Giáo án tuần 19 chủ đề thế giới thực vật

- Cô phổ biến cách chơi: Các con chia thành 2 đội sau đó thảo luận và tìm ra vị trí sắp xếp của tranh theo nội dung chuyện cho đúng sau đó chạy lên lấy tranh và gắn về bảng của đội mình [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện:( 4 tuần)

TUẦN 8: Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình tôi

Thời gian thực hiện:

-Trao đổi về tình hìnhsức khỏe của trẻ

- Mở của thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt

- Tranh ảnh, Sổ tay, bút

Kiểm tra tư trang, túi

quần áo của trẻ

Trong gia đình , mọi

người sống với nhau

như thế nào?

- Trẻ biết quan tâm đến

họ hàng bên nội, bên ngoại và cách xưng hô

- Biết mô hình gia đình nhỏ và gia đình lớn

- Tranh ảnh gia đình lớn , gia đình nhỏ

- Khi sinh ra các con

được đặt theo họ của

ai Mối quan hệ thân

- biết khi sinh ra mìnhmang họ của ai

- Trang trí lớp theo chủ đề

- Tranh ảnh về các loại nhà ở

Hướng dẫn trẻ vào

góc chơi

- Giúp trẻ mau hòa nhậpvới bạn bè, hứng thú tham gia vào các hoạt động vui chơi

- Góc chơi, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, ông bà, anh chị

- Nhắc trẻ tự lau mặt

- Trẻ chào cô, chào ông bà, bố mẹ, anh chị

- Trẻ lau mặt

- Trẻ tự kiểm tra túi quần, áo, lấy cho cô những đồ

vật không an toàn có trong túi của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ tự kiểm tra túi quần túi áocủa trẻ

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô những người thân trong

gia đình, công việc của mọi người

- Cô hỏi trẻ về gia đình bên nội, bên ngoại có những

ai?

- Cách xưng hô của với mọi người

-> Giáo dục trẻ yếu quý họ hàng và những người thân

trong gia đình

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời

- Chú ý nghe

- Trò chuyện về gia đình trẻ; Địa chỉ gia đình, các

thành viên trong gia đình, tên Bố, Mẹ và những

người

- Trẻ sinh ra con mang họ của ai?

- Những ngày nào mà mọi người về tụ tập đông

đủ

- Trò chuyện cùng cô

- Họ của bốNgày tết, ngày giỗ

- Hướng dẫn trẻ chơi theo ý thích của trẻ ( Cô bao

quát trẻ)

- Trẻ chơi

+ ĐT tay: 2 Tay thay

nhau đưa thẳng , lên

- Biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Trẻ tập đúng theo cô các động tác

- Giáo dục trẻ ý thức tậpthể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Biết yêu thương vàbảo vệ ngôi nhà củamình

- Trẻ biết tên một sốloại cây, biết chăm sócbảo vệ cây xanh

- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ

- Địa điểm quan sát

- Dụng cụ tưới cây

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* TD sáng:

*Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau.

1 Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Đi bằng gót chân, mũi chân, chạy nhanh chạy

chậm về đội hình 3 hàng ngang

2, Trọng động: tập 2 lân x 8 nhịp

+ ĐT hô hấpThổi bóng bay

+ ĐT tay: 2 Tay thay nhau đưa thẳng , lên cao

+ ĐT chân: đứng đưa 1 chân ra trước

+ ĐT bụng; Quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi

đến tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ

a Hoạt động có chủ đích: Quan sát các ngôi nhà

xung quanh trường, lớp

- Cô cho trẻ quan sát các ngôi nhà xung quanh

trường

- Cho trẻ nêu đặc điểm của các ngôi nhà: Nhà một

tầng, nhiều tầng, nhà mái ngói

- Vật liệu để xây những ngôi nhà

- Trong nhà có những đồ dùng gì? sắp xếp ra sao?

- Cô giáo dục trẻ phải biết yêu thương và bảo vệ

ngôi nhà của mình

- Cô hỏi trẻ tên một số loại cây

- Cho trẻ tưới cây và nhổ cỏ cho cây

- Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây

xanh

- Trẻ tập trung

- Quan sát và lắng nghe-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chăm sóc cây

- Trẻ lắng nghe

- Bài đồng dao, ca dao.

- Giáo dục trẻ tinh thầnđoàn kết, tính tập thể, ýthức kỷ luật

- Mũ các con vật như;mèo, ngôi nhà có thẻ

số, khăn bịt mắt,

3.Chơi tự do

- Chơi tự do với đồ

chơi ngoài trời: cầu

trượt, đu quay…

- Phát triển khả năng chơitheo nhóm cho trẻ

- Trẻ được chơi thoải máivới đồ chơi ngoài trời

- Trẻ biết chơi đoàn kết với nhau

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

* Cô cho trẻ đọc đồng dao về gia đình

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

- Cô quan sát theo dõi giúp đỡ trẻ

3 Kết thúc

- Hôm nay các con học bài gì?

- GD: trẻ yêu quý gia đình, bố mẹ anh chị

em Yêu quý cây xanh

có vườn hoa cây xanh, hàng rào.

- Vật liệu xây dựng nhà: Gạch, các khối vuông, trụ, tan giác, hàng rào, cây hoa,

- Góc phân vai:

Chơi gia đình- mẹ con,

cách chăm sóc con cái

đồ chơi bán hàng, bác sỹ

Nhạc cụ âm nhạc, băng đĩa các bài hát về gia đình

- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ

- Giấy, màu, tranh ảnh về gia đình

- Đồ chơi gia đình

- Sách tranh về các kiểu nhà

- Sách tranh ảnh về chủ đề

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức ;

- Trò chuyện về chủ đề.

- Các con ơi hãy lại đây cùng vơi cô nào

- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất là nhiều góc

chơi cho các con rồi đấy

- Các con có thích chơi nữa không?

- Các con đang học chủ đề nào?

2 Thỏa thuận chơi:

- Các con xem lớp mình có những góc chơi

- Hôm nay các bác định xây gì?

- Xây nhà thì xây như thế nào, cần những

nguyên vật liệu gì?

- Khi ốm thì các bác thợ cần đến ai?

- Khi đói thì cần đến ai?

- Muốn nấu được các món ăn thì phải làm

gì?

- Ai thích chơi ở góc xây dựng, góc phân

vai, góc âm nhạc …

- Khi chơi thì các con phải làm gì?

- Cô cho trẻ về góc phân vai chơi

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Cô đến từng góc chơi gợi ý trẻ nhận xét về

- Cô nhận xét, cho trẻ cất đồ chơi

- Trẻ chạy đến bên cô

- Có ạ

- Chủ đề Gia đình

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc nghệ thuật, góc thiênnhiên, góc học tập

- Bác thợ xây, chú lái xe, người phụ xây

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ thực hiện rửa

tay theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay

ngắn không đùa nghịch

trong giờ ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời

bạn trước khi ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn,

động viên trẻ ăn hết xuát

của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ

sinh trong khi ăn, biết

nhặt cơm rơi vào đĩa

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời cácbạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khôngnói chuyện

- Hình thành thói quen chotrẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinhdưỡng cần thiết như chấtđạm, béo, tinh bột,vitamin, muối khoáng

- Xà phòng,khăn mặt, nước

ấm, khăn lautay

- Bàn ghế, khănlau, bát, thìa,đĩa đựng cơmrơi vãi, đĩadựng khăn lautay

- Các món ăntheo thực đơnnhà bếp

quan sát trẻ trong giờ ngủ

+ Giúp trẻ phát triển cân đối, hài hòa

+ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Trẻ có thói quen ngủ

đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tưthế

- Phòng ngủ

thoáng mát,yên tĩnh, sạchsẽ

- Sạp, chiếu,gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc,

hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn

uống Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết

xuất của mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ

ăn nhanh hơn)

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế

vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

sau khi ăn

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

-Trước khi đi ngủ cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó

hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ về chỗ ngủ

-Trong khi trẻ ngủ,cô cho trẻ nghe những bài

hát ru, dân ca để trẻ dễ đi vào giấc ngủ

-Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ dễ

hơn

-Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý

kịp thời các tình huông sảy ra trong khi trẻ ngủ

-Khi trẻ ngủ dậy ,cô hướng dẫn trẻ cất

gối,chiếu ,nhắc trẻ đi vệ sinh ,cho trẻ hát một

bài để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ

-Trẻ đi vệ sinh

-Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu

- Trò chơi âm nhạc: Hát các bài

hát có từ: ba, mẹ, con, ông, bà

- Đọc thơ” Giữ vòng gió thơm”;

đóng kịch “Ba cô gái”

- Chơi theo ý thích: Xem băng

hình, chơi với đồ chơi các góc

- Trẻ biết hát, múa, đọc các bài thơ về chủ đề

- Biết cách chơi cáctrò chơi âm nhạc

- Trẻ được chơi theo ý thích ở các góc chơi

- Trẻ biết sắp xếp

đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp

- Trẻ biết giữ vệ sinh gọn gàng

- Sách chữ cái, màu

- Dụng cụ âm nhac, các bài hát,thơ, câu chuyện

về chủ đề

- Đồ chơi các góc

- Đồ dùng của trẻ

- Trao đổi phụ huynh về học tập

và sức khoẻ của trẻ về các hoạt

động của trẻ trong ngày

- Trẻ biết tiêu chuẩncắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngoan,cờ

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã

đạt được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào

chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào

để tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2, ngày 23 tháng 10 năm 2017 Hoạt động chính: Thể dục: Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động : Tung bóng lên cao và bắt bóng.

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Trẻ biết thực hiện vận động đi chạy đổi hướng theo hiệu lệnh

- Trẻ nhớ tên vận động, tên trò chơi

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, và biết cách chơi trò chơi

Cô tạo tình huống vào vai Tích chu gọi bà: Bà

ơi! Bà lại đây với cháu Tiếng chim kêu cúc

cu cúc cu Muộn mất rồi cháu ạ!

- Đó là lời của câu truyện gì?

- Tại sao bà lại biến thành chim?

- Làm thế nào để bà Tích chu trở lại thành

- Trẻ chú ý nghe

- Tích chu

- Vì bà bị khát quá

- Các con có muốn giúp bà bạn Tích chu

không?

- Đường đi lấy nước suối tiên rất là xa, phải

vượt qua nhiều thử thách mới lấy nước được

2 Giới thiệu bài:

- Vậy bây giờ cô cùng các con vận động với bài

tập: Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh để

cho khỏe mạnh cùng đi lên đường nhé - Trẻ chú ý nghe

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động1 Khởi động

Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: Đi

thường -> đi kiễng gót chân -> đi bằng mũi bàn

chân-> đi khom lưng -> chạy nhanh -> chạy

chậm kết hợp theo bài : Bé quét nhà -> Về đội

hình 3 hàng ngang

b Hoạt động2 Trọng động.

* Bài tập phát triển chung: 2L x8N:

Cho trẻ tập bài phát triển chung theo bài: Bé

quét nhà

- Động tác tay: Tay đưa ra trước lên cao

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao

- Các con có nghe thấy tiếng gì không?

- Đã sắp đến suối rồi đấy, đường đi lấy nước

suối tiên phải vượt qua một khu rừng đầy

chông gai, các con phải lắng nghe theo hiệu

lệnh của cô để giúp Tích cho cứu bà nhé!

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

Đi thường -> đi kiễng gót chân -> đi bằng mũi bàn chân-> đi khom lưng -> chạynhanh -> chạy chậm kết hợp theo bài

- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác.

Cô đứng trước vạch chuẩn khi cố hiệu lệnh cô

chạy theo hiệu lệnh khi nhạc to thì chạy nhanh,

khi nhạc nhỏ thì chạy chậm

- Mời hai trẻ lên thực hiện:

- Cho cả lớp tập:

Cho trẻ đứng thành vòng tròn, chú ý đi chạy

đổi hướng theo hiệu lệnh của cô

- Cô cho trẻ tập, lần đầu cô đưa ra hiệu lệnh

chậm Sau đó cô nâng dần mức độ cho trẻ thực

hiện nhanh theo hiệu lệnh của cô

c.Trò chơi vận động: Tung bóng lên cao và

bắt bóng.

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành hai đội

chơi, lần lượt các ban ở hai đội sẽ tung bóng

lên cao và bắt bóng sau đó truyền bóng cho bạn

phía sau

- Luật chơi: Phải chuyển từng bạn, không được

bỏ sót bạn nào, tung bóng bằng hai tay không

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng

4 Củng cố:

- Hôm nay các con học bài gì?

- Các con có yêu ông bà của mình không?

- Vậy các con phải làm gì cho ông bà vui?

- “Đi chạy đổi hướng theo hiệu lệnh

- Chú ý nghe

- Ngoan ngoãn, vâng lời ông,bà

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Vậy các con cùng hát một bài để ông bà vui

nhé

Cho cả lớp hát bài: Cháu yêu bà và đi ra chơi

- Chú ý nghe

- Vâng ạ

- Trẻ hát và ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình

trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 3, ngày 24 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Ba cô gái

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện.

- Hiểu nội dung truyện, biết trả lời các câu hỏi về nội dung câu chuyện

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển kỹ năng ghi nhớ, quan sát

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thương, kính trọng, biết ơn bố, mẹ, ông bà

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô:

- Tranh truyện: Ba cô gái

- Video câu chuyện: Ba cô gái

- Bộ rối tay: Ba cô gái

- Các con vừa vận động bài hát gì?

- Bài hát nói về ai?

- Các con có yêu quý bố mẹ của mình không?

2 Giới thiệu bài:

- Có một câu chuyện rất hay nói về tình cảm

của ba cô gái đối với mẹ của mình đấy Các

con có muốn nghe câu chuyện này không?

- Cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện: Ba cô

gái nhé!

3 Tiến hành.

a, Hoạt động 1: Cô kể truyện.

- Cô kể lần 1 không tranh minh họa

- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ

Câu truyện cô vừa rồi kể, kể về một bà mẹ sinh

được ba cô con gái , bà rất yêu thương các con,

lần lượt các cô đi lấy chồng xa bà mẹ ở nhà

một mình, một hôm bà bị ốm bà nhờ Sóc con

đưa thư đên cho các con và bảo các con về

thăm bà Vì mải làm việc không về thăm mẹ

nên cô cả và cô 2 đều bị trừng phạt biến thành

các con vật Còn cô 3 khi nghe tin mẹ ốm đã bỏ

hết công việc đang làm để về thăm mẹ ngay

Cô 3 quả là người con gái hiếu thảo và cô đã

được hưởng cuộc sống âm no hạnh phúc.Tóm

tắt nội dung câu truyện

- Cô kể câu chuyện lần 3 trên video

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?

+ Khi bà bị ốm bà đã nhờ sóc đưa thư tới cho

các con bà nói gì với Sóc?

+ Khi đến nhà cô chị cả , cô đang làm gì?

+ Sóc con đã nói với cô như thế nào ?

+ Cô cả trả lời Sóc ra sao?

+ Nghe cô cả nói vậy Sóc đã nói gì ?

+ Cuối cùng cô cả biến thành con gì?

+ Khi Sóc đến nhà cô 2, cô 2 đang làm gì?

+ Nghe Sóc báo tin mẹ bị ốm cô 2 có về thăm

mẹ không? Tại sao?

+ Vì không về thăm mẹ cho nên cô 2 bị trừng

phạt như thế nào?

+ Cô 3 khi biết tin mẹ ốm cô đã làm gì?

+ Vì là người con hiếu thảo nên cô 3 đã được

hưởng cuộc như thế nào?

+ Theo các bé, trong 3 cô ai là người con hiếu

c Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh hơn

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh hơn

- Cô phổ biến cách chơi: Các con chia thành 2

đội sau đó thảo luận và tìm ra vị trí sắp xếp của

tranh theo nội dung chuyện cho đúng sau đó

chạy lên lấy tranh và gắn về bảng của đội mình

- Luật chơi: Một lần lên chỉ được lấy 1 tranh

Đội nào xếp đúng và nhanh là thắng cuộc

- Cho trẻ chơi

- Cô chú ý bao quát động viên trẻ

- Chị còn phải cọ chậu

- Thương mẹ mà còn cọchậu

- Biến thành con rùa

4.Củng cố:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?

- Cô kể truyện lại lần 4: Bằng rối tay

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Truyện: Ba cô gái

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình

trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ năng của trẻ):