Giáo án tuần 9

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày.. -Trẻ đi học đều.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thục hiện : A: TỔ CHỨC CÁC

- Tay vai: Đưa tay ra

trước, lên cao

- Chân: Ngồi xuống

- Phát hiện những đồ vật đồchơi không an toàn cho trẻ

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàngngăn nắp

- Thái độ: Trẻ có tính kỷ luậtkhi tập

- Giúp trẻ yêu thích thể dụcthích vận động

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Nước uống,Khăn mặt,tranh ảnh, nội

chuyện vớitrẻ, Sổ tay,bút viết

- Sân tậpbằng phẳng,

an toàn sạch sẽ

- Kiểm trasức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

3 tuần Từ ngày 28/10/2019 đến ngày 15/11/2019

Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ

huynh, trao đổi với phụ huynh về tình

hình sức khỏe, những nguyện vọng

của phụ huynh Hướng dẫn trẻ cùng

cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy

định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý

thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức

khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của

trẻ

- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ

nhàng quanh cô

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

Bài tập phát triển chung :

- Hô hấp: hít sâu

- Tay vai: Đưa tay ra trước, lên cao

- Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục

- Bụng: Đứng quay người sang hai

Trẻ tự kiểm tra túiquần áo, lấy cho

cô những đồ vậtkhông an toàn cótrong túi quần áocủa trẻ, cất đồdùng cá nhân vàonơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theohiệu lệnh của cô

- Đứng đội hìnhvòng tròn quanhcô

- Tập theo cô cácđộng tác của bài

- Đi nhẹ nhẹnhàng

Trẻ có mặt “dạcô”

- Trẻ chào

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theohiệu lệnh của cô

- Đứng đội hìnhvòng tròn quanhcô

- Tập theo cô cácđộng tác của bài

- Đi nhẹ nhẹnhàng

Trẻ có mặt “dạcô”

TỔ CHỨC CÁC

* Chơi thao tác vai

- Cô giáo của bé, cửa

- Trẻ nhập vai chơi tựtin

- Qua đó biết các côngviệc của cô giáo, cô cấpdưỡng, các cô nhân viêntrong trường

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩnăng về xé, tô màu,nặn

- Ôn lại kiến thức, Pháttriển trí tượng tượngcho trẻ

- Biết cách giở sách,truyện

- Cất dọn đồ chơi gọngàng

- Biết chơi theo nhóm

- Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết

- Bộ đồ chơi, đồdùng của cô giáo,gia đình, bác sỹ,

đồ chơi bánhàng

- Bút màu, giấymàu, keo dán

- Một số lô tô,tranh ảnh vềtrường mầm non

- Sách, truyệntranh ảnh, một số

đồ dùng học tập

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định:

- Hát bài hát: - “ Cô và mẹ.”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát,

nội dung chủ đề

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu các góc chơi;

- Thăm dò dự định chơi của trẻ;

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với

nhau như thế nào cho đoàn kết? Trước khi

chơi thì phải làm gì? Sau khi chơi phải cât

dọn đồ chơi như thế nào?

- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đã chọn

2 Quá trình trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Hỏi trẻ con định chơi gì trong góc này?

- Con chơi như thế nào?

VD: Góc phân vai

- Cô hỏi trẻ

+ Bạn nào làm cô giáo?

+ Cô giáo tên là gì?

+ Cô dạy gì đấy?

+ Cô có những đồ dùng gì?

- Cô cùng chơi với trẻ và luôn khen ngợi

trẻ

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

3 Kết thúc nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận

xét

- Trẻ hat

- Trò chuyện

- Quan sát vàlắng nghe

- Tự chọn góchoạt động

- Trẻ chơi trongcác góc

-Tham quan cácgóc chơi và nóinên nhận xét củamình

- Trẻ hát

- Nghe

- Trẻ chơi

- Tham quantheo sự hướngdẫn của cô

TỔ CHỨC CÁC

- Dạo quanh sân trường,

tham quan các khu vực

- Chơi với đồ chơi, thiết bị

ngoài trời Chơi với cát

nước, vẽ hình trên cát, vật

nổi, vật chìm

- Giúp trẻ được hít thởkhông khí trong lành

- Phát triển khả năng ghinhớ so sánh, phân tích

- Giúp trẻ có những hiểubiết công việc của cô giáo

và các cô khác trong nhàtrường

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,khéo léo

- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi các TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cựctrong mọi hoạt động củamình mạnh dạn vá tự tinkhi đưa ra ý kiến nhận xétcủa mình

