- Cho trẻ xem băng hình và trò chuyện về các con vật sống dưới nước và đàm thoại với trẻ về tên gọi, đặc điểm, vận động, thức ăn và lợi ích của những con vật đó.. Trẻ xem băng hình và n[r]
Trang 1- Chơi hoặc xem tranh truyện về
các con vật sống dưới nước
- Trực nhật: Chăm sóc vật nuôi
- Trẻ biết cất đồ dùng cánhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết tên gọi, đặcđiểm cấu tạo của 1 sốcon vật sống dưới nước
- Trẻ biết không đượcchơi gần đầm, ao, hồ khikhông có người lớn
- Giáo dục trẻ làm 1 sốcông việc đơn giản đểchăm sóc chúng (cho cáăn…)
- Rèn kỹ năng chăm sóccon vật cho trẻ
- Tủ đựng đồ
cá nhân củatrẻ
- Tranh ảnh
về 1 số convật sống dướinước cho trẻquan sát
- Bể cá cảnh,thức ăn chocá
đan vào nhau, co duỗi tay ra
phía trước (lên cao)
+ Động tác Bụng: Đứng quay
người sang 2 bên 900
+ ĐT chân: Bước khuỵu 1 chân
về phía trước, chân sau thẳng
+ ĐT bật: Bật chụm, tách chân
- Trẻ biết xếp hành nhanhnhẹn theo hiệu lệnh củacô
- Trẻ tập các động tácdứt khoát, chính xác theonhạc bài hát
- Phát triển thể lực chotrẻ
- Băng đài
- Sân tập thểdục bằngphẳng, sạchsẽ
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT.
Trang 2Từ ngày 14/12/2015 đến 22/1/2016)
Một số con vật sống dưới nước.
Một số con vật sống dưới nước.
Từ ngày 04/1/2016 đến 08/1/2016)
HOẠT ĐỘNG
- Buổi sáng đón trẻ cô thông thoáng, vệ sinh phòng học.
Ân cần, niềm nở đón trẻ tận tay phụ huynh Nhắc nhở trẻ
tự cất dép gọn gàng lên giá dép, tự cất balô vào tủ tư trang
theo ký hiệu
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Rong và cá” Hỏi trẻ:
+ Bài thơ nói về con gì? Cá sống ở đâu?
+ Ngoài con cá thì con còn biết con vật gì cũng sống ở
dưới nước nữa? Những con vật đó có tác dụng gì?
- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện cùng bạn về đặc điểm,
thức ăn của các con vật sống dưới nước
- Giáo dục trẻ cá, tôm, cua có rất nhiều chất dinh
dưỡng cho cơ thể nên phải yêu quý chăm sóc các con vật
Không được chơi gần ao, hồ khi không có người lớn
- Cho trẻ xem tranh ảnh về các con vật sống dưới nước
+ Tổ chức cho trẻ trực nhật: Chăm sóc vật nuôi
Trẻ vui vẻ vào lớp
Trẻ đọc thơ
- Con cá Cá sống ở dướinước
theo cô, theo nhạc bài hát “Cá vàng bơi”
- Cô chú ý quan sát hướng dẫn trẻ tập đúng các động
tác
- Trẻ tập bài thể dục nhịp điệu kết hợp với quả bông
+ Hồi tĩnh: Trẻ thả lỏng chân tay đi nhẹ nhàng 2 vòng.
- Cô nhận xét và hỏi trẻ về tiêu chuẩn được cắm cờ
Trẻ tham gia tập thểdục sáng cùng cô và cácbạn
- Cô gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách trong sổ theo dõi
trẻ đến nhóm, lớp Động viên trẻ đi học đều, đúng giờ
Trẻ dạ cô
Trang 3nguyên vật liệu sẵn có: Con
thiên nga, con vịt, con cá
- Trẻ biết tạo ra 1 số convật bằng các nguyên vậtliệu sẵn có
- Rèn kỹ năng khéo léo
và khả năng sáng tạo chotrẻ
- Chai nhựa,
lá cây, xốpmàu , kéo Keo dán
* Gấp giấy hình các con vật:
con gà, con ngỗng, con cá - Trẻ biết gấp giấy thành
các con vật theo sựhướng dẫn của cô giáo
- Rèn kỹ năng khéo léocủa đôi bàn tay, phát triểnvận động tinh cho trẻ
- Đồ dùngphụ vụ chohoạt động
* Đọc đồng dao: Vè loài vật;
Hỏi tuổi; Bà còng đi chợ trời
mưa; Đi cầu đi quán; Con cua
tám cẳng hai càng
- Trẻ nhớ tên và đọcthuộc các bài đồng daocùng cô và các bạn
- Rèn luyện phát triểnngôn ngữ cho trẻ
- Một số bàiđồng dao, câdao về cáccon vật
* Cô cho trẻ kể tên các con vật sống dưới nước Trẻ kể tên các con vật mà
trẻ biết
Trang 4- Các con có muốn làm những con vật đáng yêu này
không?
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau làm những con vật
sống dưới nước bằng các nguyên vật liệu phế thải nhé
- Cô cho trẻ ngồi xuống thảm và cùng làm
- Cô bao quát gợi ý cho trẻ cách làm Động viên trẻ làm
tích cực, sáng tạo
- Trẻ làm xong cô cho trẻ giới thiệu về sản phẩm của
mình Vì sao con lại thích làm con vật đó?
-> Cô nhận xét khái quát lại động viên khen ngợi trẻ
Trẻ làm con vật cùng cô
Trẻ lắng nghe
* Cô cho trẻ ngồi quanh cô và cùng trò chuyện về các con
vật mà trẻ biết
- Cô đưa các con vật mà cô đã gấp được ra cho trẻ quan
sát và cùng trò chuyện ( Con gà, con ngỗng, con cá )
- Con có muốn gấp những con vật đáng yêu đó không?
- Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn và cùng làm
Cô bao quát gợi ý cách làm cho trẻ
- Những trẻ còn lúng túng cô hướng dẫn lại cho trẻ
+ Trẻ làm xong cô cho trẻ nói về cách làm ra sản phẩm
của mình
- Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ
Trẻ quan sát và nói theo
ý hiểu của trẻ
Trẻ thực hành
Cô giới thiệu các bài đồng dao và tổ chức cho trẻ đọc
- Cô bao quát nhắc trẻ đọc với giọng điệu vui tươi và
đúng nhịp để bài đồng dao hay hơn
- Cô chú ý sửa nói ngọng cho trẻ
Trẻ đọc đồng dao về cáccon vật
2 Trò chơi:
Trang 5Sự can đảm, quyết đoán, ýthức tổ chức và sự giúp đỡbảo vệ lẫn nhau.
- Trẻ biết tên trò chơi,biết chơi trò chơi theohướng dẫn của cô giáo
- Trẻ biết tên trò chơi,biết chơi trò chơi theohướng dẫn của cô giáo
Địa điểm chotrẻ chơi
Địa điểm chotrẻ chơi
Địa điểm chotrẻ chơi
con vật sống dưới nước
- Trẻ biết cách chơi vớicác đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết sử dụng những
kỹ năng vẽ đã học để vẽcác con vật mà trẻ thích
- Trẻ biết nhặt lá, hoaxếp hình các con vật
- Địa điểmcho trẻ hoạtđộng, phấn
Trang 6+ Thả đỉa ba ba:
Cách chơi: Vẽ một vòng tròn rộng 3m hoặc vẽ 2 đường thẳng
song song, cách nhau 3m để làm song (Khoảng 10 đến 12 bạn
chơi, đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong Chọn một
bạn vào trong vòng tròn vừa đi vừa đọc bài đồng dao: Thả đỉa
ba ba Cứ mỗi tiếng hát lại đập nhẹ vào vai một bạn.Tiếng
cuối cùng rơi vào ai thì bạn đó phải làm đỉa.“Đỉa” đứng vào
giữa sông,người chơi tìm cách lội qua sông, vừa lội vừa hát:
“Đỉa ra xa tha hồ tắm mát” Đỉa phải chạy đuổi bắt người qua
sông.Nếu chạm được vào ai (bạn chưa lên bờ) thì coi như bị
chết, phải làm đỉa thay, trò chơi lại tiếp tục
Luật chơi: Đỉa chạm vào bất cứ phần thân thể của ai khi họ
còn trong ao thì người đó phải bị chết, vào làm đĩa thay
+ Cò bắt ếch:
- Luật chơi: Chú ếch nào để cò bắt được thì phải nhảy lò cò
- Cách chơi: Cô chọn 1 bạn đóng làm cò, các bạn còn lại
đóng làm ếch, các chú ếch rủ nhau lên bờ chơi khi thấy chú
cò thì phải nhảy nhanh xuống ao
+ Rồng rắn lên mây
- Luật chơi: Khi đọc đến câu “Tha hồ thầy đuổi” thì thầy
thuốc đuổi rắn chỉ được bấu đuôi rắn nếu đuôi đứt thì coi
như bị thua
- Cách chơi: Chọn 1 trẻ làm thầy thuốc ngồi ở một chỗ, các
cháu còn lại xếp thành hàng dọc nắm áo nhau, chon 1 trẻ
nhanh nhẹ đứng đầu hàng vừa đi (Đi lượn hình con rắn)
vừa đọc lời ca bài rồng rắn lên mây Đến câu cuối thầy
thuốc đuổi bắt rắn, lừa để bắt đuôi Cháu đứng đầu chắn
không cho thầy thuốc bắt đuôi Đầu chạy phía nào thì đuôi
chạy phí đấy Nếu thầy thuốc không bắt được đuôi rắn
trong khoảng 1 phút coi như thua cuộc
Trẻ lắng nghe cô phổbiến cách chơi và thamgia chơi
Trẻ lắng nghe cô phổbiến cách chơi và thamgia chơi
Trẻ lắng nghe cô phổbiến cách chơi và thamgia chơi
- Cô giới thiệu với trẻ các góc chơi trên sân trường Hỏi trẻ
xem hôm nay ra sân cô còn mang theo những đồ dùng gì?
- Cô hướng trẻ chọn góc chơi, nhóm chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời Khi trẻ chơi,
cô quan sát, theo dõi trẻ Cô cùng chơi với trẻ Gợi ý cho trẻ
nhặt lá, cánh hoa rụng xếp hình các con vật, vẽ phấn dưới
sân trường các con vật sống dưới nước
- Kết thúc chơi: Cô tập trung trẻ, cho trẻ đi rửa tay, xếp
hàng, điểm lại sĩ số
Trẻ lắng nghe và nóitên đồ dùng cô mangtheo
Trẻ chọn góc, nhómchơi
Trẻ chơi theo nhómTrẻ rửa tay vào lớp
CHƠI NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 7ăn, chơi bán hàng
- Trẻ biết sử dụng cácnguyên liệu khác nhau
để xây dựng ao thả cá
Biết lắp ráp, ghép hìnhcác con vật theo ý thíchcủa trẻ
-Trẻ hát và biểu diễn 1
số bài hát về các con vậtsống dưới nước
- Trẻ biết tô màu tranhcác con vật
- Trẻ biết làm 1 số đồchơi và chơi theo góc
- Biết về các con vật sống dưới nước thông qua tranh ảnh
- Biết kể chuyện vềnhững con vật thông quatranh ảnh
- Biết xếp các con vậtvới số lượng tương ứng
- Trẻ biết cách chơi cáctrò chơi dân gian
2 Kỹ Năng: Rèn kỹ
năng hoạt động nhómcho trẻ
3 Giáo dục-Thái độ:
- Trẻ tích cực hoạt động
Chơi đoàn kết với bạn
GD trẻ chăm sóc, bảo vệcác con vật sống dướinước
- Đồ chơi nấuăn; Các đồdùng bánhàng
- Hàng rào,cỏ…
- Góc nghệ thuật: + Hát, làm
động tác minh hoạ các bài hát
con vật sống dưới nước
+ Tô màu, vẽ tranh các con vật
- Tranh vẽcác con vậtcho trẻ tômàu
- Giấy, tạpchí cũ, kéo,keo dán, giấymàu
- Góc KH – TN: + Chơi lô tô,
xếp số lượng các con vật
+ Trò chơi học tập: Phân loại;
Chơi với nước và cát
- Lô tô cáccon vật
- Góc dân gian: Xỉa cá mè, cua
cắp, thả đỉa ba ba
- Đồ dùngphục vụ tròchơi
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 82 Giới thiệu bài:
- Cô nói: Với chủ đề “Một số con vật sống dưới
nước” cô sẽ tổ chức cho các con chơi ở các góc nhé
3 Trẻ chọn góc chơi:
- Để tìm hiểu về các con vật sống trong rừng hôm
nay, ai chơi ở góc xây dựng? Và bác định chơi gì?
- Để xây dựng được ao thả cá thì cần xây những gì?
- Còn ở góc phân vai hôm nay bạn nào chơi nhỉ? Các
bạn định chơi gì?
- Ai là nấu ăn?
- là người bán hàng, khi khách đến và khi khách đi
phải như thế nào?
- Ngoài ra trong lớp mình còn các góc chơi khác nữa
như góc học tập, góc nghề thuật, Bạn nào thích chơi
thì rủ bạn về góc đó để chơi nhé
- Thế trong khi chơi các con phải chơi như thế nào?
- Bây giờ các bạn đi nhẹ nhàng lấy ký hiệu về góc
chơi cùng tham gia chơi
4 Phân vai chơi: Cô đến từng góc chơi gợi ý cho
các nhóm bầu ra một bạn nhóm trưởng Sau đó cô hỏi
trẻ, nhóm trưởng làm gì? Còn bạn A sẽ đóng vai gì?
5 Quá trình trẻ chơi: Khi trẻ chơi cô bao quát trẻ,
góc chơi nào còn lúng túng cô giúp đỡ trẻ, chơi cùng
trẻ Và xử lý một số tình huống (Nếu có) Giúp trẻ liên
kết các góc chơi, gợi ý mở rộng chủ đề chơi
6 Nhận xét: Cô gợi ý cho trẻ nhận xét các bạn trong
nhóm chơi của mình, và các nhóm chơi khác bổ sung
rút kinh nghiệm cho buổi chơi sau
7 Củng cố: Cô hỏi trẻ tên các góc chơi, vai chơi mà
trẻ chơi hôm nay là gì?
- Sau đó cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Đoàn kết ạ
Trẻ về góc chơi
Trẻ nhận vai chơi hoặctheo sự phân công củanhóm trưởng
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét
Trẻ trả lời
Trẻ thu dọn đồ chơi
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
+ Rèn kĩ năng rửa tay đúng - Trẻ biết cách giữu gìn - Nước đủ cho trẻ
Trang 9ĐỘNG
ĂN
cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn
+ Dạy trẻ cách chấp nhận ăn
các loại thức ăn khác nhau:
cơm, canh, thức ăn mặn
+ Rèn 1 số hành vi tốt trong
ăn uống: Mời cô, mời bạn;
ăn từ tốn, nhai kĩ, ăn nhiều
- Trẻ có văn minh trong
ăn uống Biết mời cô,mời các bạn ăn
- Ăn nhanh, ăn hết suất
rửa tay
- Xà phòng diệtkhuẩn
- Khăn lau khôtay
- Khăn mặt
- Kê bàn ăn đủ cho trẻ (6 trẻ/bàn) Bát, thìa,đĩa, khăn lau
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái,
Đóng cửa, tắt điện, giảm
ánh sáng trong phòng, cho
trẻ nghe các băng nhạc hát
ru êm dịu
- Rèn cho trẻ có thóiquen ngủ giấc ngủ vàobuổi trưa
- Đảm bảo trẻ ngủ sâugiấc giúp trẻ có sức khỏetốt
- Chăn mỏng,chiếu, gối, nhạchát ru
Trang 101 Trước khi ăn:
- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ ngồi 1 bàn (xếp các bàn
cách đều nhau tạo khoảng cách cho trẻ đi lại dễ dàng)
Sau đó, cô gọi từng bàn đi rửa tay, rửa mặt Khi trẻ rửa
cô bao quát nhắc trẻ gọn gàng, tiết kiệm nước Khi trẻ
về bàn ngồi, cô bắt đầu chia cơm, thức ăn
2 Trong bữa ăn:
- Cô giới thiệu tên món ăn, giá trị dinh dưỡng của các
món ăn Nhắc trẻ mời cô, mời các bạn Giáo dục trẻ ăn
gọn gàng, khi ăn không nói chuyện Chú ý đến bàn có
trẻ ăn chậm, động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất
3 Sau bữa ăn:
- Hướng dẫn trẻ cất gọn bàn, ghế đúng quy định Nhắc
nhở trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, không chạy nhảy sau
ăn
Trẻ đi rửa tay, rửa mặt
Trẻ mời cô, các bạn ăncơm
Trẻ ăn cơm
Trẻ thu dọn đồ dùng
1 Trước khi trẻ ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối Cho các
bạn nam và các bạn nữ năm riêng Kéo rèm, tắt điện để
giảm ánh sáng trong phòng Cô mở băng các bài hát ru
cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về
trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn
2 Trong khi trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp
thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, giảm bớt quạt khi
thời tiết mát mẻ để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ và
sâu
3 Sau khi trẻ thức dậy:
- Trẻ nào thức trước cô cho dậy trước Cô hướng dẫn
trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô âu
yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ
Trang 11- Xem băng hình về các con
vật sống dưới nước Trò
chuyện với trẻ về ích lợi của
nước đối với đời sống con vật
và cách bảo vệ nguồn nước
- Trẻ biết tên gọi, đặcđiểm của 1 số con vậtsống dưới nước
- Bănh hình
về các loàiđộng vật sốngdưới nước
- Kể chuyện theo tranh: Cá - Trẻ nhớ tên truyện, hiểu
nội dung câu truyện
- Các bài thơ,bài đồng daotrong chủ đề
- Thực hành vở toán: Tách
gộp trong phạm vi 8
- Củng cố kỹ năng tách,gộp trong phạm vi 8 chotrẻ
- Vở toán, bútsáp màu đủcho trẻ
Trò chơi đóng kịch: Cá cầu
vồng/ Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tập đóng kịchtheo hướng dẫn của cô
Biết biểu diễn các bài háttrong chủ đề
- Đồ dùngphục vụ đóngkịch Trangphục biểudiễn
- Dụng cụ laođộng
- Cờ, phiếu béngoan
- Khăn mặt
- Đồ dùng cánhân trẻ
Trang 12- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng và
cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, các bạn
Trẻ ngủ dậy và ăn quàchiều
- Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi của trò chơi
“Tôm nhảy như thế nào”? Sau đó tổ chức cho trẻ chơi
Cô bao quát động viên trẻ tập tích cực
Trẻ nêu cách chơi.Trẻ chơi tích cực
- Cho trẻ xem băng hình và trò chuyện về các con vật sống
dưới nước và đàm thoại với trẻ về tên gọi, đặc điểm, vận
động, thức ăn và lợi ích của những con vật đó
Trẻ xem băng hình và nói theo ý hiểu
- Cô kể chuyện cho trẻ nghe và hướng dẫn trẻ kể chuyện theo
tranh
Trẻ lắng nghe cô kể chuyện
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ, đọc đồng dao về các con vật
sống dưới nước
Trẻ đọc
- Cô giới thiệu: Hôm nay các con sẽ thực hành tách gộp
trong phạm vi 8 ở trong vở toán nhé Cô gợi ý hướng dẫn trẻ
Nhắc trẻ ngồi ngay ngắn Khi trẻ thực hành cô bao quát và
giúp trẻ còn lúng túng Cuối giờ cô nhận xét một số bài làm
đẹp, sạch sẽ
Trẻ thực hành trong vởtoán
- Cô là người dẫn truyện cho trẻ tập đóng kịch
- Cô cho trẻ biểu diễn các bài trong chủ đề
Cô bao quát động viên trẻ hoạt độngt ích cực
Trẻ tham gia đóng kịch
Cô chia nhóm cho trẻ vệ sinh lớp học và bao quát trẻ khi trẻ
sắp xếp đồ chơi
- Cho trẻ nhận xét bạn trong tuần ngoan, chưa ngoan
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ tổ chức cho trẻ nêu gương
cắm cờ cuối buổi học Phát phiếu ngoan cho trẻ
Trẻ lao độngTrẻ nhận xét
- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: Rửa tay, lau mặt
- Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân
Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại lớp
Trẻ vệ sinh cá nhân vàchuẩn bị ra về
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ hai, ngày 04 tháng 01 năm 2016
Trang 13Tên hoạt động: PTVĐ: Bò chui qua ống dài 1,5mx0,6m.
Trò chơi: Tôm nhảy (Ôn kỹ năng nhảy)
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cá vàng bơi; Nghe nhạc: Tôm cá cua thi tài
- Trẻ phối hợp tay nọ, chân kia, hai cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng sao cho
đầu và người không chạm vào ống
- Củng cố kỹ năng nhảy thông qua trò chơi cho trẻ
- Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin tham gia luyện tập
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ chú ý thực hiện hiệu lệnh của cô Trẻ hứng thú tham gia luyện tập
- Có ý thức tập thể dục thuờng xuyên để có một cơ thể khoẻ mạnh
- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường sống cho các loài động vật
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô và trẻ.
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
- 2 ống dài 1,5m x 0,9m, mỗi trẻ một mũ con tôm Một số con vật sống dưới nước
- Cô cho trẻ hát: Cá vàng bơi
- Bài hát nói về con gì? Con Cá sống ở đâu?
- Ngoài con Cá con còn biết con vật nào cũng sống
ở trong dưới nước nữa
-> Cô khái quát lại giáo dục trẻ bảo vệ môi trường
Trẻ lắng nghe
Trang 142 Giới thiệu bài:
- Cô giới thiệu bài tập: Bò chui qua ống dài
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô cho trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài: Tôm cá cua
thi tài kết hợp cho trẻ đi chạy các kiểu ( đi bằng gót
chân, mũi chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy
- Động tác tay: Các ngón tay đan vào nhau, co duỗi
tay ra phía trước (lên cao)
- Động tác chân: Bước khuỵu 1 chân về phía trước,
chân sau thẳng
- Động tác bụng: Đứng quay người sang 2 bên 900
- Động tác bật: Bật chụm, tách chân
+ Vận động cơ bản:
- Cô giới thiệu tên bài tập: Hôm nay cô sẽ hướng
dẫn các con tập bài thể dục: Bò chui qua ống dài
+ Để tập tốt bài thể dục này thì các con cùng chú ý
quan sát cô tập mẫu nhé
- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2 cho trẻ quan sát kết hợp phân
tích động tác
Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” đứng sau vạch chuẩn,
quỳ gối xuống, hai bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, mắt
nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh “bò” thì bò bằng tay nọ
chân kia, cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng sao
cho đầu và người không chạm vào ống sau khi bò
xong đứng dậy đi về cuối hàng
- Cô gọi 2 trẻ khá lên làm mẫu -> cho trẻ nhận xét,
cô nhận xét, sửa sai( nếu có)
+ Trẻ thực hiện:
- Lần 1: Cho trẻ thực hiện lần lượt: 2 trẻ/lần
(Trẻ thực hiện cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ)
Trẻ báo cáo sức khoẻ
Trẻ khởi động theo hiệulệnh của cô
Trang 15- Lần 2: Cho trẻ thi đua xem đội nào bò không
chạm vào ống mà lại đưa được nhiều các con vật sống
dưới nước về đội mình thì dành chiến thắng
Cô tổ chức cho trẻ thi đua và nhận xét kết quả
+ Trò chơi: Tôm nhảy
- Luật chơi: Thực hiện đúng động tác nhảy lùi, nếu
làm sai là phạm lỗi, bị trừ điểm.Khi nhảy tay không
được rời khỏi cổ chân.Phải nhảy qua đích rồi mới
được chạy trở lại
- Cách chơi: Cho mỗi trẻ đội mooyj chiếc mũ hình
con tôm Khi có hiệu lệnh của cô giáo, trẻ đứng đầu
hàng của mỗi đội ngồi xuống, quay lưng về đích, tay
nắm lấy cổ chân và nhảy giật lùi về đích Khi tới đích,
trẻ đó phải chạy nhanh về hàng của mình và đập tay
vào bạn thứ 2 Trẻ đứng thưa 2 tiếp tục thực hiện trò
chơi cho đến người cuối cùng của mỗi đội, đội nào
thực hiện hết người trước là đội đó thắng Các con đã
rõ cách chơi chưa?
Cô tổ chức cho trẻ chơi
Cô bao quát và kiểm tra kết quả của trẻ
4 Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên bài tập, tên trò chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng
5 Kết thúc giờ học Cô nhận xét động viên khen
ngợi trẻ và chuyển sang hoạt động tiếp theo
Trẻ tập thi đua
Trẻ nghe cô hướng dẫn luật chơi và cách chơi
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ trả lời
Trẻ đi nhẹ nhàng
- Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ tên):
Lý do:
- Tình hình của trẻ trong ngày:
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ
Thứ ba, ngày 05 tháng 1 năm 2016
Tên hoạt động: Làm quen văn học:
Trang 16- Truyện: Cá chép con Hoạt động bổ trợ: Câu đố về cá chép Trò chuyện về chủ đề.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện và hiểu nội dung câu truyện
- Biết trả lời các câu hỏi của cô theo nội dung câu truyện
2 Kỹ năng:
- Rèn khả năng cảm thu văn học, phát triển ngôn ngữ nghệ thuật cho trẻ
- Rèn trẻ có kỹ năng bắt chước giọng các nhân vật trong truyện
3 Giáo dục - thái độ:
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện
- Giáo dục trẻ tính ham học hỏi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô và trẻ:
- Tranh truyện chữ to Rối nước PP có hình ảnh câu chuyện
2 Địa điểm Tổ chức hoạt động trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
1 Ổn định tổ chức:
- Cô đọc câu đố: Cá gì ông Táo, ông Công
23 tháng chạp cưỡi bay về trời ?
Là cá gì?
- Con có biết cá chép sống ở đâu không?
- Ngoài cá chép ra con còn biết những con vật gì
cũng sống ở dưới nước nữa?
Cô gợi ý cho trẻ kể
2 Giới thiệu bài: Có một câu chuyện rất hay nói
về bạn chép con đi khắp nơi để tìm hiểu vì sao cua lại
lột xác Các con cùng nghe cô kể chuyện nhé
3 Nội dung:
* Hoạt động 1 : Cô kể chuyện.
+ Cô kể lần 1 diễn cảm thể hiện cử chỉ, điệu bộ
- Cô giới thiệu nội dung: Câu chuyện kể về bạn cá
chép con ham học hỏi đi khắp nơi hỏi mọi người về
sự phát triển của cua Cuối cùng cá chép con biết
- Cá Chép
- Sống ở dưới nước
Trẻ kể tên các con vật sốngdưới nước
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe cô kể chuyện
và nêu nội dung truyện
Trang 17được rằng cua phải lột xác thì mới lớn lên được.
+ Cô kể lần 2 kết hợp với tranh minh họa
- Cô giới thiệu về quyển truyện tranh cho trẻ biết và
cho trẻ đọc tên truyện
- Cô kể truyện diễn cảm kết hợp cho trẻ xem tranh
minh họa truyện
- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? Trong
truyện có những nhân vật nào?
* Hoạt động 2: Đàm thoại, diễn giải, trích dẫn
làm rõ ý.
+ Cô kể lần 3 bằng đèn chiếu kết hợp diễn giải,
đàm thoại:
- Cá chép con đi tìm cua thì đã gặp ai?
- Ếch xanh đã nói gì với chép con?
- Cô giải thích từ “ẩn náu” cho trẻ hiểu
- Khi gặp Ốc vặn cá chép con đã hỏi Ốc vặn điều
gì?
- Ốc vặn cười và trả lời chép con như thế nào?
- Ốc vặn cũng không biết gì hơn cả điều đó làm
chép con rất buồn Chép con lại đi hỏi Trai con
- Chép con đã hỏi trai con như thế nào?
- Cá chép con đã thắc mắc điều gì với mẹ?
- Mẹ đã giải thích với chép con như thế nào?
- Mấy hôm sau chép con gặp Cua liền hỏi Cua xem
vì sao bạn lại phải lột xác
- Cua đã trả lời chép con ra sao?
- Chép con ngắm nhìn của một lát rồi reo lên như
thế nào?
-> Sau mỗi câu hỏi cô khái quát lại cho trẻ hiểu nội
dung truyện kết hợp cho trẻ thể hiện giọng điệu của
các nhân vật trong truyện
- Qua câu chuyện này các con học tập được điều gì
Trẻ nghe cô kể chuyện kểhợp xem tranh
- Không vỏ của tôi lớn dầntheo cơ thể
- Cậu có biết vì sao cua phảilột xác không?
- Thế họ nhà chép chúng ta
có phải lột xác không?
- Chúng ta có vẩy chứkhông có mai như cua, mỗinăm vẩy của chúng ta lạităng thêm 1 hàng
- Họ nhà cua chúng tôi phảilột mai thì mới lớn lên được
- A đúng rồi nhìn bạn lớnhơn mấy hôm trước rồi.đấy
- Học hỏi tính tò mò ham hiểu biết