giáo án tuần 19

- GV yêu cầu HS ghép tiếng mắc, từ mắc áo và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn.. Viết tiếng và từ - GV viết mẫu từ: mắc áo - HS quan sát nhận xét độ cao các con chữ và cách nối nét, GV hướ

Trang 1

TUẦN 19 Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2007

Học vần

VẦN: ăc - âc

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Học sinh đọc và viết được ăc, âc, mắc áo, quả gấc.

- Đọc được từ và câu ứng dụng bài 77

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu vật: mắc áo, quả gấc

- Bộ thực hành tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần ăc GV nhận xét.

+ HS yếu đọc lại ă – cờ – ăc/ ăc

+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- GV yêu cầu HS ghép tiếng mắc, từ mắc áo và suy nghĩ đánh vần rồi đọc

trơn

+ HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo

- HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong bàn chưa đọc được

- Yêu cầu HS đọc lại ăc – mắc – mắc áo (cá nhân, nhóm, lớp)

- GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần

c Viết:

Viết vần đứng riêng

- GV viết mẫu vần ăc vừa viết vừa hướng dẫn quy trình HS quan sát chữ viết

và viết trên không trung

- HS viết vào bảng con GV nhận xét chỉnh sửa

Viết tiếng và từ

- GV viết mẫu từ: mắc áo

- HS quan sát nhận xét độ cao các con chữ và cách nối nét, GV hướng dẫn HS

Trang 2

cách viết giữa m và ăc đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh sắc, đúng khoảng

cách giữa các chữ

- Yêu cầu HS yếu chỉ cần viết chữ mắc.

- HS viết vào bảng con.GV nhận xét

Vần âc

(Quy trình dạy tương tự vần ăc)

Lưu ý:

Nhận diện:

- GV thay ă bằng â được âc

- HS đọc trơn và nhận xét vần âc gồm 2 âm â và c

- Yêu cầu HS so sánh ăc và âc: Giống nhau: âm c

Khác nhau: âm ă - â

Đánh vần:

- Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc

- GV hướng dẫn cho hs yếu cách đánh vần và đọc

+ HS đọc cá nhân (nối tiếp)

+ Đọc đồng thanh

- Ghép tiếng, từ: gấc, quả gấc

- HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần

Viết:

+ HS viết vào bảng con

- GV lưu ý cách viết các nét nối từ g sang vần âc, vị trí viết dấu sắc và khoảng

d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng mới

- 3 HS đọc lại trên bảng lớp, 1 HS lên gạch chân tiếng mới

- HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi)

+Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra bài đọc

+ HS khá đọc trơn đoạn thơ GV chỉnh sửa cách đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu

+ GV gọi 1 số HS đọc lại

Trang 3

+ H: Tìm tiếng có vần vừa học trong đoạn thơ? HS phân tích tiếng mặc

GV nhận xét.

b Luyện viết:

- GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 77

- HS viết bài

- GV lưu ý HS viết đúng quy trình và quan sát, giúp đỡ HS yếu

- Thu 1 số bài chấm điểm và nhận xét

- HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ăc, âc vừa học.

- Về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau bàì 78

Đạo đức

LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO( TIẾT 1)

1 HS hiểu: Thầy, cô giáo là những người đã không quản khó nhọc, chăm sóc dạy dỗ em Vì vậy, các em cần lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

2 HS cần lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

Vở bài tập đạo đức, sáp màu, tranh bài tập 2

Hoạt động 1: Đóng vai

- GV chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu 2 nhóm đóng 1 tình huống ở bài tập 1

- Các nhóm chuẩn bị đóng vai

- Gọi các nhóm đóng vai trước lớp, các nhóm khác bổ xung

- GV nêu câu hỏi hs thảo luận

H: + Nhóm nào đã thể hiện được lễ phép và vâng lời thầy, cô giáo? Nhóm nàochưa?

+ Cần làm gì khi gặp thầy, cô giáo?

+ Cần làm gì khi đưa hoặc nhận sách vở từ tay thầy, cô giáo?

- GV kết luận:

+ Khi gặp thầy, cô giáo cần chào hỏi lễ phép

+ Khi đưa hoặc nhận vật gì từ thầy, cô giáo cần đưa bằng 2 tay và nói lời Khi đưa: Thưa cô( thầy) đây ạ!

Khi nhận: Em cám ơn thầy( cô) ạ!

Trang 4

Hoạt động 2: quan sát tranh bài tập 2 và thảo luận

- GV treo tranh yêu cầu hs quan sát và thảo luận theo cặp: Việc làm nào thể hiện bạn nhỏ biết vâng lời thầy giáo, cô giáo?

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: Thầy, cô giáo đã không quản khó nhọc chăm sóc, dạy dỗ các

em Để tỏ lòng biết ơn thầy, cô giáo, các em cần lễ phép, lắng nghe và làm theo lời thầy, cô giáo

Hoạt động nối tiếp:

- HS biết gấp mũ ca lô bằng giấy

- HS gấp được mũ ca lô bằng giấy

- Giáo dục hs ý thức giữ vệ sinh lớp học

- GV: mũ ca lô bằng giấy, các bước gấp mũ

- HS: Giấy màu, vở thủ công

Hoạt động 1: GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét

- GV cho 1 hs đội chiếc mũ ca lô mẫu

- Yêu cầu hs quan sát, nhận xét về hình dáng và nêu tác dụng của mũ ca lô

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu

GV hướng dẫn các thao tác gấp mũ ca lô, HS quan sát từng bước gấp

- GV hướng dẫn cách tạo tờ giấy hình vuông

- Gấp đôi hình vuông theo đường chéo mặt màu ra ngoài được hình3

- Gấp đôi hình 3 để lấy đường dấu giữa, gấp 1 phần cạnh bên phải vào sao cho đầu cạnh chạm vào đường dấu giữa( hình 4)

Lật mặt sau hình 4 và gấp tương tự được hình 5

- Gấp 1 lớp giấy phần dưới của hình 5 lên sao cho sát với cạnh bên vừa mới gấp như hình 6 Gấp theo đường dấu và gấp vào trong phần vừa gấp lên được hình 8

- Lật hình 8 ra mặt sau, cũng gấp tương tự được mũ ca lô

- GV cho hs thực hành gấp mũ ca lô trên tờ giấy vở hs hình vuông

GV quan sát giúp đỡ hs chưa nắm được cách làm

Hoạt động nối tiếp: Về chuẩn bị giấy màu để tiết sau thực hành.

Thứ ba ngày 1 tháng 1 năm 2008

Toán

Trang 5

MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI

GV: que tính, bảng phụ ghi nội dung bài 2, 4

HS: que tính; bút màu; vở bài tập toán;

GV cùng hs thao tác trên que tính

- GV yêu cầu hs lấy 10 que tính, sau đó lấy thêm 1 que tính nữa

H: 10 que tính thêm 1 que tính là mấy que tính?

+ HS trả lời

- Gọi 1 số HS nhắc lại:10 que tính thêm 1 que tính là 11 que tính

- GV ghi bảng: 11

- HS đọc số: mười một( cá nhân, đồng thanh)

- GV hỏi: + 10 còn gọi là mấy chục?

+ 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Gọi hs nhắc lại: 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị( cá nhân, đồng thanh)

- GV giới thiệu cách viết: Số 11 gồm có 2 chữ 1 viết liền nhau

HS thực hành viết số 11 vào bảng con GV nhận xét sửa sai.

c Giới thiệu số 12

Cách làm tương tự số 11

Lưu ý: Số 12 gồm 2 chữ số, chữ số 1 viết trước, chữ số 2 viết sau

d Thực hành:

Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống

- HS nêu yêu cầu

- H: Trước khi điền số vào ô trống ta phải làm gì?

- HS tự làm bài GV quan sát giúp đỡ hs yếu

- Gọi 3 hs đọc kết quả của mình

- HS, GV nhận xét

Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn( theo mẫu)

- GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu

- Yêu cầu 1 hs khá giải thích mẫu

- HS làm bài vào vở bài tập GV quan sát giúp đỡ hs yếu

Trang 6

- Gọi 2 hs lên bảng chữa bài.

- GV,HS nhận xét

Bài 3: Tô màu vào 11 ngôi sao và 12 quả táo

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài

- Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau

Bài 4: Điền số theo thứ tự vào ô trống

- GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu

- HS tự làm bài GV quan sát giúp đỡ hs yếu

- Gọi 2 hs chữa bài trên bảng phụ

- GV, HS nhận xét

- Yêu cầu hs đọc đồng thanh các số từ 1 đến 12 trên bảng phụ

3 Củng cố, dặn dò:

- Hỏi về cấu tạo số 11,12 và cách viết số 12

- GV nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài

Học vần

VẦN: uc - ưc

- Học sinh đọc và viết được uc, ưc, cần trục, lực sĩ.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất?

- Tranh vẽ SGK

- HS đọc từ: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân.

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần uc GV nhận xét.

+ HS yếu đọc lại u – cờ – uc/ uc

Trang 7

+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp.

- GV yêu cầu HS ghép tiếng trục, từ cần trục và suy nghĩ đánh vần rồi đọc

trơn

+ HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo

- Yêu cầu HS đọc lại uc - trục – cần trục(cá nhân, nhóm, lớp)

- GV kết hợp hỏi HS phân tích vần

c Viết:

- GV viết mẫu vần uc vừa viết vừa hướng dẫn quy trình HS quan sát chữ viết

- GV viết mẫu từ: cần trục

cách viết giữa tr và uc đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh nặng, đúng khoảng

- Yêu cầu HS yếu chỉ cần viết chữ trục.

Vần ưc

(Quy trình dạy tương tự vần uc)

Lưu ý:

Nhận diện:

- GV thay u bằng ư được ưc

- HS đọc trơn và nhận xét vần ưc gồm 2 âm ư và c

- Yêu cầu HS so sánh uc và ưc: Giống nhau: âm c

Khác nhau: âm u - ư

Đánh vần:

- Ghép tiếng, từ: lực, lực sĩ

- HS đọc lại kết hợp phân tích vần

Viết:

- GV lưu ý cách viết các nét nối từ l sang vần ưc, vị trí viết dấu nặng và

khoảng cách giữa các chữ

Trang 8

+Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra bài đọc.

- HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần uc, ưc vừa học.

Trang 9

GV: que tính, bảng phụ ghi nội dung bài 3

HS: que tính; vở bài tập toán;

+ HS trả lời

- GV giới thiệu cách viết: 13 gồm có 2 chữ số, chữ số 1 viết trước, chữ số 3 viết sau

- HS viết bảng con GV sửa sai

- GV đọc mẫu: Mười ba

- HS đọc lại: mười ba ( cá nhân, đồng thanh)

- GV hỏi: + 13 gồm mấy chục và mấy đơn vị?( HS khá trả lời)

- HS nêu lại: 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị( cá nhân, đồng thanh)

- GV yêu cầu 1 hs nhắc cách viết số 13, sau đó cả lớp viết vào bảng con GV sửa sai

c Giới thiệu số 14, 15

Cách giới thiệu tương tự số 13

Lưu ý: Số 15 đọc là “mười lăm”

d Thực hành:

Bài 1: Viết số theo thứ tự vào ô trống

- HS nêu yêu cầu sau đó tự làm bài vào vở bài tập GV giúp đỡ hs yếu

- Gọi 2 hs chữa bài bảng lớp

- H: Trước khi điền số các con cần làm gì?

- HS tự làm bài GV giúp đỡ hs yếu

- Gọi hs đọc chữa bài

Trang 10

Bài 3: Viết (theo mẫu)

- GV treo bảng phụ nêu yêu cầu

- HS quan sát mẫu và tự làm bài GV quan sát giúp đỡ hs yếu

- Gọi hs đọc chữa bài, GV kết hợp ghi vào bảng phụ

- GV: Đây là cấu tạo các số có 2 chữ số

- HS nêu cấu tạo số 13, 14, 15

- Về làm các bài tập trong SGK vào vở ô li

Học vần

VẦN: ôc - uôc

- Học sinh đọc và viết được ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc

- Tranh SGK

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần oc GV nhận xét.

+ HS yếu đọc lại ô – cờ – ôc/ ôc

+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- GV yêu cầu HS ghép tiếng mộc, từ thợ mộc và suy nghĩ đánh vần rồi đọc

trơn

Trang 11

+ HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo.

- Yêu cầu HS đọc lại ôc – mộc – thợ mộc (cá nhân, nhóm, lớp)

- GV kết hợp hỏi HS phân tích vần

c Viết:

- GV viết mẫu vần ôc vừa viết vừa hướng dẫn quy trình HS quan sát chữ viết

- GV viết mẫu từ: thợ mộc

cách viết giữa m và ôc đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh nặng, đúng khoảng

- Yêu cầu HS yếu chỉ cần viết chữ mộc.

Vần uôc

(Quy trình dạy tương tự vần ôc)

Lưu ý:

Nhận diện:

- GV thay ô bằng uô được uôc

- HS đọc trơn và nhận xét vần uôc gồm 2 âm uô và c

- Yêu cầu HS so sánh ôc và uôc: Giống nhau: âm c

Khác nhau: âm ô - uô

Đánh vần:

- Ghép tiếng, từ: đuốc, ngọn đuốc

- HS đọc lại kết hợp phân tích vần

Viết:

- GV lưu ý cách viết các nét nối từ đ sang vần uôc, vị trí viết dấu sắc và

khoảng cách giữa các chữ

- Cả lớp đọc đồng thanh

- GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: con ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài

( bằng vật thật, bằng lời)

Trang 12

- HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh).

+Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra bài đọc

- HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần uô, uôc vừa học.

Thể dục:

BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

- Ôn trò chơi: “nhảy ô tiếp sức” Yêu cầu tham gia vào trò chơi ở mức đã có

sự chuẩn bị

- Làm quen với 2 động tác: Vươn thở và tay của bài thể dục Yêu cầu thực hiện ở mức độ cơ bản đúng

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Học trên sân trường,

- GV: 1 còi, kẻ ô cho trò chơi

1 Phần mở đầu

Trang 13

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.

- Yêu cầu hs chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc, sau đó chuyển thành đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

2 Phần cơ bản

- Học động tác vươn thở:

+ GV nêu tên động tác và làm mẫu kết hợp giải thích

+ HS bắt trước tập theo

+ GV hô yêu cầu hs tự tập GV quan sát sửa sai

+ Gọi vài hs tập trước lớp GV nhận xét

- Học động tác tay: Cách làm tương tự

- Ôn kết hợp 2 động tác: Vươn thở, tay

+ HS tập lại 2 động tác 1 lần.

+ Chia nhóm luyện tập

+ Các nhóm thi với nhau

- Ôn trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức”

+ GV nêu tên trò chơi và nhắc lại cách chơi

+ HS chơi thử, sau đó chơi chính thức

MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN

GV: que tính, bảng phụ ghi nội dung bài 5

HS: que tính; vở bài tập toán; sáp màu

Trang 14

+ HS trả lời

- GV viết bảng và giới thiệu cách viết: 16 là số có 2 chữ số, chữ số 1 viết trước, chữ số 6 viết sau

- GV đọc số: Mười sáu HS đọc lại( cá nhân, đồng thanh)

- GV hỏi: + 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị?( HS khá trả lời)

- Gọi hs nhắc lại: 16 gồm 1 chục và 6 đơn vị( cá nhân, đồng thanh)

- GV yêu cầu HS viết số 16 vào bảng con GV sửa sai

- GV nêu yêu cầu

- HS quan sát tranh đếm số lượng và viết số

- GV quan sát giúp đỡ hs yếu

- Gọi hs đọc chữa bài

Bài 3: Tô màu vào 18 quả táo, 19 hình tam giác

- GV nêu yêu cầu

- HS tô màu

- HS đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau

Bài 4: Viết (theo mẫu)

- HS quan sát mẫu và làm bài GV quan sát giúp đỡ hs yếu

- Gọi hs nêu cấu tạo các số: 16, 17, 18, 19

Bài 5: GV treo bảng phụ và yêu cầu hs quan sát và đếm số đoạn thẳng, số hình vuông có trong mỗi hình

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu cấu tạo các số vừa học

- Về làm các bài trong SGK vào vở ô li

Học vần

VẦN: iêc - ươc

- Học sinh đọc và viết được iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc

- Tranh vẽ SGK

Tiêu đề	Giáo án tuần 19
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2007

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	262,5 KB