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

huống cho trẻquan sát vàkhám phá

-Địa điểmchơi an toàn

- Đồ chơingoài trời

HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(KT)

I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức

khỏe, trang phục, nhắc trẻ những điều

cần thiết

II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Cô và

mẹ”

- Cô trẻ đi tham quan các khu vực trong

trường Trò chuyện về các khu vực và

công việc của các cô bác trong trường

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi Vẽ tự do

trên sân

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: yêu quý kính trọng

các cô bác trong trường

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “ Ai tinh”, “

Ai biến mất”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài

trời Chơi với cát nước, vẽ hình trên cát,

vật nổi, vật chìm

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên

- Trẻ quan sátlắng nghe và nóilên ý hiểu củatrẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe-Thực hiện chơi-Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát-Trẻ nghe

- Nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

TỔ CHỨC CÁC

( Rửa tay trước và sau

khi ăn, rửa mặt sau khi

- Cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hếtxuất của mình, không làmvãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,ghế bát, thìa vào đúng nơiquy định

- Bàn ăn,khăn lau tay,khăn rửa mặt,bát , thìa, cốcuống nước, …

đủ với số trẻtrong lớp

Hoạt

động

ngủ

- Trước khi trẻ ngủ cô

cho trẻ đi vệ sinh,

hướng dẫn trẻ lấy gối,

giúp cô chuẩn bị chỗ

ngủ

- Đọc bài thơ: “Giờ đi

ngủ”, đọc các câu

truyện cổ tích,…

- Nghe các bài hát ru,

dân ca êm dịu để trẻ đi

vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô

như gối, chiếu…

- Trẻ biết và hình thànhthói quen tự phục vụ vàgiúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon vàđược ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ,các câu truyện

cổ tích cácbào hát ru,dân ca…

- Vạc giường,chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT CỦA TRẺ KT

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng

dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, không vẩy

nước tung tóe, rửa xong tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế,

chuẩn bị ăn cơm

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy

định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước

sau khi ăn cơm xong

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ lấy ghếngồi vào bànăn

- Mời cô và cácbạn cùng ăncơm

- Trẻ cất thìa,bát ghế đúngnơi quy định đirửa mặt, uốngnước

- Trẻ rửa tay

- Trẻ ngồi

- Mời

- Trẻ rửa mặt,uống nước

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ

nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời

các tình huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ

ngủ sửa tư thế ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như:

cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh và

vân động nhẹ nhàng

-Trẻ đi vệ sinh

- Nằm vào chỗngủ

- Trẻ ngủ

- Cất gối và đi

vệ sinh

-Trẻ vệ sinhtheo sự hướngdẫn của cô

- Trẻ nằm vàochỗ ngủ

- Trẻ ngủ

-Đi vệ sinh theo

sự hướng dẫn của cô

TỔ CHỨC CÁC

cuối ngày, cuối tuần.

- Đảm bảo dinh dưỡngcho trẻ khi thức dậy

- Biết cách chơi, tròchơi, luật chơi các tròchơi

- Trẻ được ôn lạinhững kiến thức sángđược học

- Trẻ có thói quen vệsinh trong ăn uống

Trẻ ăn hết xuất, nhặtcơm rơi vãi để vào đĩa

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình, giáodục trẻ gọn gàng ngănnắp

-Rèn kỹ năng ca hát vàbiểu diễn, mạnh dạn,

tự tin

- Trẻ biết những hành

vi đúng, sai của mình,của bạn, biết khôngkhóc nhè không đánhbạn là ngoan…

Bàn ghế, thức ăncho trẻ

- Đồ dùng đồ chơiđầy đủ cho trẻ hoạtđộng

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu béngoan

HOẠT ĐỘNG

- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện như

bài thơ “Bàn tay cô giáo, hát “Cô và

*Ăn chính: cô kê bàn ghế cho trẻ.

