Giáo an tuần 4 5

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề.. I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.[r]

CHỦ ĐỀ: “ĐỒ CHƠI CỦA BÉ”

Thời gian thực hiện: 4 tuần, từ ngày 25/ 9/ 2017 đến ngày 20/10/ 2017

Tuần 4: Tên chủ đề nhánh 1: “Đồ dùng của bé và gia đình”

Số tuần thực hiện: 1(Thời gian thực hiện:Từ ngày 25/ 09 đến 29 / 9 / 2017)

TỔ CHỨC CÁC

- Kiểm tra tư trang, túi

quần áo của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư

trang vào nơi qui định

- Cho trẻ chơi tự do theo ý

- Phát hiện những đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ -

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò của trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên bài

tập, nhớ động tác khi tập

- Kỹ năng: Trẻ biết tập các động tác theo cô

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luậtkhi tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần

- Mở cửa thông thoáng phòng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranhảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sàn nhà bằng phẳng, an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi

với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện

vọng của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cùng cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi

quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: Ô sao bé

không lắc

- ĐT 1: - Hai tay đưa ra trước, sau đó nắm hai tay vào

tai nghiêng người sang hai bên

- ĐT 2: - Hai tay đưa ra trước sau đó nắm hai tay bên

hông nghiêng người sang hai bên rồi hai tay thay nhau

chỉ sang hai bên

- ĐT 3:- Đưa hai tay ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2

đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy 2 tay thay nhau

chỉ sang 2 bên

- Động tác 4:- 2 tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân

tại chỗ

IV Hồi tĩnh:- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều

hòa-Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân

- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự trong sổ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,lấy cho cô những đồ vậtkhông an toàn có trong túiquần áo của trẻ, cất đồ dùng

cá nhân vào nơi quy định

- Tập theo cô các động táccủa bài

Trẻ làm quen với sápmàu, biết đọc thơ theo cô.

rèn sự chú ý ghi nhớ chotrẻ, sự khéo léo của đôibàn tay

Trẻ nhận ra các đồ dùngcủa bé và gia đình và biếtsắp xếp vào thành quyểnsách

- Hứng thú bước vào cácgóc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết

- Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi giađình, búp bê…

- Bút màu, giấymàu,

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung

chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu các trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng trò chơi và khuyến

khích trẻ chọn trò chơi

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như

thế nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm

gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?

- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,

giúp đỡ trẻ chơi Cô hỏi trẻ và gợi ý:

+ Con chơi đồ chơi gì?

+ Con xếp cái gì đó? Xếp như thế nào?

- Xử lý các tình huống xảy ra

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các khu vực chơi và nhận

xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được

chơi hôm nay

- Xếp nhà, trường học,ô tô…

-Tham quan các khu vực chơi

và nói nên nhận xét của mình

- Dạo quanh sân trường, tham

quan các khu vực trong

- Giúp trẻ được hít thởkhông khí trong lành

- Địa điểm quansát

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,khéo léo

- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi các TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cựctrong mọi hoạt động củamỡnh mạnh dạn và tự tinkhi đưa ra ý kiến nhận xétcủa mình

- Câu hỏi đàmthoại

- Tạo tình huốngcho trẻ quan sát

và khám phá

-Địa điểm chơi

an toàn

- Đồ chơi ngoàitrời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,

trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Chiếc đèn ông

sao”

- Cô cùng trẻ đi tham quan các khu vực trong sân

trường Trò chuyện về ngày tết trung thu

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi Vẽ tự do trên sân

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời Chơi

với cát nước, vật chìm, vật nổi…

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh

cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cùng cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ trò chuyện

nhân cho từng trẻ ( Rửa tay

trước và sau khi ăn, rửa mặt

sau khi ăn xong… )

- Trò chuyện về các loại thực

phẩm, món ăn cách chế biến

ở trường mầm non

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hếtxuất của mình, không làmvãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Bàn ăn, khănlau tay, khănrửa mặt, bát ,thìa, cốc uốngnước, … đủ với

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ

đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy

gối, giúp cô chuẩn bị chỗ

ngủ

- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”,

đọc các câu truyện cổ tích,…

- Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon vàđược ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ,các câu truyện

cổ tích các bàihát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở

vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong

tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

ăn cơm

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn

cơm xong

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn

- Mời cô và các bạn cùng

ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửamặt, uống nước

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những cụng việc như: cất gối, cất

chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

- Vệ sinh- ăn chiều

- Chơi trò chơi tập thể:

“ Đoán tên”, “ Cái gì biến

mất, khuôn mặt vui, khuôn

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ

chơi Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

-Rèn kỹ năng ca hát và biêudiễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết những hành viđúng, sai của mình, củabạn, biết không khóc nhèkhông đánh bạn, biết giữgìn đồ chơi của lớp ngoan

Góc chơi

- Đồ dùng âmnhạc

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ

* Hoạt động chung:

- Biểu diễn lại bài thơ, kể lại chuyện như bài thơ

“Đi dép, bé đi nhà trẻ, đồ chơi của bé…

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những

trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ chú ý nghe tiêu chuẩnthi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ 2 ngày 25 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG :VĐCB: Đi trong đường hẹp

TCVĐ: Lănbong

Hoạt động bổ trợ:Hát: Cháu đi mẫu giáo

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đi theo đường hẹp

- Trẻ đi dược trong đường hẹp không chạm vạch, khi đi không cúi đầu

- Trẻ tập bài tập PTC

- Biết chơi trò chơi lăn bóng

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng đi: mắt nhìn thẳng, đi về phía trước, đi không cúi đầu

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian và khả năng phối hợp giữa tri giácvới vận động

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn và có nề nếp thói quen trong các hoạt động

- Củng cố kĩ năng lăn bóng qua trò chơi: Lăn bóng

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan chú ý trong giờ tập

- Hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và của trẻ

- Sân tập sạch sẽ.

- Gậy dài 2 m ( 6 cái)

- Sắc xô

- Nhạc; bong nhựa đủ cho số trẻ

2.Địa điểm:- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”

- Hỏi tên bài hát hướng trẻ vào bài

- Các bạn đi mẫu giáo được học những gì các con có

biết không?

À được học rất nhiều thứ nhất là học hát, học múa,

học thơ… và đặc biệt là còn được học thể dục

nữađấy Hôm nay chúng mình cũng học như các bạn

nhé

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình

này: hôm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu không?

- Trẻ hát cùng cô

- Cháu đi mẫu giáo

2.Nội dung trọng tâm :

* Hoạt động 1 : Khởi động

- Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xô cùng cô

1-2 vòng, sau dần dần chậm lai rồi xếp thành vòng

+ ĐT3: Cúi lưng, 2 tay giữ xoay 2 đầu gối (2 lần)

+ ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ 2 tay lên cao, lắc 2 bàn

tay kết hợp giậm chân và xoay 1 vòng(tập 3 - 4lần)

+ VĐCB:" Đi trong đường hẹp”.

- Cô giới thiệu tên bài tập: Hôm nay bạn Thỏ mời lớp

mình đến nhà bạn ấy chơi đấy nhưng đường đi đến

nhà bạn Thỏ rất hẹp, các con có đi được không?

- Cô cho trẻ trải nghiệm trên con đường hẹp

- Các con vừa làm gì?

- Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng cô và các bạn

Tập đều bài tập phát triển chung

- Nghe cô hướng dẫn cáchtập

- Trẻ trải nghiệm

- Đi trong đường hẹp ạ

- Các con có thích đi nữa không?

- Cô làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ năng đi cho trẻ:

Từ vạch xuất phát cô đi bình thường trong vạch giới

hạn không để chân chạm gậy, lưng thẳng, đầu không

cúi, mắt nhìn thẳng về phía trướ

- Cô cho một trẻ khá lên TH

- Sau đó tổ chức cho trẻ thực hiện lần lượt theo 2

tổ-Mỗi trẻ tập 2- 3 lần Cô giáo chủ ý sửa sai động viên

và khuyến khích trẻ kịp thời

- Thi đua các tổ lên tập

- Cho một trẻ khá hoặc cô giáo có thể tập lại để củng

cố cho trẻ

Hỏi trẻ tên bài vận động ?

+Trò chơi vận động: “ Lăn bóng”

- Côgiới thiệu tên trò chơi

- Cô chơi trước 2 lần nói rõ luật chơi, cách chơi:

Cho cả lớp ngồi lăn bóng cho nhau( 3- 4 lần)

- Cô bao quát và cùng chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng

quanh phòng tập 1 - 2 phút

- Có ạ

- Quan sát và lắng nghe

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua các tổ

- Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố: - Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được chơi những trò chơi gì?

- Đi trong đường hẹp

- Trò chơi: Lăn bóng

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi các bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 26 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG :Văn học: Thơ: Ấm và chảo +Trò chơi: “ Gắp đồ chơi bỏ giỏ” +Hoạt động bổ trợ:Trò chuyện về đồ dùng gia đình I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, và đọc theo cô thuộc bài thơ 2 Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đọc thơ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ: - Giáo dục trẻ biêt giữ gìn đồ dùng, đồ chơi ở lớp, ở nhà II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng của cô: -Tranh minh hoạ và câu hỏi đàm thoại - Cái ấm, cái chảo đồ chơi - Đĩa VCD với các bài hát theo chủ đề .2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ôn định tổ chức:

- Cô và trẻ quan sát cái ấm và cái chảo bằng đồ chơi

- Trẻ trò chuyện cùng cô về cái ấm, cái chảo

+ Đố con nào biết đây là cái gì?

+ Dùng để làm gì?

- Có một bài thơ rất hay nói về cái ấm và cái chảo đấy,

chúng mình có muốn biết bài thơ đó như thế nào

không?

Hãy chú ý nghe cô đọc nhé

- Trẻ trả lời

3 Nội dung trọng tâm

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh

- Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh

- Vừa đọc vừa chỉ tranh minh họa, kích thích trẻ học

tập

Trích dẫn giảng giải nội dung bài thơ

*Câu hỏi đàm thoại:

+Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Do ai sáng tác?

+ Trong bài thơ nói về cái gì?

+ Ấm và chảo như thế nào?

- Các con có biết ấm và chảo dùng để làm gì không?

- Cô giải thích cho trẻ biết về công dụng của ấm và

chảo là đồ dùng dùng trong mọi gia đình trẻ

2.2.Hoạt động 2:Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc cho trẻ đọc vài lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân cùng cô

- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời.

3.Củng cố :

-Hỏi trẻ hôm nay học bài thơ gì?

- Ấm, chảo để làm gì?

- Về nhà hãy đọc to bài thơ này cho cả nhà nghe nhé

- Ấm và chảo

4 Kết thúc:- Cô cùng trẻ hát bài hát về chủ đề và đi lại

nhẹ nhàng vào các góc chơi

Trẻ hát và cùng vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4ngày 27 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG :Nhận biết về đồ dùng ăn uống.

+ TC : Thi xem ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mời bạn ăn”

1.Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Ca, cốc, bát, thìa bằng đồ chơi Búp bê

- Mô hình một gia đình ở có đầy đủ các đồ dùng gia đình

- Tranh ảnh các đồ dùng gia đình cho trẻ thìa, ca, cốc, nồi bát

- Băng đĩa các bài hát về đồ dùng của trẻ

-Cô cho trẻ xúm xít quanh cô

- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”

- Con vừa hát bài gì?

- Ăn để làm gì?

- Để ăn, uống được thì chúng ta cần phải có gì?

- Đúng rồi bát để ăn,cốc để uống, ngoài ra còn có rất

nhiều đồ dùng phục vụ của các con nữa các con có biết

đó là gì không? Cô cùng các con tìm hiểu nhé

- Cô cho trẻ đi thăm mô hình bếp ăn của gia đình

- Vừa đi vừa hát, khi đến nhà bếp cô cho trẻ quan sát

xem nhà bếp có gì?

- Cô chỉ vào từng đồ dùng và hỏi trẻ:

- Đây là cái gì?

- Dùng để làm gì?

- Nhà con có có đồ dùng này không?

- Để tìm hiểu rõ hơn về những loại đồ dùng này thì các

con hãy về lớp để cùng tìm hiểu nhé

- Cô cho trẻ về chỗ ngồi và cùng tìm hiểu qua đồ dùng,

đồ chơi

* Bát

- Cô đọc câu đố và cho trẻ đoán

- Cô đưa bát ra và hỏi trẻ :

- Đây có phải là cái bát không?( cho trẻ đọc lại từ)

- Bát này để làm gì?

- Miệng bát có dạng hình gì?( trẻ đọc lại từ)

- Bát được làm bằng chất liệu nào?

- Trẻ đi quanh lớp đến mô hình

- Bát được làm bằng chất liệu gốm sứ nên rất dễ vỡ khi

ăn cơm các con phải cẩn thận không để rơi Các con

còn nhỏ nên ở lớp cô thường đựng cơm cho các ăn

bằng bát inoc để tránh vỡ Con nào giỏi hãy lên chọn

cho cô cái bát hàng ngày các con đựng cơm ở lớp nào!

- Hằng ngày khi nào các con dùng đến bát?

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ Cái bát xinh xinh”

- Cô chốt và giới thiệu kĩ cho trẻ biết cái bát để đựng

cơm, thức ăn, bát có miệng hình tròn , làm bằng chất

liệu sứ, inoc, nhựa

* Thìa.

- Cô đưa ra tình huống cho 1 trẻ lên ăn cơm nhưng

trong bát không có thìa

- Thìa để làm gì hả các con?

- Bạn Đông hãy lên lấy thìa cho bạn giúp cô nào!

- Đây có phải là thìa không các con?

( cho trẻ nói từ cái thìa)

- Các con thường cầm thìa tay nào?

- Nào hãy cầm thìa bằng tay phải lên cho cô xem nào

- Hãy quan sát xem thìa làm bằng chất liệu gì?

- Cô chốt: Thìa được làm bằng inoc có phần để cầm

xúc cơm vào miệng, khi xúc cơm các con phải xúc gọn

gàng không để cơm rơi vãi ra ngoài Và nhớ là hãy rửa

tay thật sạch trước khi ăn cơm nhé, nếu không bát thìa

sẽ bẩn và sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe của các con đấy

* Ca cốc.

+ Cho trẻ chơi trời tối, trời sáng

- Cô đưa cốc ra và hỏi trẻ

- Đây là cái gì?( trẻ đọc từ cái cốc)

- Inoc

- Trẻ nhắm mắt

- Cái cốc ạ

- Các con thường cầm cốc vào phần nào của cốc?

- Đúng rồi để tránh khi nước nóng, khi tay bẩn thì

chúng ta phải cầm quai của cốc mỗi khi uống nước

nhé!

- Cô chốt: Ngoài cốc làm bằng iox còn có cốc làm

bằng gốm sứ, nhựa, có dạng hình trụ có quai cầm,

dùng để cho mọi người uống nước đấy

- Nhà các con có những đồ dùng này không?

- Cô biết nhà bạn nào cũng có những đồ dùng này và

còn có nhiều đồ dùng khác nữa như: Nồi, chảo,

ấm… Tất cả đều là đồ dùng để phục vụ ăn uống

trong gia đình

2.2 Hoạt động 2 : Luyện tập:

*TC 1: Cái gì biến mất

- Cô đưa các đồ dùng ra trước mặt trẻ và cho trẻ chơi

trời tối trời sáng , mỗi lần chơi cô cất một thứ đi và cho

dùng gì?

- Có những đồ dùng gì?

- Về nhà các con hãy tìm hiểu, để ý và luôn giữ gìn

chúng sạch sẽ nhé

- Ca cốc, bát, thìa…

4 Kết thúc:

- Cho trẻ chơi theo nhóm cho em bé búp bê ăn uống..

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Chơi cho em bé ăn uống

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 28 tháng 09 năm 2017.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Xếp nhà cho búp bê

NDKH: Nghe hát “ Xây nhà mới”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Xây nhà”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

+ Trẻ biết tên gọi, màu sắc của hình vuông, hình tròn, hình tam giác

+ Biết xếp các hình chồng lên nhau thành hình ngôi nhà

2 Kỹ năng:

+ Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ , trí tưởng tượng của trẻ

+ Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay và ngón tay

3 Giáo dục:

+Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của trẻ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Mô hình ngôi nhà cô xếp, các hình khối tam giác, hình tròn, hình vuông có nhiều màu phát đủ cho mỗi trẻ

- Đàn đĩa ghi bài hát “ bạn mới, nhà mới ”.

2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Trẻ và cô hát bài “xây nhà”

- Bài hát nói về cái gì?

- Các bạn làm những gì? Làm như thế nào?

- Hôm nay chúng mình cùng xếp giống như các bạn

trong bài hát nhé.Các con có muốn xếp nhà không?

- Để xếp được nhà các con hãy chú ý xem cô làm

- Trẻ hát cùng cô

- Cái nhà.

- Xếp từng mảnh gỗ

như thế nào nhé.

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Trẻ quan sát vật mẫu

- Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát vật mẫu

+Cô có gì đây?

( Cô đãxây tặng bạn búp bê một ngôi nhà rất đẹp

Các con hãy quan sát xem ngôi nhà cô xây như thế

nào?

- Xây như thế nào?

- Xây bằng vật liệu gì?

* Cô chốt và phân tích

- Đây là ngôi nhà cô xây bằng các khối hình tam

giác, hình vuông, hình chữ nhật đấy

- Cô xếp chồng chúng lên nhau để thành ngôi nhà

- Các con hãy quan sát cô làm mẫu nhé

- Cô thực hiện mẫu cho trẻ quan sát

- Lần 1: Cô xếp không giải thích

- Lần 2: Cô kết hợp giảng giải các bước tiến hành

“ Cô xếp hình vuông( hình chữ nhật) xuống dưới, sau

đó cô chọn hình vuông nữa xếp chồng khít lên nhau

để tạo thành nhà tầng, hay chọn hình tam giác xếp

chồng lên để thành hình ngôi nhà ngói…

2.2 Hoạt động 2.Tiến hành cho trẻ thực hiện

Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đựng các hình khối màu đỏ,

xanh, vàng và cho trẻ phát âm màu sắc hình dạng

- Nêu cách xếp,chọn

+ Khi trẻ xếp cô chú ý hướng dẫn, quan sát

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát “ Cả nhà thương nhau”

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát và vận động cùng cô thu dọn đồ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

+ VĐTN: Bóng tròn to.

Hoạt động bổ trợ:Trò chuyện

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, nghe và hiểu nội dung ý nghĩa bài hát

-Trẻ thể hiện cảm xúc và hưởng ứng cùng cô

2 Kỹ năng: Trẻ thể hiện cảm xúc vui nhộn, tự nhiên, hát và vận động theo cô theo

nội dung bài hát

- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả năng cảm thụ âm nhạc

- Hình thành và phát triển khả năng phối hợp giữa các vận động âm nhạc

3 Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn vâng lời bố mẹ cô giáo.Trẻ hào hứng tích cực, chăm

chú hát, nghe hát và VĐTN

II CHUẨN BỊ.

1 đồ dùng của cô và của trẻ:

- Một số nhạc cụ, phách tre, xắc xô, Nhiều bóng bay xung quanh lớp

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

- Chơi như thế nào?

Con có thích được chơi những quảbóng này không?

-Vậy hôm nay chúng ta hãy học thật giỏi để được cô tặng

những quả bóng này nhé.!

- Các con có biết không quả bóng này suốt ngày chỉ rong

chơi ngoài sân cỏ mà không chịu ở nhà , nên bị các bạn

cười chê đấy

*Cô hát cho trẻ nghe:

Lần 1: Cô hát không nhạc

Giới thiệu tên và tác giả bài hát

Cô hỏi trẻ: Cô vừa hát bài hát gì?

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát

- Tóm tắt nội dung bài hát

Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc , biểu diễn minh họa

+Đàm thoại nội dung

- Cô vừa hát bài gì?

- Do ai sáng tác?

- Bài hát nói về cái gì?

-Qủa bóng như thế nào?

-Sao bóng đứng một mình?

- Bóng chỉ suốt ngày dong chơi nên bị mọi người cười

chê

- Thế các con có hay đi chơi la cà như quả bóng không?

- Để được mọi người yêu mến thì các con hãy chăm

ngoan, học thật giỏi nhé Nào hôm nay cô cháu mình

cùng học thật giỏi bài hát này tối về hát cho mọi người

trong gia đình nghe nhé

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát từ đầu cho đến hết bài 3-4 lượt

- Cho các tổ thi đua nhau

- Nhóm trẻ xung phong lên hát

- Cá nhân trẻ lên hát

-Trong quá trình trẻ thực hiện cô chú ý sửa sai và ngọng

cho trẻ Động viên trẻ kịp thời

- Trẻ chú ý nghe

- Qủa bóng

- Trẻ nhắc lại tên bài

- Chú ý quan sát và nắng nghe

2.2.Hoạt động 2: Vận động:"Bóng tròn to."

- Các con có biết bên trong quả bóng có gì không?

- Cô cho trẻ đoán

- À đó là hơi đấy, khi nó căng đầy hơi thì nó thật to, còn

khi bị xì hơi thì nó bị bẹp nhúm

- Hôm nay cô cháu mình cùng làm thành những quả

bóng căng hơi, xì hơi theo nội dung bài hát “ Bóng tròn

to” nhé

- Cô hướng dẫn trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay nhau

và làm động tác kết hợp hát lời bài hát

- Khi hát câu ( bóng tròn to, tròn,tròn tròn to ) thì cho trẻ

cầm tay nhau dãn căng cẳng tay để tạo thành vòng tròn

- Hơi ạ

- Trẻ cầm tay nhau đứng thành vòng tròn

và cùng hát kết hợp vận động theo cô

to (Bóng xì hơi……….xì hơi) trẻ thu gọn lại thành vòng

nhỏ ( Này bạn ơi xem bóng ai to tròn nào ) cho trẻ cầm

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

Thuỷ An , ngày….tháng 9 năm 2017

Người kiểm tra (Kí và ghi rõ họ tên)

CHỦ ĐỀ: “ĐỒ CHƠI CỦA BÉ”

Thời gian thực hiện: 4 tuần, từ ngày 25/ 9/ 2017 đến ngày 20/10/ 2017

Tuần 5: Tên chủ đề nhánh 2: “Bé vui đón Tết trung thu”

Số tuần thực hiện: 1(Thời gian thực hiện:Từ ngày 02/ 10 đến 06 / 10 / 2017)

- Kiểm tra tư trang, túi

quần áo của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư

trang vào nơi qui định

- Cho trẻ chơi tự do theo ý

- Phát hiện những đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ -

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò của trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên bài

tập, nhớ động tác khi tập

- Kỹ năng: Trẻ biết tập các động tác theo cô

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luậtkhi tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần

- Mở cửa thông thoáng phòng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranhảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sàn nhà bằng phẳng, an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi

với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện

vọng của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cùng cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi

quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- ĐT 1: - Hai tay đưa ra trước, sau đó nắm hai tay vào

tai nghiêng người sang hai bên

- ĐT 2: - Hai tay đưa ra trước sau đó nắm hai tay bên

hông nghiêng người sang hai bên rồi hai tay thay nhau

chỉ sang hai bên

- ĐT 3:- Đưa hai tay ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2

đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy 2 tay thay nhau

- Cô gọi tên trẻ theo sổ và báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,lấy cho cô những đồ vậtkhông an toàn có trong túiquần áo của trẻ, cất đồ dùng

cá nhân vào nơi quy định

- Tập theo cô các động táccủa bài

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

-Ru em ngủ, cho em ăn

bánh trung thu

- Hát múa đọc thơ về trung

thu, tô màu bánh trung thu,

chơi với sáp màu

-Xem tranh ảnh về tết trung

thu

-Xếp đồ chơi , mâm ngũ

quả trung thu…

- Trẻ nhập vai chơi, biết

bế em bé búp bê, xúccơm cho em ăn, ru emngủ

Trẻ làm quen với sápmàu, biết đọc thơ theo cô

Rèn sự chú ý ghi nhớ chotrẻ, sự khéo léo của đôibàn tay

Trẻ nhận ra các hoạtđộng của ngày tết trungthu và biết sắp xếp vàothành quyển sách

Trẻ biết xếp một số đồchơi trung thu như: đènlồng, bánh, mũ…

- Hứng thú bước vào cácgóc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết

- Ôn lại kiến thức, Pháttriển trí tượng tượng chotrẻ

- Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi giađình, búp bê…

- Bút màu, giấymàu, một số tranhảnh về các món ăntrong dịp tết trungthu

- Một số tranh ảnh

về các hoạt độngcủa tết trung th

-HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Hát bài hát: - “Rước đèn dưới trăng”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung

chủ đề

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu các góc chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng góc chơi và khuyến

khích trẻ chọn góc chơi

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như

thế nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm

gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?

- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,

giúp đỡ trẻ chơi.ví dụ:

Hỏi trẻ và gợi ý:

+ Con chơi đồ chơi gì?

+ Con xếp cái gì đó? Xếp như thế nào?

- Xử lý các tình huống xảy ra

* Hoạt động 3:Kết thúc chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được

chơi ?; Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Xếp nhà, trường học,ô tô…

-Tham quan các khu vực chơi

và nói nên nhận xét của mình