- Tại sao nói ngày 25/4/1976 là ngày vui nhất?

- Nêu rõ không khí tưng bừng của cuộc bầu cử Quốc hội khóa VI

- Cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất diễn ra như t5hế nào?

Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận - Các nhóm khác bổ sung

GV kết luận và ghi bảng ý chính

3 Những quyết định quan trọng nhất của kì họp

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi.

Những quyết định quan trọng nhất của Quốc hội khóa VI – 1976

- Các nhóm trao đổi , đi đến thống nhất các ý: tên nước,quy định Quốc kì, Quốc ca,

Quốc huy, chọn thủ đô, đổi tên thành phố Saì Gòn - Gia Định thành thành phố

Hồ Chí Minh.Bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội,Chính phủ

4 Ý nghĩa lịch sử của cuộc bầu cử Quộc hội khoá VI

+ Đất nước đã thực sự thống nhất, người dân thực sự làm chủ xã hội

+Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất có

ý nghĩa lịch sử trọng đại Từ đây nước ta có bộ máy Nhà nước chung thống nhất,tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên chủ nghĩa xã hội

1 Hoạt động tiếp nối:

- GV: Là hs em phải làm gì để góp phần xây dựng đất nước?

II Tài liệu và phương tiện

Tranh, ảnh về hoạt động của Liên Hợp Quốc ở địa phương

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: HS nhắc lại ghi nhớ của bài.

2 Bài mới :

*Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Phóng viên”

+Liên Hợp Quốc được thành lập khi nào ?

+Trụ sở Liên Hợp quốc đóng ở đâu?

+Việt Nam trở thành thành viên của Liên Hợp Quốc từ khi nào ?

+Bạn hãy kể tên một cơ quan của Liên Hợp Quốc tại Việt Nam mà bạn biết

+Bạn hãy kể một việc làm của Liên Hợp Quốc mang lại lợi ích cho trẻ em.+Bạn hãy kể một hoạt động của cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam hoặc

ở địa phương mà bạn biết

2.HS tham gia trò chơi

GV nhận xét, khen các em trả lời đúng, hay

*Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ

Các nhóm trưng bày tranh, ảnh, bài báo, về Liên Hợp Quốc đã sưu tầm được xung quanh lớp học

Cả lớp xem tranh, nghe GV giới thiệu và trao đổi

GV khen HS đã sưu tầm được nhiều tư liệu

* Hoạt động tiếp nối:

GV nhận xét giờ học

Nhắc HS thực hiện nội dung bài học

-a&b -

Thứ ba ngày 7 tháng 4 năm 2009Tập làm văn:

TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI

- Một số tờ giấy khổ A4 để các nhóm viết tiếp lời đối thoại cho màn kịch.

III.Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện tập

*Bài tập 1: HS: 1 em đọc nội dung BT1

2 HS tiếp nối nhau đọc hai phần của truyện Một vụ đắm tàu

đã chỉ định trong SGK

*Bài tập 2: 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT2

HS1 đọc yêu cầu của BT2 và nội dung màn 1 (Giu-li-ét-ta); HS2 đọc nội dung màn 2 (Ma-ri-ô)

- GV: Nhắc HS: Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của các nhân vật: li-ét-ta, Ma-ri-ô

Giu Một HS đọc thành tiếng 4 gợi ý về lời đối thoại (ở màn 1) Một HS đọc 5 gợi ý về lờp đối thoại cho màn 2

- GV: chỉ định: 1/2 lớp viết tiếp lời đối thoại cho màn 1

1/2 lớp còn lại viết tiếp lời đối thoại cho màn 2

- HS tự hình thành các nhóm: mỗi nhóm khoảng 2-3 em (với màn 1), 3-4

em (với màn 2); trao đổi, viết tiếp các lời đối thoại, hoàn chỉnh màn kịch

-GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm làm bài

-HS: Đại diện các nhóm (đứng tại chỗ) tiếp nối nhau đọc lời đối thoại của nhóm mình

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi, viết được những lời đối thoại hợp lý, thú vị

*Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu BT3

- GV nhắc các nhóm: Có thể chọn hình thức đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch; cố gắng đối đáp tự nhiên, không quá phụ thuộc vào lời đối thoại của nhóm

- HS mỗi nhón tự phân vai; vào vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch (4-5 phút)

- Từng nhóm HS tiếp nối nhau thi đọc lại hoặc diễn màn kịch trước lớp

- Cả lớp và HS bình chọn nhóm đọc hoặc diễn màn kịch sinh động, hấp dẫn nhất

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại vào vở đoạn đối thoại của nhúm mỡnh; tiếp tục tập dựng hoạt cảnh kịch

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

*GV tổ chức, hướng dẫn tự làm bài và chữa các bài tập Chẳng hạn:

Bài 1: HS: Nối tiếp nhau đọc lần lượt cỏc số thập phõn, nờu phần nguyờn, phần thập phõn và giỏ trị theo vị trớ của mỗi chữ số trong số đú

63,42 đọc là: Sáu mơi ba phẩy bốn mơi hai Số 63,42 có phần nguyên là 63, phần thập phân là 42 phần trăm Trong số 63,42 kể từ trái sang phải 6 chỉ 6 chục, 3 chỉ 3 đơn vị, 4 chỉ 4 phần mời, 2 chỉ 2 phần trăm

Bài 2: HS làm bảng con, gv đọc cho hs viết lần lượt từng số

Khi chữa bài nên cho HS đọc số, chẳng hạn:

c) Không đơn vị, bốn phần trăm viết là: 0,04

đọc là: không phẩy không bốn

Bài 3: Cho HS làm bài v o bà ảng con rồi chữa bài

VD:74,6 = 74,60, HS so sỏnh giỏ trị của hai số thập phõn

GV: Kết hợp yờu cầu hs nhắc lại kiến thức vờ số thập phõn bằng nhau

Bài 4: HS: 1em làm bảng lớp 1 cõu :

100

3 = 0,03Lớp; tương tự làm vào vở, một số em nờu kết quả Kết quả là:

a) 0,3; 0,03; 4,25; 2,002 b) 0,25; 0,6; 0,875; 1,5

Bài 5: HS: 1 em nờu cách so sỏnh hai số thập phân

Lớp làm bài vào vở, 2 em làm bảng lớp, lớp cựng nhận xột, chốt kết quả đỳng

-Vẽ sơ đồ và núi về chu trỡnh sinh sản cuar ếch

II.Đồ dựng Dạy học:

Hỡnh trang 116, 117 SGK

III.Cỏc hoạt động dạy học:

A.Bài cũ: - Đặc điểm chung về sự sinh sản của cụn trựng.

- Nờu cỏc cỏch tiờu diệt

B.Bài mới :

1

Hoạt động 1 : Tỡm hiểu sự sinh sản của ếch

HS làm việc theo cặp: Hỏi và trả lời các câu hỏi SGK trang 116,117

-Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?

+ Nòng nọc con có dạng hình như thế nào?

+ Khi đã lớn, nòng nọc mọc chân nào trước, chân nào sau?

+ Ếch khác nòng nọc ở điểm nào?

- GV:Kết luận: Ếch là đồng vật đẻ trứng Trong qúa trình phát triển, con

ếch vừa trải qua đời sống dưới nước vừa trải qua đời sống trên cạn

2 Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của Ếch.

- HS vẽ sơ đồ vào vở

- GV kiểm tra hướng dẫn, gợi ý

2 HS trao đổi chỉ vào sơ đồ - nêu chu trình sinh sản của Ếch

- HS xung phong lên bảng vẽ và trình bày sơ đồ trước lớp

- HS tự nêu câu hỏi đố nhau (2 -3 câu)

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài 58

III Các hoạt động Dạy học

1 Ráp máy bay trực thăng

- HS: Kiểm tra lại các bộ phận đã lắp ở tiết 2

- HS: Lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước trong SGK

- GV: Nhắc hs khia lắp ráp cần lưu ý:

+ Bước lắp thân máy bay vào sàn ca bin và giá đỡ phải lắp đúng vị trí+ Bước lắp giá đỡ sàn ca binvà càng máy bay phải lắp thật chặt

2 Đánh giá sản phẩm

- GV: Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm theo nhóm

- GV: Nêu nhữg tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK

- GV: Cử 1 nhóm hs dựa vào tiêu chuẩn đã có để đánh giá sản phẩm của bạn

- GV: Nhận xét,đánh gía sản phẩm của hs theo 3 mức: HTT, HT , chưa

HT như các tiết trước

- HS: Tháo rời các chi tiết và xếp đúng vị trí các ngăn trong hộp

3, Nhận xét, dặn dò

GV: Nhận xét sự chuẩn bị của hs, tinh thần học tập của hs

Nhắc hs chuẩn bị cho giờ sau: lắp rô bốt

Giúp HS đọc lưu loát, diển cảm bài “Một vụ đắm tàu”, đọc bài “Con gái”

-Củng cố lại nội dung của bài một vụ đắm tàu

II, Hoạt động dạy học:

1, Bài”Một vụ đắm tàu”

HS Một em đọc bài”Một vụ đắm tàu”, cả lớp theo dỏi SGK

HS Luyện đọc theo cặp

T gọi một số cặp đứng dậy đọc

HS khác nhận xét, nêu câu hỏi về nội dung của bài cho bạn trả lời

2, Bài “Con gái”

HS Một em đọc toàn bài sau đó HS đọc nối tiếp đoạn

HS Luyện đọc theo cặp

T Gọi đại diện một số cặp đứng dậy đọc và nhận xét

T Chú ý luyện đọc các từ khó mà HS hay đọc sai

-a&b -Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố cho HSviết, so sánh số thập phân

- Luyện các bài tập về tính giá trị các biểu thức, tìm x

Giải các bài toán chuyển động đều

II Các hoạt động Dạy - Học

Bài 1: Viết dưới dạng số thập phân:

a)105 = ……… 1064 = ………… 10079 = ………

1000

132

=……… b)

! Mục đích ,yêu cầu

-H viết đúng Hội thi bát đầu bằng việc lấy lửa đến bắt đầu thổi cơm

- Rèn HS viết đúng mẫu chữ, viêt đúng các chữ có âm gi,d ,hỏi ,ngã

-HS có ý thưc rèn chữ viết

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III.Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra bài cũ

HS: 3 em đọc bài Một vụ đắm tàu, trả lời câu hỏi 4 SGK

B.Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

+ Tìm hiểu giọng đọc, cách đọc toàn bài

+ chú giải các từ ngữ được chú giải sau bài : vịt trời, cơ man

- GV đọc diễn cảm bài văn - giọng kể thủ thỉ, tâm tình

b) Tìm hiểu bài

- HS: Đọc thầm đoạn 1: Những chi tiết nào trong bài văncho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái? (Câu nói cuả dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa - thể hiện ý thất vọng; Cả bố và mẹ Mơ đều

có vẽ buồn buồn - vì bố mẹ Mơ cũng thích con trai, xem nhẹ con gái.)

- HS đọc nhẩm nhanh đoạn 2,3,4: Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ khụng thua gỡ cỏc bạn trai? (Ở lớp, Mơ luụn là học sinh giỏi./ Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giỳp mẹ.

- HS: Đọc thầm đoạn 5: Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thõn của Mơ cú thay đổi quan niệm về "con gỏi" khụng? Những chi tiết nào cho thấy điều đú?

- Đọc cõu chuyờn này, em cú suy nghĩ gỡ?

- HS: Nối tiếp nhau núi suy nghĩ của mỡnh

- Ở địa phương em , gia đỡnh em cũn cú tư tưởng “trọng nam khinh nữ” khụng? Em cần làm gỡ để mọi người khụng cũn tư tưởng đú nữa?

c) Đọc diễn cảm

- Một tốp 5 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm bài văn dưới sự hướng dẫn của GV

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn cuối bài

- HS: Luyện đọc diến cảm trong nhúm 2

- HS: Thi đọc diễn cảm trước lớp, lớp cựng gv bỡnh chọn bạn đọc diễn cảm nhất, cựng học tập

3 Củng cố, dặn dũ

- GV: Bài văn núi về diều gỡ?(Phờ phỏn quan niệm lạc hậu "trọng nam khinh nữ" Khen ngợi cụ bộ Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cỏch hiểu chưa đỳng của cha mẹ em về việc sinh con gỏi)

- HS nhắc lại ý nghĩa của bài

B Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ :

2 Bài mới :

GV tổ chức, hớng dẫn HS tự làm bài và chữa các bài tập Chẳng hạn:

Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài Chẳng hạn:

a) 0,3 = 3 ; 0,72 = 72 ; 1,5 =15; 9,347 =9347.

