giao an tuan 10 lop 3B

- Chia lớp làm 3 tổ lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn mình bằng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài học.. - Nhận xét, đánh giá.[r]

Trang 1

I MỤC TIÊU.

A Tập đọc

1 Kiến thức.

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối

thoại trong câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó, của các nhân vật trong câu chuyện vớiquê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

2 Kĩ năng.

- Trả lời được câu hỏi 1,2,3,4, HS khá giỏi kể lại được câu hỏi 5

3 Thái độ.

- Giáo dục học sinh có ý thức và trách nhiệm với lời nói của mình

* QTE: Quyền có quê hương, tự hào về giọng nói quê hương.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

- Y/c hs đọc từng câu trước lớp

- Gv chú ý theo dõi chỉnh sửa lỗi cho hs

* Đọc nối tiếp đoạn

- Y/c HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- GV nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng

- Giúp hs hiểu nghĩa một số từ mới

- GV giải nghĩa thêm.Qua đời, mắt rớm lệ

* Đọc từng đoạn trong nhóm

- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu lần 1

- Phát âm lại các từ sai

- 3 HS tiếp nối nhau đọc lần 1

- HS đọc chú giải

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

Trang 2

- Y/c HS đọc theo nhóm

- Y/c 2 nhóm đọc nối tiếp bài

- Y/c cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút )

- Y/c hs đọc thầm bài và trả lời câu hỏi

- Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha

thiết của các nhân vật đối với quê hương?

- Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê

hương?

c Luyện đọc lại: ( 8 phút )

- GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3

- Y/c các nhóm đọc theo vai đoạn 2,3

- Gọi 1 nhóm đọc phân vai toàn bộ câu

- Y/c HS quan sát tranh

- Gọi 1 hs giỏi nêu các sự việc được kể

trong tranh ứng với từng đoạn

- Y/c từng cặp HS nhìn tranh, tập kể một

- HS đọc theo nhóm và chỉnh sửalỗi cho nhau

- 2 nhóm đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh

- HS đọc thầm và trả lời các câuhỏi

- Thuyên và Đồng vào quán ăn đểhỏi đường và để ăn cho đỡ đói

- Thuyên và Đồng cùng ăn trongquán với ba thanh niên

- Lúc hai người lúng túng vì khôngmang theo tiền thì một trong bathanh niên ……

-Vì Thuyên và Đồng có giọng nóigợi cho anh thanh niên nhớ đếngiọng nói của người mẹ yêu quý

…

- Người trẻ tuổi lẳng ….Thuyên vàĐồng bùi ngùi nhớ đến quêhương…

- Hs thảo luận cặp đôi và phát biểu

+ Tranh 2: Anh thanh niên xinphép được làm quen và trả tiền choThuyên và Đồng

+ Tranh 3: Ba người tròchuyện làm quen với Thuyên vàĐồng Ba người xúc động nhớ về

Trang 3

đoạn của câu chuyện

- Theo dõi uốn nắnHS

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể

- GV nhận xét, tuyên dương HS kể hay nhất

3/ Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- Con nêu lại cảm nghĩ của mình về câu

chuyện?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại bài và kể câu chuyện cho

người thân cùng nghe

I MỤC TIÊU.

- Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo và đọc kết quả độ dài những vật gần gũi, quen thuộc như cái bút

1 Giáo viên: Giáo án Thước mét

2 Học sinh: Mỗi HS một thước thẳng dài 30cm, có vạch chia xăng- ti- mét

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

- Gv nêu vấn đề: Vẽ đoạn thẳng AB dài

5cm rồi y/c hs suy nghĩ, sau đó nêu cách

Trang 4

- GV chốt lại cách vẽ

Bài 2

- Gọi HS đọc đề bài

- Y/c hs thực hành đo sau đó điền kết quả

- Gọi HS nêu kết quả của mình

- Nhận xét

Bài 3 (a,b)

- Cho HS quan sát lại thước mét

- GV hướng dẫn hs đo chiếc bút: Dùng

thước áp sát vào cái bút, xê dịch sao cho

vạch ghi số 0 trùng với dầu bên trái của

- HS thực hành ước lượng và đo

- HS đọc kết quả đo của mình

- Mẫu chữ viết hoa

- Tên riêng và câu ứng dụng viết trên bảng lớp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

a Giới thiệu bài: (1 phút )

b HD viết trên bảng con: (7 phút )

- 2 HS lên bảng viết

- Dưới lớp đọc câu ứng dụng

- Lắng nghe

Trang 5

* Luyện viết chữ hoa

- Y/c HS tìm các chữ hoa có trong bài?

- Gv viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

- Y/c HS viết trên bảng con

* Luyện viết từ ứng dụng

- Gọi HS đọc tên riêng

*GV: Ông Gióng là nhân vật trong truyện

cổ Thánh Gióng đã đánh giặc ngoại xâm,

bảo vệ Tổ quốc

- Gv viết mẫu tên riêng theo cỡ chữ nhỏ

* Luyện viết câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

* GV: Câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc

sống thanh bình trên đất nước ta Trấn Vũ

là một đền thờ ở gần Hồ Tây, Thọ Xương

là một huyện cũ của HN

- Y/c HS nêu các chữ viết hoa

c HD viết vào vở tập viết: (15 phút)

- GV nêu y/c

+ Viêt chữ Gi: 1 dòng

+ Viết các chữ Ô, T: 1 dòng

+ Viết tên riêng: 1 dòng

+ Viết câu ca dao: 1 lần bằng cỡ chữ nhỏ

- Nêu được các thế hệ trong một gia đình

2 Kĩ năng.

- Phân biệt được gia đình một thế hệ, hai thế hệ và ba thế hệ trở nên

- Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về giađình của mình

- Trình bày diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình củamình

3 Thái độ.

- Giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm đối với gia đình

*QTE: Các em có quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc, được cha mẹ chăm sóc.

Bổn phận biết kính yêu, vâng lời ông bà, cha mẹ

Trang 6

II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Ảnh chụp gia đình 1, 2, 3 thế hệ (Sử dụng phông chiếu ở HĐ 1 và 2)

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu hỏi thảo luận

2 Học sinh

- Mỗi HS mang theo một ảnh chụp gia đình mình, giấy , bút

1/ KTBC: Không KT

2 Bài mới: (30 phút )

a Giới thiệu bài: (1phút )

b Phát triển bài: (29 phút )

Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình

* Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất

và người ít tuổi nhất trong gia đình mình

* Cách tiến hành

- Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- Trong gia đình bạn, ai là người nhiều tuổi

nhất, ai là người ít tuổi nhất

- Gọi 1 số HS lên kể trước lớp

* KL: Mỗi gia đình thường có những người

ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ

và gia đình 3 thế hệ

- Gv chia lớp thành 6 nhóm quan sát hình

trong sgk và trả lời

- Hình trang 38 nói về gia đình ai? Gia đình

đó có bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ

cùng chung sống

- Hình trang 39 nói về gia đình ai? Gia đình

đó có bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ

- Đối với những gia đình chưa có con, chỉ

có hai vợ chồng cùng chung sống thì được

gọi là gia đình mấy thế hệ?

- Lắng nghe

- HS làm việc theo cặp Một emhỏi, một em trả lời câu hỏi

- Đại diện các nhóm trình bàytrước lớp

- HS trả lời

- Gọi là gia đình một thế hệ

Trang 7

* KL: Như vậy, mỗi một gia đình có thể có

1,2 hoặc nhiều thế hệ cùng sinh sống Gia

đình một thế hệ là gia đình chỉ có một vợ

chồng, chưa có con Gia đình 2 thế hệ là gia

đình có bố, mẹ, con cái Gia đình nhiều thế

hệ là gia đình ngoài bố, mẹ, con cái có thêm

ông, bà, cụ

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

* Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn trong

lớp về các thế hệ trong gia đình của mình

- GV yêu cầu một số HS lên giới thiệu về

gia đình mình trước lớp

- Gv nhận xét tuyên dương hs giới thiệu đầy

đủ thông tin về gia đình mình Khuyến

khích HS giới thiệu cưa hay, chưa trôi chảy

- Về nhà mỗi hs vẽ một bức tranh và giới

thiệu về gia đình mình giờ KTBC sau sẽ lên

- Yêu quý ông bà

*QTE: Các em có quyền có ông bà Quyền được tham gia (Viết thư để thể hiện

tình cảm gắn bó với bà)

- Một phong bì thư

Trang 8

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC: (5 phút )

- Gọi 2 HS lên bảng kể lại câu chuyện

“ Giọng quê hương” và trả lời nội dung bài

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: (8 phút )

- Y/c hs đọc thầm phần đầu bức thư và trả

lời

- Đức viết thư cho ai?

- Dòng đầu bức thư bạn ghi thế nào?

- Y/c HS đọc phần chính và trả lời

- Đức hỏi thăm bà điều gì?

- Đức kể với bà những gì?

- Y/c đọc phần cuối thư

- Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của

Đức với bà thế nào?

d Luyện đọc lại: ( 8 phút )

- Y/c HS đọc lại bức thư

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm cho HS

- Nhận xét, tuyên dương

3/ Củng cố, dặn dò: (5 phút )

- Nêu các bước viết một bức thư?

- 2 HS lên bảng kể và trả lời nộidung bài

- Lắng nghe

- HS đọc lại các từ phát âm sai

Trang 9

- Qua bài các con thấy mình có quyền gì?

- Về nhà viết một bức thư ngắn cho người

thân, chuẩn bị cho tiết TLV tới

- HS trả lời

- Lắng nghe

_

Chính tả (nghe - viết) TIẾT 19: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I/ MỤC TIÊU.

*BVMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi

trường xung quanh, có ý thức BVMT

* GDTNMTBĐ: HS yêu thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó yêu quý môi trường

xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường

II/ CHUẨN BỊ.

- Bảng phụ, bảng lớp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

- GV đọc toàn bài một lượt

- Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

- Đoạn văn có mấy câu?

- Tìm những chữ viết hoa trong bài Cho

biết vì sao phải viết hoa các chữ ấy?

- Y/c HS tìm những tiếng khó và viết vào

- Vì đó là nơi sinh ra và lớn lên, nơi

có bài hát ru của mẹ chị và chị lạihát ru con bài hát ngày xưa

- Đoạn văn có 3 câu

- HS tìm và trả lời

- HS tìm và viết vào bảng con: da

dẻ, trái sai

- HS viết bài

Trang 10

* Chấm, chữa bài

- GV nhận xét bài của HS

c Hướng dẫn làm bài tập: (8 phút )

Bài 2

- Gọi HS đọc y/c bài

- Tổ chức thi làm bài theo tổ: Thi tìm

đúng, nhanh, nhiều từ chứa tiếng có cặp

vần oai, oay

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

Bài 3a

- Gọi HS đọc y/c bài

- Thi đọc (theo sgk) trong nhóm 4

- GV chấm điểm

- Thi viết trên bảng lớp

- Nhận xét, tuyên dương HS học thuộc câu

- Từng cặp 2 em nhớ và viết lại HSdưới lớp viết vào vbt

- Lắng nghe

_

Toán TIẾT 48: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có một tên đơn vị

Trang 11

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gị?

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- HS đổi chéo vở kiểm tra nhau

- 1 HS đọc

- HS trả lời

- 1 hs lên bảng làm dưới lớp làmvở

Bài giải

Buổi chiều cửa hàng đó bán được

số kg đường là:

12 x 4 = 48 ( kg) ĐS: 48 kg đường

HS làm và chữa bài

- Lắng nghe

Đạo đức BÀI 5: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (T2) I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui, buồn cùng bạn

- Biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn bè trong những tình huống cụ thể, biếtđánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn

2 Kĩ năng

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn

3 Thái độ

Quý trọng các bạn biết quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè

Trang 12

- Tranh ảnh, VBT

Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ về một số

ý kiến liên quan

* Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc Y/c BT 4

- GV lần lượt đọc nội dung từng ý kiến và

hướng dẫn HS bày tỏ thái độ bằng cách: giơ

tay- tán thành; không giơ tay- không tán

thành

- Lí do vì sao lại tán thành, không tán thành

- GV chốt lại các ý kiến đúng:

+ Các việc a, b, c, d, đ là những việc làm

đúng vì nó thể hiện sự quan tâm đến bạn bè

khi vui buồn; thể hiện quyền không bị phân

biệt đối xử; quyền được hỗ trợ giúp đỡ trẻ em

nghèo, khuyết tật

+ Các việc e, h là những việc làm sai vì như

vậy là không quan tâm đến niềm vui, nỗi

buồn của bạn bè

Hoạt động 2: Liên hệ bản thân

* Mục tiêu: HS tự đánh giá được việc làm

của mình Đồng thời giúp các em khắc sâu

hơn ý nghĩa của việc cảm thông, chia sẻ vui,

buồn cùng bạn

* Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc Y/c BT 5

- Em đã biết chia sẻ vui, buồn cùng các bạn

trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như thế

nào?

- Em đã khi nào được bạn bè chia sẻ vui buồn

chưa? Hãy kể một trường hợp cụ thể Khi

được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy

- Lắng nghe

Trang 13

được nhưng còn ít Cần phải cố gắng

Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên

* Mục tiêu: Củng cố lại bài học

* KL: Khi bạn bè có chuyện vui buồn em cần

chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên,

nỗi buồn được vơi đi Mọi trẻ em đều có

quyền được đối xử bình đẳng

3/ Củng cố, dặn dò: ( 2 phút )

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài "Tích cực

tham gia việc lớp, việc trường"

- Một em đóng vai phóng viên,một em vai người được phỏngvấn trả lời câu hỏi

- Đại diện các tổ lên phỏng vấn

- Nhận xét

- Lắng nghe _

5dam 7m = …….m 2hm 6dam = …… dam

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: (1đ)

a) 5 gấp lên 8 lần thì được: A 35 B 40 C 45 b) 1 nửa của 16m là : A 6m B 7m C 8m

Số

??

?

Trang 14

Bài 5: Tìm x : (1 đ)

a x : 6 = 12 b x x 4 = 84

Bài 6: Cô Tư có một mảnh vải dài 50m Sau khi đem may áo quần thì chiều dài mảnh vải giảm đi 5 lần Hỏi mảnh vải của cô Tư còn dài bao nhiêu mét? (2đ) Bài làm:

- Bảng lớp, tranh minh hoạ giải đố

1/ KTBC: (5 phút )

- GV mời 1 HS đọc cho các bạn viết: quả

xoài, nước xoáy

Trang 15

- Y/c HS trao đổi về lời giải câu đố

- Gv kết hợp củng cố cách viết phân biệt

- Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu của tiết học

- HS kể tên các bài tập đọc

- HS lắng nghe

Trang 16

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc

- Yêu cầu HS ôn lần lượt từng bài theo

- Tranh vẽ tương tự như SGK

1/ KTBC: (4 phút )

- Nhận xét bài KT giữa kỳ

2/ Bài mới: (30 phút )

a Giới thiệu bài: (1phút )

b Hướng dẫn giải bài toán bằng 2 phép

tính: (12 phút )

* Bài toán 1

- Gắn lên bảng những cái kèn như hình vẽ

- Hàng trên có mấy cái kèn?

- Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy cái

Trang 17

- Hàng dưới có mấy cái kèn?

- Làm thế nào biết hàng dưới có 5 cái kèn?

- Gv: Đây chính là dạng toán về nhiều hơn

Tìm số lớn (số kèn ở hàng dưới)

- Cả hai hàng có mấy cái kèn?

- Gv: Đây là bài toán tìm tổng 2 số ( số kèn

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn tìm số quyển sách của 2 ngăn ta

phải biết mỗi ngăn có bao nhiêu quyển

3 + 5 = 8 ( cái kèn) Đáp số: a) 5 cái kèn b) 8 cái kèn

Trang 18

- Lắng nghe

_

Tập làm văn TIẾT 20: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I/ MỤC TIÊU

- Giấy rời và phong bì thư

1/ KTBC: (5 phút )

- Gọi HS đọc bài: "Thư gửi bà" nêu nhận xét

về cách trình bày một bức thư

+ Dòng đầu thư ghi những gì?

+ Dòng tiếp theo ghi lời xưng hô với ai?

+ Nội dung thư?

+ Cuối thư ghi những gì?

- Gọi hs đọc nội dung bài 1

- Gọi 1 hs đọc lại phần gợi ý viết ở bảng phụ

- Gọi vài hs nêu mình sẽ viết thư cho ai?

- GV gọi 1 HS làm mẫu, nói về bức thư mình

sẽ viết theo gợi ý:

- Em sẽ gửi thư cho ai?

- Dòng đầu thư em viết như thế nào?

- Gửi cho ông (bà, cô, dì, cậu)

- Việt Dân, ngày

Trang 19

- Em viết lời xưng hô như thế nào để thực

hiện sự kính trọng

- Trong phần nội dung, em sẽ hỏi thăm

ông(bà) điều gì, báo tin gì cho ông?

- Ở phần cuối thư, em chúc ông điều gì, hứa

- Y/c HS thực hành viết thư

- GV mời một số em đọc thư trước lớp

- Nhận xét, ghi điểm

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc bài 2

- Y/c HS quan sát phong bì viết mẫu trong

Sgk, trao đổi về cách trình bày mặt trước

phong bì

+ Góc bên trái (phía trên) viết gì?

+ Góc bên phải (phía dưới) viết gì?

+ Góc bên phải (phía trên phong bì) viết gì?

- Y/c HS ghi nội dung cụ thể trên phong bì

- GV quan sát giúp đỡ thêm

- GV và cả lớp nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )

- Qua bài học chúng ta thấy mình có quyền

gì?

- Gọi HS nhắc lại cách viết một bức thư và

cách viết trên phong bì thư

-Về nhà hoàn thiện bài, chuẩn bị bài mới

- Bà kính yêu, ông nội yêu quýcủa con

- Hỏi thăm sức khoẻ của ông…

- Chúc ông luôn vui vẻ, mạnhkhoẻ, hứa sẽ chăm ngoan, họcgiỏi

- Lời chào ông, chữ kí và tên

- Lắng nghe

- HS thực hành viết trên giấy

- Nhiều HS đọc thư của mình

- 1 HS đọc và quan sát phong bìthư

- Viết rõ tên và địa chỉ người gửithư

- Viết rõ tên, địa chỉ người nhận

- Dán tem thư của bưu điện

- Biết thêm được một kiểu so sánh; so sánh âm thanh (BT1, BT2)

- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (bt 3)

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	65,84 KB