LOP 4 TUAN 17

Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa.. + Cho mời các vị đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa?. Hoạt

Trang 1

TUẦN 17 Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC- Tranh trang 163 trong sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

(?) Em thích hình ảnh chi tiết nào trong

truyện ?

2 Dạy học bài mới :Giới thiệu bài

Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài

(?) Các vị đại thần và các nhà khoa học nói

với nhà vua như thế nào về đòi hỏi của

công chúa ?

(?) Nội dung chính của đoạn 1 là gì ?

*Đoạn 2

(?) Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ

của công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác

với cách nghĩ của người lớn ?

(?) Đoạn 2 cho em biết điều gì ?

*Đoạn 3- Yêu cầu đọc đoạn 3

(?) Thái độ của công chúa như thế nào? khi

nhận được món quà đó ?

(?) Câu chuyện rất nhiều mặt trăng cho em

hiểu điều gì ?

(?) Nội dung chính của đoạn 3 là gì ?

Đoạn diễn cảm bài

-Gọi 3hs đọc phân vai (- Tổ chức thi đọc

* Đoạn 3: …tung tăng khắp vườn

- Lắng nghe, theo dõi cách đọc

+ Cô bị ốm nặng.Mong muốn có mặt trăng và nói

là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng

+ Cho mời các vị đại thần, các nhà khoa học đến

để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa

+ Vì mặt trăng ở xa và to gấp hàng ngàn lần đất nước của nhà vua

*Công chúa muốn có mặt trăng, triều đình không biết làm cách nào tìm được mặt trăng cho công chúa

+ Chú hề nói trước hết phải hỏi công chúa xem nàng nghĩ về mặt trăng ntn đã Vì chú tin rằng cách nghĩ của trẻ con khác với cách nghĩ của người lớn

*Mặt trăng của nàng công chúa

+ Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn

+ Câu chuyện cho em hiểu rằng suy nghĩ của trẻ

em rất khác suy nghĩ của người lớn

*Chú hề đã mang đến cho công chúa nhỏ một “mặt trăng” như cô mong muốn

- Học sinh đọc phân vai lớp theo dõi

- Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc 3 lượt

Trang 2

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số

- Biết chia cho số có ba chữ số

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 3

- GV chữa và cho điểm

2 Dạy học bài mới :Giới thiệu bài

Hướng dẫn luyện tập, thực hành

Bài 1:

- HS đọc đề bài

(?) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên

bảng của bạn

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2:- Gọi 1 HS đọc đề bài

(?) Bài toán hỏi gì ?

(?) Muốn biết mỗi gói muối có bao nhiêu

gam muối ta cần biết gì trước?

- HS lên bảng làm bài tập 3 Bài giải Trung bình mỗi ngày nhà máy SX được số SP là:

49410 : 305 = 162(sản phẩm) Đáp số: 162 sản phẩm

(105 + 68) : 2 = 346 (m) Đáp số: 68m; 346m

- Y/C HS dưới lớp nhận xét bài làm trên

Trang 3

Đạo đức

YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Nêu được ích lợi của lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở trường lớp, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- Không đồng tình với những biể hiện lười lao động

- Nội dung bài "Làm việc thật là vui"

- Giấy, bút vẽ

(?) Tại sao phải yêu lao động?

- GV nhận xét- ghi điểm

2 Dạy học bài mới- Ghi đầu bài

- Lao động mới tạo ra được của cải, đem lại cuộc sống ấm no hạnh phúc cho bản thân và cho mọi người xung quanh

- HS ghi đầu bài

Hoạt động 1: Kể chuyện các tấm gương yêu

- Tấm gương yêu lao động của Bác Hồ:

Truyện Bác Hồ cào tuyết ở Pa-ri Bác Hồ làm phụ bếp trên tàu đi tìm đường di cứu nước.- Bác Lương Định Của nhà nông học không ngừng nghỉ

- Anh Hồ Giáo-nhà chăn nuôi giỏi

- Tấm gương HS: Có nhiều bạn giúp đỡ gia đình nhiều việc

- Vượt khó khăn chấp nhận thử thách để làm tốt công việc của mình

- Ỷ lại không tham gia vào lao động

Hoạt động 2: Trò chơi "Hãy nghe và đoán"

- Chia lớp làm 2 đội mỗi đội 5 người Sau

mỗi lượt có thể thay thế

- Trong thời gian 5-7 phút, lần lượt 2 đội

đưa ra các câu ca dao, tục ngữ mà đã chuẩn

bị ở nhà về yêu lao động

VD: Làm biếng chẳng ai thiết Siêng việc ai cũng mời

1 Tay làm hàm nhai tay, quai miệng trễ

2 Ai ơi chớ bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất tấc vàng bấy nhiêu

- Nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: Liên hệ bản thân

- Yêu cầu mỗi HS hãy viết, vẽ hoặc kể về

một công việc trong tương lai mà em yêu

thích.- GV nhận xét

*KL: Mỗi bạn trong lớp mình đều có những

ước mơ về những công việc của mình

Trang 4

- Phiếu ghi nội dung bài tập 3.

- Gọi 3 HS lên bảng viết: ra vào, gia đình, cặp

da, cái giỏ, rung rinh, gia dụng,…

2 Dạy học bài mới

Hướng dẫn viết chính tả

Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Gọi học sinh đọc đoạn văn

(?) Những dấu hiệu nào cho thấy mùa đông đã

về trên rẻo cao ?

Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu luyện viết từ khó dễ lẫn

Nghe, viết chính tả

- Đọc cho học sinh viết bài

Soát lỗi và chấm bài

Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Có thể chọn câu a hoặc b

*Bài 2 a

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh đọc bài và bổ sung

- Kết luận lời giải đúng

b Tiến trình tương tự a

*Bài 3

- Tổ chức thi làm bài: Chia lớp thành hai

nhóm Lần lượt lên bảng dùng bút gạch chân

- Dặn học sinh về đọc lại bài tập 3

và chuẩn bị bài sau

- Học sinh thực hiện

- Học sinh đọc to

+ Mây theo các sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng rên sườn đồi, nước suối cạn dần, những chiếc lá vàng cuối cùng đã lìa cành

*Từ ngữ:

Rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, chít bạc, quanh co, nhẵn nhụi, sạch sẽ, khua lao sao

- Nghe viết bài vào vở

- Nghe soát lại bài viết

- Gọi 1 học sinh đọc to

- Dùng bút chì viết vào nháp

- Đọc, nhận xét, bổ sung

*Lời giải: Loại nhạc cụ, lễ hội nổi tiếng

*Lời giải: Giấc ngủ, đất trời, vất vả

- Học sinh đọc

- Thi làm bài, mỗi học sinh chỉ chọn một từ

*Lời giải: giấc mộng, làm nguời, xuất hiện, rửa mặt, xấc láo, cất tiếng, lên tiếng, nhấc chàng, đất, lảo đảo, thật dài, nắm tay

Thứ 3 ngày 14 tháng 12 năm 2010

Trang 5

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

- Thực hiện các phép tính nhân, chia

- Biết đọc thông tin trên biểu đồ

- HS: Sách vở, đồ dùng môn học

- Gọi HS chữa bài trong vở bài tập

2 Dạy học bài mới :

Giới thiệu bài

- Học sinh làm bài tập làm bài tập

- HS làm ra nháp, điền kết quả vào ô trống:

- HS đọc đề bài, tóm tắt và giải vào vở

- HS lên bảng, lớp làm bài vào vở

Bài giải

Sở GD&ĐT nhận được số bộ đồ dùng học toán là:

40 x 468 = 18720 ( bộ )Mỗi trường nhận được số bộ đồ dùng học toán là :

18720 : 156 = 120 ( bộ ) Đáp số: 120 bộ đồ dùng

*Bài 4:

- Đổi vở để kiểm tra, chữa bài

- Nêu yêu cầu của bài tập

a) Tuần 1 bán được ít hơn tuần 4 là :

5500 – 4500 = 1000 ( cuốn sách ) b) Tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 3 là:

6250 – 5750 = 500 ( cuốn sách )c) Tổng số sách bán được trong bốn tuần là:

4500 + 6250 + 5750 + 5500 = 22000 (cuốn )Trung bình mỗi tuần bán được l à:

22000 : 4 = 5500 ( cuốn sách )

Trang 6

(?) Thế nào là câu kể ?