Bài 5: cho HS tự làm bài rồi chữa bài Chẳng hạn:

Viết 0,1 < < 0,2 thành 0,10 < < 0,20 Số vừa lớn hơn 0,10 vừa bé hơn 0,20 có thể là 0,11 ; 0,12 ; ; 0,19; theo yêu cầu của bài chỉ cần chọn một trong các số trên để viết vào chổ chấm, ví dụ: 0,1 <0,15 < 0,2

3 Củng cố, dặn dò :

- a & b Luyện từ và cõu:

-ễN TẬP VỀ DẤU

(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

I.Mục tiờu:

1 Hệ thống hoỏ kiến thức đó học về dấm chấm, chấm hỏi, chấm than

2 Nõng cao kỹ năng sử dụng 3 loại dấu cõu trờn

II Đồ dựng dạy học

- Bỳt dạ và một số tờ phiếu khổ to

III.Cỏc hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ

GV nhận xột về kết quả bài kiểm tra định kỳ giữa học kỳ II(phần LTVC)

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: GV nờu MĐ, YC của tiết học.

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

*Bài tập 1

- Một HS đọc yờu cầu của bài (đọc cả mẫu chuyện vui Kỷ lục thế giới).

- Cả lớp đọc lại mẩu chuyện vui

- GV gợi ý: BT1 nờu 2 yờu cầu:

+ Tỡm 3 loại dấu cõu

+ Nờu cụng dụng của từng loại dấu cõu

- HS làm việc cỏ nhõn - khoanh trũn cỏc dấu cõu,suy nghĩ về tỏc dụng của từng loại dấu cõu

- HS: 1em nờu cỏc cõu cú dấu chấm, nờu tỏc dụng của dấu chấm

1em nờu cỏc cõu cú dấu chấm hỏi, nờu tỏc dụng của dấu chấm hỏi

1 em nờu cõu cú dấu chấm than, nờu tỏc dụng của dấu chấm than

- Cả lớp và GV nhận xột, kết luận:

- GV hỏi HS về tớnh khụi hài của mẩu chuyện vui Kỉ lục thế giới.(Vận

động viờn lỳc nào cũng chỉ nghĩ đến kỉ lục nờn khi bỏc sĩ núi anh sốt 41 độ, anh

hỏi ngay: kỉ lục thế giới (về sốt cao) là bao nhiờu? Trong thực tế khụng cú kỉ

lục thế giới về sốt.)

*Bài tập 2

- Một HS đọc nội dung BT2 (đọc cả bài Thiờn đường của phụ nữ).

- Cả lớp đọc thầm lại bài Thiờn đường của phụ nữ, trả lời cõu hỏi: Bài Thiờn đường của phụ nữ, trả lời cõu hỏi: Bài văn núi điều gỡ? (Kể chuyện thành

phố Giu-chi-tan ở Mờ-hi-cụ là nơi phụ nữ được đề cao, được hửng những đặc quyền, đặc lợi.)

- Cả lớp đọc thầm lại bài Thiờn đường của phụ nữ, điền dấu chấm vào những chổ thớch hợp, sau đú viết hoa những chữ đầu cõu GV phỏt phiếu cho 2-

3 HS

- Những HS làm bài trờn phiếu dỏn bài lờn bảng lớp, trỡnh bày kết quả Cả lớp và GV nhận xột, chốt lại

*Bài tập 3

- HS đọc nội dung bài tập

- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui :Tỉ số chưa được mở; làm bài

- Cỏch tổ chức thực hiện tiếp theo tương tự BT1, 2 - GV dỏn lờn bảng 3 tờ phiếu cho 3 HS làm bài - sửa lại cỏc dấu cõu, trả lời (miệng) về cụng dụng của dấu cõu GV kết luận

- GV: Em hiểu cõu trả lời của Hựng trong mẫu chuyện vui: Tỉ số chưa được mở như thế nào? (Cõu trả lời của Hựng cho biết: Hựng được 0 điểm cả hai bài kiểm tra Tiếng việt và Toỏn.)

3 Củng cố, dăn dũ

GV nhận xột tiết học Dặn HS về nhà kể mẩu chuyện vui cho người thõn. -a&b -

địa lý CHÁU ÂAÛI DặÅNG VAè CHÁU NAM CặÛC

I-MUÛC TIÃU

Hoỹc xong baỡi naỡy, HS: