giáo án tuần 1

- Cho trẻ làm quen với các động tác vận động theo nhạc bài “mẹ yêu không nào” - Trẻ nhớ tên, thuộc bài hát,vận động được theo lời bài hát. - Thích nghe bài hát “ Vui đến trường” * Trẻ KT[r]

Tuần 1: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ

Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh1: Thời gian thực hiện

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Phát hiện những đồvật đồ chơi không antoàn cho trẻ

- Rèn kĩ năng tự lập,gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướngtrẻ vào chủ đề kíchthích tính tò mò củatrẻ để trẻ khám phá

- Kiến thức: Trẻ biết

tên bài tập, nhớ độngtác khi tập

- Kỹ năng: Trẻ biết tậpcác động tác theo cô

- Thái độ: Trẻ có tính

kỷ luật khi tập

- Giúp trẻ yêu thíchvận động

- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình,tên bạn

- Cô theo dõi chuyên

- Mở cửa thôngthóang phònghọc,

- Nước uống,Khăn mặt, tranhảnh, nội dung trũchuyện với trẻ,

Sổ tay, bút viết

- Sân tập bằngphẳng, an

toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

* Đón trẻ:

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ

huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình

sức khỏe của trẻ Hướng dẫn trẻ cùng cô

cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của

mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề Lớp học

của bé

I Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng

quanh cô

III Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

Tập với bài: “ Ồ sao bé không lắc”

- Động tác 1: Hai tay đưa ra trước, sau đó

nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai

bên

- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước sau đó

nắm hai tay bên hông nghiêng người sang

hai bên rồi hai tay thay nhau chỉ sang hai

bên

- Động tác 3: Đưa hai tay ra trước nắm 2 tay

vào 2 đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy

2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên

- Động tác 4: 2 tay đưa lên cao, lắc cổ tay

- Đứng đội hìnhvòng tròn quanhcô

- Tập theo cô cácđộng tác của bài

- Đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ chào cô,chào bố mẹ,chào ôngbà…,

- Trẻ cùng côcất đồ dùng

cá nhân vàonơi quy định

- Trẻ tậptrung

- Trẻ làm theohiệu lệnh củacô

- Đứng độihình vòngtròn quanhcô

- Tập theo côcác động táccủa bài

- Đi lại nhẹnhàng

- Trẻ nhập vai chơi, biết bế

em bé búp bê, xúc cơm cho

em ăn, ru em ngủ

- Trẻ làm quen với sáp màu,biết đọc thơ theo cô rèn sựchú ý ghi nhớ cho trẻ, sựkhéo léo của đôi bàn tay

- Trẻ nhận ra các hoạt độngcủa lớp học và biết sắp xếpvào thành quyển sách

- Bộ đồ chơi giađình, búp bê…

- Bút màu, giấymàu, một sốtranh ảnh vềcác bạn

- Một số lô tôtranh ảnh vềlớp học

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của

trẻ(BT)

Hoạt động của trẻ(KT)

1 Ổn định:

- Hát bài hát “ Cháu đi mẫu giáo”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội

dung chủ đề

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu các góc chơi;

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là

- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng trẻ

- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi Cho trẻ đi liên kết góc chơi

3 Kết thúc.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét

- Hôm nay các con đã được chơi những gì?

Chơi trong góc nào? Chơi với bạn nào?

- Tự chọn góchoạt động

- Trẻ chơi trongcác góc

- Tham quan vànhận xét

- Tự chọn góchoạt động

- Trẻ chơitrong các góc

- Tham quan

- Trả lời

- Hát và cùng

cô chuyển hoạt động

- Dạo quanh sân

trường, thăm quan các

khu vực trong sân

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngoài

trời

- Trẻ biết quang cảnh ởtrường

- Biết các chơi m t số tròôchơi vận động

- Chơi vui vẻ đoàn kết vớicác bạn

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình cùng cô vàcác bạn

- Địa điểmquan sát

- Câu hỏiđàm thoạitrò chuyện

- Các trò chơidân gian

- Địa điểmchơi an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của

trẻ(BT)

Hoạt động của trẻ(KT)

I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức

khỏe, trang phục, nhắc trẻ những điều cần

thiết

II Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ cháu đi

mẫu giáo”

- Cho trẻ dạo quanh sân trường, thăm

quan các khu vực trong sân trường

- Giáo dục trẻ biết: yêu quý các bạn và cô

giáo, thích đi học

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

III Tổ chức tro chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “Dung dăng

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Hát cùng cô

- Trẻ dạoquanh sântrường, tròchuyện cùngcô

- Trẻ chơi trò

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài

trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên

dương

IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và

vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Trẻ chơi đồ chơingoài trời

- Trẻ thực hiện

hứng thú củatrẻ

( Rửa tay trước và sau

khi ăn, rửa mặt sau khi

- Cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hếtxuất của mình, không làmvãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Bàn ăn, khănlau tay, khănrửa mặt, bát ,thìa, cốc uốngnước, … đủvới số trẻtrong lớp

Hoạt

động

ngủ

- Trước khi trẻ ngủ cô

cho trẻ đi vệ sinh,

hướng dẫn trẻ lấy gối,

- Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác

- Các bài thơ,

truyện cổ

giúp cô chuẩn bị chỗ

ngủ

- Đọc bài thơ: “Giờ đi

ngủ”, đọc các câu

truyện cổ tích,…

- Nghe các bài hát ru,

dân ca êm dịu để trẻ đi

vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô

như gối, chiếu…

- Trẻ có giấc ngủ ngon vàđược ngủ đẫy giấc

tích các bàohát ru, dânca…

- Vạc giường,chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của

trẻ(BT)

Hoạt động của trẻ(KT)

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng

dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, không vẩy

nước tung tóe, rửa xong tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế,

chuẩn bị ăn cơm

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy

định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước

sau khi ăn cơm xong

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ ngồi vào bànăn

- Mời cô và cácbạn cùng ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bátghế đúng nơi quyđịnh đi rửa mặt,uống nước

- Trẻ đi rửatay

- Trẻ ngồi vàobàn ăn

- Mời cô vàcác bạn cùng

ăn cơm

- Trẻ cất thìa,bát ghế đúngnơi quy định

đi rửa mặt,uống nước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh,

nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ

ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca

nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các

tình huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ

sửa tư thế ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như:

cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh và vân

động nhẹ nhàng

- Trẻ đi vệ sinh

- Nằm ngủ

- Cất gối và đi vệsinh

- Trẻ đi vệsinh

“ Đoán tên”, “ khuôn mặt

vui, khuôn mặt buồn, nu

- Biết cách chơi, tròchơi, luật chơi các tròchơi

- Trẻ được ôn lạinhững kiến thức sángđược học

- Trẻ có thói quen vệsinh trong ăn uống

Trẻ ăn hết xuất, nhặtcơm rơi vãi để vào

Bàn ghế, thức ăncho trẻ

- Đồ dùng đồchơi đầy đủ chotrẻ hoạt động

- Rèn kỹ năng ca hát

và biểu diễn, mạnhdạn, tự tin

- Trẻ biết những hành

vi đúng, sai của mình,của bạn, biết khôngkhóc nhè không đánhbạn là ngoan…

- Góc chơi

- Đồ dùng âmnhạc

- Cờ đỏ, phiếu béngoan

- Đồ dùng cánhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của

trẻ(BT)

Hoạt động của trẻ(KT)

* Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góctheo ý thích

- Trẻ chơi tròchơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góctheo ý thích

Cô chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn

hết xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt

để vào đĩa

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa

những bài trẻ biết và được học ở nhà

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé

chăm, bé sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen

ngợi những trẻ trong tuần đi học ngoan,

tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ xếp đồ chơigọn gàng

- Trẻ biểu diễnvăn nghệ

- Trẻ chú ý nghetiêu chuẩn thiđua

- Cô hướng dẫntrẻ cắm cờ

- Trẻ xếp đồchơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễnvăn nghệ

- Trẻ chú ý nghetiêu chuẩn thiđua

- Cô hướng dẫntrẻ cắm cờ

B - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 7 tháng 9 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động: Đi theo đường ngoằn ngoèo

- Trẻ biết đi trong đường ngoằn ngoèo theo hướng dẫn của cô

- Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi: Mèo và chim sẻ

* Trẻ KT:

- Trẻ biết đi trong đường ngoằn ngoèo theo hướng dẫn của cô

- Trẻ biết chơi trò chơi: Mèo và chim sẻ

2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Hình thành cho trẻ kỹ năng vận động đi trong đường ngoằn ngoèo, đi thẳng người đầu không cúi, không dẫm lên hay bước qua vạch giới hạn, mắt nhìn thẳng theo hướng đi

- Phát triển các nhóm cơ chân cho trẻ

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian và khả năng phối hợp giữa trigiác với vận động

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo, kiên trì, mạnh dạn và có nề nếp thói quen trong các hoạt động

1 Đồ dùng của cô và của trẻ

- Xắc xô Một mũ mèo, nhiều mũ chim sẻ

- 2 con đường ngoằn ngoèo dài 3m, rộng 25-30cm

2 Địa điểm: Tại lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT

1 Ổn định tổ chức – giới thiệu bài

- Cô và cả lớp hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Các bạn trong bài hát đi học có khóc nhè

không?

- Các con đi học phải ngoan nhé để ông bà

bố mẹ yên tâm đi làm mua sữa cho chúng

mình đấy?

- Các con thấy điểm trường mình có nhiều

đồ chơi không?

- Các con có muốn chơi không?

- Để chơi được rất nhiều đồ chơi đó chúng

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Có ạ

mình cùng nhau tập thể dục để có sức khỏe

tốt để chơi đồ chơi nhé

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng

mình này: hôm nay có bạn nào thấy mệt,

đau ở đâu không?

- Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc

xô cùng cô 1-2 vòng, sau dần dần chậm lại

rồi xếp thành vòng tròn

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

* BTPTC: Tập với bài:" Chim Sẻ"

+ ĐT1: Thổi lông chim

- TTCB: Đứng thẳng, hai tay thả xuôi

- Chân trái đa ra, hai tay đa lên miệng, thổi

hơi ra

- Về TTCB

+ ĐT 2: Chim vẫy cánh

- TTCB: Đứng thẳng, hai tay thả xuôi

- Chân đa ra, hai tay dang ngang vẫy

- Về TTCB

+ ĐT 3: Chim mổ thóc

- TTCB: Đứng thẳng, hai tay thả xuôi

- Chân đa ra cúi người xuống, tay đa xuống

sàn nhà mổ tốc ,tốc

- Về TTCB

+ ĐT4: Chim bay

- Đi vòng tròn, hai tay dang ngang vẫy

* VĐCB: Đi theo đường ngoằn ngoèo

- Giới thiệu: Cô chỉ vào mô hình nhà bạn

Thư và hỏi trẻ

+ Nhà bạn có khó đi không? Có đẹp không?

+ Các con có thích đến chơi cùng các bạn

không?

- Để đến chơi được cùng các bạn các con

phải đi qua con đường ngoằn ngoèo này,

các con xem cô làm trước nhé

* Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động

tác

- Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng

cô và các bạn

- Tập đều bài tập phát triển chung

- Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng

cô và các bạn

- Tập đều bài tập phát triển chung

Chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát 2

chân chụm vào nhau Khi nghe hiệu lệnh là

một tiếng xắc xô, cô đi phối hợp chân tay

nhịp nhàng Mắt nhìn phía trước tới đường

gấp khúc cô đi chậm hơn để không dẫm vào

hoa 2 bên đường Sau đó cô đi về cuối hàng

- Lần lượt cho từng cá nhân trẻ lên thực

hiện Cô quan sát động viên ,khuyến khích

trẻ mạnh dạn tham gia

- Cô hỏi trẻ: Các con vừa đi trong đường

như thế nào?

- Cả lớp có thích đi nữa không?

- Cô cho cả lớp đi lại 1 lần nữa

Cho 2 hàng thi đua

Nhận xét khen trẻ

Hỏi trẻ tên bài vận động ?

* TCVĐ: Mèo và chim sẻ

- Cách chơi: Một bạn làm mèo các con làm

chim sẻ Chim sẻ xà xuống kiếm mồi, mèo

nhìn thấy và đuổi bắt chim

- Luật chơi: Nếu bạn nào bị bắt phải ra

- Lần lượt trẻ lên tập

- Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- trẻ lên tập theo các bạn

- Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được chơi những trò chơi gì?

- Đi theo đườngngoằn ngoèo

- Chơi mèo và chim sẻ

- Trả lời

- Chơi mèo và chim sẻ

4 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi các bạn

- Khen ngợi cácbạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 8 tháng 9 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Đi học ngoan

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Đi nhà trẻ”

Chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

*Trẻ BT:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ

- Tranh truyện “ Thỏ con không vâng lời” Que chỉ.

- Nhạc bài hát “Mẹ yêu không nào”

1 Ổn định tổ chức - giới thiệu bài.

- Cô cho trẻ nghe hát “ Đi nhà trẻ”

+ Các con vừa hát xong bài hát gì?

+ Các con đi học có vui không?

Có một bài thơ nói về bạn nhỏ đi học rất

ngoan, các con có thích nghe bài thơ đó không?

2.1.Hoạt động 1: Nghe cô đọc thơ

Cô giới thiệu bài thơ "Đi học ngoan" của tác giả

Thiêm Xuân

- Cô đọc diễn cảm lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ

minh hoạ

- Kể lần 2: Kết hợp sử dụng tranh minh hoạ và

giải thích từ khó: hớn hở, nết na, ngọt ngào

- Tóm tắt nội dung bài thơ:Em bé buổi sáng hớn

hở,chiều về hát ca như là con chim nhỏ, cả nhà

rất vui Từ ngày bé đi học thì bé ngoan lắm nhé,

biết vâng lời, nết na, lễ phép

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Trẻ lắngnghe

- Trẻ lắngnghe và quansát

- Trẻ lắngnghe

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Buổi sáng bé đi học như thế nào?

- Buổi chiều về như thế nào?

- Cả nhà bé có vui không?

- Từ ngày bé đi học bé có ngoan không?

- Bé ngoan như thế nào?

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô dạy cả lớp đọc thơ 3 lần

- Cô dạy từng tổ đọc thơ

- Cô dạy nhóm trai/ gái đọc thơ

- Cô dạy cá nhân đọc thơ

-Đi học ngoan

- Bé hớn hở

- Bé hát ca

- Rất vui

- Có ngoan

- Trẻ đọc thơ theo lớp, tổ, nhóm, cá hân

- Trẻ nhắc tên bài thơ theo cô

- Trẻ trả lời theo sự gợi ý của cô

3 Củng cố - giáo dục:

- Hôm nay cô kể cho các con nghe bài thơ gì? -Đi học ngoan -Đi học ngoan

4 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 9 tháng 9 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết:Trò chuyện với trẻ về lớp học của bé

Hoạt động bổ trợ : Hát “ Rước đèn dưới trăng”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

* Trẻ BT: