trong SGK để trả lời các câu hỏi + Nói về một số hoạt động ở trường học - Các thành viên quan sát chia sẻ thống trong các hình 1 - 4 trang 36 SGK.. nhất trong nhóm.[r]
Trang 1TUẦN 10 – Học trực tuyến
Ngày soạn: 04/11/2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm 2021
TOÁN Tiết 32: Bài 26: LUYỆN TẬP
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
A Hoạt động khởi động (5’)
- GV Cho học sinh chơi trò chơi “truyền
điện”, Ôn tập phép trừ trong phạm vi 6
- GV gọi hs chia sẻ
- HS chơi trò chơi
- Chia sẻ cách trừ của mình mình; để có thểtìm nhanh chính xác các kết quả phép tínhcần lưu ý điều gì ?
B Hoạt động thực hành, luyện tập (15’)
Bài 1 Số?
- GV yêu cầu hs làm vào bài - HS nêu yêu cầu của bài
- HS thực hiện vào vở bài tập
- HS nêu kết quả
Trang 2- GV nhận xét, củng cố:
Bài 2 Tính?
+ Bài tập yêu cầu gì?
- GV yêu cầu HS làm vở bài tập
- GV quan sát, uốn nắn cho HS
- GV gọi HS chia sẻ trước lớp
- HS nêu yêu cầu của bài
- GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh, kể cho bạn nghe tình huống
xảy ra trong tranh, nêu phép tính tương ứng
- GV gọi 2-3 HS nêu trước lớp
- GV nhận xét, củng cố
a Trong bến có 6 xe ô tô Có 3 xe ô tô rờibến Còn bao nhiêu xe ô tô đang đậu trongbến? 6 – 3 = 3
b Có 5 bạn chơi đá bóng Có 2 bạn đi về.Còn bao nhiêu bạn đang chơi đá bóng?
5 – 2 = 3
C Hoạt động vận dụng (5’)
- Yêu cầu HS tìm tình huống trong thực tế
liên quan đến phép trừ trong phạm vi 6
- HS nêu tình huống, phép tính
- GV gọi 1-2 HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
- Về nhà tìm tình huống thực tế liên quan
đến phép trừ trong phạm vi 6 để ngày mai
chia sẻ với các bạn
- Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
Trang 3V ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………
………
………
………
Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC, VIẾT UI, ƯI, AO, EO (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẬT - Gìúp HS củng cố về đọc viết các vần ui, ưi, ao, eo đã học - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết âm đã học và hoàn thành bài tập - Yêu thích môn học, góp phần hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG 1 GV - Máy tính viết nội dung đọc 2 HS - Vở bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh 1 Hoạt động khởi động (5’) 2 Ôn đọc (20’) - GV ghi bảng Vần: ui, ưi, ao, eo … Từ: dãy núi, gửi thư, bụi cỏ, ngôi sao, cái kẹo, quả táo, ao bèo Câu: Lan gửi thư cho Hà kể về quê Lan Ở đó, có nhà sàn … - GV nhận xét, sửa phát âm 3 Viết (15’) - Hướng dẫn viết vào vở ô ly ui, ưi, ao, eo … Mỗi chữ 1 dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng - GV hệ thống kiến thức đã học - Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà - HS đọc: cá nhân - HS viết vở ô ly V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………
………
………
Trang 4Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC, VIẾT AU, ÂU, ÊU, IU, ƯU (T2)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Giúp HS củng cố về đọc viết các vần au, âu, êu, iu, ưu đã học
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết âm đã học và hoàn thành bài tập
- Yêu thích môn học, góp phần hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
II ĐỒ DÙNG
1 GV
- Máy tính viết nội dung đọc
2 HS
- Vở bài tập Tiếng Việt, vở ôli
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
1 Hoạt động khởi động (5’)
2 Ôn đọc (20’)
- GV ghi bảng
Vần: au, âu, êu, iu, ưu
Từ: rau củ, chú tễu, con trâu, cái rìu,
quả lựu, cái địu, con cừu
Câu: Bà đã nghỉ hưu Ngày ngày, bà đi
chợ,
- GV nhận xét, sửa phát âm
3 Viết (15’)
- Hướng dẫn viết vào vở ô ly
au, âu, êu, iu, ưu ,… Mỗi chữ 1 dòng
rau củ, chú tễu, con trâu, cái rìu, quả
lựu, cái địu mỗi từ 1 lần
Viết câu: Bà đã nghỉ hưu
Trang 5I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kể được tên các hoạt động chính ở trường học: nêu được cảm nhận của bản thân khi
tham gia các hoạt động đó
Giữ gìn lớp học sạch, đẹp
- Nói được về hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ.
Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về trường học, các thành viên và hoạt động trường học.
Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về trường học, hoạt động ở trường học
- HS biết được các hoạt động chính của lớp học và biết thực hiện các hành vi đúng nhằmgiữ gìn lớp học sạch, đẹp
Tích cực tham gia các hoạt động trong tiết học
- Giấy, bút màu, bản cam kết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Khởi động (3 phút)
- GV cho HS hát
2 Hoạt động khám phá kiến thức mới:
Tìm hiểu các hoạt động ở trường (10’)
- Yêu cầu HS quan sát các hình ở trang 36, 37
trong SGK để trả lời các câu hỏi
+ Nói về một số hoạt động ở trường học
trong các hình 1 - 4 trang 36 (SGK)
+ Những hoạt động nào trong các hình 1 - 4
trang 37 (SGK) không an toàn cho bản thân
3 Hoạt động vận dụng: Giới thiệu các hoạt
động ở trường mình (15’)
- GV yêu cầu HS:
+ Kể về một số hoạt động diễn ra ở trường
Trang 6+ Em thích tham gia vào những hoạt động
nào? Vì sao?
+ Ở trường, em nên chơi những trò chơi nào
để đảm bảo an toàn? Vì sao?
- HS trả lời
- GV cùng HS theo dõi, bổ sung
- Yêu cầu HS làm cầu 3 của Bài 5 (VBT)
GV hướng HS đến thông điệp: “Đến trưởng
thật vui và học thêm nhiều điều thú vị”
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết và đọc đúng các vần ac, ăc, âc; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần ac, ăc, âc; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc Viết đúng các vần ac, ăc, âc (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ac, ăc,
âc Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ac, ăc, âc có trong bài học
- Phát triển kỹ năng nói lời xin phép
Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về phong cảnh
- Cảm nhận được vẻ đẹp một vùng đất của Tổ quốc, từ đó yêu mến hơn quê hương, đất nước
- GV yêu câu HS quan sát tranh và trả lời
câu hỏi Em thấy gì trong tranh?
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới
tranh và HS nói theo
- GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận
- Hs chơi
- HS trả lời
- Hs lắng nghe
Trang 7biết và yêu câu HS đọc theo GV đọc từng
cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS
đọc theo GV và HS lặp lại câu nhận biết
một số lần: Tây Bắc có ruộng bậc thang có
thác nước
- GV giới thiệu các vần mới ac, ac, ac Viết
tên bài lên bảng
- GV giới thiệu vần ac, ăc, âc
- GV yêu cầu HS so sánh vần ac, ăc, âc để
tìm ra điểm giống và khác nhau GV nhắc
lại điểm giống và khác nhau gìữa các vần
+ GV đưa các tiếng có trong SHS Mỗi HS
đánh vần một tiếng nối tiếp nhau (số HS
đánh vần tương ứng với số tiếng)
- HS đọc trơn tiếng mẫu
- HS so sánh vần ac, ăc, âc để tìm ra điểm giống và khác
- HS nêu cách ghép tiếng thác
- HS đọc
- HS đọc
- HS thực hiện
Trang 8+ Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn một tiếng
nối tiếp nhau, hai lượt
+ GV yêu câu mỗi HS đọc trơn các tiếng
chứa một vần
- Ghép chữ cái tạo tiếng ngoài bài
+ HS tự tạo các tiếng có chứa vần ac, ăc, âc
+ GV yêu câu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1 - 2
HS nêu lại cách ghép
+ GV yêu câu lớp đọc trơn đồng những
tiếng tìm được
c Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng
từ ngữ: bác sĩ, mắc áo, quả gấc Sau khi đưa
tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn
bác sĩ,
- GV nêu yêu câu nói tên sự vật trong tranh
GV cho từ ngữ bác sĩ xuất hiện dưới tranh
- GV yêu câu HS nhận biết tiếng chứa vần
ac trong bác sĩ, phân tích và đánh vần tiếng
bác, đọc trơn từ ngũ bác sĩ GV thực hiện
các bước tương tự đối với mắc áo, quả gấc
- GV yêu câu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS
- GV đưa mẫu chữ viết các vần ăc, âc GV
viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách
viết các vần ac, ăc, âc
- GV yêu câu HS viết vào bảng con: ac, ăc,
âc, bác, mắc, gấc (chữ cở vừa)
- GV yêu câu HS nhận xét bài của bạn
- GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết
Trang 9- GV yêu câu HS viết vào vở Tập viết 1, tập
một các vần ac, ăc, âc, từ ngữ mắc áo, quả
gấc
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp
khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS
b Đọc đoạn
- GV đọc mẫu cả đoạn
- GV yêu câu HS đọc thầm và tìm các tiếng
có vần ac, ăc, âc
- GV yêu câu một số (45) HS đọc trơn các
tiếng mới Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các
tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần
tiếng rồi mới đọc) Từng nhóm rối cả lớp
đọc đống thanh những tiếng có vần ac, ãc,
ác trong đoạn văn một số lần
- GV yêu câu HS xác định số câu trong
đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp
từng câu (mỗi HS một câu), khoảng 1 - 2
Trang 10huống trong tranh.
- GV yêu câu HS làm việc nêu nội dung
tranh
- HS tìm một số từ ngữ chứa vần ac, ăc, âc
và đặt câu với từ ngữ tìm được
- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và
động viên HS GV lưu ý HS ôn lại các văn
ac, ắc, đc và khuyến khích HS thực hành
gìao tiếp ở nhà
- HS nêu
- HS tìm-HS làm
V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………
………
………
TOÁN Tiết 33: Bài 27: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6 (tiếp theo)
Trang 11Hoạt động dạy Hoạt động học
-> Giáo viên chỉ vào từng bức tranh và
nhấn mạnh các thuật ngữ: trên, dưới, phải,
trái, trước sau, ở giữa
- Sắp xếp các thẻ phép trừ theo một quy tắcnhất định
- GV giới thiệu bảng trừ trong phạm vi 6
Trang 12- HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân - Tìm kết quả các PT trừ
- Bài học hôm nay em biết được điều gì?
- Về nhà tìm tình huống thực tế liên quan
đến phép trừ trong phạm vi 6 để ngày mai
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết và đọc dúng các vần oc, ôc, uc, ưc; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn
có các vần oc, ôc, uc, ưc; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung
đã đọc
Trang 13Viết đúng các vần oc, ôc, uc, ưc (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần
oc, ôc, uc, ưc
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần oc, ốc, uc, ưc có trong bài học
- Phát triển kỹ năng nói về niềm vui, sở thích
Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về cảnh vật và tranh về hoạt động của con người
- Cảm nhận được vẻ đẹp của cảnh vật, từ đó yêu hơn thiên nhiên và cuộc sống
- GV yêu câu HS quan sát tranh và trả lời
câu hỏi Em thấy gì trong tranh?
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới
tranh và HS nói theo GV cũng có thể đọc
thành tiếng câu nhận biết và yêu câu HS đọc
theo GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ
thì dừng lại để HS đọc theo GV và HS lặp
lại câu nhận biết một số lần: Ở góc vườn,
cạnh gốc cau, khóm cúc nở hoa vàng rực
- GV giới thiệu các vần mới oc, ôc, uc, ưc
Viết tên bài lên bảng
Trang 14+ GV yêu câu HS nối tiếp nhau đọc trơn
vần
+ GV yêu câu lớp đọc trơn
* Các vần ôc, uc, ưc (tương tự)
- Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự nêu các tiếng có chứa vần oc, ôc,
+ Đánh vần tiếng GV đưa các tiếng có
trong SHS Mỗi HS đánh vần một tiếng nối
tiếp nhau (số HS đánh vần tương ứng với số
tiếng) Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần
+ Đọc trơn tiếng.
- GV yêu câu mỗi HS đọc trơn một tiếng nối
tiếp nhau, hai lượt + Mỗi HS đọc trong các
tiếng chứa một các tiếng
c Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng
- HS đọc trơn tiếng mẫu
- HS so sánh các vần oc, ôc, uc, ưc để tìm ra điểm giống và khác nhau
Trang 15từ ngữ: con sóc, cải cốc, máy xúc, con mực.
- Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ
ngữ, chẳng hạn con sóc, GV nêu yêu câu nói
tên sự vật trong tranh GV cho từ ngữ con
sóc xuất hiện dưới tranh
- GV yêu câu HS nhận biết tiếng chứa vần
oc trong con sóc, phân tích và đánh vần
tiếng sóc, đọc trơn từ ngữ con sóc
- GV thực hiện các bước tương tự đối với
cái cốc, máy xúc, con mực
- GV yêu câu HS đọc trơn nói tiếp, mỗi HS
- GV đưa mẫu chữ viết các vần oc, ôc, uc,
uc GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình
và cách viết các vẫn oc, ôc, uc, ưc
- GV yêu câu HS viết vào bảng con: oc, ôc,
uc, ưc và sóc, cốc, xúc, mực (chữ cỡ vừa)
- GV yêu câu HS viết vào vở Tập viết 1, tập
một các vần oc, ôc, uc, ưc; từ ngữ cốc, máy
Trang 16- GV yêu câu HS đọc thầm và tìm các tiếng
có vần oc, ôc, uc, ưc
- GV yêu câu một số (4 - 5) HS đọc trong
các tiếng mới Mỗi HS đọc một hoặc tất cả
các tiếng (với HS đọc yếu, GV cho HS đánh
vần tiếng nói mới đọc)
- GV yêu câu HS xác định số câu trong đoạn
văn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp
từng câu (mỗi HS một câu), khoảng 1-2 lần
- GV yêu câu HS quan sát tranh trong SHS,
GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời:
+ Có những ai ở trong tranh
+ Theo em, các bạn đang làm gì?
+ Sở thích của em là gì?
- GV yêu câu một số (2 3) HS trả lời những
câu hỏi trên và có thể trao đổi thêm về sở
thích của các em
- GV yêu câu HS tìm một số từ ngữ chứa
các vần oc, ôc, uc, uc và đặt câu với từ ngữ
tìm được
- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và
động viên HS GV lưu ý HS ôn lại các vần
oc, ôc, tc, ức và khuyến khích HS thực hành
Trang 17Hoạt động trải nghiệm Tiết BÀI 6: THỰC HIỆN NĂM ĐIỀU BÁC HỒ DẠY
I YÊU CÂU CẦN ĐẠT
- Biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước
Nhớ, đọc thuộc lòng Năm điểu Bác Hồ dạy và xác định được những biểu hiện cụ thểcần phải làm theo Năm điều Bác Hồ dạy
- Tự đánh giá được những việc đã làm được và những việc cẩn cố gắng trong thựchiện Năm điều Bác Hồ dạy
- Biết cách rèn luyện thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy để trở thành đội viên
* Tích hợp ND hiểu được ý nghĩa Năm điều Bác Hồ dạy Bày tỏ tình cảm kính trọngcủa bản thân với Bác Hồ
II ĐỒ DÙNG
a) Đối với GV
Thiết bị phát nhạc, một số bài hát về Bác Hồ phù hợp với HS lớp 1 ví dụ: Ai yêu Bác
Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng (sáng tác: Phong Nhã)
b) Đối với HS
Thẻ màu xanh/ mặt cười; thẻ màu đỏ/ mặt mếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 KHỞI ĐỘNG (5’)
Khởi động: GV yêu cầu cả lớp hát
bài Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu
niên nhi đồng GV khai thác cảm xúc của
- HS tham gia hát theo nhạc và đưa
ra câu trả lời: Chúng ta muốn làmtheo những lời Bác Hồ dạy
HS nêu theo hình thức cá nhân
1 Yêu Tổ quốc, yêu đồng bảo;
2 Học tập tốt, lao động tốt;
3 Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt;
4 Giữ gìn vệ sinh thật tốt;
5, Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm
Trang 18GV yêu cầu HS quan sát tranh.
GV đặt câu hỏi: Kể những việc em đã
làm theo Năm điểu Bác Hồ dạy
Các con quan sát tranh trong SGK, kể
cho cô và các bạn về những điều em đã
làm theo Năm điểu Bác Hồ dạy
GV chốt ý
* Tích hợp ND hiểu được ý nghĩa Năm
điều Bác Hồ dạy Bày tỏ tình cảm kính
trọng của bản thân với Bác Hồ
HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
1/ Yêu Tổ quốc, Yêu đồng bào làbiết giúp đỡ người gặp khó khăn.2/Học tập tốt, lao động tốt là biếthọc bài làm bài đầy đủ, giúp đỡ mẹviệc nhà
3/Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt là trật tựtrong lớp, trong lúc thảo luận,không tranh bạn đánh bạn
4/Giữ gìn vệ sinh thật tốt là luônrửa tay thường xuyên, áo quần sạch
sẽ gọn gàng
5/Khiêm tốn thật thà dũng cảm làbiết nhận lỗi khi làm sai
Đại diện nhóm trình bày trước lớp
3 THỰC HÀNH (10’)
Hoạt động 2: Sắm vai thực hành làm
quen với bạn mới
GV tổ chức cho HS quan sát tranh
Gv yêu cầu HS quan sát lần lượt 2 bức
Một buổi sáng trời lạnh, bé Lan
HS quan sát, trả lời cá nhân câuhỏi
Tranh 1: Một bạn nhỏ thấy tiền của
ai đánh rơi
Tranh 2: Trời lạnh, bạn nhỏ khôngchịu đánh răng rửa mặt
- HS trình bày trước lớp xử lí tìnhhuống Các bạn trong lớp quan sát
và đưa ra ý kiến nhận xét cách giảiquyết tình huống
Tình huống 1: Em phải trả lại tiên
Trang 19làm không chịu rửa mặt Nếu em là chị
(anh) bé Lan, em sẽ nói gì với bé Lan
GV nêu tình huống, HS suy nghĩ và đưa
ra cách giải quyết tình huống và phân
công bạn sắm vai
rơi cho người mất bằng cách đưa cô hay đưa cho giám thị (theo điều 5) Tình huống 2: Em nên giữ vệ sinh sạch sẽ thân thể (theo điều 4)
- GV yêu cầu HS thể hiện sự đồng tình hoặc không đồng tình với cách giải quyết của nhóm bạn bằng cách giơ thẻ hoặc giơ tay
4 VẬN DỤNG (10’)
Thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy.
- GV yêu cầu HS nhắc lại 5 điều Bác hồ
dạy
- GV yêu cầu HS về nhà chia sẻ cho Ba
mẹ và nhờ ba mẹ nhắc nhở HS làm tốt 5
điều Bác Hồ dạy
Tổng kết:
- GV yêu cẩu HS chia sẻ những điều thu
hoạch được sau khi tham gia các hoạt
động
- HS nhắc lại 5 điều Bác hồ dạy
HS nhờ ba mẹ phối hợp giúp đỡ mình thực hiện tốt 5 điều Bác dạy ở nhà
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe
V ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………
………
………
………
Ngày soạn: 06/11/2021 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 11 tháng 11 năm 2020 Tự nhiên và Xã hội BÀI 5: TRƯỜNG HỌC CỦA EM (tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết các thành viên trong nhà trường và nhiệm vụ của họ - Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về trường học, các thành viên và hoạt động trường học
Đặt được câu hỏi về công việc của các thành viên trong nhà trường
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về trường học, hoạt động ở trường học
HS biết kính trong và biết ơn các thầy giáo, cô giáo và nhân viên trong nhà trường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên
- Các hình trong SGK