Cô chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ

ăn hết xuất, ăn gọn gàng thức ăn rơi

vãi nhặt để vào đĩa

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa

những bài trẻ biết và được học ở nhà

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan,

bé chăm, bé sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ,

khen ngợi những trẻ trong tuần đi học

ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Ăn quà chiều

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góctheo ý thích

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp đồ chơigọn gàng

- Trẻ biểu diễn vănnghệ

- Trẻ chú ý nghetiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻcắm cờ

- Ăn quà chiều

- Nhắc trẻ chào cô giáo trước khi về

- Chào cô chào bố

mẹ ra về

- Trẻ chào

B: HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG :+ VĐCB: Bật nhảy tại chỗ

Hoạt động bổ trợ : + TCVĐ : Gà vào vườn rau.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Trẻ nhớ tên bài tập, biết bật nhảy bằng hai chân

- Biết chơi trò chơi “ Gà vào vườn rau”

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Nhạc bài hát.“Em ra vườn rau”

- Mô hình vườn ra.Mỗi trẻ 2 cành hoa nhựa

2 Địa điểm: Tại lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) 1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài

- Các con ơi! bạn búp bê có vườn rau rất

“Đoàn tàu nhỏ xíu”

- Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh cùng cô

1-2 vòng, đi các kiểu chân : mũi chân, gót

chân, đi khom lưng sau dần dần chậm lai

rồi xếp thành vòng tròn

2.2 Hoạt động 2: Trọng động :

* BTPTC: Tập với bài « Cô và mẹ »

+ Động tác 1: Đưa 2 tay ra phía trước, sau

đưa gập vào vai

+ Động tác 2: Đưa 2 tay lên cao và

nghiêng người sang 2 bên

+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào nhau

+ Động tác 4: Đưa 2 tay vỗ kết hợp hai

chân nhấc theo nhịp

* VĐCB: Bật nhảy tại chỗ.

- Cô giới thiệu tên bài tập:

- Cô và các con đã gần đến nhà bạn búp bê

rồi Nhưng con đường vào nhà bạn búp bê

lại rất khó đi vì vậy để vào được nhà bạn

thì cô cháu mình phải rèn đôi chân cho thật

khỏe, bây giờ các con cùng nhảy bật để

luyện cho đôi chân khoẻ mạnh nhé

- Các con muốn có được đôi chân khỏe

mạnh thì các con chú ý lên xem cô làm

mẫu nhé

- Cô tập mẫu :

+) Lần 1 : Cô không phân tích chỉ nhắc trẻ

chú ý lên cô làm

+) Lần 2 : Cô vừa làm vừa phân tích

CB: Hai tay chống hông, mắt nhìn thẳng

Khi có hiệu lệnh “ Bật ”: Cô chụm chân

khuỵu gối bật lên cao và tiếp đất bằng 2

mũi bàn chân

- Sau đó hỏi trẻ cô vừa thực hiện xong bài

tập gì?

- Lần 3: Cô mời một trẻ lên tập mẫu

- Cô quan sát, động viên và sửa sai cho trẻ

- Nhớ tên bàitập

- Quan sát côtập mẫu

- Nghe côhướng dẫncách tập

- Bật nhảy tạichỗ

- 1 trẻ lên thựchiện mẫu

- Trẻ lên tậptheo nhóm, tổ,

cá nhân

- Trẻ khởi độngtheo sự hướngdẫn của cô

- Tập theo cô

- Quan sát

- Nghe

- Trẻ tập theokhả năng

con chúng mình cùng đi vào vườn rau chơi

nhé Khi thấy người trông vườn ra đuổi thì

các chú gà phải chạy thật nhanh ra khỏi

vườn rau nhé!

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

2.3 Hoạt động 3 : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi hít thở, thả lỏng tay chân và đi

nhẹ nhàng

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng rồi vào lớp

- Trẻ chơi

- Trẻ đi theo sự hướng dẫn của cô

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được chơi những trò chơi gì?

- Bật nhảy tại chỗ

- Gà vào vườn rau

- Trả lời

4.Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi các bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Kể truyện “Giờ ăn của bé”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.

1 Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật trong truyện

- Hiểu nội dung truyện

* Trẻ KT:

- Trẻ nhớ tên truyện

2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

+ Phát triển khả năng chú ý lắng nghe của trẻ

+ Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trẻ nói to, rõ ràng

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Tranh giờ ăn của bé, mô hình bàn ăn ở lớp, Búp bê

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ quan sát mô hình bàn ăn ở lớp

- Hỏi trẻ: + Đây là gì?

+ Các bạn búp bê đang làm gì?

+ Các bạn ngồi đâu ăn cơm?

+ Khi ăn cơm các bạn cầm gì?

- Hôm nay cô có câu truyện nói về giờ ăn

của bé tại trường đấy Bây giờ chúng

mình cùng lắng nghe cô kể truyện nhé

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

2.Nội dung trọng tâm

2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện : “Giờ ăn

ngoan, trước khi ăn đi rửa tay, rửa mặt,

biết mời cô và các bạn, ăn hết xuất, không

để cơm rơi vãi

- Cô kể lần 2: Sử dụng tranh minh họa

- Trẻ chú ý lắngnghe

- Trẻ nghe

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Cô vừa kể chuyện gì?

- Câu truyện nói về ai?

- Các bạn đang làm gì?

- Các bạn ăn cơm ở đâu?

- Khi ăn cơm các bạn ngồi ở đâu?

- Trước khi ăn cơm chúng mình phải mời

ai?

- Khi ăn chúng mình phải ăn như thế nào?

- Giáo dục trẻ: Trước khi ăn vệ sinh tay

sạch, mời cô, mời bạn cùng ăn, ăn hết

phần ăn, không làm rơi vã cơm ra bàn

- Trẻ trả lời

- Ăn cơm ạ

- Ở trường ạ

- Trẻ trả lời

- Mời cô, mời bạn

- Ăn hết xuất, không để cơm rơi

- Trẻ lắng nghe

- Cơm ạ

- Trường

- Trẻ nghe

3.Củng cố- Giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm nay cô kể cho chúng mình

nghe câu truyện gì?

- Giờ ăn của bé - Trẻ nhắc lại

tên truyện

4 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 6 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :+ Nhận biết: Hình vuông, hình tròn.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Trẻ nhận biết, phân biệt hình vuông, hình tròn

- Ôn màu đỏ, màu xanh

* Trẻ KT:

-Trẻ biết hình vuông, hình tròn

2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

1 Đồ dùng của cô và của trẻ

- Hình tròn, hình vuông cho cô và trẻ

2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(KT) HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Cháu vẽ ông mặt

trời”

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nhắc tới ai nào?

+ Ông mặt trời có màu gì nhỉ?

+ Ông mặt trời có hình gì nào?

- Trẻ hát cùngcô

- Cháu vẽ ôngmặt trời

- Chúng mình cùng nhìn xem hôm nay cô

Vân mang gì đến cho chúng mình nhé

2 Nội dung trọng tâm

2.1.Hoạt động 1 : Dạy trẻ nhận biết hình

tròn, hình vuông.

* Nhận biết hình tròn

- Cô cho trẻ quan sát hình tròn

- Đây là hình gì? Hình tròn này có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “hình tròn màu đỏ”

- Cô lăn hình tròn và hỏi trẻ: Hình tròn có

lăn được không?

+ Cho trẻ phát âm “hình tròn lăn được”

- Cô nhấn mạnh: Đây là hình tròn có màu

- Hình vuông này màu gì?

- Cho trẻ đọc “hình vuông màu xanh”

- Cô sẽ lăn hình vuông này nhé

+ Hình vuông có lăn được không?

-Cho trẻ đọc “hình vuông không lăn được”

- Cô nhấn mạnh: Đây là hình vuông có

màu xanh, hình vuông không lăn được

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập.

* Trò chơi “Ai nhanh nhất”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

+ Khi cô nói tên hình nào trẻ sẽ nhặt hình

lên và nói to tên của hình đó Bạn nào nhặt

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ đọc 2-3lần

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Không lănđược

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi

- Được chơi trò chơi gì?

- GD trẻ ngoan ngoãn vâng lời cô giáo

- Hình vuông,hình tròn

- Ai nhanhnhất

4 Kêt thúc: