giáo án tuàn 9 chủ đê nhu cầu gia đình 4b2 Toán năm học 2020-2021

- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng những đồ dùng một cách an toàn, phù hợp và biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình mình, biết giúp đỡ người lớn những công việc vừa sức. 5.[r]

CHỦ ĐỀ LỚN:GIA ĐÌNH BÉ

(Thời gian thực hiện 4 tuần: Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 13/11/2020)

Tên chủ đề nhánh 2:“ Nhu cù gia đình bé ”(Thời gian thực hiện: 01Tuần Từ ngày 02/11 Đến ngày 06/11/2020)

GIÁO ÁN TUẦN 9 : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : 3

(Thời gian thực hiện 4 tuần :)

Thông thoángphòng học

Trò chuyện

- Trò chuyện vềnội dung chủ đề:

Nhu cầu gia đìnhbé

- Trò chuyện vàgiáo duc trẻ biết

bỏ rác đúng nơiquy định Giứ gìnnhà cửa sạch sẽ

Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh về chủ

đề gia đình của bé

- Nội dung trò chuyện

Tranh ảnh đồ dùngminh hoạ

Thể dục sáng

- Tập BTPTC: Hô hấp, tay, chân, bụng,bật

- Tập theo nhạc tháng 11

Trẻ tập đúng theo

cô các động tácRèn ý thức tậpluyện thể dục thểthao giúp tăngcường sức khỏe

Các động tác thểdục, băng đĩanhạc, sân tập sạch

sẽ bằng phẳng

Điểm danh

Giúp trẻ nhớ họtên mình và bạnTheo dõi chuyêncần trẻ và chấmăn

Sổ theo dõi

GIA ĐÌNH.

Từ ngày 09 /10 đến 13 /11 năm 2010

Nhu cầu gia đình bé

số tuần thực hiện : 1tuần

Chăm sóc cây xanh gia đình

Trẻ biết nhập vai chơi,chơi đoàn kết với bạnTrẻ biết giao lưu giữa cácgóc chơi

Biết lắp ghép các khốithành trường học, lắpghép hàng rào thànhtường bao, đường về nhà

Trẻ biết kết hợp các kĩnăng vẽ, nặn, tô màu, xédán để tạo ra sản phẩmTrẻ biết dở sách từngtrang một

Biết kể chuyện diễn cảmBiết chơi trò chơi thànhthạo

Biết làm theo yêu cầu củatrò chơi

Túi, đồ chơi,quần áo đồchơi

Đồ chơi ănuống, bác sỹ,búp bê

Đồ chơi lắpghép, xâydựng

Giấy vẽ, bútmàu, giấymàu

- Đồ dùng ÂNTruyện tranhtranh ảnh vềtrường mầmnon

- Nội dung chơi

- Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Cô và mẹ”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2.Thỏa thuận chơi:

- Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

- Cô nói các góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi trong

ngày

- Cô cùng trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng

chơi trong các góc theo chủ đề, cô cùng trẻ thống

nhất nội dung chơi trong từng góc

- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích

3 Quá trình chơi:

- Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự

thỏa thuận vai chơi trong nhóm

- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ

mối liên hệ giữa các góc chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo trong khi chơi

- GD trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ dùng

đồ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cô cho trẻ nêu ý kiến về góc chơi của mình, của

bạn

- Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai

- Các con chơi gì ở góc này - Các con chơi ntn?Vì

sao?

- Các con tạo ra những sản phẩm gì?

- Cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem sản phẩm ở các

góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có

hứng thú ở buổi chơi sau

- Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định,

- Trẻ đọc thơ

- Cùng trò chuyện

- Trẻ kể các góc chơi và Lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ cùng thảo luận, nêu ýtưởng

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Trẻ về nhóm và tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi ở góc

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ nhận xét về góc chơi của mình và của bạn và trảlời cô

- Trẻ giới thiệu

- Trẻ kể

- Lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trẻ hứng thu tham gia hoạt động

Phát triển khả năng đọc cho trẻ

- Trẻ có kiến thức về thời tiết và mặc trang phục phù hợp theo mùa

Trẻ biết chơi một số trò chơi dân gian

Trẻ có khả năng sáng tạo và biết bố cục hợp

lý

Trẻ biết chơi an toàn

và đoàn kết với bạn

Địa điểmquan sát

Nội dung bàiđồng dao, cadao

Rổ đựng lácây

Phấn

- Cát, nước…Địa điểm chơisạch sẽ

Tên trò chơi,

ND trò chơi

Đồ choi ngoàitrời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời

tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc

Khi ra ngoài sân, các con nhớ là không được chạy lung

tung, xô đẩy nhau, các con phải đi theo hàng, không

được hái hoa, ngắt lá, bẻ cành

2 Giới thiệu hoạt động.

- Hôm nay cô cùng các con đi quan sát đồ dụng dụng cụ

trong gia đình

3 Hướng dẫn thực hiện.

* HĐ1: Quan sát đồ dụng dụng cụ trong gia đình

- Quan sát cây cảnh , thời tiết Trò chuyện về trang

phục, sức khoẻ khi thời tiết thay đổi

- Các con hãy xem xung quanh mình có những đồ dùng

- Đọc đồng dao, ca dao về tình cảm gia đình

* HĐ 2: Trò chơi: chó sói xấu tính

- Vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vùa đọc bài

thơ: Trên bãi cỏ - Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy

đuổi thỏ Cô cùng chơi với trẻ

4.Củng cố - giáo dục:

- Cô nhận xét giờ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Giáo dục trẻ

5 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tập trung trẻ đi theo hàng về lớp

- Quần áo gọn gàng, đi theo hàng ra sân

ra sân

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát trò chuyện lắng nghe

- Chú ý nghe

- Đi theo hàng về lớp

\

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

trẻ biết lấy và cất bát đúng nơi quy định

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻlau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu giấc

- Nhằm hình thành một số

nề nếp, thói quen trong sinhhoạt của trẻ

- Phòng ngủ thoáng mát,chăn, chiếu,gối, phảnnằm

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,

- Rửa tay bằng xà phòng thơm,

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu

- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát của

- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong giờ

ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của mình,

khuyến khích trẻ ăn thêm cơm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy

khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh

- Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"

- Cùng mời cô và bạn ăn cơm

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng,

ăn hết xuất của mình

- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau miệng

- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm

ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ ngon

Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ

- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho trẻ

trạng thái thoải mái vui vẻ

- Trẻ lên giường nằm ngủ

- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ

đi ngủ “

TỔ CHỨC CÁC

- Nghe đọc thơ kể chuyện:

Chú mèo đánh răng, Thỏ con

biết lỗi, Tích chu, Hoa mào

- Biểu diễn văn nghệ

- Giúp trẻ thoải mái khi ngủ dậy, đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Củng cố ôn lại kiến thức bài học buổi sáng

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học đúng tư thế

-Trẻ biết thực hiện theo

sự hướng dẫn của cô

*Trẻ chơi theo ý thích của mình trong góc

+Trẻ thuộc lời các bài đồng dao để chơi một sốcác trò chơi

- Quà chiều, bài vận động.-Tranh ảnh, nội dung bài học

-Một số đồ dùng để trẻ ôn các tiết học

- Phòng học thông minh, máy tính -Hột hạt, đất nặn, giấy màu,

đồ chơi ở góc

- Các video về t/c dân gian

TRẢ

TRẺ

+ Văn nghệ Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Biểu diễn văn nghệ, nêu

gương cuối ngày, cuối tuần

*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm

cờ Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

+Biết ngoan sẽ được thưởng cờ và cắm cờ đúng ống của mình

-Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá

HOẠT ĐỘNG

HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ vận động bài “ Cả nhà thương nhau”

- Chia quà chiều cho trẻ

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và

thực hiện phần còn lại của hoạt động

- Thực hành ôn lại các loại vở:

- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến

thức cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở buổi

sáng

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế

ngồi

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô

+Cho trẻ chơi với phần mềm IBM, Kidsmart

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ ăn quà chiều

-Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng

-Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô

-Trẻ lắng nghe và trải nghiệm

-Trẻ thực hành

-Trẻ chơi theo ý thích

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ hát, đọc thơ, kể truyện về chủ đề gia đình

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận

xét tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình

trong ngày của trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố

- Biểu diễn văn nghệ-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

Thứ 2 ngày 02 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Bò dích dắc qua 5 điểm.

TCVĐ:Chuyền bóng qua đầu

2 Giới thiệu bài

Hôm nay, cô dạy các con vận động “bò ríc rắc

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo

+ Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao

+ Chân: 2 tay đưa cao tay chạm gối

+ Bụng: 2 tay giơ lên cao, nghiêng sang trái,

nghiêng sang phải

+ Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao+ Chân: 2 tay đưa cao tay chạm gối

+ Bụng: 2 tay giơ lên cao, nghiêng sang trái, nghiêng sang phải

+ Bật: bật chụm tách chânĐứng thành 2 hàng ngang

- Trẻ quan sát

Tư thế chuẩn hai tay 2 chân chậm đất cô nói

2,3 cô bò bằng bàn tay bàn chân bò theo

đương ríc rắc các điêm khi đến điểm thứ 5 cô

đúng lên rồi quay lại dứng về chỗ cũ của

mình

- Cho 1-2 trẻ lên làm mẫu

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Quan sát, sửa sai cho trẻ

- Cô nhắc trẻ khi bò giữ thẳng người, chú ý

để nghe hiệu lệnh yêu cầu của cô

Trò chơi “ Chuyền bóng qua đầu qua chân"

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

Hoạt động 3 Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố, giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài tập

- Cô giáo dục trẻ phải biết thường xuyên tập

luyện thể dục để giúp cơ thể khỏe mạnh

- Máy tính của cô được kết nối với máy chủ và các máy con trong phòng học thôngminh.

2 Địa điểm - Trong phòng học thông minh.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định lớp

- Cho trẻ hát bài thật đáng yêu

- Chúng mình vừa hát bài hát nó vè ai?

- Chúng minh thường hay đánh rửa mặt khi nào?

- Chúng mình phải làm gì để cho cơ thể khỏe mạnh

và sống lâu?

2 Giới thiệu bài:

- Nhưng các con ạ có một bạn đã không vâng lời và

làm nhưng việc của mình nên đã bị đau răng đấy và

chúng mình hãy xem bạn ý đã làm gì nhé

- Để biết được nội dung câu chuyên này các con hãy

lắng nghe cô kể nhé

3 Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1:Kể Truyện cho trẻ nghe

+ Lần 1 : kể diễn cảm ( kể chậm dãi thể hiện tình

- Câu chuyện này có tên là gì?

+ Câu chuyện nói đến ai?

-Trong câu chuyện có những nhân vật nào ?

- Vì sao mèo con lại hay đánh răng?

- Chúng mình có học tập mèo con không ? Ví Sao?

- Chúng mình Phải làm thế nào ?

- Giáo dục trẻ Thôn qua câu chuyện chúng mình học

tập bạn mèo con như thế nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện :

- Cô cho trẻ tập kể chuyện theo từng đoạn

- Cho trẻ đóng các vai diễn kịch

* Cô cùng trẻ hát vận động bài hát cháu yêu bà

- Các con vừa được nghe chuyện gì?

Đếm đến 3 nhận biết nhóm có 3 đối tượng, nhận biết chữ số 3

- Trẻ hứng thú và tập trung trong giờ học

- Góp phần giáo dục trẻ giữ vệ sinh lớp học để đồ chơi gọn gàng

- Cô bắt nhịp cho lớp hát bài “ Ngôi nhà sinh ”

2.Giới thiệu bài

- Chúng mình vừa hát bài hát nói về cái gì?

- Ngôi nhà có dạng hình gì ?

- Chúng mình kể về ngôi nhà của gia đình con cho cô

nghe nào

3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: ôn quan sát nhóm số lương 1,2

- Các con ơi hôm nay các con thấy lớp mình có gì khác

- Lọ hoa có tất cả mấy bông có nhũng mầu gì ?

- Có mấy bông màu đỏ ?

- Mấy bông màu vàng?

- Trẻ hát cùng cô vui vẻ

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát,

- Trẻ quan sát

- Đúng không các con ?

- Chúng mình đếm lại nào

* Hoạt động 2 nhận biết nhóm có 3 đối tượng nhận biết

số 3 bây giỏ cô thêm 1 bông hoa màu đỏ nũa các con

hãy quan sát xem có mấy bông hoa màu đỏ ?

- Đúng không các con

- Các con đém lại gúp cô nào

- Cô cho trẻ đếm

- Đúng rồi bây giỏ cô se gắn số 3 vào hoa màu đỏ

- Cho trẻ đọc số 3 cô giơi thiệu số 3 cho trẻ đọc số ba

nhóm đọc cá nhân đọc

- Cô cho trẻ xếp 3 bông hoa, đếm kết quả

- Cô quan sát đông viên trẻ

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô cho trẻ quan sát xunh quan lớp xem có là nhóm đồ

choi nào có số lương 3 gắn thẻ số 3 vao ? xem bạn trả

lời đúng hay sai

* Hoạt động 4 : Trò chơi “Xếp hình ”

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô cho trẻ chơi.3-4 lần

4 Củng cố:

- Hôm nay các con được học gì?

- Giáo dục: Trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh sạch sẽ,

Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát Trả lời

- Trẻ đếmTrẻ quan sát và đọc theo cô

- Trẻ tìm và xếp sánh nói kết quả

- Trẻ quan sát so sánh trả lời

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu nhu cầu đồ dùng trong gia đình.

Hoạt động bổ trợ: Niềm vui gia đình.

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết một số nhu cầu trong gia đình

- Biết được tên gọi, đặc điểm, công dụng và biết cách sử dụng, phân loại một số

đồ dùng trong gia đình

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: trả lời câu hỏi của cô một cách mạch lạc

- Rèn luyện cho trẻ sự chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, có thói quen ngăn nắp, vệ sinh đồ dùng hàng ngày

- Biết giúp đỡ gia đình

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Tranh gia đình của bé đang ăn cơm

- Băng hình về một số đồ dùng trong gia đình

- Hộp đựng đồ dùng trong gia đình

- Báo cũ có các đồ dùng trong gia đình Kéo, giấy, hồ dán

2 Địa điểm: Tổ chức trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Hát bài “Niềm vui gia đình”

- Bài hát nói về điều gì?

- Các con ạ! Mỗi người đều có một tổ ấm gia đình đó

chính là ngôi nhà của chúng ta dù đi đâu xa nhưng lúc

nào các thành viên ấy cũng hướng về gia đình mình

2 Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Các thành viên trong gia đình muốn lớn

lên và khỏe mạnh thì ai cũng phải ăn uống Vì vậy ăn

uống là một nhu cầu không thể thiếu đối với con người

chúng ta Ngoài ra con người chúng ta, gia đình chúng

ta còn cần rất nhiều những nhu cầu khác nữa như nhu

cầu tình cảm, nhu cầu nghỉ ngơi giải trí, nhu cầu trang

phục, nhu cầu về đồ dùng…Và ngày hôm nay cô con

mình sẽ cùng nhau đi tìm hiểu về nhu cầu đồ dùng,

chúng mình có đồng ý không?

- Trẻ hát đúng giaiđiệu

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ!

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu một số đồ dùng

trong gia đình.

* Nhu cầu đồ dùng phục vụ ăn uống.

- Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình bạn B đang ăn

cơm:

+ Các con nhìn thấy gia đình bạn B đang làm gì?

+ Gia đình bạn đang sử dụng đồ dùng gì để ăn cơm?

+ Những đồ dùng đó có đặc điểm gì?

+ Chúng được làm bằng những chất liệu gì?

+ Ngoài những đồ dùng đó con còn biết những đồ

dùng gì để ăn? (Cô cho trẻ kể)

- Cho trẻ xem một số đồ dùng phục vụ ăn uống khác

trong gia đình làm bằng các chất liệu khác

- Cô khái quát: Những đồ dùng trong gia đình dùng để

phục vụ ăn uống có rất nhiều chất liệu khác nhau

nhưng những đồ dùng đó đều rất dễ vỡ, dễ hỏng

* Nhu cầu đồ dùng cá nhân.

- Cô cho trẻ quan sát trên màn hình những đồ dùng

phục vụ cá nhân như bàn chải, khăn mặt, kem đánh

- Cô khái quát: Đây là những loại đồ dùng cá nhân của

mỗi người Trong gia đình ai cũng cần những loại đồ

dùng này vì nó không những là đồ dùng giúp chúng ta

giữ vệ sinh sạch sẽ mà còn giúp chúng ta làm đẹp nữa

* Trẻ tìm hiểu nhu cầu đồ dùng sinh hoạt: Ti vi, tủ

lạnh, giường chiếu, bàn ghế, chăn gối: Đây là những

đồ dùng phục vụ cho cuộc sống hàng ngày không thể

thiếu của con người

b Hoạt động 2: Trẻ tìm hiểu cách thức sử dụng

những đồ dùng trong gia đình.

- Trẻ xem đĩa hình về cách sử dụng những đồ dùng

trong gia đình một cách cẩn thận và để đúng nơi quy

định, thường xuyên vệ sinh các đồ dùng đó sạch sẽ

- Cô cho trẻ kể lại tên những đồ dùng trong gia đình,