giao an lọp tuan 14

Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài - GV cùng 1 HS giỏi tiếp nối nhau đọc diễn cảm bài văn – giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; đọc phân biệt lời của nhân vật.. GV kết hợp hớng dẫn HS phát

tuần 14

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010.

Tập đọc:

Chuỗi ngọc lam a- Mục tiêu:

1 Đọc diễn cảm toàn bài Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện đúng tính cách từng nhân vật

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi những con ngời có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho ngời khác

* HSKT: đọc lu loát một đoạn.

B - đồ dùng dạy học–

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

C - các hoạt động dạy học–

I Kiểm tra bài cũ

HS đọc bài Trồng rừng ngập mặn, trả lời câu hỏi về nội dung bài

II Bài mới: - GV giới thiệu bài

*Hoạt động 1 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

- GV cùng 1 HS giỏi tiếp nối nhau đọc diễn cảm bài văn – giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; đọc phân biệt lời của nhân vật

* Đoạn 1 (cuộc đối thoại giữa Pi –e và cô bé)

+ Từng tốp (mỗi tốp 3 HS ) tiếp nối nhau đọc 2-3 lợt GV lu ý HS phát âm đúng, đọc

đúng các câu hỏi, câu cảm; kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ : lễ Nô - en

+ Từng HS luyện đọc đoạn 1

+ HS đọc lớt lại đoạn 1, trao đổi, trả lời lần lợt từng ý của câu hỏi 1 GV khen ngợi những HS có câu trả lời đúng

Câu hỏi bổ sung: Chi tiết nào cho biết điều đó?

*Đoạn 2 (cuộc đối thoại giữa Pi - e và chị cô bé)

+ Từng tốp - mỗi tốp 3 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 2 GV kết hợp hớng dẫn HS phát

âm đúng, đọc đúng các câu hỏi, câu cảm; nghỉ hơi đúng sau dấu ba chấm; kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ giáo đờng,

+ Từng cặp HS luyện đọc đoạn 2

+ HS đọc đồng thời các câu hỏi 1, 2 ,3 ; sau đó từng nhóm đọc lớt đoạn 2, trao đổi; đại diện các nhóm thi trả lời lần lợt từng câu hỏi Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn đại diện trả lời câu hỏi đúng nhất

Câu hỏi bổ sung: Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện này?

- HS nêu ND, ý nghĩa bài văn

*Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- Ba HS phân vai luyện đọc diễn cảm đoạn 1 GV hớng dẫn HS đọc đúng các câu hỏi, câu kể, câu cảm, thể hiện đúng lời các nhân vật Sau đó mời 2 tốp HS (mỗi tốp 3 em) thi đọc diễn cảm đoạn 1 theo cách phân vai

- Ba HS phân các vai luyện đọc diễn cảm đoạn 2 GV hớng dẫn HS đọc đúng các câu hỏi , câu kể, câu cảm, thể hiện đúng lời các nhân vật Sau đó mời 2 tốp HS (mỗi tốp 3 em) thi

đọc diễn cảm đoạn 2 theo cách phân vai

- HS phân vai đọc diễn cảm bài văn

III Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học ; nhắc nhở HS hãy biết sống đẹp nh các nhân vật trong câu chuyện để cuộc đời trở nên tốt đẹp hơn

Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên thơng tìm đợc là một số thập phân

a Mục tiêu:

- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên có thơng là một số thập phân

- Vận dụng trong giải bài toán có lời văn

* HSKT ôn lại cách chia số tự nhiên (làm bài 1).

b Đồ dùng dạy học

Bảng quy tắc nh trong SGK

c Các hoạt động dạy học chủ yếu.

I Kiểm tra bài cũ

- HS nhắc lại quy tắc chia một số thập phân cho một số tự nhiên, cho 10 ,100, 1000

II Bài mới:

*Hoạt động 1: Hình thành quy tắc chia

- GV nêu bài toán ở ví dụ1, rồi hớng dẫn HS nêu phép tính giải toán và hớng dẫn HS thực hiện các phép chia theo 4 bớc nh SGK

- GV có thể đặt tính 4 lần ứng với 4 bớc thực hiện phép chia Nhấn mạnh các câu trong ngoặc ở SGK

- Tơng tự ở VD 2

- Cho HS tự nêu quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên, thơng tìm đợc là một số thập phân

- GV nêu miệng những nội dung cơ bản trong quy tắc để HS ghi nhớ

- GV treo bảng quy tắc và giải thích kĩ các bớc thực hành chia một số tự nhiên cho một

số tự nhiên, thơng tìm đợc là một số thập phân

*Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: GV yêu cầu học sinh làm vào vở 2 HS lên bảng làm tính

- GV và lớp nhận xét HS yếu nhắc lại quy tắc

* GV giúp HSKT làm bài tập.

Bài 2: Gọi một HS đọc đề toán GV ghi tóm tắt bài toán lên bảng

- HS cả lớp làm vào vở Gọi một HS lên bảng làm bài rồi chữa bài

May một bộ quần áo hết số vải là:

70 : 25 = 2,8 (m)May 6 bộ quần áo hết số vải là:

Đạo đức:

Tôn trọng phụ nữ (Tiết 1)

a - mục tiêu

- Nêu đựơc vai trò của phụ nữ trong gia đình và xã hội

- Biết những việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

- Biết thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ và không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái, ngời phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày

B - Đồ dùng dạy học

- Thẻ các màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1.

c - các hoạt động dạy học –

I Kiểm tra bài cũ

- HS nêu vì sao phải kính già, yêu trẻ GVnhận xét cho điểm

II Bài mới:

Hoạt động 1: Những đóng góp của ngời Phụ nữ Việt Nam

- GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm quan sát, chuẩn bị giới thiệu nội dung 1 bức ảnh trong SGK

- Các nhóm chuẩn bị Đại diện từng nhóm lên trình bầy

- Các nhóm khác nhận xét, bổ xung ý kiến

- GV kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, Bà Nguyễn Thị Trâm, chị Nguyễn Thuý Hiền và

bà mẹ trong bức ảnh “Mẹ địu con làm nơng” đều là những ngời phụ nữ không chỉ có vai trò quan trọng trong gia đình mà còn góp phần rất lớn vào công cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nớc ta, trên các lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao kinh tế

- HS thảo luận theo các gợi ý sau:

+ Em hãy kể các công việc của ngời phụ nữ trong gia đình, trong xã hội mà em biết +Tại sao những ngời phụ nữ là những ngời đáng đợc kính trọng?

- GV mời một số HS lên trình bày ý kiến Cả lớp bổ sung

- GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 2: Các hành vi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

- GV giao nhiệm vụ cho HS: làm bài tập 1 SGK

- HS làm việc cá nhân

- GV mời một số HS lên trình bầy ý kiến

- GV kết luận: +Các việc làm biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ là (a), (b)

+ Các việc làm biểu hiện thái độ cha tôn trọng phụ nữ (c), (d)

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK)

1 GV nêu yêu cầu của bài tập 2 và hớng dẫn HS cách thức bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu

2 GV lần lựơt nêu từng ý kiến, HS cả lớp bày tỏ thái độ theo quy ớc

3 GV mời một số HS giải thích lý do, cả lớp lắng nghe và bổ sung (nếu cần)

4 GV kết luận:

+Tán thành với các ý kiến (a), (d)

+ Không tán thành với các ý kiến (b), (d), (c) vì các ý kiến này thể hiện sự thiếu tôn trọng phụ nữ

III Dặn dò:

1 Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu về một ngời phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến

2 Su tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi ngời phụ nữ

Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010.

Tập đọc:

Hạt gạo làng ta a- Mục tiêu:

1 Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Hạt gạo đợc làm nên từ công sức của nhiều ngời, là tấm lòng của hậu phơng với tiền tuyến trong thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nớc

I Kiểm tra bài cũ

HS đọc bài Chuỗi ngọc lam, trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

II Bài mới: GV giới thiệu bài

*Hoạt động 1 Hớng dẫn HS luyện đọc

- Một HS khá, giỏi (hoặc 2 HS tiếp nối nhau) đọc 1 lợt bài thơ

- Từng tốp (mỗi tốp 5 HS) tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ GV kết hợp giúp HS giải nghĩa các từ ngữ: Kinh Thầy, hào giao thông, trành,…; sửa lỗi phát âm, hớng dẫn các em nghỉ hơi linh hoạt giữa cácdòng thơ, phù hợp với từng ý thơ

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm bài thơ - giọng nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết; nhấn giọng tự nhiên những từ ngữ nói đến vị phù sa, hơng sen, lời hát, bão, ma, giọt mồ hôi chứa trong hạt gạo và nỗi vất vả của những ngời làm ra hạt gạo

*Hoạt động 2 Hớng dẫn HS tìm hiểu bài

+ Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo đợc làm nên từ những gì?

+ Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả của ngời nông dân?

GV: Hai dòng thơ cuối của khổ thơ vẽ hai hình ảnh trái ngợc có tác dụng nhấn mạnh nỗi vất vả, sự chăm chỉ của ngời nông dân không quản nắng ma, lăn lộn trên ruộng đồng để làm nên hạt gạo

+ Tuổi nhỏ đã góp sức nh thế nào để làm ra hạt gạo?

+ Vì sao tác giả gọi hạt gạo là “hạt vàng”?

( Vì hạt gạo rất quý Hạt gạo đợc làm nên nhờ đất, nhờ nớc: nhờ mồ hôi, công sức của mẹ cha, của các bạn thiếu nhi Hạt gạo đóng góp vào chiến thắng chung của dân tộc)

- HS nêu ND, ý nghĩa bài thơ

*Hoạt động 3 Hớng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

- GV hớng dẫn các em đọc diễn cảm, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ, cả bài thơ

- GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 khổ thơ tiêu biểu

- HS nhẩm HTL bài thơ GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ

* HSKT : Đọc lu loát bài thơ.

- Cả lớp hát bài Hạt gạo làng ta (hoặc nghe băng, nghe GV hát)

III Củng cố, dặn dò

- GV mời 1 HS nhắc lại ý nghĩa của bài thơ

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ

Toán: Luyện tập

a Mục tiêu:

- Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thơng tìm đợc là số thập phân

- Củng cố giải toán về chu vi, diện tích, về trung bình cộng

* HSKT: biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên.

b Các hoạt động dạy học chủ yếu.

I Kiểm tra bài cũ

- HS nhắc lại quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên thơng tìm đợc là số thập phân

II Bài mới:

*Hoạt động 1: Rèn kỹ năng chia 2 số tự nhiên

Bài 1 : HS tự làm, gọi HS lên làm bài GV và lớp nhận xét.

24 x 9,6 = 230,4 (m2)

Đáp số: 67,2m; 230,4 m2

Bài 4: HS tự làm bài, sau đó hớng dẫn cho HS kém

1 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Chuỗi ngọc lam

2 Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu hoặc vấn dễ lẫn: tr / ch hoặc

ao / au.

b - đồ dùng dạy học : –

-Từ điển HS hoặc một vài trang phô tô (nếu có).

C - các hoạt động dạy học–

I Kiểm tra bài cũ

HS viết những từ chỉ khác nhau ở âm đầu s/x hoặc vần uôt/uôc

VD: sơng giá - xơng xẩu, siêu nhân liêu xiêu ;– …

II Bài mới: GV giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, YC của tiết học

*Hoạt động 1 Hớng dẫn HS nghe - viết

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài Chuỗi ngọc lam HS theo dõi trong SGK

- GV hỏi HS về nội dung đoạn đối thoại (Chú Pi –e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm

từ con lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc đã tế nhị gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để cô bé vui vì mua đợc chuỗi ngọc tặng chị)

- HS đọc thầm lại đoạn văn, chú ý cách viết các câu đối thoại, các câu hỏi, câu cảm, các từ ngữ các em dễ viết sai (VD: Trầm ngâm, lúi húi, rạng rỡ, )

- HS gấp SGK GV đọc từng câu hoặc cụm từ cho HS viết

- GV đọc cho các em soát lại toàn bài; chấm, chữa bài

- 4 nhóm HS thi tiếp sức Mỗi em chạy lên bảng viết nhanh từ ngữ tìm đợc

- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung; đánh giá các nhóm tìm đợc đúng nhiều từ ngữ

Bài tập 3 :

- GV nhắc HS ghi nhớ điều kiện bài tập đã nêu : chữ ở các ô số 1 có vần ao hoặc an, chữ ở các ô số 2 bắt đầu bằng ch hoặc tr

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn Nhà môi trờng 18 tuổi

- HS làm việc cá nhân, điền vào ô trống trong VBT

- 2-3 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh Mỗi HS làm bài xong, đọc lại mẩu tin đã

đ-ợc điền chữ hoàn chỉnh Cả lớp và GV nhận xét GV chấm điểm

- Một HS đọc lại mẩu tin đã đợc điền chữ đúng

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng : (hòn )đảo, (tự)hào, dạo (trầm), trọng, tàu , (tấp)

vào, trứơc (tình hình đó), (môi) trờng, (tấp) vào, chở (đi), trả (lại)

III Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ những từ đã ôn luyện để không viết sai chính tả Về nhà tìm thêm 5

từ ngữ bắt đầu bằng tr/ ch (hoặc có vần ao / au)

Khoa học :

gốm xây dựng: Gạch, ngói

a Mục tiêu

- Nhận biết một số tính chất của gạch, ngói

- Kể tên một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng

- Quan sát, nhận biết một số vật liệu xây dựng: gạch, ngói

b đồ dùng dạy học–

- Hình trang 56, 57 SGK

- Su tầm thông tin và tranh ảnh về đồ gốm nói chung và gốm xây dựng nói riêng

- Một vài viên gạch, ngói khô; chậu nớc

c Hoạt động dạy học–

I Kiểm tra bài cũ.

HS trả lời câu hỏi: +Hãy nêu tính chất và ích lợi của đá vôi?

II Bài mới.

Hoạt động 1: Phân biệt gạch, ngói với các loại đồ sành, sứ.

- HS làm việc theo nhóm

- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình sắp xếp các thông tin và tranh ảnh su tầm đợc về các loại đồ gốm và giấy khổ to tuỳ theo sáng kiến của mỗi nhóm

- Các nhóm treo sản phẩm lên bảng và cử ngời thuyết trình

- Tiếp theo, GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận và kết luận

+ Tất cả các loại đồ gốm đều đợc làm bằng gì?

+ Gạch, ngói khác đồ sành, sứ ở điểm nào?

Hoạt động 2 : Công dụng của gạch ngói.

- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm các bài tập ở mục Quan sát trang 56, 57 SGK Th kí ghi lại kết quả quan sát vào giấy

Hoạt động 3: Tính chất của gạch, ngói.

- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình:

+ Quan sát kĩ một viên gạch hoặc viên ngói rồi nhận xét

+ Làm thực hành: Thả một viên gạch hoặc ngói khô vào nớc, nhận xét xem có hiện ợng gì xảy ra Giải thích hiện tợng đó

- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả thực hành và giải thích hiện tợng.

- Tiếp theo, GV nêu các câu hỏi cho cả lớp thảo luận và kết luận

+ Điều gì sẽ xảy ra nêu ta đánh rơi viên gạch hoặc ngói? Nêu tính chất của gạch ngói

I Kiểm tra bài cũ

HS đặt câu sử dụng một trong các cặp quan hệ từ đã học

II Bài mới: - GV giới thiệu bài

GV nêu MĐ, YC của tiết học

*Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức về danh từ, đại từ

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm danh từ riêng và danh từ chung

- Một hoặc hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc bài cá nhân 1HS lên bảng gạch 2 gạch dới danh từ riêng; gạch 1 gạch dới danh từ chung

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, cho 1 HS nhắc lại

Bài tập 2 :

- Một HS đọc yêu cầu của bài tập 2

- GV mời một vài HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học GV chốt lại

*Hoạt động 2: Sử dụng danh từ, đại từ

Bài tập 3

- GV mời một vài HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ về đại từ

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung đoạn văn ở BT1: trao đổi cùng bạn để tìm các đại từ

x-ng hô trox-ng đoạn văn – gạch dới các đại từ xx-ng hô tìm đợc

- HS phát biểu ý kiến GV chốt lại lời giải :

(Lời giải: chị, em, chúng tôi)

Bài tập 4

- Một HS đọc yêu cầu của BT4

- GV nhắc các em chú ý thực hiện yêu cầu của bài tập theo các bớc sau:

+ Đọc từng câu trong đoạn văn, xác định câu đó thuộc kiểu câu Ai làm gì? hay Ai thế

nào? Ai là gì?

+ Tìm xem trong mỗi câu đó, chủ ngữ là danh từ hay đại từ

+ Với mỗi kiểu câu chỉ cần nêu 1 VD (HS giỏi có thể nêu 2-3 vd)

- Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu của bài tập và làm bài cá nhân

- 4 HS – mỗi em thực hiện một ý a , b, c, d trên bảng

- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến Cả lớp NX và GV chốt lại lời giải đúng

III Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS xem lại, nhớ lai những kiến thức đã học về động từ, tính từ (Tiếng việt 4, tập

một, tr 94 và tr.111), quan hệ từ(Tiếng Việt 5 , tập một tr 110) để chuẩn bị cho tiết LTVC :

Ôn tập về từ loại (tiếp theo).

Bảng quy tắc về phép chia số tự nhiên cho số thập phân

c Các hoạt động dạy học chủ yếu.

I Kiểm tra bài cũ

- HS nêu chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên thơng tìm đợc là số thập phân

II Bài mới:

- 1 hoặc 2 học sinh đọc ví dụ 1

- GV đặt câu hỏi và gợi ý để học sinh tìm ra phép chia 57:9,5 đồng thời GV viết phép chia lên bảng (viết to hoặc phấn mầu)

- GV thực hiện từng bớc, dẫn dắt từ nhận xét trên, HS làm vào giấy nháp

- Gọi 1 số HS nêu miệng các bớc Cần nhấn mạnh chuyển phép chia 57 : 9,5 thành 570 : 95

b Giới thiệu phép chia 99 : 8,25

- GV hớng dẫn học sinh tìm ra 99 : 8,25 = 9900 : 825 HS thực hiện phép chia

c Nêu quy tắc

- GV đặt câu hỏi để gợi ý HS tìm ta quy tắc

- Treo bảng quy tắc lên bảng Gọi một số HS nhắc lại

*Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: - GV lần lợt viết phép chia lên bảng và cho HS cả lớp thực hiện từng phép chia.

Bài 3 : HS tự tóm tắt rồi giải.HS lên bảng chữa bài GV và lớp nhận xét.

III Dặn dò Về làm bài tập trong VBT.

Lịch sử:

thu - đông 1947, việt bắc “mồ chôn giặc pháp”

a- mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Diễn biến sơ lợc của chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

- ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc đối với cuộc kháng chiến của dân tộc ta

b - đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Hành chính Việt Nam (để chỉ các địa danh ở Việt Bắc)

- Lợc đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

- T liệu về chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

- Phiếu học tập của HS

C - hoạt động dạy học–

I Kiểm tra bài cũ.

GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì?

+ Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân Thủ đô Hà Nội

II Bài mới:

Hoạt động 1: Nguyên nhân địch mở cuộc tiến công lên Việt Bắc.

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu tại sao địch âm mu mở cuộc tấn công quy mô lên Việt Bắc

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận

+ Muốn nhanh chóng kết thúc chiến tranh, thực dân Pháp phải làm gì?

( Tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến và bộ đội chủ lực của ta)

+ Tại sao căn cứ địa Việt Bắc trở thành mục tiêu tấn công của quân Pháp

Hoạt động 2: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947.

- GV HD để HS hình thành biểu tợng về chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

- GV sử dụng lợc đồ để thuật lại diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947, sau đó hớng dẫn HS làm việc theo nhóm, tóm tắt các ý dới đây:

+ Lực lợng của địch khi bắt đầu tấn công lên Việt Bắc

(tại thị xã Bắc Cạn, Chợ Mới, Chợ Đồn quân Pháp nhảy dù bị rơi vào ổ phục kích của

ta Ta chặn đánh đờng bộ ở đèo Bông Lau, tại Đoan Hùng tàu chiến , ca nô Pháp bị đốt cháy trên sông Lô)

+ Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế nh thế nào?+ Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta đã thu đợc kết quả ra sao?

+ Chiến thắng này có tác động gì đến cuộc kháng chiến của nhân dân ta?

Hoạt động 3: ý nghĩa chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947.