- Nhận xét cho điểm

2 Dạy học bài mới : Giới thiệu bài

*Bài 1,2 :

- Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung

- Phát giấy bút cho hoạt động nhóm

- Học sinh trả lời

- Thảo luận xong trước dán phiếu

3 Các cụ già nhặt cỏ đốt lá

4 Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm

5 Các bà mẹ tra ngô

Nhặt cỏ, đốt lá Bắc bếp thổi cơm Tra ngô

Các cụ già Mấy chú bé Các bà mẹ

- Câu: trên nương, mỗi người một việc cũng là câu

kể nhưng không có từ chỉ hoạt động, vị ngữ là

cụm danh từ

*Bài 3 - Gọi học sinh đọc yêu cầu

(?) Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động là gì ?

(?) Muốn nói cho từ ngữ chỉ hđ ta làm tn ?

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc thành tiếng

+ Là câu: Người lớn làm gì ?+ Hỏi Ai đánh trâu cày ?

2 Câu 2 người lớn…

3 Các cụ già nhặt cỏ đốt lá

4 Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm

Người lớn làm gì ? Các cụ già làm gì ? Mấy chú bé làm gì?

Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy nón lá cọ để gieo

cấy mùa sau

Câu 3: Chị tôi đan nón là cọ, đan cả mành cọ và

làn cọ xuất khẩu

Bài 2 - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu tự làm bài: gạch chân dưới CN,VN

- Học sinh nghe

Câu 1: Cha tôi / làm cho quét sân

CN VN Câu 2: Mẹ / đựng hạt mùa sau

CN VN Câu 3: Chị / tôi đan xuất khẩu

CN VN

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi học sinh trình bày, sửa lỗi dùng từ, đặt câu

Cho điểm học sinh viết tốt

Trang 7

- Tranh tranh 167 trong sách giáo khoa.

- Gọi kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi

- Nhận xét và cho điểm

Giới thiệu bài

Câu chuyện “Một phát minh nho nhỏ” mà các

em nghe kể hôm nay kể về tính ham quan sát,

tìm tòi, khám phá những quy luật trong giới tự

nhiên của nhà bác học người Đức khi còn nhỏ

Hướng dẫn kể chuyện

a Giáo viên kể

b Kể trong nhóm

- Yêu cầu kể trong nhóm, trao đổi về ý

nghĩa của truyện

c Kể trước lớp

- Gọi học sinh thi kể tiếp nối Mỗi học

sinh kể về nội dung 1 bức tranh

- Gọi học sinh kể toàn truyện

- Khuyến khích học sinh dưới lớp đưa

ra câu hỏi cho bạn kể

(?) Theo bạn, Ma-ri-a là người như thế nào ?

(?) Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ?

*Lần 1: Phân biệt được lời của nhân vật

*Lần2: kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ

- Tranh 1: Ma-ri-a trượt trên đĩa

- Tranh 2: Ma-ri-a để làm thí nghiệm

- Tranh 3: Ma-ri-a xuất hiện và trêu

- Tranh 4:Ma-ri-a cô bé phát hiện

- Tranh 5:Người cha cho hai anh em

- H/sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Về nhà kể lại cho người thân

Trang 8

Khoa học

ÔN TẬP HỌC KỲ I

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh củng cô cố kiến thức:

- Tháp dinh dưỡng cân đối

- Một số tính chất của nước và không khí, các thành phần của không khí

- Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Vai trò của nước và không khí trong sh, lao động, sx, vui chơi, giải trí

- H/s cb tranh ảnh về sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động, vui chơi…

- Phiếu học tập cá nhân và giấy khổ A0

- Mô tả hiện tượng và kết quả của thí nghiệm

1?

- Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Ôn tập về phần vật chất

- Em hãy hoàn thiện tháp dinh dưỡng cân đối

trung bình cho một người một tháng ?

- Không khí và nước có những tính chất nào

giống nhau ?

(?) Các tp chính của không khí là gì

(?) Thành phần của không khí quan trọng nhất

đối với con người là gì ?

- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước

trong tự nhiên ?

Hoạt động 2: Vai trò của nước, không khí

trong đời sống sinh hoạt

- Yêu cầu trình bày theo chủ đề:

+ Vai trò của nước, không khí

Hoạt động 3:

Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc

- Yêu cầu vẽ tranh theo đề tài:

+ Bảo vệ môi trường nước

+ Bảo vệ môi trường không khí

- Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ hơn về ý tưởng, nội dung của nhóm bạn

- Thi vẽ

- Học sinh lên trình bày sản phẩm và thuyết trình

Trang 9

Toán

Luyện tập chung.

I Mục tiêu :Giúp HS củng cố về :

- Giá trị theo vị trí chữ số trong một số

- Thực hiện nhân, chia với số cố nhiều chữ số

- Diện tich hình chữ nhật và so sánh số đo diện tích

- Giải bài toán có lời văn, toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Làm quen với toán trắc nghiệm

II Hoạt động dạy học

- Hệ thống lại kiến thức luyện tập

- Nââjn xét keest quả làm bài hs

a Thứ năm có số giờ mưa nhiều nhất

b Ngày thứ sáu có mưa trong 2 giò

c Ngày thứ tư trong tuần không có mưa

Trang 10

- Bảng phụ ghi đoạn văn, câu văn cần luyện đọc

- Gọi 3 học sinh TLCH nội dung bài

- Nhận xét, đọc và TLCH, cho điểm

Giới thiệu bài mớiLuyện đọc - Chia đoạn: (3 đoạn)

(?) Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các nhà

khoa học không giúp được nhà vua ?

*Giáo viên tiểu kết

(?) Nội dung của đoạn 1 là gì ?

- Đoạn còn lại học sinh đọc, trao đổi

(?) Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt

trăng để làm gì ?

(?) Công chúa trả lời thế nào ?

Đọc diễn cảm

- Yêu cầu 3 học sinh đọc phân vai:

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

“Làm sao mặt trăng nhỏ dần nắng đã ngủ”

- Tổ chức thi đọc phân vai

- Nhận xét giọng đọc và cho điểm

3 Củng cố - dặn dò

(?) Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

(?) Em thích nhân vật nào trong truyện ?

Vì sao ?

- Nhận xét tiết học

- Chú hề đang trò chuyện với công chúa trong phòng ngủ, bên ngoài mặt trăng vẫn chiếu sáng vằng vặc

- Đọc toàn bài Chia đoạn

+ Đoạn 1: …đều bó tay

+ Đoạn 2: …dây truyền ở cổ

+ Đoạn 3: …khỏi phòng

- Một học sinh đọc to, trao đổi và TLCH+ …đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời, nếu công chúa thấy mặt trăng thật sẽ phát hiện ra mặt trăng đeo ở cổ là giả, sẽ ốm trở lại

- Để nghĩ cách làm cho công chúa không thể nhìn thấy mặt trăng

- Vì mặt trăng ở rất xa và rất to, toả sáng rộng nên không có cách noà làm cho công chúa không nhìn thấy được

*Nỗi lo lắng của nhà vua

+ Chú hể đặt câu hỏi như vậy để dò hỏi công chúa, nghĩ thế nào khi thấy một mặt trăng đang chiếu sáng trên bầu trời và một mặt trăng đang nằm trên cổ cô

+ Khi ta mất một chiếc răng, chiếc răng Mặt trăng cũng vậy, mọi thứ đều như vậy

*Cách nhìn của trẻ em về thế giới xung quanh thường rất khác người lớn

- Nhắc lại nội dung chính của bài

- Luyện đọc theo nhóm

Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2010

Trang 11

- Gọi HS chữa bài trong vở bài tập

2 Dạy học bài mới:

- Về học thuộc dấu hiệu chia hết cho 2

- Học sinh lên bảng chữa bài

- 0 ; 2 ;4 ;6 ;8 ;156 ; 158 ; 160 ; 162 ;164 ;

- Các số này có tận cùng là : 0 ;2 ;4 ;6 ;8

- Số chia hết cho 2 là số chẵn

- Các số không chia hết cho 2 là số lẻ

B1.a) Các số chia hết cho 2 là:

98 ; 1000 ; 744 ; 7536 ; 5782 b) Các số không chia hết cho 2 là:

35 ; 89 ; 867 ; 84683 ; 8401

- Nêu yêu cầu và làm bài tập

B2.a) 76 ; 92 ; 34 ; 58 b) 547 ; 193 ; 381

- Nhận xét, sửa sai

B3 a) 346 ; 364 ; 436 ; 634 b) 365 ; 563 ; 653 ; 635

- Nêu yêu cầu, làm bài tập

B4.a) 340 ; 342 ; 344 ; 346 ; 348 ; 350

b) 8347 ; 8349 ; 8351 ; 8353 ; 8355 ; 8357

- Ghi nhớ học và làm bài tập ở nhà

Toán

Trang 12

I MỤC TIÊU

- Biết dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5

- Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2 và chia hết cho 5

- HS: Sách vở, đồ dùng môn học

(?) Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho ví

dụ ?

Giới thiệu bài

- Ghi đầu bài

HD phát hiện dấu hiệu chia hết cho 5:

(?) Số như thế nào thì chia hết cho 5 ?

(?) Số ntn thì không chia hết cho 5 ?

- Nêu lại đầu bài

- HS thảo luận nêu các số chia hết cho 5 và không chia hết cho 5

- HS lên bảng làm bài :B1.a) Các số chia hết cho 5 là: 660; 3000 945; 35.b) các số không chia hết cho 5 là : 8 ; 57 ; 4674 ; 5553

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vởB2.a) 150 < 155 < 160

b) 3575 < 3580 < 3585 c) 335 ; 340 ; 345 ; 350 ; 355 ; 360

- HS viết vào vở, vài HS nêu miệng

Trang 13

- Bài văn Cây bút máy viết sẵn trên bảng lớp.

- Trả bài văn viết: Tả một đồ chơi mà em thích

- Nhận xét chung

*Bài 1+2+3

- Gọi đọc bài “Cái cối tân” trang 143, 144

trong sách giào khoa trao đổi và TL câu hỏi

(?) Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa như thế

- Gọi học sinh trình bày, nhận xét, bổ sung

Bài 2- Yêu cầu tự làm bài, giáo viên nhắc:

*Chỉ viết đvăn tả bao quát chiếc bút, không tả

chi tiết từng bộ phận, không viết cả bài

* Quan sát kĩ: hình dáng, kích thước, màu sắc,

chất liệu, cấu tạo, những đặc điểm riêng mà các

bút của em không giống cái bút của bạn

* Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm của

mình đối với cái bút

3 Củng cố - dặn dò

(?) Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì ?

(?) Khi viết mỗi đoạn văn chú ý điều gì ?

- Nhận xét tiết học

- Về hoàn thành bài tập 2 và quan sát kĩ

chiếc cặp của em

- Gồm 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài

- Học sinh đọc to

- Học sinh chỉ nói về một đoạn

*Đoạn 1: (mở bài): Cái … đến gian nhà trống (gt về cái cối được tả trong bài)

*Đoạn 2: (thân bài): U gọi … Cối kêu ù ù.( tả hình dáng bên ngoài của cái cối)

*Đoạn 3: (kết bài): Cái cối … Bước anh đi (nêu cảm nghĩ về cái cối)

Thường giới thiệu về đồ vật được tả, tả hình dáng, hành động của đồ vật đó hay nếu cảm nghĩ của tác giả về đồ vật đó

- Nhờ các dấu chấm xuống dòng biết được số đoạn trong bài văn

B1- Học sinh cùng bàn trao đổi làm bàia) Đoạn văn gồm có 4 đoạn:

Đ1: Hồi học lớp 2… bằng nhựa

Đ2: Cây bút dài gần một… bằng sắt mạ bóng loáng

Đ3: Mở nắp ra e… Khi cất vào nắp

Đ4: Đã …… Cày trên đường ruộng

B2.b) Đoạn 2 tả hình dáng của cây bút

c) Đoạn 3 tả cái ngòi bút

d) Trong đoạn 3:

- Câu mở đoạn: Mở nắp ra em tháy ngòi bút sáng loáng, hình lá tre, có mấy chữ rất nhỏ, không rõ

- Câu kết đoạn: Rồi em tra nắ bút cho ngỏi khỏi bị toè trước khi cất vào cặp

- Đoạn văn tả cái ngòi bút, công dụng của nó, cách bạn học sinh giữ gìn

Toán

Tiêu đề	Rất nhiều mặt trăng
Trường học	Trường Tiểu học Nguyễn Chí Thanh
Chuyên ngành	Tiếng Việt và Toán
Thể loại	Giáo án lớp 4
Năm xuất bản	2010

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	345 KB